在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類(lèi)范文都很熟悉吧。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
描寫(xiě)初三教養(yǎng)的作文600字篇一
卻是無(wú)價(jià)的，因?yàn)樗N(yùn)含著我內(nèi)心深處的記憶。
在這里，仿佛那墻上的一個(gè)劃痕，地上的一個(gè)個(gè)水凼，樹(shù)上的折枝，都有著無(wú)限的記憶，令人感慨。在這里，我仿佛回到童年，看到了那時(shí)的日出，看到了當(dāng)年的母親，牽著我的手走在黃昏的路上，那種感覺(jué)是那么的令人陶醉，令人深陷而不能自拔。
樹(shù)上掛著一個(gè)破舊的秋千。歲月的流逝，使它看起來(lái)在沒(méi)有當(dāng)初那般絢麗，只是靜靜的沉默著，我慢慢的坐上去，輕輕搖擺，哪一個(gè)個(gè)經(jīng)歷便不斷在我腦海里閃現(xiàn)，有的是幾個(gè)玩伴和我在秋千邊追逐打鬧，母親倚在門(mén)邊，慈祥的望著我們說(shuō)：“慢一點(diǎn)，小心別摔著了?！爆F(xiàn)在會(huì)想起那種感覺(jué)是多么的美妙呀!
看著石桌上的一道道傷痕，曾幾何時(shí)，我經(jīng)常坐在那里仰望天空，看著那漫天繁星，聽(tīng)母親講故事，講她過(guò)去的經(jīng)歷。母親傷心，我便跟著傷心，母親高興時(shí)，我便心情舒暢。只記得那時(shí)，我還聽(tīng)不懂母親說(shuō)的什么，也不懂母親為何會(huì)時(shí)而嘆息時(shí)而興奮。只是在一邊聽(tīng)母親講故事，一邊幻想著那當(dāng)時(shí)的畫(huà)面，耳邊還會(huì)時(shí)常響起蟲(chóng)鳴聲?，F(xiàn)在閉上眼就會(huì)覺(jué)得好像身臨其境似的，那是多么的令人癡迷呀!但現(xiàn)在卻已是過(guò)往云煙，只存在于記憶中罷了。
花開(kāi)花落，一年一季已悄然度過(guò)?，F(xiàn)經(jīng)時(shí)光流逝;便不禁的回首往事，似乎是想留住那一絲，記憶留住那兒時(shí)的趣事。
描寫(xiě)初三教養(yǎng)的作文600字篇二
教養(yǎng)是兩代人的責(zé)任。父母對(duì)一代孩童有教育、培養(yǎng)的責(zé)任，孩童一代則需提高文華品德的修養(yǎng)、展現(xiàn)良好的家風(fēng)。教養(yǎng)就如同空氣中的氧氣，明明不足五分之一，卻不可或缺。
你眼中的教養(yǎng)是怎樣的呢?
在多數(shù)人眼中，教養(yǎng)是文化程度的高低，與平民百姓無(wú)關(guān)?？烧娴氖沁@樣嗎?教養(yǎng)即是禮貌，是一個(gè)人對(duì)他人的態(tài)度。如一個(gè)人有極高的文化水平，但卻自負(fù)自滿(mǎn)，臭名遠(yuǎn)揚(yáng)，試問(wèn)，這樣的人何故得到尊重?也許你聽(tīng)過(guò)這樣一段話(huà)，“我確實(shí)愛(ài)說(shuō)臟話(huà)，但我買(mǎi)完?yáng)|西會(huì)說(shuō)謝謝，撞到別人會(huì)說(shuō)對(duì)不起，別人給我東西，我會(huì)雙手去接。所以，別拿你的標(biāo)準(zhǔn)，來(lái)評(píng)判我的教養(yǎng)!”這段話(huà)聽(tīng)起來(lái)，有那么一點(diǎn)點(diǎn)的直白，但卻說(shuō)的在理。每個(gè)人的生活各不相同，價(jià)值觀也有差異，一套你的標(biāo)準(zhǔn)并不能代表所有人，也不能拘束任何人。
教養(yǎng)——來(lái)自于骨血中，但并不一定與生俱來(lái)。教養(yǎng)可以后天培養(yǎng)，惡習(xí)可以后天改掉。世間萬(wàn)物并不是固定的，他們會(huì)隨著環(huán)境、季節(jié)等因素而改變。在塵埃落定前有機(jī)會(huì)改變，塵埃落定后依舊可以改變。就像柳枝，明明被折下，只要給它一片土地，它立刻就能生根發(fā)芽，不消幾年，便能長(zhǎng)成參天大樹(shù)。
一個(gè)有教養(yǎng)的人，不會(huì)惡意揣測(cè)他人，不會(huì)斤斤計(jì)較，不會(huì)口出狂言。一個(gè)有教養(yǎng)的人從不未人際關(guān)系而緊張，不從交友而煩躁，因?yàn)樗麄冏銐騼?yōu)秀，足夠吸引他人。
教養(yǎng)伴隨，明日可期。夏日的風(fēng)吹走了炙熱，帶來(lái)了云和雨，意識(shí)中的教養(yǎng)清除了惡意，擺正了禮儀。不人云亦云，不出言不遜，不盲目指責(zé)，這即是做人的基本品質(zhì)。
描寫(xiě)初三教養(yǎng)的作文600字篇三
這是一個(gè)能決定一個(gè)人的一生的東西，它既是人的品格，也是習(xí)慣，從一個(gè)人的教養(yǎng)可以看出他是否可以深交。
教養(yǎng)就是這么重要。盡管如此，還是有很多人舍棄教養(yǎng)，視人格于無(wú)物，做出人神共憤、危害社會(huì)的事。
就比如，我今天去打疫苗，疫苗數(shù)量有限，需接種人數(shù)太多，狼多肉少，人人都想著早點(diǎn)去，于是，六點(diǎn)的時(shí)候，隊(duì)伍繞了廣場(chǎng)半圈，七點(diǎn)的時(shí)候繞廣場(chǎng)一圈，你以為一個(gè)小時(shí)就增加了半圈人數(shù)嗎？那你可就大錯(cuò)特錯(cuò)了，因?yàn)殚T(mén)口人一大堆，他們沒(méi)有好好排隊(duì)，都擠在門(mén)口。本來(lái)在最后的我，在半個(gè)小時(shí)后，前進(jìn)了三分之一，你以為醫(yī)生效率很快？你又錯(cuò)了，因?yàn)獒t(yī)生還沒(méi)來(lái)呢，前進(jìn)是因?yàn)槲仪懊娴娜硕紨D在了門(mén)口，還有找關(guān)系排在前面的，人們丑態(tài)百出。
后來(lái)公安局介入，維護(hù)治安，還沒(méi)三分鐘就和前面的人打了起來(lái)，幸虧沒(méi)打的太狠，雙方都留有余地。十分鐘后，警察宣布今天不打疫苗了，頓時(shí)“叫”聲連連，述說(shuō)著自己為了打個(gè)疫苗有多辛苦，有這時(shí)間不如在家待著。
你們可能會(huì)認(rèn)為他們素質(zhì)很低，這就是教養(yǎng)給人的第一印象，說(shuō)這個(gè)事不是為了諷刺什么，只是想說(shuō)一下教養(yǎng)。但凡有點(diǎn)教養(yǎng)，你就會(huì)好好排隊(duì)，還會(huì)弄這幺蛾子。
所以，出們?cè)谕猓欢ㄒ悬c(diǎn)教養(yǎng)，如果沒(méi)有，就別出去了，丟人！
描寫(xiě)初三教養(yǎng)的作文600字篇四
生活中，處處能發(fā)現(xiàn)一個(gè)人有沒(méi)有教養(yǎng)，就說(shuō)這周五晚上的事情吧！
周五晚上，天下著蒙蒙細(xì)雨，當(dāng)我們?cè)谀棠碳页酝觑埢丶业穆飞?，路過(guò)錦綸中學(xué)門(mén)口的時(shí)候，啊，堵車(chē)了，車(chē)隊(duì)就像一條長(zhǎng)龍，彎彎曲曲的，好像永遠(yuǎn)也開(kāi)不到盡頭。車(chē)的后尾燈閃爍著，就像一只只眼睛，時(shí)刻監(jiān)視著我們。俗話(huà)說(shuō)：堵車(chē)不堵心，我們就這樣一直等啊等。五分鐘過(guò)去了，七分鐘過(guò)去了……汽車(chē)龜速地前行著。等了好久后，我們終于看到了一絲希望，因?yàn)檫€有一輛車(chē)過(guò)去就通了。可令人不解的是，為什么偏偏就卡在這一輛車(chē)上呢？我一定要探個(gè)究竟。
過(guò)了一會(huì)兒，這個(gè)答案終于水落石出了。原來(lái)有一個(gè)來(lái)接孩子的家長(zhǎng)要在網(wǎng)格線(xiàn)上轉(zhuǎn)彎，可有許多其他接孩子的家長(zhǎng)都停在了網(wǎng)格線(xiàn)上，所以導(dǎo)致他轉(zhuǎn)不過(guò)去，便橫行霸道的橫穿著停好，可他這樣一停便讓后面的車(chē)也都開(kāi)不過(guò)去了，這樣難道不是一個(gè)惡性循環(huán)？
看到這個(gè)情況，爸爸迅速地走過(guò)去，讓那位車(chē)主把車(chē)稍微挪動(dòng)下，以便順利通車(chē)，可那個(gè)司機(jī)振振有詞地說(shuō)是別人沒(méi)有素質(zhì)在網(wǎng)格線(xiàn)上停車(chē)使他不能掉頭，他們你一言我一語(yǔ)地理論了起來(lái)。
當(dāng)爸爸和那位車(chē)主說(shuō)了五分鐘的理以后，在別人的指揮下，媽媽覺(jué)得車(chē)應(yīng)該勉強(qiáng)可以通過(guò)，便沒(méi)好氣地把爸爸叫上車(chē)，走了。
我坐在車(chē)上，看完了剛才的一幕后便小聲嘀咕著：原來(lái)一個(gè)人的教養(yǎng)，從一點(diǎn)一滴就能看出來(lái)啊！
描寫(xiě)初三教養(yǎng)的作文600字篇五
什么是教養(yǎng)?教養(yǎng)就是懂得尊重別人;教養(yǎng)就是心胸寬廣，發(fā)自?xún)?nèi)心地善待他人;教養(yǎng)更是內(nèi)在美好的道德品質(zhì)與外在禮貌的行為舉止的完美結(jié)合。
教養(yǎng)就體現(xiàn)在我們的日常生活中。一天中午，我們班的同學(xué)到學(xué)校食堂吃飯。剛走到門(mén)口，老遠(yuǎn)地看到飯桌上的排骨湯，同學(xué)們的眼睛都亮了。這排骨湯在學(xué)?？墒恰鞍倌暌挥觥卑?大家都一窩蜂似地沖到飯桌前，擠著一塊兒要盛湯盛肉，很快湯、肉都沒(méi)了。
只聽(tīng)見(jiàn)后面的人抱怨道“前面的人怎么那么沒(méi)教養(yǎng)啊?搶著盛肉就算了，還盛這么多，我們都吃不到了!剛好搶肉的同學(xué)就坐在旁邊，還對(duì)著其他同學(xué)做鬼臉，明明吃不完還倒掉，得瑟了半天。
這時(shí)，排在后面的一位女同學(xué)看到了，她氣極了，憤怒地上前與他理論：“飯?zhí)冒⒁绦列量嗫嗟刈龊媚敲聪愕臏?，還有很多同學(xué)都沒(méi)有分到，你卻搶了這么多吃不完還倒掉了，你不覺(jué)得你的行為很可恥嗎?你有沒(méi)有教養(yǎng)?”她丟下飯碗告狀去了。這下可好，老師知道后在食堂批評(píng)了那位搶肉的同學(xué)。
我細(xì)心品嘗碗里的飯菜，心里卻是另一翻滋味，那些沒(méi)教養(yǎng)的同學(xué)太令人討厭了，我不能做這樣沒(méi)有教養(yǎng)的學(xué)生。
一次吃飯讓我品嘗到了教養(yǎng)的味道。教養(yǎng)體現(xiàn)在我們每一個(gè)細(xì)小的動(dòng)作中。要問(wèn)如何做一個(gè)有教養(yǎng)的人，那便是時(shí)時(shí)刻刻注意到自己的文明、禮貌與關(guān)心他人，保持良好的道德品質(zhì)。
描寫(xiě)初三教養(yǎng)的作文600字篇六
謙讓是一種高貴的教養(yǎng)。在此之前我連個(gè)“謙讓”這個(gè)詞的意思都不懂，直到發(fā)生了那件事……
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，在這種天氣里，想要發(fā)生不愉快的事情是不可能的，不過(guò)世上沒(méi)事是不可能的，但我真的不敢相信這件事會(huì)發(fā)生在我身上。
下課了，我一蹦一跳地來(lái)到圖書(shū)角，拿書(shū)時(shí)看到了我一直想看的書(shū)《哈利·波特與“混血王子”》，就在我把手向書(shū)伸去時(shí)，突然有一個(gè)同學(xué)使勁地把我撞開(kāi)，就在我的眼皮底下把書(shū)搶走了。
那時(shí)，我還來(lái)不及把自己行為控制住，就向她喊道：“你是有病吧！沒(méi)有看到我已經(jīng)拿到書(shū)了嗎！”她也不甘示弱，也朝我喊了起來(lái)：“怎么的？你可以看，我就不可以看嗎？”“你……”我氣得無(wú)話(huà)可說(shuō)。我們直吵到上課鈴響了起來(lái)，老師來(lái)了也沒(méi)停嘴。這時(shí)，班主任見(jiàn)我們吵得不可開(kāi)交，便講了一個(gè)故事，名叫“六尺巷”，主要內(nèi)容是在清朝的時(shí)候，張家和吳家爭(zhēng)地盤(pán)，吳家不肯，張家就想讓張家在外地當(dāng)官的兒子張英來(lái)評(píng)理，張英聽(tīng)了后，便寫(xiě)了一首詩(shī)給家人，詩(shī)曰：“千里家書(shū)只為墻，讓他三尺又何妨。長(zhǎng)城萬(wàn)里今猶在，不見(jiàn)當(dāng)年秦始皇?！睆埣铱春螅阒鲃?dòng)讓出了三尺，吳家看到張家讓出了三尺，自己也讓出了三尺，就成了如今聞名的六尺巷。聽(tīng)到這里，我臉發(fā)燙，頭低了下來(lái)。
下課了，我主動(dòng)跑到同學(xué)那里，和她道歉，沒(méi)想到她也把書(shū)遞給我，接過(guò)書(shū)，我們都笑了。
從此以后，我明白了“謙讓是一種高貴的教養(yǎng)”這句話(huà)。
描寫(xiě)初三教養(yǎng)的作文600字篇七
周六回老家，路過(guò)兩條專(zhuān)門(mén)賣(mài)文物的街道，和爸媽一個(gè)個(gè)進(jìn)去了。
一家人進(jìn)去后，我把頭埋在柜臺(tái)上的小雕塑和小文物里。我爸媽問(wèn)了一個(gè)很優(yōu)雅的老先生價(jià)錢(qián)：“老先生，這個(gè)東西多少錢(qián)？”老人保持沉默，好像沒(méi)有聽(tīng)到一樣。我在想：他是不是覺(jué)得我們付出的太少了？然后他問(wèn)：“幾千？幾萬(wàn)？”老人保持沉默。我急著喊：“賣(mài)不賣(mài)？”他終于開(kāi)口了：“我不賣(mài)！”“你為什么不買(mǎi)？為什么不買(mǎi)點(diǎn)東西開(kāi)店呢？閑！”“這家店是我開(kāi)的。你進(jìn)來(lái)，別跟我打招呼，就在那邊看著，然后問(wèn)我能不能賣(mài)，我不賣(mài)！”老人一下子就把我吵醒了，我發(fā)現(xiàn)我看起來(lái)像個(gè)沒(méi)文化的人。
記得有一次，我們上體育課，一個(gè)實(shí)習(xí)體育老師叫我，指著我喊：“喂！你就是你，過(guò)來(lái)！”因?yàn)椴恢浪o誰(shuí)打電話(huà)，所以沒(méi)去。
過(guò)了一會(huì)兒，他走過(guò)來(lái)一把抓住我的耳朵喊道：“你沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)我剛才叫什么嗎？你是聾了還是瞎了？你沒(méi)看見(jiàn)嗎？”我委屈，卻不敢反駁。他的所作所為，不分對(duì)錯(cuò)，讓我很尷尬，畢竟在同學(xué)面前。
小時(shí)候，所有的成年人都不允許我們這樣對(duì)待別人，現(xiàn)在卻成了中學(xué)和大學(xué)的家常便飯。
但是我已經(jīng)不這樣了。比如上課，大家都會(huì)犯錯(cuò)。老師做錯(cuò)了或者說(shuō)錯(cuò)了。只要不是知識(shí)錯(cuò)誤，我們就先掩蓋，然后課后找老師談；當(dāng)我們犯錯(cuò)時(shí)，希望老師給我們一個(gè)面子，原諒我們。畢竟賊有改過(guò)自新的機(jī)會(huì)，我們還有很長(zhǎng)的路要走。
做一個(gè)有教養(yǎng)的人。
描寫(xiě)初三教養(yǎng)的作文600字篇八
“丁丁丁……”一輛共享單車(chē)開(kāi)始“悲鳴”了起來(lái)！
我循聲望去，卻看到一個(gè)衣冠整齊的中年男子把共享單車(chē)肆意地摔倒在地，并揚(yáng)長(zhǎng)而去。
我目瞪口呆地目睹了整個(gè)過(guò)程，環(huán)顧了四周，卻發(fā)現(xiàn)周?chē)穆啡藢?duì)此無(wú)動(dòng)于衷，個(gè)個(gè)面無(wú)表情地大步走去上班，仿佛行尸走肉一般。我不由悲傷的感嘆，想：難道隨著科技的高速發(fā)展，現(xiàn)在的大多數(shù)人都忽視了自身的教養(yǎng)嗎？我看到道路上的路人都對(duì)此事不在乎，我只好默默地走到把這臺(tái)“無(wú)辜”的共享單車(chē)扶起來(lái)，并放好。
做完這一切，我才心安理得地繼續(xù)趕路去上課，我看著這車(chē)水馬龍的道路，看著這些如同行尸走肉般的人，他們對(duì)教養(yǎng)的態(tài)度令我感到無(wú)奈，我從他們身上看不到教養(yǎng)的存在。
就當(dāng)這時(shí)，我看見(jiàn)一個(gè)中年婦女帶著她的孩子，她身上穿得破破爛爛的，看上去一副窮困潦倒的樣子。她徑直走向一個(gè)殘廢的老頭，這個(gè)老頭只有一條腿，只見(jiàn)這個(gè)中年婦女給了這個(gè)殘廢的老人一千塊！
我見(jiàn)狀，走向前，問(wèn)了這位中年婦女，問(wèn)她為什么給這個(gè)殘廢的老頭這么多錢(qián)？”只見(jiàn)，中年婦女回答：“昨天我叫這位老人家?guī)臀艺湛春⒆?，可是有一位中年男子騎著共享單車(chē)撞向我的孩子，可是老人家快速地把我的孩子護(hù)在懷中，可結(jié)果老人家骨頭疏松，當(dāng)場(chǎng)被撞倒在地，被好心的路人看到叫了救護(hù)車(chē)，可惜……
我看著老人家，感到教養(yǎng)的味道在老人家身上得到了體現(xiàn)。
描寫(xiě)初三教養(yǎng)的作文600字篇九
早前，劉詩(shī)詩(shī)又上了一回?zé)崴选Ｃ餍浅鲂?，離不開(kāi)飛機(jī)。比起普通大眾，空姐接觸到明星的機(jī)會(huì)更多。他們能夠看到明星熒幕形象外的另一面。
一位空姐在微博上說(shuō)劉詩(shī)詩(shī)給她留下了深刻的印象。
"今天從國(guó)外回京的航班上見(jiàn)到劉詩(shī)詩(shī)，落地之后我們整個(gè)組的組員都為詩(shī)詩(shī)點(diǎn)贊，禮貌溫和，眼神不躲避，會(huì)直視你微笑講謝謝，更贊的是落地之后我們看到位置上整理好的被子，更是大大的贊!"
有人說(shuō)，不就是個(gè)疊被子嘛?誰(shuí)不會(huì)。
坐過(guò)國(guó)際航班的都知道，上下飛機(jī)大都要先經(jīng)過(guò)頭等艙，上飛機(jī)那里是最干凈整潔的高端服務(wù)區(qū)，下飛機(jī)時(shí)，頭等艙客人早就無(wú)影了，留下的常常是丟得滿(mǎn)地都是的被子，一次性拖鞋，還有報(bào)紙，經(jīng)濟(jì)艙比它都整齊多了。
乘客離開(kāi)飛機(jī)后，空姐需要整理好座位上的毯子，結(jié)果發(fā)現(xiàn)劉詩(shī)詩(shī)在離開(kāi)飛機(jī)之前把自己使用的毯子疊好放在位置上。
一般的乘客，都是直接團(tuán)成一團(tuán)放在位子上，有些人甚至丟在腳底下。乘客的邏輯大概是："我支付了費(fèi)用享受服務(wù)，這就不是我的事情。是空姐該完成的工作!"
邏輯上一點(diǎn)錯(cuò)誤都沒(méi)有但這種邏輯顯得精致而且利己。所以，有一個(gè)客人這樣做，而且是一個(gè)生活在娛樂(lè)圈的女明星，空姐就擁抱了內(nèi)心的感動(dòng)。
這種溫暖，沁人心脾，折射出當(dāng)事人的教養(yǎng)。
描寫(xiě)初三教養(yǎng)的作文600字篇十
我記得有一段時(shí)間網(wǎng)絡(luò)上傳過(guò)一組負(fù)面新聞，內(nèi)容大概是國(guó)人出國(guó)游玩做出的一些沒(méi)教養(yǎng)的行為遭到外國(guó)人的鄙視，好多人都吐槽“丟人丟到國(guó)外去了”。
出門(mén)在外，一個(gè)人的教養(yǎng)不僅是家庭教養(yǎng)的表現(xiàn)，更是你所代表的國(guó)家里國(guó)人素養(yǎng)的表現(xiàn)。其實(shí)一個(gè)人身上的優(yōu)點(diǎn)和毛病都可以反應(yīng)出家庭環(huán)境與教育的好與差，如果一個(gè)人不會(huì)好好走路，不會(huì)坐正了吃飯，那他的家庭環(huán)境也是可想而知的。
你有仔細(xì)觀察過(guò)大街上的一些人的舉止嗎？有的人走路外八或者是走路擺手的；有的人大聲說(shuō)話(huà)的；還有的人衣冠不整的。從這些人的身上我們就可以知道，他的家庭情況并不是很好，甚至還會(huì)進(jìn)一步想象到他自己的生活和工作情況都不會(huì)很好。
你有觀察過(guò)身邊或電視上一些成功人士的舉止嗎？他們的一舉一動(dòng)都是非常恭敬得體的，點(diǎn)頭哈腰，說(shuō)話(huà)輕聲細(xì)語(yǔ)，穿戴也總是整潔體面的。所以，一個(gè)人的教養(yǎng)也是決定一個(gè)人成功與失敗的關(guān)鍵因素。
學(xué)習(xí)一些人有教養(yǎng)的舉止，盡量改掉自己的毛病。把“謝謝”掛在口上；手上沒(méi)什么東西時(shí)就順手接過(guò)遞來(lái)的傳單；別當(dāng)很多人的面指出某人的不足；別拿別人的短處開(kāi)玩笑，即使那人是你很好的朋友。要記住，所有人都有自尊心，只是有些人那你當(dāng)朋友，不愿意為這些事跟你計(jì)較傷了感情。
收斂一些，改掉自己的毛病，做一個(gè)有教養(yǎng)，有內(nèi)涵的人，爭(zhēng)取為國(guó)家取得好名聲。不管怎么說(shuō)，我們至少也得讓身邊的人喜歡你吧！
描寫(xiě)初三教養(yǎng)的作文600字篇十一
一個(gè)人無(wú)論家庭是貧窮還是富有，也無(wú)論學(xué)習(xí)是優(yōu)秀還是一般，都比不過(guò)有好的教養(yǎng)。因?yàn)楹玫慕甜B(yǎng)能讓人受用一生。
一句話(huà)
前天，我在小區(qū)里玩，也不知道怎么回事，被一個(gè)不認(rèn)識(shí)的男孩踩了一腳。原來(lái)，這個(gè)男孩和其他人玩時(shí)沒(méi)有看見(jiàn)我。我想：他也不是有意的，道個(gè)歉就行了?？勺屛腋械揭馔獾氖?，他的確對(duì)我說(shuō)了“對(duì)不起”。但是，他的樣子是愛(ài)理不理、漫不經(jīng)心地說(shuō)，那語(yǔ)氣里沒(méi)有半點(diǎn)真誠(chéng)，一點(diǎn)兒也不像是真心道歉，反而像是嘲笑我一樣！真讓我生氣呀！
那一球
昨天，我又去小區(qū)里騎自行車(chē)。騎了一會(huì)兒，碰到一群在玩球的小孩子。里面有一個(gè)人問(wèn)我：“你想和我們玩球嗎？”我說(shuō)：“不用了，謝謝！”話(huà)音剛落，一個(gè)人就把球踢到了我的背上。我有點(diǎn)生氣地問(wèn)道：“你為什么踢我？”他得意洋洋地說(shuō)道：“就是踢的你呀！”一邊說(shuō)一邊做著鬼臉，揚(yáng)長(zhǎng)而去?！肮蔽衣?tīng)著隨風(fēng)飄來(lái)的刺耳的笑聲，氣得我渾身發(fā)抖。真想沖上去揍他一拳。但是，和這種沒(méi)有教養(yǎng)的人置氣，就算打了也沒(méi)有意義。我便氣憤地離開(kāi)了。
我真心希望他們的父母在教育他們追求“百分”的時(shí)候，也千萬(wàn)不要忘了好好教育他們?cè)趺磁c人交往。當(dāng)然，也給我上了深刻的一課！我一定要做一名既學(xué)習(xí)優(yōu)異又有教養(yǎng)的人。
描寫(xiě)初三教養(yǎng)的作文600字篇十二
我看了《中國(guó)小學(xué)生2006年閱讀年選》后,使我感觸最深的是“修養(yǎng)是人的第二身份”這篇文章。
文章里的留學(xué)生因?yàn)榘胍够丶沂箘抨P(guān)門(mén)、噼噼啪啪地走路和大聲咳嗽,以及小便時(shí)不掀開(kāi)馬桶墊子,被英國(guó)人認(rèn)為他既是正在接受高等教育的中國(guó)留學(xué)生,也是一個(gè)淺陋的、缺乏修養(yǎng)的人。
也許,有些人會(huì)認(rèn)為是英國(guó)人過(guò)于苛刻,而我卻不這樣認(rèn)為。我支持英國(guó)人的觀點(diǎn)?？既W(xué)位和謀得一個(gè)好的職業(yè)固然重要,但與人相處時(shí)良好的習(xí)慣和修養(yǎng)同樣重要。如果說(shuō)學(xué)位、職業(yè)代表了一個(gè)人的身份的話(huà),那么習(xí)慣和修養(yǎng)就是人的第二身份。替別人著想、顧及和尊重別人，這是一個(gè)人最起碼的修養(yǎng)，而修養(yǎng)正是體現(xiàn)在小事上的，人們會(huì)以此去判斷一個(gè)人。
我在看中國(guó)的足球賽時(shí),發(fā)現(xiàn)了一個(gè)情況:一些中國(guó)球員有個(gè)習(xí)慣,在眾目睽睽之下往球場(chǎng)上吐痰。我認(rèn)為,這是缺乏修養(yǎng)的表現(xiàn),這不僅損壞了個(gè)人的形象,還損壞了球隊(duì)的形象,以及中國(guó)人的形象。
在我看來(lái),有好的修養(yǎng),不但要注意自己的行為,還要注意自己的言語(yǔ)。
文中那位朋友不雅的口頭禪令人生厭。雖然那句口頭禪不過(guò)是無(wú)所指的語(yǔ)言習(xí)慣,那位朋友說(shuō)出來(lái)也是無(wú)心的,但那是沒(méi)有顧及別人感受的表現(xiàn)。
修養(yǎng)很重要,希望我們小學(xué)生從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣,不打架,不罵人,尊老愛(ài)幼等,做一個(gè)有修養(yǎng)的人。
描寫(xiě)初三教養(yǎng)的作文600字篇十三
教養(yǎng)很重要，可我們就是不太重視。我們不會(huì)公開(kāi)的反對(duì)，但我們總會(huì)自覺(jué)不自覺(jué)地把它放在一邊。我們很少都讀過(guò)“弟子規(guī)”，“首孝悌，次謹(jǐn)信，泛愛(ài)從，而親仁”，這就是教養(yǎng)，但我們真正去踐行這些信條的很少。
地鐵剛到站，門(mén)才打開(kāi)，大家就早到了黃線(xiàn)以?xún)?nèi)。人們像瘋了似擁進(jìn)了地鐵，本來(lái)已經(jīng)夠滿(mǎn)的了，我們進(jìn)去之后，人多的像撒哈拉里的黃沙。這時(shí)有一位孕婦，而旁邊的姑娘趕忙站起來(lái)，雖然她長(zhǎng)得不是很漂亮，但是她的心靈非常純凈，所以她在這里照樣很美麗。
記得去新加坡那次，我感到非常地慚愧。我們?nèi)コ燥垼业娘埓虻沽?，?dāng)我要去拿著毛巾去擦的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)地上的飯已經(jīng)沒(méi)了?！帮埬兀俊蔽倚÷暤貑?wèn)了一句。
“已經(jīng)被在這兒吃飯的人給擦了！”老師不好意思地告訴我。因?yàn)樾录悠卤环Q(chēng)為“花園城市的國(guó)家”那里非常干凈，地面甚至沒(méi)有一點(diǎn)垃圾。
一位年輕的大學(xué)姑娘去一家公司應(yīng)聘，到了她，老板并沒(méi)有招她。她并不沮喪走了出去。突然她的手被刮了一下流出了血，看見(jiàn)是一顆釘子扣在一把椅子上，她趕緊拿起身旁的一把錘子又抓起釘子，釘在了椅子上。然后就默默無(wú)聞的走開(kāi)了。最后老板的助手把這件事告訴了老板，老板急忙叫助手把那個(gè)姑娘叫回來(lái)，把她聘用了。
教養(yǎng)是無(wú)處不在，你所說(shuō)的每一句話(huà)，所做的每一件事，都包含著你的教養(yǎng)。教養(yǎng)也不是一時(shí)半會(huì)學(xué)會(huì)的，它需要我們長(zhǎng)時(shí)間地強(qiáng)加自我修養(yǎng)，讓自己的思想行為真正成為“有教養(yǎng)”的人。
描寫(xiě)初三教養(yǎng)的作文600字篇一
卻是無(wú)價(jià)的，因?yàn)樗N(yùn)含著我內(nèi)心深處的記憶。
在這里，仿佛那墻上的一個(gè)劃痕，地上的一個(gè)個(gè)水凼，樹(shù)上的折枝，都有著無(wú)限的記憶，令人感慨。在這里，我仿佛回到童年，看到了那時(shí)的日出，看到了當(dāng)年的母親，牽著我的手走在黃昏的路上，那種感覺(jué)是那么的令人陶醉，令人深陷而不能自拔。
樹(shù)上掛著一個(gè)破舊的秋千。歲月的流逝，使它看起來(lái)在沒(méi)有當(dāng)初那般絢麗，只是靜靜的沉默著，我慢慢的坐上去，輕輕搖擺，哪一個(gè)個(gè)經(jīng)歷便不斷在我腦海里閃現(xiàn)，有的是幾個(gè)玩伴和我在秋千邊追逐打鬧，母親倚在門(mén)邊，慈祥的望著我們說(shuō)：“慢一點(diǎn)，小心別摔著了?！爆F(xiàn)在會(huì)想起那種感覺(jué)是多么的美妙呀!
看著石桌上的一道道傷痕，曾幾何時(shí)，我經(jīng)常坐在那里仰望天空，看著那漫天繁星，聽(tīng)母親講故事，講她過(guò)去的經(jīng)歷。母親傷心，我便跟著傷心，母親高興時(shí)，我便心情舒暢。只記得那時(shí)，我還聽(tīng)不懂母親說(shuō)的什么，也不懂母親為何會(huì)時(shí)而嘆息時(shí)而興奮。只是在一邊聽(tīng)母親講故事，一邊幻想著那當(dāng)時(shí)的畫(huà)面，耳邊還會(huì)時(shí)常響起蟲(chóng)鳴聲?，F(xiàn)在閉上眼就會(huì)覺(jué)得好像身臨其境似的，那是多么的令人癡迷呀!但現(xiàn)在卻已是過(guò)往云煙，只存在于記憶中罷了。
花開(kāi)花落，一年一季已悄然度過(guò)?，F(xiàn)經(jīng)時(shí)光流逝;便不禁的回首往事，似乎是想留住那一絲，記憶留住那兒時(shí)的趣事。
描寫(xiě)初三教養(yǎng)的作文600字篇二
教養(yǎng)是兩代人的責(zé)任。父母對(duì)一代孩童有教育、培養(yǎng)的責(zé)任，孩童一代則需提高文華品德的修養(yǎng)、展現(xiàn)良好的家風(fēng)。教養(yǎng)就如同空氣中的氧氣，明明不足五分之一，卻不可或缺。
你眼中的教養(yǎng)是怎樣的呢?
在多數(shù)人眼中，教養(yǎng)是文化程度的高低，與平民百姓無(wú)關(guān)?？烧娴氖沁@樣嗎?教養(yǎng)即是禮貌，是一個(gè)人對(duì)他人的態(tài)度。如一個(gè)人有極高的文化水平，但卻自負(fù)自滿(mǎn)，臭名遠(yuǎn)揚(yáng)，試問(wèn)，這樣的人何故得到尊重?也許你聽(tīng)過(guò)這樣一段話(huà)，“我確實(shí)愛(ài)說(shuō)臟話(huà)，但我買(mǎi)完?yáng)|西會(huì)說(shuō)謝謝，撞到別人會(huì)說(shuō)對(duì)不起，別人給我東西，我會(huì)雙手去接。所以，別拿你的標(biāo)準(zhǔn)，來(lái)評(píng)判我的教養(yǎng)!”這段話(huà)聽(tīng)起來(lái)，有那么一點(diǎn)點(diǎn)的直白，但卻說(shuō)的在理。每個(gè)人的生活各不相同，價(jià)值觀也有差異，一套你的標(biāo)準(zhǔn)并不能代表所有人，也不能拘束任何人。
教養(yǎng)——來(lái)自于骨血中，但并不一定與生俱來(lái)。教養(yǎng)可以后天培養(yǎng)，惡習(xí)可以后天改掉。世間萬(wàn)物并不是固定的，他們會(huì)隨著環(huán)境、季節(jié)等因素而改變。在塵埃落定前有機(jī)會(huì)改變，塵埃落定后依舊可以改變。就像柳枝，明明被折下，只要給它一片土地，它立刻就能生根發(fā)芽，不消幾年，便能長(zhǎng)成參天大樹(shù)。
一個(gè)有教養(yǎng)的人，不會(huì)惡意揣測(cè)他人，不會(huì)斤斤計(jì)較，不會(huì)口出狂言。一個(gè)有教養(yǎng)的人從不未人際關(guān)系而緊張，不從交友而煩躁，因?yàn)樗麄冏銐騼?yōu)秀，足夠吸引他人。
教養(yǎng)伴隨，明日可期。夏日的風(fēng)吹走了炙熱，帶來(lái)了云和雨，意識(shí)中的教養(yǎng)清除了惡意，擺正了禮儀。不人云亦云，不出言不遜，不盲目指責(zé)，這即是做人的基本品質(zhì)。
描寫(xiě)初三教養(yǎng)的作文600字篇三
這是一個(gè)能決定一個(gè)人的一生的東西，它既是人的品格，也是習(xí)慣，從一個(gè)人的教養(yǎng)可以看出他是否可以深交。
教養(yǎng)就是這么重要。盡管如此，還是有很多人舍棄教養(yǎng)，視人格于無(wú)物，做出人神共憤、危害社會(huì)的事。
就比如，我今天去打疫苗，疫苗數(shù)量有限，需接種人數(shù)太多，狼多肉少，人人都想著早點(diǎn)去，于是，六點(diǎn)的時(shí)候，隊(duì)伍繞了廣場(chǎng)半圈，七點(diǎn)的時(shí)候繞廣場(chǎng)一圈，你以為一個(gè)小時(shí)就增加了半圈人數(shù)嗎？那你可就大錯(cuò)特錯(cuò)了，因?yàn)殚T(mén)口人一大堆，他們沒(méi)有好好排隊(duì)，都擠在門(mén)口。本來(lái)在最后的我，在半個(gè)小時(shí)后，前進(jìn)了三分之一，你以為醫(yī)生效率很快？你又錯(cuò)了，因?yàn)獒t(yī)生還沒(méi)來(lái)呢，前進(jìn)是因?yàn)槲仪懊娴娜硕紨D在了門(mén)口，還有找關(guān)系排在前面的，人們丑態(tài)百出。
后來(lái)公安局介入，維護(hù)治安，還沒(méi)三分鐘就和前面的人打了起來(lái)，幸虧沒(méi)打的太狠，雙方都留有余地。十分鐘后，警察宣布今天不打疫苗了，頓時(shí)“叫”聲連連，述說(shuō)著自己為了打個(gè)疫苗有多辛苦，有這時(shí)間不如在家待著。
你們可能會(huì)認(rèn)為他們素質(zhì)很低，這就是教養(yǎng)給人的第一印象，說(shuō)這個(gè)事不是為了諷刺什么，只是想說(shuō)一下教養(yǎng)。但凡有點(diǎn)教養(yǎng)，你就會(huì)好好排隊(duì)，還會(huì)弄這幺蛾子。
所以，出們?cè)谕猓欢ㄒ悬c(diǎn)教養(yǎng)，如果沒(méi)有，就別出去了，丟人！
描寫(xiě)初三教養(yǎng)的作文600字篇四
生活中，處處能發(fā)現(xiàn)一個(gè)人有沒(méi)有教養(yǎng)，就說(shuō)這周五晚上的事情吧！
周五晚上，天下著蒙蒙細(xì)雨，當(dāng)我們?cè)谀棠碳页酝觑埢丶业穆飞?，路過(guò)錦綸中學(xué)門(mén)口的時(shí)候，啊，堵車(chē)了，車(chē)隊(duì)就像一條長(zhǎng)龍，彎彎曲曲的，好像永遠(yuǎn)也開(kāi)不到盡頭。車(chē)的后尾燈閃爍著，就像一只只眼睛，時(shí)刻監(jiān)視著我們。俗話(huà)說(shuō)：堵車(chē)不堵心，我們就這樣一直等啊等。五分鐘過(guò)去了，七分鐘過(guò)去了……汽車(chē)龜速地前行著。等了好久后，我們終于看到了一絲希望，因?yàn)檫€有一輛車(chē)過(guò)去就通了。可令人不解的是，為什么偏偏就卡在這一輛車(chē)上呢？我一定要探個(gè)究竟。
過(guò)了一會(huì)兒，這個(gè)答案終于水落石出了。原來(lái)有一個(gè)來(lái)接孩子的家長(zhǎng)要在網(wǎng)格線(xiàn)上轉(zhuǎn)彎，可有許多其他接孩子的家長(zhǎng)都停在了網(wǎng)格線(xiàn)上，所以導(dǎo)致他轉(zhuǎn)不過(guò)去，便橫行霸道的橫穿著停好，可他這樣一停便讓后面的車(chē)也都開(kāi)不過(guò)去了，這樣難道不是一個(gè)惡性循環(huán)？
看到這個(gè)情況，爸爸迅速地走過(guò)去，讓那位車(chē)主把車(chē)稍微挪動(dòng)下，以便順利通車(chē)，可那個(gè)司機(jī)振振有詞地說(shuō)是別人沒(méi)有素質(zhì)在網(wǎng)格線(xiàn)上停車(chē)使他不能掉頭，他們你一言我一語(yǔ)地理論了起來(lái)。
當(dāng)爸爸和那位車(chē)主說(shuō)了五分鐘的理以后，在別人的指揮下，媽媽覺(jué)得車(chē)應(yīng)該勉強(qiáng)可以通過(guò)，便沒(méi)好氣地把爸爸叫上車(chē)，走了。
我坐在車(chē)上，看完了剛才的一幕后便小聲嘀咕著：原來(lái)一個(gè)人的教養(yǎng)，從一點(diǎn)一滴就能看出來(lái)啊！
描寫(xiě)初三教養(yǎng)的作文600字篇五
什么是教養(yǎng)?教養(yǎng)就是懂得尊重別人;教養(yǎng)就是心胸寬廣，發(fā)自?xún)?nèi)心地善待他人;教養(yǎng)更是內(nèi)在美好的道德品質(zhì)與外在禮貌的行為舉止的完美結(jié)合。
教養(yǎng)就體現(xiàn)在我們的日常生活中。一天中午，我們班的同學(xué)到學(xué)校食堂吃飯。剛走到門(mén)口，老遠(yuǎn)地看到飯桌上的排骨湯，同學(xué)們的眼睛都亮了。這排骨湯在學(xué)?？墒恰鞍倌暌挥觥卑?大家都一窩蜂似地沖到飯桌前，擠著一塊兒要盛湯盛肉，很快湯、肉都沒(méi)了。
只聽(tīng)見(jiàn)后面的人抱怨道“前面的人怎么那么沒(méi)教養(yǎng)啊?搶著盛肉就算了，還盛這么多，我們都吃不到了!剛好搶肉的同學(xué)就坐在旁邊，還對(duì)著其他同學(xué)做鬼臉，明明吃不完還倒掉，得瑟了半天。
這時(shí)，排在后面的一位女同學(xué)看到了，她氣極了，憤怒地上前與他理論：“飯?zhí)冒⒁绦列量嗫嗟刈龊媚敲聪愕臏?，還有很多同學(xué)都沒(méi)有分到，你卻搶了這么多吃不完還倒掉了，你不覺(jué)得你的行為很可恥嗎?你有沒(méi)有教養(yǎng)?”她丟下飯碗告狀去了。這下可好，老師知道后在食堂批評(píng)了那位搶肉的同學(xué)。
我細(xì)心品嘗碗里的飯菜，心里卻是另一翻滋味，那些沒(méi)教養(yǎng)的同學(xué)太令人討厭了，我不能做這樣沒(méi)有教養(yǎng)的學(xué)生。
一次吃飯讓我品嘗到了教養(yǎng)的味道。教養(yǎng)體現(xiàn)在我們每一個(gè)細(xì)小的動(dòng)作中。要問(wèn)如何做一個(gè)有教養(yǎng)的人，那便是時(shí)時(shí)刻刻注意到自己的文明、禮貌與關(guān)心他人，保持良好的道德品質(zhì)。
描寫(xiě)初三教養(yǎng)的作文600字篇六
謙讓是一種高貴的教養(yǎng)。在此之前我連個(gè)“謙讓”這個(gè)詞的意思都不懂，直到發(fā)生了那件事……
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，在這種天氣里，想要發(fā)生不愉快的事情是不可能的，不過(guò)世上沒(méi)事是不可能的，但我真的不敢相信這件事會(huì)發(fā)生在我身上。
下課了，我一蹦一跳地來(lái)到圖書(shū)角，拿書(shū)時(shí)看到了我一直想看的書(shū)《哈利·波特與“混血王子”》，就在我把手向書(shū)伸去時(shí)，突然有一個(gè)同學(xué)使勁地把我撞開(kāi)，就在我的眼皮底下把書(shū)搶走了。
那時(shí)，我還來(lái)不及把自己行為控制住，就向她喊道：“你是有病吧！沒(méi)有看到我已經(jīng)拿到書(shū)了嗎！”她也不甘示弱，也朝我喊了起來(lái)：“怎么的？你可以看，我就不可以看嗎？”“你……”我氣得無(wú)話(huà)可說(shuō)。我們直吵到上課鈴響了起來(lái)，老師來(lái)了也沒(méi)停嘴。這時(shí)，班主任見(jiàn)我們吵得不可開(kāi)交，便講了一個(gè)故事，名叫“六尺巷”，主要內(nèi)容是在清朝的時(shí)候，張家和吳家爭(zhēng)地盤(pán)，吳家不肯，張家就想讓張家在外地當(dāng)官的兒子張英來(lái)評(píng)理，張英聽(tīng)了后，便寫(xiě)了一首詩(shī)給家人，詩(shī)曰：“千里家書(shū)只為墻，讓他三尺又何妨。長(zhǎng)城萬(wàn)里今猶在，不見(jiàn)當(dāng)年秦始皇?！睆埣铱春螅阒鲃?dòng)讓出了三尺，吳家看到張家讓出了三尺，自己也讓出了三尺，就成了如今聞名的六尺巷。聽(tīng)到這里，我臉發(fā)燙，頭低了下來(lái)。
下課了，我主動(dòng)跑到同學(xué)那里，和她道歉，沒(méi)想到她也把書(shū)遞給我，接過(guò)書(shū)，我們都笑了。
從此以后，我明白了“謙讓是一種高貴的教養(yǎng)”這句話(huà)。
描寫(xiě)初三教養(yǎng)的作文600字篇七
周六回老家，路過(guò)兩條專(zhuān)門(mén)賣(mài)文物的街道，和爸媽一個(gè)個(gè)進(jìn)去了。
一家人進(jìn)去后，我把頭埋在柜臺(tái)上的小雕塑和小文物里。我爸媽問(wèn)了一個(gè)很優(yōu)雅的老先生價(jià)錢(qián)：“老先生，這個(gè)東西多少錢(qián)？”老人保持沉默，好像沒(méi)有聽(tīng)到一樣。我在想：他是不是覺(jué)得我們付出的太少了？然后他問(wèn)：“幾千？幾萬(wàn)？”老人保持沉默。我急著喊：“賣(mài)不賣(mài)？”他終于開(kāi)口了：“我不賣(mài)！”“你為什么不買(mǎi)？為什么不買(mǎi)點(diǎn)東西開(kāi)店呢？閑！”“這家店是我開(kāi)的。你進(jìn)來(lái)，別跟我打招呼，就在那邊看著，然后問(wèn)我能不能賣(mài)，我不賣(mài)！”老人一下子就把我吵醒了，我發(fā)現(xiàn)我看起來(lái)像個(gè)沒(méi)文化的人。
記得有一次，我們上體育課，一個(gè)實(shí)習(xí)體育老師叫我，指著我喊：“喂！你就是你，過(guò)來(lái)！”因?yàn)椴恢浪o誰(shuí)打電話(huà)，所以沒(méi)去。
過(guò)了一會(huì)兒，他走過(guò)來(lái)一把抓住我的耳朵喊道：“你沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)我剛才叫什么嗎？你是聾了還是瞎了？你沒(méi)看見(jiàn)嗎？”我委屈，卻不敢反駁。他的所作所為，不分對(duì)錯(cuò)，讓我很尷尬，畢竟在同學(xué)面前。
小時(shí)候，所有的成年人都不允許我們這樣對(duì)待別人，現(xiàn)在卻成了中學(xué)和大學(xué)的家常便飯。
但是我已經(jīng)不這樣了。比如上課，大家都會(huì)犯錯(cuò)。老師做錯(cuò)了或者說(shuō)錯(cuò)了。只要不是知識(shí)錯(cuò)誤，我們就先掩蓋，然后課后找老師談；當(dāng)我們犯錯(cuò)時(shí)，希望老師給我們一個(gè)面子，原諒我們。畢竟賊有改過(guò)自新的機(jī)會(huì)，我們還有很長(zhǎng)的路要走。
做一個(gè)有教養(yǎng)的人。
描寫(xiě)初三教養(yǎng)的作文600字篇八
“丁丁丁……”一輛共享單車(chē)開(kāi)始“悲鳴”了起來(lái)！
我循聲望去，卻看到一個(gè)衣冠整齊的中年男子把共享單車(chē)肆意地摔倒在地，并揚(yáng)長(zhǎng)而去。
我目瞪口呆地目睹了整個(gè)過(guò)程，環(huán)顧了四周，卻發(fā)現(xiàn)周?chē)穆啡藢?duì)此無(wú)動(dòng)于衷，個(gè)個(gè)面無(wú)表情地大步走去上班，仿佛行尸走肉一般。我不由悲傷的感嘆，想：難道隨著科技的高速發(fā)展，現(xiàn)在的大多數(shù)人都忽視了自身的教養(yǎng)嗎？我看到道路上的路人都對(duì)此事不在乎，我只好默默地走到把這臺(tái)“無(wú)辜”的共享單車(chē)扶起來(lái)，并放好。
做完這一切，我才心安理得地繼續(xù)趕路去上課，我看著這車(chē)水馬龍的道路，看著這些如同行尸走肉般的人，他們對(duì)教養(yǎng)的態(tài)度令我感到無(wú)奈，我從他們身上看不到教養(yǎng)的存在。
就當(dāng)這時(shí)，我看見(jiàn)一個(gè)中年婦女帶著她的孩子，她身上穿得破破爛爛的，看上去一副窮困潦倒的樣子。她徑直走向一個(gè)殘廢的老頭，這個(gè)老頭只有一條腿，只見(jiàn)這個(gè)中年婦女給了這個(gè)殘廢的老人一千塊！
我見(jiàn)狀，走向前，問(wèn)了這位中年婦女，問(wèn)她為什么給這個(gè)殘廢的老頭這么多錢(qián)？”只見(jiàn)，中年婦女回答：“昨天我叫這位老人家?guī)臀艺湛春⒆?，可是有一位中年男子騎著共享單車(chē)撞向我的孩子，可是老人家快速地把我的孩子護(hù)在懷中，可結(jié)果老人家骨頭疏松，當(dāng)場(chǎng)被撞倒在地，被好心的路人看到叫了救護(hù)車(chē)，可惜……
我看著老人家，感到教養(yǎng)的味道在老人家身上得到了體現(xiàn)。
描寫(xiě)初三教養(yǎng)的作文600字篇九
早前，劉詩(shī)詩(shī)又上了一回?zé)崴选Ｃ餍浅鲂?，離不開(kāi)飛機(jī)。比起普通大眾，空姐接觸到明星的機(jī)會(huì)更多。他們能夠看到明星熒幕形象外的另一面。
一位空姐在微博上說(shuō)劉詩(shī)詩(shī)給她留下了深刻的印象。
"今天從國(guó)外回京的航班上見(jiàn)到劉詩(shī)詩(shī)，落地之后我們整個(gè)組的組員都為詩(shī)詩(shī)點(diǎn)贊，禮貌溫和，眼神不躲避，會(huì)直視你微笑講謝謝，更贊的是落地之后我們看到位置上整理好的被子，更是大大的贊!"
有人說(shuō)，不就是個(gè)疊被子嘛?誰(shuí)不會(huì)。
坐過(guò)國(guó)際航班的都知道，上下飛機(jī)大都要先經(jīng)過(guò)頭等艙，上飛機(jī)那里是最干凈整潔的高端服務(wù)區(qū)，下飛機(jī)時(shí)，頭等艙客人早就無(wú)影了，留下的常常是丟得滿(mǎn)地都是的被子，一次性拖鞋，還有報(bào)紙，經(jīng)濟(jì)艙比它都整齊多了。
乘客離開(kāi)飛機(jī)后，空姐需要整理好座位上的毯子，結(jié)果發(fā)現(xiàn)劉詩(shī)詩(shī)在離開(kāi)飛機(jī)之前把自己使用的毯子疊好放在位置上。
一般的乘客，都是直接團(tuán)成一團(tuán)放在位子上，有些人甚至丟在腳底下。乘客的邏輯大概是："我支付了費(fèi)用享受服務(wù)，這就不是我的事情。是空姐該完成的工作!"
邏輯上一點(diǎn)錯(cuò)誤都沒(méi)有但這種邏輯顯得精致而且利己。所以，有一個(gè)客人這樣做，而且是一個(gè)生活在娛樂(lè)圈的女明星，空姐就擁抱了內(nèi)心的感動(dòng)。
這種溫暖，沁人心脾，折射出當(dāng)事人的教養(yǎng)。
描寫(xiě)初三教養(yǎng)的作文600字篇十
我記得有一段時(shí)間網(wǎng)絡(luò)上傳過(guò)一組負(fù)面新聞，內(nèi)容大概是國(guó)人出國(guó)游玩做出的一些沒(méi)教養(yǎng)的行為遭到外國(guó)人的鄙視，好多人都吐槽“丟人丟到國(guó)外去了”。
出門(mén)在外，一個(gè)人的教養(yǎng)不僅是家庭教養(yǎng)的表現(xiàn)，更是你所代表的國(guó)家里國(guó)人素養(yǎng)的表現(xiàn)。其實(shí)一個(gè)人身上的優(yōu)點(diǎn)和毛病都可以反應(yīng)出家庭環(huán)境與教育的好與差，如果一個(gè)人不會(huì)好好走路，不會(huì)坐正了吃飯，那他的家庭環(huán)境也是可想而知的。
你有仔細(xì)觀察過(guò)大街上的一些人的舉止嗎？有的人走路外八或者是走路擺手的；有的人大聲說(shuō)話(huà)的；還有的人衣冠不整的。從這些人的身上我們就可以知道，他的家庭情況并不是很好，甚至還會(huì)進(jìn)一步想象到他自己的生活和工作情況都不會(huì)很好。
你有觀察過(guò)身邊或電視上一些成功人士的舉止嗎？他們的一舉一動(dòng)都是非常恭敬得體的，點(diǎn)頭哈腰，說(shuō)話(huà)輕聲細(xì)語(yǔ)，穿戴也總是整潔體面的。所以，一個(gè)人的教養(yǎng)也是決定一個(gè)人成功與失敗的關(guān)鍵因素。
學(xué)習(xí)一些人有教養(yǎng)的舉止，盡量改掉自己的毛病。把“謝謝”掛在口上；手上沒(méi)什么東西時(shí)就順手接過(guò)遞來(lái)的傳單；別當(dāng)很多人的面指出某人的不足；別拿別人的短處開(kāi)玩笑，即使那人是你很好的朋友。要記住，所有人都有自尊心，只是有些人那你當(dāng)朋友，不愿意為這些事跟你計(jì)較傷了感情。
收斂一些，改掉自己的毛病，做一個(gè)有教養(yǎng)，有內(nèi)涵的人，爭(zhēng)取為國(guó)家取得好名聲。不管怎么說(shuō)，我們至少也得讓身邊的人喜歡你吧！
描寫(xiě)初三教養(yǎng)的作文600字篇十一
一個(gè)人無(wú)論家庭是貧窮還是富有，也無(wú)論學(xué)習(xí)是優(yōu)秀還是一般，都比不過(guò)有好的教養(yǎng)。因?yàn)楹玫慕甜B(yǎng)能讓人受用一生。
一句話(huà)
前天，我在小區(qū)里玩，也不知道怎么回事，被一個(gè)不認(rèn)識(shí)的男孩踩了一腳。原來(lái)，這個(gè)男孩和其他人玩時(shí)沒(méi)有看見(jiàn)我。我想：他也不是有意的，道個(gè)歉就行了?？勺屛腋械揭馔獾氖?，他的確對(duì)我說(shuō)了“對(duì)不起”。但是，他的樣子是愛(ài)理不理、漫不經(jīng)心地說(shuō)，那語(yǔ)氣里沒(méi)有半點(diǎn)真誠(chéng)，一點(diǎn)兒也不像是真心道歉，反而像是嘲笑我一樣！真讓我生氣呀！
那一球
昨天，我又去小區(qū)里騎自行車(chē)。騎了一會(huì)兒，碰到一群在玩球的小孩子。里面有一個(gè)人問(wèn)我：“你想和我們玩球嗎？”我說(shuō)：“不用了，謝謝！”話(huà)音剛落，一個(gè)人就把球踢到了我的背上。我有點(diǎn)生氣地問(wèn)道：“你為什么踢我？”他得意洋洋地說(shuō)道：“就是踢的你呀！”一邊說(shuō)一邊做著鬼臉，揚(yáng)長(zhǎng)而去?！肮蔽衣?tīng)著隨風(fēng)飄來(lái)的刺耳的笑聲，氣得我渾身發(fā)抖。真想沖上去揍他一拳。但是，和這種沒(méi)有教養(yǎng)的人置氣，就算打了也沒(méi)有意義。我便氣憤地離開(kāi)了。
我真心希望他們的父母在教育他們追求“百分”的時(shí)候，也千萬(wàn)不要忘了好好教育他們?cè)趺磁c人交往。當(dāng)然，也給我上了深刻的一課！我一定要做一名既學(xué)習(xí)優(yōu)異又有教養(yǎng)的人。
描寫(xiě)初三教養(yǎng)的作文600字篇十二
我看了《中國(guó)小學(xué)生2006年閱讀年選》后,使我感觸最深的是“修養(yǎng)是人的第二身份”這篇文章。
文章里的留學(xué)生因?yàn)榘胍够丶沂箘抨P(guān)門(mén)、噼噼啪啪地走路和大聲咳嗽,以及小便時(shí)不掀開(kāi)馬桶墊子,被英國(guó)人認(rèn)為他既是正在接受高等教育的中國(guó)留學(xué)生,也是一個(gè)淺陋的、缺乏修養(yǎng)的人。
也許,有些人會(huì)認(rèn)為是英國(guó)人過(guò)于苛刻,而我卻不這樣認(rèn)為。我支持英國(guó)人的觀點(diǎn)?？既W(xué)位和謀得一個(gè)好的職業(yè)固然重要,但與人相處時(shí)良好的習(xí)慣和修養(yǎng)同樣重要。如果說(shuō)學(xué)位、職業(yè)代表了一個(gè)人的身份的話(huà),那么習(xí)慣和修養(yǎng)就是人的第二身份。替別人著想、顧及和尊重別人，這是一個(gè)人最起碼的修養(yǎng)，而修養(yǎng)正是體現(xiàn)在小事上的，人們會(huì)以此去判斷一個(gè)人。
我在看中國(guó)的足球賽時(shí),發(fā)現(xiàn)了一個(gè)情況:一些中國(guó)球員有個(gè)習(xí)慣,在眾目睽睽之下往球場(chǎng)上吐痰。我認(rèn)為,這是缺乏修養(yǎng)的表現(xiàn),這不僅損壞了個(gè)人的形象,還損壞了球隊(duì)的形象,以及中國(guó)人的形象。
在我看來(lái),有好的修養(yǎng),不但要注意自己的行為,還要注意自己的言語(yǔ)。
文中那位朋友不雅的口頭禪令人生厭。雖然那句口頭禪不過(guò)是無(wú)所指的語(yǔ)言習(xí)慣,那位朋友說(shuō)出來(lái)也是無(wú)心的,但那是沒(méi)有顧及別人感受的表現(xiàn)。
修養(yǎng)很重要,希望我們小學(xué)生從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣,不打架,不罵人,尊老愛(ài)幼等,做一個(gè)有修養(yǎng)的人。
描寫(xiě)初三教養(yǎng)的作文600字篇十三
教養(yǎng)很重要，可我們就是不太重視。我們不會(huì)公開(kāi)的反對(duì)，但我們總會(huì)自覺(jué)不自覺(jué)地把它放在一邊。我們很少都讀過(guò)“弟子規(guī)”，“首孝悌，次謹(jǐn)信，泛愛(ài)從，而親仁”，這就是教養(yǎng)，但我們真正去踐行這些信條的很少。
地鐵剛到站，門(mén)才打開(kāi)，大家就早到了黃線(xiàn)以?xún)?nèi)。人們像瘋了似擁進(jìn)了地鐵，本來(lái)已經(jīng)夠滿(mǎn)的了，我們進(jìn)去之后，人多的像撒哈拉里的黃沙。這時(shí)有一位孕婦，而旁邊的姑娘趕忙站起來(lái)，雖然她長(zhǎng)得不是很漂亮，但是她的心靈非常純凈，所以她在這里照樣很美麗。
記得去新加坡那次，我感到非常地慚愧。我們?nèi)コ燥垼业娘埓虻沽?，?dāng)我要去拿著毛巾去擦的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)地上的飯已經(jīng)沒(méi)了?！帮埬兀俊蔽倚÷暤貑?wèn)了一句。
“已經(jīng)被在這兒吃飯的人給擦了！”老師不好意思地告訴我。因?yàn)樾录悠卤环Q(chēng)為“花園城市的國(guó)家”那里非常干凈，地面甚至沒(méi)有一點(diǎn)垃圾。
一位年輕的大學(xué)姑娘去一家公司應(yīng)聘，到了她，老板并沒(méi)有招她。她并不沮喪走了出去。突然她的手被刮了一下流出了血，看見(jiàn)是一顆釘子扣在一把椅子上，她趕緊拿起身旁的一把錘子又抓起釘子，釘在了椅子上。然后就默默無(wú)聞的走開(kāi)了。最后老板的助手把這件事告訴了老板，老板急忙叫助手把那個(gè)姑娘叫回來(lái)，把她聘用了。
教養(yǎng)是無(wú)處不在，你所說(shuō)的每一句話(huà)，所做的每一件事，都包含著你的教養(yǎng)。教養(yǎng)也不是一時(shí)半會(huì)學(xué)會(huì)的，它需要我們長(zhǎng)時(shí)間地強(qiáng)加自我修養(yǎng)，讓自己的思想行為真正成為“有教養(yǎng)”的人。