人們常把春天的風叫和風，夏天的風叫熏風，秋天的風叫金風，冬天的風叫朔風。雖然都是風，然而它們的脾氣、性格卻完全不同。
春天，農(nóng)民伯伯脫下棉衣，播下粒粒種子，一陣春風吹過，喚醒了萬物，種子悄悄地露出了頭，探望那明媚的世界。花兒開了，草兒綠了，田野里一片生機勃勃，春風給人們帶來的是歡樂和希望。
夏日，天氣非常悶熱，大滴大滴的汗水從人們的臉上流下來，多么需要風啊。然而風卻和我捉迷藏，不知躲到哪里去了，即使有一點風，也是熱烘烘的，吹散不了炎熱，怪不得人們叫它熏風。
秋季，一陣涼風拂過，吹在人們的身上涼爽爽的。黃色的樹葉你追我趕像雪花似的從樹上飄落下來，河邊的蘆葦輕輕地搖擺著，高粱紅了，稻子熟了。人們在喜悅地收割著莊稼。金風給人們帶來的是豐收的喜悅。
隆冬季節(jié)，凜冽的寒風刮來了，它卷起塵土，吹得人們睜不開眼睛。路上的行人漸漸地稀少了，小姑娘圍上了圍巾，有些調(diào)皮的男孩干脆倒退著走路來躲過風頭。我們卻迎著寒風跑步，因為我們有一顆火熱的心。
風啊，風，人們歡迎你，需要你，可有時又討厭你，怕你。我長大之后，一定叫你聽人們的話，為人類造福。不信，你等著瞧吧！
【點評】
作者先概括地介紹了四季的風，然后分別把春、夏、秋、冬的風加以介紹，條理清楚，層次分明。
本文的一個特點是運用擬人化的手法，給風賦予了人的思想感情，“春風一到，田野里一片生機勃勃，給人們帶來歡樂和希望”，“夏天的風常和人們捉迷藏，不知躲到哪里去了，即使有風，也熱烘烘”，“秋天的風給人們帶來豐收的喜悅”，“冬天的風凜冽，吹得人睜不開眼”，使人讀起來感到親切。結(jié)尾處的議論恰到好處，給人以啟迪。
春天，農(nóng)民伯伯脫下棉衣，播下粒粒種子，一陣春風吹過，喚醒了萬物，種子悄悄地露出了頭，探望那明媚的世界。花兒開了，草兒綠了，田野里一片生機勃勃，春風給人們帶來的是歡樂和希望。
夏日，天氣非常悶熱，大滴大滴的汗水從人們的臉上流下來，多么需要風啊。然而風卻和我捉迷藏，不知躲到哪里去了，即使有一點風，也是熱烘烘的，吹散不了炎熱，怪不得人們叫它熏風。
秋季，一陣涼風拂過，吹在人們的身上涼爽爽的。黃色的樹葉你追我趕像雪花似的從樹上飄落下來，河邊的蘆葦輕輕地搖擺著，高粱紅了，稻子熟了。人們在喜悅地收割著莊稼。金風給人們帶來的是豐收的喜悅。
隆冬季節(jié)，凜冽的寒風刮來了，它卷起塵土，吹得人們睜不開眼睛。路上的行人漸漸地稀少了，小姑娘圍上了圍巾，有些調(diào)皮的男孩干脆倒退著走路來躲過風頭。我們卻迎著寒風跑步，因為我們有一顆火熱的心。
風啊，風，人們歡迎你，需要你，可有時又討厭你，怕你。我長大之后，一定叫你聽人們的話，為人類造福。不信，你等著瞧吧！
【點評】
作者先概括地介紹了四季的風，然后分別把春、夏、秋、冬的風加以介紹，條理清楚，層次分明。
本文的一個特點是運用擬人化的手法，給風賦予了人的思想感情，“春風一到，田野里一片生機勃勃，給人們帶來歡樂和希望”，“夏天的風常和人們捉迷藏，不知躲到哪里去了，即使有風，也熱烘烘”，“秋天的風給人們帶來豐收的喜悅”，“冬天的風凜冽，吹得人睜不開眼”，使人讀起來感到親切。結(jié)尾處的議論恰到好處，給人以啟迪。