“一個(gè)考生的作文里通篇都在抒情，從頭到尾都是‘啊’字，數(shù)一數(shù)得有幾十個(gè)，感嘆號通篇都是?！痹谌珖W(xué)母語教育研討會(huì)上，一直負(fù)責(zé)江蘇高考語文閱卷的何永康教授痛心地表示，這種尷尬的局面是語文長期未被重視造成的。蘇教版小學(xué)語文教材主編張慶老師也坦言：“教材是我編的，可是現(xiàn)在竟然有那么多小學(xué)生不喜歡學(xué)語文，這讓我很慚愧?！睂＜覀兊耐葱呐c慚愧其實(shí)都源自于升學(xué)這根指揮棒。
語文常給數(shù)學(xué)英語讓路
張慶老師是國際課程標(biāo)準(zhǔn)蘇教版小學(xué)語文教科書的主編、南京鳳凰母語教育科學(xué)研究所所長，1994年以張慶老師為核心的團(tuán)隊(duì)編寫了蘇教版小學(xué)語文教材，目前全國共有1500萬小學(xué)生在使用蘇教版教材。
“可是教材使用了十幾年，仍有很多小學(xué)生對語文不感興趣，而且晚上做作業(yè)要做到深更半夜，作為教材的編寫者，我感到很心痛和慚愧！”張慶說，一二年級的孩子完全不需要有那么多家庭作業(yè)，在課堂上老師就應(yīng)該完成識(shí)、寫的的教學(xué)，不要把那么多的負(fù)擔(dān)壓到課外。
游府西街小學(xué)的一名語文教師也表示，“語文的概念應(yīng)該是大語文，不僅僅是完成課本里的學(xué)習(xí)，還要在課外多閱讀，可家長們往往在課外把孩子送進(jìn)了奧數(shù)、英語的輔導(dǎo)班，孩子沒有時(shí)間再學(xué)習(xí)語文，興趣也受到影響?！?BR> 有一位小學(xué)語文教師向記者透露，“在有些小學(xué)，臨到升學(xué)沖刺階段，語文課就要給數(shù)學(xué)和英語讓路，我們語文老師的地位是低的。”
一篇作文通篇是“啊”字
“從小學(xué)開始，學(xué)生就不重視語文的學(xué)習(xí)，從高考語文就能看出來?！币恢必?fù)責(zé)江蘇高考語文閱卷的南京師范大學(xué)文學(xué)院教授何永康感慨，如果把高考語文和英語的成績折算成同分，語文的均分比英語低多了。再看看學(xué)生們寫的作文，很多學(xué)生的作文詞匯量不夠，寫起來一點(diǎn)個(gè)性都沒有，還有的學(xué)生沒話可說，就把同樣的話顛來倒去地說個(gè)幾遍。更讓他印象深刻的是，一個(gè)學(xué)生的作文里通篇都在抒情，從頭到尾都是“啊”字，估計(jì)得有幾十個(gè)，感嘆號也是通篇都是。
有高中老師也反映，在高考復(fù)習(xí)時(shí)，學(xué)生往往因?yàn)樽约旱纳钐毞?，花在閱讀上的時(shí)間太少，沒法寫出好作文來，而作文的分值又比較高，只好去背范文，瞎蒙一氣。何永康還告訴記者，很多學(xué)生沒有讀過三國、紅樓等名著，但是又擔(dān)心高考語文考到這些內(nèi)容，就買來改編的電視劇，回家“惡補(bǔ)”。
他呼吁，從小學(xué)開始，不論是學(xué)校、學(xué)生還是家長都應(yīng)該關(guān)注母語的學(xué)習(xí)，否則真的是本末倒置了。
語文常給數(shù)學(xué)英語讓路
張慶老師是國際課程標(biāo)準(zhǔn)蘇教版小學(xué)語文教科書的主編、南京鳳凰母語教育科學(xué)研究所所長，1994年以張慶老師為核心的團(tuán)隊(duì)編寫了蘇教版小學(xué)語文教材，目前全國共有1500萬小學(xué)生在使用蘇教版教材。
“可是教材使用了十幾年，仍有很多小學(xué)生對語文不感興趣，而且晚上做作業(yè)要做到深更半夜，作為教材的編寫者，我感到很心痛和慚愧！”張慶說，一二年級的孩子完全不需要有那么多家庭作業(yè)，在課堂上老師就應(yīng)該完成識(shí)、寫的的教學(xué)，不要把那么多的負(fù)擔(dān)壓到課外。
游府西街小學(xué)的一名語文教師也表示，“語文的概念應(yīng)該是大語文，不僅僅是完成課本里的學(xué)習(xí)，還要在課外多閱讀，可家長們往往在課外把孩子送進(jìn)了奧數(shù)、英語的輔導(dǎo)班，孩子沒有時(shí)間再學(xué)習(xí)語文，興趣也受到影響?！?BR> 有一位小學(xué)語文教師向記者透露，“在有些小學(xué)，臨到升學(xué)沖刺階段，語文課就要給數(shù)學(xué)和英語讓路，我們語文老師的地位是低的。”
一篇作文通篇是“啊”字
“從小學(xué)開始，學(xué)生就不重視語文的學(xué)習(xí)，從高考語文就能看出來?！币恢必?fù)責(zé)江蘇高考語文閱卷的南京師范大學(xué)文學(xué)院教授何永康感慨，如果把高考語文和英語的成績折算成同分，語文的均分比英語低多了。再看看學(xué)生們寫的作文，很多學(xué)生的作文詞匯量不夠，寫起來一點(diǎn)個(gè)性都沒有，還有的學(xué)生沒話可說，就把同樣的話顛來倒去地說個(gè)幾遍。更讓他印象深刻的是，一個(gè)學(xué)生的作文里通篇都在抒情，從頭到尾都是“啊”字，估計(jì)得有幾十個(gè)，感嘆號也是通篇都是。
有高中老師也反映，在高考復(fù)習(xí)時(shí)，學(xué)生往往因?yàn)樽约旱纳钐毞?，花在閱讀上的時(shí)間太少，沒法寫出好作文來，而作文的分值又比較高，只好去背范文，瞎蒙一氣。何永康還告訴記者，很多學(xué)生沒有讀過三國、紅樓等名著，但是又擔(dān)心高考語文考到這些內(nèi)容，就買來改編的電視劇，回家“惡補(bǔ)”。
他呼吁，從小學(xué)開始，不論是學(xué)校、學(xué)生還是家長都應(yīng)該關(guān)注母語的學(xué)習(xí)，否則真的是本末倒置了。