2015教師資格證考試模擬試題及答案《小學綜合素質(zhì)》一
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一、單項選擇題
1.素質(zhì)教育與應試教育的區(qū)別具體表現(xiàn)在()。
①對教育目的的認識不同②面向的教育對象不同
③選學的教育內(nèi)容不同④教育評價的標準不同
⑤運用的教學方法不同
A.①②④
B.①③⑤
C.②③④
D.①②③④⑤
2.******同志在對全國廣大教師的幾點希望中指出：“教師是知識的重要傳播者和( )者?！?BR> A.學習
B.點撥
C.引導
D.創(chuàng)造
3.當一位新手型教師把大量時間都花在如何與學生搞好個人關系時，那么在教師成長過程中他屬于()。
A.關注情境階段
B.關注生存階段
C.關注學生階段
D.關注教學階段
4.良好的師生關系是教育教學活動順利進行的()。
A.前提條件
B.基本保證
C.必然要求
D.必然結果
5.男同學小陳平時自由散漫，學習不認真，一天在課堂上用手機給班上的女同學發(fā)短信“曾某，我愛你”，被上課的王老師發(fā)現(xiàn)。王老師收繳了小陳的手機，并將短信內(nèi)容向全班同學宣讀，同時指責其“思想墮落，道德敗壞”。下課后小陳要求王老師歸還手機，王老師說，這是罪證不能歸還，要交給學校德育處。校長指出王老師：①未經(jīng)學生同意翻看短信侵犯了學生的隱私權;②批評的話語侵犯了學生的人格權;③收繳手機侵犯了學生的財產(chǎn)權;④作為老師不能以違法的方式對待學生的違紀行為。你認為校長的說法正確的是( )。
A.①②③
B.②③④
C.①②④
D.①②③④
6.教學原則反映了( )。
A.教育現(xiàn)象
B.教學規(guī)律
C.教學現(xiàn)象
D.師生關系
7.孔夫子所說的“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從”，從教師的角度來說可以理解為( )。
A.走路身體一定要端正
B.對學生下命令一定要正確
C.自己做好了，不要教育學生，學生自然會學好
D.教師應該以身作則，其一言一行都會對學生產(chǎn)生巨大的影響
8.對違法犯罪的未成年人，實行( )的方針。
A.教育、感化、挽救
B.批評、教育、懲罰
C.說理、勸服、感化
D.教育、勸服、挽救
9.加強師德建設是具有社會意義的重要工程，是貫徹( )的現(xiàn)實需要。
A.依法治國
B.以德治國
C.以人為本
D.均衡發(fā)展
10.隨著時代的進步，新型的、民主的家庭氣氛和父母子女關系還在形成，但隨著孩子的自我意識逐漸增強，很多孩子對父母的教誨聽不進去或當作“耳邊風”，家長感到家庭教育力不從心。教師應該( )。
A.放棄對家長配合自己工作的期望
B.督促家長，讓家長成為自己的“助教”
C.尊重家長，樹立家長的威信，從而一起做好教育工作
D.在孩子面前嘲笑這些家長
11.按照《中華人民共和國教育法》的規(guī)定，對在校園內(nèi)結伙斗毆，尋釁滋事，擾亂學校及其他教育機構教育教學秩序或者破壞校舍、場地及其他財產(chǎn)的，由( )來處罰。
A.學校
B.教育主管部門
C.家長
D.公安機關
12.下列關于諸子百家的代表人物，闡述錯誤的是( )。
A.儒家的代表人物是孔子、孟子、荀子
B.道家的代表人物是老子、莊子
C.法家的代表人物是墨子、商鞅
D.兵家的代表人物是孫武
13.以下哪部是我國古代的地理學巨著?( )
A.《夢溪筆談》
B.《太平廣記》
C.《天工開物》
D.《水經(jīng)注》
14.被稱作“雨巷詩人”的現(xiàn)代派詩人是( )。
A.戴望舒
B.徐志摩
C.胡適
D.聞一多
15.現(xiàn)代火箭推進的基本原理源于我國的火箭發(fā)明，我國的這項發(fā)明產(chǎn)生于( )。
A.漢朝
B.唐朝
C.宋朝
D.明朝
16.城市建設與發(fā)展過程中如果規(guī)劃不當，到了炎熱的夏天往往會出現(xiàn)熱島效應。下列有關熱島效應的表述不正確的是( )。
A.熱島效應只會在大城市出現(xiàn)，中小城市不會出現(xiàn)這種情況
B.城市增加的車輛與住戶的空調(diào)加劇了熱島效應
C.出現(xiàn)熱島效應的地方，溫度比周圍郊區(qū)一般要高兩三度甚至三五度
D.城市高樓大廈越來越多，通風與氣流不暢是造成熱島效應的原因之一
17.下列關于文化藝術的表述不正確的是( )。
A.印象派繪畫的代表人物是莫奈、馬奈、凡高等
B.芭蕾舞起源于意大利，興盛于法國
C.北宋時期的文人畫多以山水、花鳥為主要內(nèi)容
D.中國傳統(tǒng)的彈撥樂器有古箏、揚琴、琵琶、馬頭琴等
18.“脫帽露頂王公前，揮毫落紙如云煙”，杜甫的這句詩描述了當時一位書法家的創(chuàng)作情景，這位書法家是( )。
A.王羲之
B.張旭
C.顏真卿
D.柳公權
19.北極海域浮冰面積逐漸減小，總計縮小達20%左右，使北極熊難以在浮冰上長久立足，加之某些國家對海豹大量捕殺，使本來就不多的北極海豹越來越少，北極熊更難在浮冰上捕食海豹。我們來到北極斯匹茲卑爾根島西北海岸北緯80度附近一海灣時，驚訝地拍攝了北極熊捕魚的全過程，我們看到北極熊改變了以捕食海豹為生和“不下水”的習性，開始跳下冰冷的海水抓魚為食。這段文字充分表明()。
A.北極環(huán)境日益惡劣
B.物競天擇，適者生存
C.聰明的物種更難適應環(huán)境
D.環(huán)境變化改變了北極熊的生活習性
20.科幻小說大師阿瑟.克拉克說：“如果一個德高望重的老科學家說這件事情是可能的,那他可能是正確的;但如果他說，某件事情是不可能的，那他也許是非常錯誤的?！卑⑸た死讼胝f的是()。
A.科技進步永無止境
B.想得到就能做得到
C.未來可能遠遠超出想象
D.迷信權威會阻礙前進的步伐
21.把數(shù)學和語言學這兩門差別很大的學科聯(lián)系起來的強有力的紐帶，是語言通信技術和電子計算機。前者實現(xiàn)了語言符號的遠距離傳輸和轉(zhuǎn)換，后者則用數(shù)字化的快速運算來處理非數(shù)值符號-語言。20世紀以來科學發(fā)展日新月異的要求，使數(shù)學的領域空前地擴展了，語言學的領域也空前地擴展了。它們都擴展到以符號系統(tǒng)為主要研究對象，因而就發(fā)現(xiàn)了共同的邊界，并且彼此滲透。于是，一門新興的邊緣科學～數(shù)學語言學應運而生了。
上面文段中“共同的邊界”所指的應是()。
A.語言符號的遠距離傳輸和轉(zhuǎn)換
B.用數(shù)字化的快速運算來處理非數(shù)值符號
C.以符號系統(tǒng)為主要研究對象
D.科學發(fā)展日新月異的要求
22.全面建設節(jié)約型社會，就是以發(fā)展促節(jié)約，以節(jié)約保發(fā)展。如果資源節(jié)約技術和管理水平進一步提高，節(jié)約型社會的相關政策法規(guī)進一步完善，那么環(huán)境保護就可以獲得更加有力的保障。全社會只有增強資源節(jié)約意識，資源利用的效率才能充分提高。由此可見()。
A.如果資源利用的效率充分提高了，那么說明全社會資源節(jié)約意識提高了
B.只有資源節(jié)約技術進一步提高，全社會資源節(jié)約意識才能進一步增強
C.如果節(jié)約型社會的相關政策法規(guī)進一步完善，那么環(huán)境就可獲得更加有力的保障
D.只有節(jié)約型社會的相關政策法規(guī)進一步完善，才能進一步提高資源節(jié)約的管理水平
23.某市已經(jīng)建成規(guī)?；⒐δ茉O施比較完善的奶牛養(yǎng)殖示范小區(qū)和牧場園區(qū)88個。如果這些養(yǎng)殖示范小區(qū)和牧場園區(qū)實行統(tǒng)一配種的話，那么，也就會統(tǒng)一飼料配方、統(tǒng)一存貯、統(tǒng)一防疫、統(tǒng)一擠奶，并有專業(yè)技術人員進行各項技術服務。據(jù)此，我們可以推出，這些養(yǎng)殖示范小區(qū)和牧場園區(qū)()。
A.雖然沒有實行統(tǒng)一飼料配方，但有可能實行統(tǒng)一存貯，或者統(tǒng)一防疫
B.如果統(tǒng)一飼料配方，那么就會實行統(tǒng)一配種
C.如果沒有專業(yè)技術人員進行各項技術服務，那么也就沒有實行統(tǒng)一配種
D.如果沒有實行統(tǒng)一配種，那么也就沒有實行統(tǒng)一飼料配方
24.對下列句子的修辭方法判斷錯誤的一項是()。
A.油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。(擬人)
B.徜徉在古詩的海洋里，陶淵明的悠然遐思，李太白的瀟灑飄逸，杜子美的濟世情懷，岑嘉州的邊塞放歌，無不讓人蕩氣回腸。(排比)
C.大家都很喜歡她，因為她長得像明星劉亦菲。(比喻)
D.誰能斷言那些狼藉斑斑的礦坑不會是人類自掘的陷阱呢?(反問)
25.下列關于照明燈的描述不正確的是()。
A.熒光節(jié)能燈的節(jié)能效果比LED燈效果好
B.LED燈長時間工作會光衰引起老化
C.熒光節(jié)能燈的發(fā)光原理是采用高壓電子撞擊熒光粉而產(chǎn)生
D.白熾燈直接由鎢絲加熱產(chǎn)生亮度，用久了會發(fā)黑是因為鎢絲升華
26.“盲人摸象”體現(xiàn)了信息交流的重要性，信息可以交流說明了信息具有()。
A.價值性
B.時效性
C.載體依附性
D.共享性
27.下列不屬于行書的代表作品“三?！钡氖?)。
A.《伯遠帖》
B.《蘭亭序》
C.《快雪時晴帖》
D.《中秋帖》
28.下列歌曲屬于俄羅斯民歌的是()。
A.《拉網(wǎng)小調(diào)》
B.《桔梗謠》
C.《小杜鵑》
D.《伏爾加船夫曲》
29.某學校甲、乙、丙三位老師年齡各不相同，一位喜歡足球，一位喜歡籃球，一位喜歡排球。還知道：甲老師比喜歡足球的人年齡大;喜歡排球的老師比喜歡籃球的老師年齡小;乙老師年齡大。以下正確的是()。
A.甲老師年齡小
B.乙老師喜歡排球
C.丙老師喜歡足球
D.三位老師年齡大小無法確定
二、材料分析題
閱讀材料，并回答問題。
30.2004年《中國教師》雜志對兒童的生存狀態(tài)進行了調(diào)查。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，從小學一年級到高中三年級的833名學生中，有47%的學生認為自己的童年不快樂，主要表現(xiàn)是受考試折磨、沒有自由、壓抑、緊張、忙碌。學生的年齡越大越覺得自己的童年不快樂。
問題：
(1)就上面調(diào)查的數(shù)據(jù)，分析學校教育中是否存在不合理的現(xiàn)象。如果存在，是什么原因?qū)е碌?
(2)你認為，在全面實施素質(zhì)教育的今天，學校的教育教學過程中還存在哪些問題?糾正這些問題應采取哪些措施?
31.在蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基任校長的學校，發(fā)生了一件事。一年級新生格里沙，由于母親工作忙，開學第一天來上課時，耳朵沒有洗干凈。在第一節(jié)課上，女老師發(fā)現(xiàn)格里沙的耳朵很臟，就叫他站起來給大家看，把他作為典型，教育其他學生要愛清潔講衛(wèi)生。老師的這種粗心大意的做法，給格里沙幼小的心靈造成了很大的傷害。在這以后，每當上這位女老師的課時，格里沙就感到似乎大家的眼睛都盯著他的耳朵，感到抬不起頭來。這種反常的心理障礙使他無法集中精力聽課，所以對女老師所教的算術和閱讀課，格里沙都學得很差，女老師對自己的教育措施所產(chǎn)生的后果卻絲毫沒有察覺。她不了解格里沙的痛苦，反而把他學習不好的原因歸罪于他上課精力不集中、不肯用功，并多次進行指責。這一切更加重了孩子的思想負擔。
結果，格里沙的數(shù)學和閱讀只得了2分。格里沙終于忍受不住了，他流著淚向母親傾訴了自己的全部痛苦。母親向?qū)W校要求調(diào)換班級。學校領導在了解了事實真相后，同意將格里沙調(diào)到其他班級。后來，就是這個被女老師認為學習不好的格里沙，到五、六年級時，在數(shù)學方面表現(xiàn)出了極大的才能。
問題：
(1)談談教師應當履行的義務。
(2)結合案例，運用“以人為本”的學生觀，分析教師在教育教學活動中應怎樣對待學生。
32.王××，女，某鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學四年級的學生，性格內(nèi)向，學習成績在班內(nèi)居上游，只是數(shù)學成績不穩(wěn)定。五年級時在數(shù)學教師劉老師的幫助下，她對學習數(shù)學仍然充滿信心，決心讓自己的各科成績都達到優(yōu)秀。進入六年級后，劉老師請了病假，由剛從學校畢業(yè)的張老師擔任他們的數(shù)學課老師。王××感到很不適應，第期中考試時，她只考了52分。在發(fā)數(shù)學試卷時，張老師讀著名字和分數(shù)，讓學生按從高分到低分的順序，一個一個到講臺上去領。
當王××走到講臺上時，張老師拎著她的試卷大聲說：“也長這么大了，才考這幾分，知不知道丟人?我看你呀，還不如回家種地去!”王××從此再也不愿意上張老師的課，數(shù)學成績也沒再及格過，其他各科成績也都受到影響。小學畢業(yè)后，只好以高價生的身份到縣二中就讀。
背景：①這所鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學以考試成績評估教師業(yè)績，分數(shù)代表著教師的一切。
②張老師剛從學校畢業(yè)，對教育規(guī)律一知半解，并缺乏與實踐結合的經(jīng)驗，也急于得到學校承認。
請分析上述案例，對事件本身進行理性分析，同時要提出解決此類問題的辦法。
三、寫作題
33·《周易·系辭下》有語：“易窮則變，變則通，通則久。是以自天佑之，吉無不利。”變是一種姿態(tài)，一種力量，一種智慧。
請以“變”為題，寫一篇不少于800字的文章，文體自選(詩歌除外)，不得抄襲或套作。
參考答案及解析
一、單項選擇題
1.【答案】D
【考查要點】本題是對素質(zhì)教育與應試教育區(qū)別的考查。
【答案解析】二者區(qū)別具體表現(xiàn)在：(1)從教育目的上看：應試教育只追求學生成績的提高以應付眼前的升學;素質(zhì)教育則著眼于學生的個性全面發(fā)展以適應未來的社會。(2)從教育對象上看：應試教育是面向少數(shù)人而忽視多數(shù)人，重在“提高’’的、淘汰式的“英才教育”;素質(zhì)教育則是面向全體，重在“普及”，促使每個學生充分發(fā)展的“通才教育”。(3)從教育內(nèi)容上看：應試教育完全圍繞應試要求，考什么就教什么，輕“德”、缺“體”、少“美”、砍“勞”，是一種不完全的畸形教育;素質(zhì)教育則是使受教育者在德、智、體、美諸方面都得到發(fā)展的教育。(4)就教育評價而言：應試教育只看“一好遮百丑”的“升學率”，直接把升學成績作為評定教育質(zhì)量的標尺;素質(zhì)教育則把學生綜合素質(zhì)的“合格”放在首位(升學成績只是其中的一項指標)，堅決反對將“升學率”與學?；蚪處煹莫剳蛼煦^。(5)從教育方法上看：應試教育施行的是學生被動學習，死摳書本，脫離實際的教育;素質(zhì)教育則是重視雙基、發(fā)展智力、培養(yǎng)能力，使學生生動活潑、主動地得到發(fā)展的教育。
2.【答案】D
【考查要點】本題是對時事政治的考查。
3.【答案】B
【考查要點】本題是對教師成長階段的考查。
【答案解析】關注生存階段是教師成長的起始階段，處于這個階段的一般是新手型教師，他們非常關注自己的生存適應性。他們非常注意自己在學生、同事以及學校領導心目中的地位，出于這種生存憂慮，教師會把大量時間用于處理人際關系或者管理學生方面。
4.【答案】B
【考查要點】本題是對師生關系的考查。
【答案解析】良好的師生關系是促進學生身心健康發(fā)展、促進教育教學活動順利進行的基本保證。
5.【答案】D
【考查要點】本題是對學生權利的考查。
6.【答案】B
【考查要點】本題是對教學原則的考查。
【答案解析】教學規(guī)律是制定教學原則的依據(jù)，而教學原則是教學規(guī)律的體現(xiàn)，二者不可分。
7.【答案】D
【考查要點】本題是對教師職業(yè)行為的考查。
【答案解析】“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從?！边@句話的意思是：統(tǒng)治者本身言行正當，即使不下命令，百姓也會跟著行動;統(tǒng)治者本身言行不正當，即使三令五申，百姓也不會聽從。從教師的角度理解，即教師自己應以身作則，其一言一行都會對學生產(chǎn)生巨大的影響。
8.【答案】A
【考查要點】本題是對《中華人民共和國未成年人保護法》的考查。
【答案解析】《中華人民共和國未成年人保護法》第五十四條第一款規(guī)定：“對違法犯罪的未成年人，實行教育、感化、挽救的方針，堅持教育為主、懲罰為輔的原則。”
9.【答案】B
【考查要點】本題是對教師職業(yè)道德的考查。
【答案解析】加強師德師風建設是加強社會主義精神文明建設，推進以德治國的現(xiàn)實需要。
10.【答案】C
【考查要點】本題是對教師職業(yè)道德的考查。
11.【答案】D
【考查要點】本題是對教育法律法規(guī)的考查。
【答案解析】《中華人民共和國教育法》第七十二條規(guī)定：“結伙斗毆，尋釁滋事，擾亂學校及其他教育機構教育教學秩序或者破壞校舍、場地及其他財產(chǎn)的，由公安機關給予治安管理處罰;構成犯罪的，依法追究刑事責任。侵占學校及其他教育機構的校舍、場地及其他財產(chǎn)的，依法承擔民事責任?！?BR> 12.【答案】C
【考查要點】本題是對諸子百家代表人物及代表思想的考查。
【答案解析】法家的代表人物是韓非子和商鞅，故C項錯誤。
13.【答案】D
【考查要點】本題是對文學知識的考查。
【答案解析】《夢溪筆談》是北宋的沈括所著的筆記體著作，收錄了沈括一生的所見所聞和見解，屬于筆記類?！短綇V記》是宋代人編撰的一部書籍，取材于漢代至宋初的野史小說及釋藏、道經(jīng)等和以小說家為主的雜著，屬于類書。《天工開物》是世界上第一部關于農(nóng)業(yè)和手工業(yè)生產(chǎn)的綜合性著作，是中國古代一部綜合性的科技著作，作者是明朝科學家宋應星。《水經(jīng)注》是公元6世紀北魏地理學家、散文家酈道元所著，是我國古代較完整的一部以記載河道水系為主的綜合性地理著作，全面而系統(tǒng)地介紹了水道所流經(jīng)地區(qū)的自然地理和經(jīng)濟地理等諸方面內(nèi)容，是一部歷史、地理、文學價值都很高的綜合性地理著作。故答案為D項。
14.【答案】A
【考查要點】本題是對文學知識的考查。
【答案解析】戴望舒，中國現(xiàn)代派象征主義詩人。他的代表作有《雨巷》，并因此被稱為“雨巷詩人”。所以選擇A選項。
15.【答案】C
【考查要點】本題是對我國科技常識的考查。
16.【答案】A
【考查要點】本題是對科技常識的考查。
【答案解析】熱島現(xiàn)象是由于人們改變城市地表而引起小氣候變化的綜合現(xiàn)象，是城市氣候明顯的特征之一。由于城市化的速度加快，城市建筑群密集，柏油路和水泥路面比郊區(qū)的土壤、植被具有更大的熱容量和吸熱率，使得城市地區(qū)儲存了較多的熱量，并向四周和大氣大量輻射，造成了同一時間城區(qū)氣溫普遍高于周圍的郊區(qū)氣溫，高溫的城區(qū)處于低溫的郊區(qū)包圍之中，如同汪洋大海中的島嶼，人們把這種現(xiàn)象稱為城市熱島效應。熱島效應不只在大城市出現(xiàn)，中小城市也會有這種情況，故A項錯誤。
17.【答案】D
【考查要點】本題是對人文常識的考查。
【答案解析】印象派繪畫誕生于法國19世紀中后期，是西方繪畫一個劃時代的藝術流派，代表人物有雷諾阿、莫奈、馬奈、凡高等。芭蕾舞孕育于意大利文藝復興時期，十七世紀后半葉開始在法國發(fā)展流行并逐漸職業(yè)化。文人畫是中國畫的一種，泛指中國封建社會中文人、士大夫所作之畫，文人畫多取材于山水、花鳥、梅蘭竹菊和木石等。馬頭琴屬于拉弦樂器，不屬于彈撥樂器。故答案為D項。
18.【答案】B
【考查要點】本題是對我國古代文學知識的考查。
【答案解析】題中提到該詩句“描述了當時”，由此可知所描述的這位書法家與杜甫屬同一個朝代，可以首先從時間上排除A項。因為杜甫是唐代人，而王羲之是東晉時期書法家;顏真卿和柳公權皆以楷體聞名于世，張旭則是以草書，被譽為“草圣”。再分析題干詩句的意境是狂野豪放，加上“揮毫”“如云煙”可知形容寫字的速度快，由此可以判定本題正確答案為B。
19.【答案】D
【考查要點】本題是對考生閱讀理解能力的考查。
【答案解析】根據(jù)文意可知，由于北極環(huán)境的變化，導致北極熊捕食的方式也發(fā)生了變化，所以答案應選D。
20.【答案】C
【考查要點】本題是對考生閱讀理解能力的考查。
【答案解析】通過老科學家前后兩句話的對比，可知未來一切都是有可能的，我們不能輕易下結論說某些事情是不可能的。A項科學技術文中沒有提到，B項說法欠妥當，D項迷信權威文中沒有涉及。C項說法符合文義，所以答案為C。
21.【答案】C
【考查要點】本題是對考生閱讀理解能力的考查。
【答案解析】根據(jù)題干“它們都擴展到以符號系統(tǒng)為主要研究對象，因而就發(fā)現(xiàn)了共同的邊界”可知C選項正確。
22.【答案】A
【考查要點】本題是對考生邏輯思維能力的考查。
【答案解析】此題的解題點是充分條件假言判斷和必要條件假言判斷。解題思路是：“全社會增強資源節(jié)約意識”是“資源利用的效率充分提高”的必要條件，肯定后件就可以肯定前件。因此，“如果資源利用的效率充分提高了”，就可以得到“全社會增強了資源節(jié)約意識”。因此A項正確。題干中沒有提到“進一步提高節(jié)約技術”和“進一步增強節(jié)約意識”之間的關系，因此不能選B?！百Y源節(jié)約技術進一步提高”、“管理水平進一步提高”和“相關政策法規(guī)進一步完善”這三個并列的條件是“環(huán)境保護獲得更加有力的保障”的充分條件，因此只有其中條件中的一項不能得到后件。因此不能選C項。題干中也沒有提到“相關政策法規(guī)進一步完善”和“管理水平進一步提高”之間的關系，因此不選D項。
23.【答案】C
【考查要點】本題是對考生邏輯思維能力的考查。
【答案解析】此題的解題點是復合命題的推理。關鍵是掌握假言推理、聯(lián)言推理、選言推理及其負命題這些命題形式推理以及這些命題形式之間關系的等值轉(zhuǎn)換。解題思路是：為方便起見，先用邏輯語言和符號把題干命題表示出來。我們用A表示“這些養(yǎng)殖示范小區(qū)和牧場園區(qū)實行統(tǒng)一配種”，用B表示“統(tǒng)一飼料配方、統(tǒng)一存貯、統(tǒng)一防疫、統(tǒng)一擠奶”，用C表示“專業(yè)技術人員進行各項技術服務”，題干的推理可以表示為：A一(B^C)。A是B^C的充分條件。根據(jù)充分條件假言推理，否定后件，就要否定前件?！皼]有專業(yè)技術人員進行各項技術服務”即一C，這是否定了B^C，因此，就要否定A，即～A，也就是這些示范小區(qū)和牧場園區(qū)沒有實行統(tǒng)一配種。因此，C項正確。題干中沒有說明統(tǒng)一飼料配方、統(tǒng)一存貯、統(tǒng)一防疫之間的關系，因此，A項排除;題干中也沒有單獨說明統(tǒng)一飼料配方和統(tǒng)一配種之間的關系，因此B項排除。充分條件的假言推理，否定前件，不能肯定或否定后件，因此D項也不能選。
24.【答案】C
【考查要點】本題是對文學修辭手法的考查。
【答案解析】C項沒有采用任何修辭手法。
25.【答案】A
【考查要點】本題是對科技常識的考查。
【答案解析】LED燈的節(jié)能效果一般要優(yōu)于熒光節(jié)能燈，因此A項錯誤;LED燈長時間工作后，會由于自身質(zhì)量設計及使用環(huán)境等原因而導致光衰，因此B項正確;熒光節(jié)能燈主要是通過鎮(zhèn)流器給燈管燈絲加熱，大約在1160K溫度時，燈絲就開始發(fā)射電子(燈絲上涂了一些電子粉)，電子碰撞氬原子產(chǎn)生非彈性碰撞，氬原子碰撞后獲得了能量又撞擊汞原子，汞原子在吸收能量后躍遷產(chǎn)生電離，發(fā)出253.7nm的紫外線，紫外線激發(fā)熒光粉發(fā)光，因此C項正確;鎢絲白熾燈的發(fā)光體是用金屬鎢拉制的燈絲，這種材料的特點是熔點很高，即使在高溫下仍能保持固態(tài)。正是由于熾熱的燈絲產(chǎn)生了光輻射，才使電燈發(fā)出了明亮的光芒。在高溫下一些鎢原子會蒸發(fā)成氣體，并在燈泡的玻璃表面上沉積，所以會使燈泡慢慢變黑，因此D項正確。
26.【答案】D
【考查要點】本題是對信息處理能力的考查。
【答案解析】信息可以交流說明了信息具有共享性。
27.【答案】B
【考查要點】本題是對藝術常識的考查。
【答案解析】行書的代表作“三?！?，即王殉的《伯遠帖》、王羲之的《快雪時晴帖》和王獻之的《中秋帖》?！短m亭序》是王羲之的行書作品，但不屬于“三希”。
28.【答案】D
【考查要點】本題是對藝術常識的考查。
【答案解析】《拉網(wǎng)小調(diào)》是日本民歌，《桔梗謠》是朝鮮民歌，《小杜鵑》是波蘭民歌，《伏爾加船夫曲》是俄羅斯民歌。
29.【答案】C
【考查要點】本題是對邏輯推理能力的考查。
【答案解析】按年齡順序，乙老師大，甲老師大于喜歡足球的，故乙老師>甲老師>喜歡足球的老師。因此，丙老師喜歡足球。又因為喜歡籃球的老師>喜歡排球老師，故乙老師喜歡籃球，甲老師喜歡排球。
二、材料分析題
30.【考查要點】本題是對素質(zhì)教育實施過程中存在的具體問題以及應對方法的考查。
【參考答案】(1)從材料中的調(diào)查數(shù)據(jù)可知，學校教育中存在著不合理的現(xiàn)象，即學校以發(fā)展學生的單方面素質(zhì)或以幫助學生通過考試為根本教育目的的教學活動，忽視了學生的個性成長。究其原因，出現(xiàn)這種狀況是由應試教育所致，應試教育把單純提高學生的應試能力作為學校的追求，這種片面的教育成了學生各方面素質(zhì)全面發(fā)展的絆腳石。
(2)在全面實施素質(zhì)教育的今天，學校教育教學中還存在如下問題：
①重智育，輕德育、體育、美育;
②重考試科目學習，輕非考試科目學習;
③重文化知識傳授和應試技巧培養(yǎng)，輕綜合能力和創(chuàng)新能力培養(yǎng);
④面向少數(shù)升學有望的學生而忽視大多數(shù)學生的發(fā)展;
⑤學生課業(yè)負擔依然過重，影響了學生身心健康;
⑥學生體質(zhì)和健康狀況不容樂觀，部分指標有所下降。
針對以上問題應采取如下措施：
①提高認識，加強對實施素質(zhì)教育的領導;
②堅持德育為先，構建全面育人的工作機制;
③積極推進基礎教育課程改革;
④深化招生考試和評價制度改革，探索建立科學的素質(zhì)教育評價機制;
⑤規(guī)范辦學行為，減輕學生過重的課業(yè)負擔;
⑥提高教師實施素質(zhì)教育的能力，培養(yǎng)適應新課程和素質(zhì)教育需要的師資。
31.【考查要點】本題是對教師義務和學生觀的考查。
【參考答案】(1)我國教師必須承擔的義務如下：①遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表;
⑦貫徹國家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學校的教學計劃，履行教師聘約，完成教育教學工作任務;③對學生進行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團結的教育，法制教育以及思想品德、文化和科學技術教育，組織、帶領學生參與有益的社會活動;④關心、愛護全體學生，尊重學生人格，促進學生的品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展;⑤制止有害于學生的行為或者其他侵犯學生合法權益的行為，批評和抵制有害于學生成長的現(xiàn)象;⑥不斷提高思想政治覺悟和教育教學業(yè)務水平。
本案例中教師沒有履行④⑤項的義務，應該加強自身的教師素養(yǎng)，正確履行一名教師的義務與職責。
(2)“以人為本”的學生觀，要求教師在教學活動中公正地對待每一個學生，不因性別、民族、地域、經(jīng)濟狀況、家庭背景和身心缺陷等歧視學生。關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生的良師益友。保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。
這位教師的行為違反了“以人為本”的學生觀中應當把學生的利益作為一切工作的出發(fā)點和落腳點、公正地對待每一個學生的原則，同時缺乏應有的職業(yè)道德，應加強學習。
32.【考查要點】本題是對教育觀的考查。
【參考答案】在所有的自我概念中，自尊是重要的，因為它與我們對自身的評價有密切關系。讓學生成為一個有自尊或者自尊心強的人，對教育來說是一件大事。希望通過嚴厲的批評來使學生鼓起勇氣，往往會事與愿違，學生要么因受到傷害而逃避或?qū)梗礊榱吮Ｗo自己的自尊而忽視教師的存在，認為教師的觀點和所學的課程都無用。
該案例中，王××的自尊心受到了傷害。她因各種原因?qū)е聰?shù)學基礎不太好，這是可以理解的。劉老師作為一名富有教學經(jīng)驗的老教師，給予她更多的是理解、關心和幫助，所以王××獲得了將數(shù)學學好的信心。到六年級時，王××出現(xiàn)了不適應，數(shù)學成績下滑，自信心本來就已不足，而張老師刻薄的言辭、當眾的訓斥猶如一盆冷水，讓王××的自尊、自信受到嚴重打擊。這種自尊的傷害不可避免地波及至她的各科學習，于是一個原本優(yōu)秀、上進的學生發(fā)生了巨大變化。
在解決此類問題過程中，學校不應將學生的分數(shù)作為衡量教師優(yōu)劣的標準，應該通過多種途徑評判教師。量化考核的缺陷在于忽略了教師的人文價值，使教師們急功近利。學校領導的教育觀念需要更新。張老師也應調(diào)整自己從事教育職業(yè)的心態(tài)，既然選擇了教師這一職業(yè)，就需要把目光放長遠，把教育作為體現(xiàn)生命價值的重要方式，一步步去經(jīng)營;學會把學生當作自己生命的支撐點，就能少幾分急躁、多一些從容。在考試成績出來后，教師不應將其對全班公布。分數(shù)是學生的個人隱私，這一觀點正被更多的教師接受。教師可以在將分數(shù)分別通知個人后，與學生進行單獨交流。對于像王××這樣的學生，可與她共同商定符合其情況的學習計劃。這樣既和諧了師生關系，又能提高學生的學習成績。
33.【參考范文】
變
《誰動了我的奶酪》講的是一個關于“變化”的故事。故事發(fā)生在一個迷宮中，有四個可愛的小生靈—一嗅嗅、匆匆、哼哼、唧唧在迷宮中尋找他們各自所需要的奶酪。
嗅嗅和勿匆是兩只老鼠，而哼哼和唧唧是兩個小矮人，他們是朋友，每天都在迷宮里度過。
他們?yōu)榱颂铒柖亲雍拖硎軜啡ぃ刻於荚诿詫m中尋找奶酪。嗅嗅和匆匆的大腦和其他嚙齒類.動物的大腦差不多，所以他們總是運用簡單低效的反復嘗試的辦法尋找奶酪。但是哼哼和唧唧則運用他們的思考能力制訂了一套復雜的方案，他們常常因此而瞧不起自己的老鼠朋友。
但是不管怎樣，這四個小家伙都以自己的方式尋找奶酪，后他們在奶酪C站找到了如山的奶酪。嗅嗅和匆匆每天都在觀察著奶酪，確定沒有任何異常之后，他們才會坐下來享用奶酪。
而哼哼和唧唧卻每天都沉迷于奶酪中，不去理會奶酪發(fā)生的變化。一天早上，嗅嗅、匆匆去了奶酪C站發(fā)現(xiàn)奶酪已經(jīng)沒了，對此他們并不感到驚訝，而是義無反顧地向迷宮深處尋找新的奶酪站。哼哼和唧唧卻在一旁抱怨，以為是別人拿了自己的奶酪。后，嗅嗅和匆匆找到了比以前更大的奶酪N站;唧唧終認識到待在奶酪C站情況只會變得更糟，他便也去尋找新的奶酪，后也找到了奶酪N站。而哼哼卻一直待在奶酪C站等待別人把他的奶酪送回來。
故事里的“奶酪”其實是對我們在現(xiàn)實中追求目標的一種比喻，它可以是一份工作，可以是金錢，還可以是自由、健康、社會的認可等?；蛟S它只是一種精神上的寧靜，甚至可以只是一項運動。
我們每個人的內(nèi)心都會有自己想要的“奶酪”，我們尋找它，想要得到它，因為我們相信，只要擁有它，我們就會幸福和快樂。事實往往不會遂人愿，一旦我們得到自己夢寐以求的“奶酪”，就常常會對它產(chǎn)生依賴心理;這時如果我們忽然失去它，或者被人拿走它，我們將因此而受到極大地傷害。
人性是復雜的，我們每個人都具有不同的方面，與我們的性別差異、年齡大小無關。有時我們的行為像嗅嗅，能夠及早地嗅出變化的氣息;或者像匆匆能夠迅速開始行動;有時甚至會像哼哼，因為害怕變化而否認和拒絕變化;但只要我們像唧唧那樣看到變化會使事情變得更好時，能夠及時地調(diào)整自己去適應變化，我想在迷宮中就一定會找到我們自己的道路。
記住“如果你不改變，你就會被淘汰”，一定要“隨著奶酪的變化而變化”不要被自己的恐懼所嚇倒，“當你超越了自己的恐懼時，你就會感到輕松自在”。我們應該要享受變化，嘗試冒險，去享受新奶酪的美味!
“經(jīng)常聞一聞你的奶酪，你就會知道，它什么時候開始變質(zhì)?！?
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一、單項選擇題
1.素質(zhì)教育與應試教育的區(qū)別具體表現(xiàn)在()。
①對教育目的的認識不同②面向的教育對象不同
③選學的教育內(nèi)容不同④教育評價的標準不同
⑤運用的教學方法不同
A.①②④
B.①③⑤
C.②③④
D.①②③④⑤
2.******同志在對全國廣大教師的幾點希望中指出：“教師是知識的重要傳播者和( )者?！?BR> A.學習
B.點撥
C.引導
D.創(chuàng)造
3.當一位新手型教師把大量時間都花在如何與學生搞好個人關系時，那么在教師成長過程中他屬于()。
A.關注情境階段
B.關注生存階段
C.關注學生階段
D.關注教學階段
4.良好的師生關系是教育教學活動順利進行的()。
A.前提條件
B.基本保證
C.必然要求
D.必然結果
5.男同學小陳平時自由散漫，學習不認真，一天在課堂上用手機給班上的女同學發(fā)短信“曾某，我愛你”，被上課的王老師發(fā)現(xiàn)。王老師收繳了小陳的手機，并將短信內(nèi)容向全班同學宣讀，同時指責其“思想墮落，道德敗壞”。下課后小陳要求王老師歸還手機，王老師說，這是罪證不能歸還，要交給學校德育處。校長指出王老師：①未經(jīng)學生同意翻看短信侵犯了學生的隱私權;②批評的話語侵犯了學生的人格權;③收繳手機侵犯了學生的財產(chǎn)權;④作為老師不能以違法的方式對待學生的違紀行為。你認為校長的說法正確的是( )。
A.①②③
B.②③④
C.①②④
D.①②③④
6.教學原則反映了( )。
A.教育現(xiàn)象
B.教學規(guī)律
C.教學現(xiàn)象
D.師生關系
7.孔夫子所說的“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從”，從教師的角度來說可以理解為( )。
A.走路身體一定要端正
B.對學生下命令一定要正確
C.自己做好了，不要教育學生，學生自然會學好
D.教師應該以身作則，其一言一行都會對學生產(chǎn)生巨大的影響
8.對違法犯罪的未成年人，實行( )的方針。
A.教育、感化、挽救
B.批評、教育、懲罰
C.說理、勸服、感化
D.教育、勸服、挽救
9.加強師德建設是具有社會意義的重要工程，是貫徹( )的現(xiàn)實需要。
A.依法治國
B.以德治國
C.以人為本
D.均衡發(fā)展
10.隨著時代的進步，新型的、民主的家庭氣氛和父母子女關系還在形成，但隨著孩子的自我意識逐漸增強，很多孩子對父母的教誨聽不進去或當作“耳邊風”，家長感到家庭教育力不從心。教師應該( )。
A.放棄對家長配合自己工作的期望
B.督促家長，讓家長成為自己的“助教”
C.尊重家長，樹立家長的威信，從而一起做好教育工作
D.在孩子面前嘲笑這些家長
11.按照《中華人民共和國教育法》的規(guī)定，對在校園內(nèi)結伙斗毆，尋釁滋事，擾亂學校及其他教育機構教育教學秩序或者破壞校舍、場地及其他財產(chǎn)的，由( )來處罰。
A.學校
B.教育主管部門
C.家長
D.公安機關
12.下列關于諸子百家的代表人物，闡述錯誤的是( )。
A.儒家的代表人物是孔子、孟子、荀子
B.道家的代表人物是老子、莊子
C.法家的代表人物是墨子、商鞅
D.兵家的代表人物是孫武
13.以下哪部是我國古代的地理學巨著?( )
A.《夢溪筆談》
B.《太平廣記》
C.《天工開物》
D.《水經(jīng)注》
14.被稱作“雨巷詩人”的現(xiàn)代派詩人是( )。
A.戴望舒
B.徐志摩
C.胡適
D.聞一多
15.現(xiàn)代火箭推進的基本原理源于我國的火箭發(fā)明，我國的這項發(fā)明產(chǎn)生于( )。
A.漢朝
B.唐朝
C.宋朝
D.明朝
16.城市建設與發(fā)展過程中如果規(guī)劃不當，到了炎熱的夏天往往會出現(xiàn)熱島效應。下列有關熱島效應的表述不正確的是( )。
A.熱島效應只會在大城市出現(xiàn)，中小城市不會出現(xiàn)這種情況
B.城市增加的車輛與住戶的空調(diào)加劇了熱島效應
C.出現(xiàn)熱島效應的地方，溫度比周圍郊區(qū)一般要高兩三度甚至三五度
D.城市高樓大廈越來越多，通風與氣流不暢是造成熱島效應的原因之一
17.下列關于文化藝術的表述不正確的是( )。
A.印象派繪畫的代表人物是莫奈、馬奈、凡高等
B.芭蕾舞起源于意大利，興盛于法國
C.北宋時期的文人畫多以山水、花鳥為主要內(nèi)容
D.中國傳統(tǒng)的彈撥樂器有古箏、揚琴、琵琶、馬頭琴等
18.“脫帽露頂王公前，揮毫落紙如云煙”，杜甫的這句詩描述了當時一位書法家的創(chuàng)作情景，這位書法家是( )。
A.王羲之
B.張旭
C.顏真卿
D.柳公權
19.北極海域浮冰面積逐漸減小，總計縮小達20%左右，使北極熊難以在浮冰上長久立足，加之某些國家對海豹大量捕殺，使本來就不多的北極海豹越來越少，北極熊更難在浮冰上捕食海豹。我們來到北極斯匹茲卑爾根島西北海岸北緯80度附近一海灣時，驚訝地拍攝了北極熊捕魚的全過程，我們看到北極熊改變了以捕食海豹為生和“不下水”的習性，開始跳下冰冷的海水抓魚為食。這段文字充分表明()。
A.北極環(huán)境日益惡劣
B.物競天擇，適者生存
C.聰明的物種更難適應環(huán)境
D.環(huán)境變化改變了北極熊的生活習性
20.科幻小說大師阿瑟.克拉克說：“如果一個德高望重的老科學家說這件事情是可能的,那他可能是正確的;但如果他說，某件事情是不可能的，那他也許是非常錯誤的?！卑⑸た死讼胝f的是()。
A.科技進步永無止境
B.想得到就能做得到
C.未來可能遠遠超出想象
D.迷信權威會阻礙前進的步伐
21.把數(shù)學和語言學這兩門差別很大的學科聯(lián)系起來的強有力的紐帶，是語言通信技術和電子計算機。前者實現(xiàn)了語言符號的遠距離傳輸和轉(zhuǎn)換，后者則用數(shù)字化的快速運算來處理非數(shù)值符號-語言。20世紀以來科學發(fā)展日新月異的要求，使數(shù)學的領域空前地擴展了，語言學的領域也空前地擴展了。它們都擴展到以符號系統(tǒng)為主要研究對象，因而就發(fā)現(xiàn)了共同的邊界，并且彼此滲透。于是，一門新興的邊緣科學～數(shù)學語言學應運而生了。
上面文段中“共同的邊界”所指的應是()。
A.語言符號的遠距離傳輸和轉(zhuǎn)換
B.用數(shù)字化的快速運算來處理非數(shù)值符號
C.以符號系統(tǒng)為主要研究對象
D.科學發(fā)展日新月異的要求
22.全面建設節(jié)約型社會，就是以發(fā)展促節(jié)約，以節(jié)約保發(fā)展。如果資源節(jié)約技術和管理水平進一步提高，節(jié)約型社會的相關政策法規(guī)進一步完善，那么環(huán)境保護就可以獲得更加有力的保障。全社會只有增強資源節(jié)約意識，資源利用的效率才能充分提高。由此可見()。
A.如果資源利用的效率充分提高了，那么說明全社會資源節(jié)約意識提高了
B.只有資源節(jié)約技術進一步提高，全社會資源節(jié)約意識才能進一步增強
C.如果節(jié)約型社會的相關政策法規(guī)進一步完善，那么環(huán)境就可獲得更加有力的保障
D.只有節(jié)約型社會的相關政策法規(guī)進一步完善，才能進一步提高資源節(jié)約的管理水平
23.某市已經(jīng)建成規(guī)?；⒐δ茉O施比較完善的奶牛養(yǎng)殖示范小區(qū)和牧場園區(qū)88個。如果這些養(yǎng)殖示范小區(qū)和牧場園區(qū)實行統(tǒng)一配種的話，那么，也就會統(tǒng)一飼料配方、統(tǒng)一存貯、統(tǒng)一防疫、統(tǒng)一擠奶，并有專業(yè)技術人員進行各項技術服務。據(jù)此，我們可以推出，這些養(yǎng)殖示范小區(qū)和牧場園區(qū)()。
A.雖然沒有實行統(tǒng)一飼料配方，但有可能實行統(tǒng)一存貯，或者統(tǒng)一防疫
B.如果統(tǒng)一飼料配方，那么就會實行統(tǒng)一配種
C.如果沒有專業(yè)技術人員進行各項技術服務，那么也就沒有實行統(tǒng)一配種
D.如果沒有實行統(tǒng)一配種，那么也就沒有實行統(tǒng)一飼料配方
24.對下列句子的修辭方法判斷錯誤的一項是()。
A.油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。(擬人)
B.徜徉在古詩的海洋里，陶淵明的悠然遐思，李太白的瀟灑飄逸，杜子美的濟世情懷，岑嘉州的邊塞放歌，無不讓人蕩氣回腸。(排比)
C.大家都很喜歡她，因為她長得像明星劉亦菲。(比喻)
D.誰能斷言那些狼藉斑斑的礦坑不會是人類自掘的陷阱呢?(反問)
25.下列關于照明燈的描述不正確的是()。
A.熒光節(jié)能燈的節(jié)能效果比LED燈效果好
B.LED燈長時間工作會光衰引起老化
C.熒光節(jié)能燈的發(fā)光原理是采用高壓電子撞擊熒光粉而產(chǎn)生
D.白熾燈直接由鎢絲加熱產(chǎn)生亮度，用久了會發(fā)黑是因為鎢絲升華
26.“盲人摸象”體現(xiàn)了信息交流的重要性，信息可以交流說明了信息具有()。
A.價值性
B.時效性
C.載體依附性
D.共享性
27.下列不屬于行書的代表作品“三?！钡氖?)。
A.《伯遠帖》
B.《蘭亭序》
C.《快雪時晴帖》
D.《中秋帖》
28.下列歌曲屬于俄羅斯民歌的是()。
A.《拉網(wǎng)小調(diào)》
B.《桔梗謠》
C.《小杜鵑》
D.《伏爾加船夫曲》
29.某學校甲、乙、丙三位老師年齡各不相同，一位喜歡足球，一位喜歡籃球，一位喜歡排球。還知道：甲老師比喜歡足球的人年齡大;喜歡排球的老師比喜歡籃球的老師年齡小;乙老師年齡大。以下正確的是()。
A.甲老師年齡小
B.乙老師喜歡排球
C.丙老師喜歡足球
D.三位老師年齡大小無法確定
二、材料分析題
閱讀材料，并回答問題。
30.2004年《中國教師》雜志對兒童的生存狀態(tài)進行了調(diào)查。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，從小學一年級到高中三年級的833名學生中，有47%的學生認為自己的童年不快樂，主要表現(xiàn)是受考試折磨、沒有自由、壓抑、緊張、忙碌。學生的年齡越大越覺得自己的童年不快樂。
問題：
(1)就上面調(diào)查的數(shù)據(jù)，分析學校教育中是否存在不合理的現(xiàn)象。如果存在，是什么原因?qū)е碌?
(2)你認為，在全面實施素質(zhì)教育的今天，學校的教育教學過程中還存在哪些問題?糾正這些問題應采取哪些措施?
31.在蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基任校長的學校，發(fā)生了一件事。一年級新生格里沙，由于母親工作忙，開學第一天來上課時，耳朵沒有洗干凈。在第一節(jié)課上，女老師發(fā)現(xiàn)格里沙的耳朵很臟，就叫他站起來給大家看，把他作為典型，教育其他學生要愛清潔講衛(wèi)生。老師的這種粗心大意的做法，給格里沙幼小的心靈造成了很大的傷害。在這以后，每當上這位女老師的課時，格里沙就感到似乎大家的眼睛都盯著他的耳朵，感到抬不起頭來。這種反常的心理障礙使他無法集中精力聽課，所以對女老師所教的算術和閱讀課，格里沙都學得很差，女老師對自己的教育措施所產(chǎn)生的后果卻絲毫沒有察覺。她不了解格里沙的痛苦，反而把他學習不好的原因歸罪于他上課精力不集中、不肯用功，并多次進行指責。這一切更加重了孩子的思想負擔。
結果，格里沙的數(shù)學和閱讀只得了2分。格里沙終于忍受不住了，他流著淚向母親傾訴了自己的全部痛苦。母親向?qū)W校要求調(diào)換班級。學校領導在了解了事實真相后，同意將格里沙調(diào)到其他班級。后來，就是這個被女老師認為學習不好的格里沙，到五、六年級時，在數(shù)學方面表現(xiàn)出了極大的才能。
問題：
(1)談談教師應當履行的義務。
(2)結合案例，運用“以人為本”的學生觀，分析教師在教育教學活動中應怎樣對待學生。
32.王××，女，某鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學四年級的學生，性格內(nèi)向，學習成績在班內(nèi)居上游，只是數(shù)學成績不穩(wěn)定。五年級時在數(shù)學教師劉老師的幫助下，她對學習數(shù)學仍然充滿信心，決心讓自己的各科成績都達到優(yōu)秀。進入六年級后，劉老師請了病假，由剛從學校畢業(yè)的張老師擔任他們的數(shù)學課老師。王××感到很不適應，第期中考試時，她只考了52分。在發(fā)數(shù)學試卷時，張老師讀著名字和分數(shù)，讓學生按從高分到低分的順序，一個一個到講臺上去領。
當王××走到講臺上時，張老師拎著她的試卷大聲說：“也長這么大了，才考這幾分，知不知道丟人?我看你呀，還不如回家種地去!”王××從此再也不愿意上張老師的課，數(shù)學成績也沒再及格過，其他各科成績也都受到影響。小學畢業(yè)后，只好以高價生的身份到縣二中就讀。
背景：①這所鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學以考試成績評估教師業(yè)績，分數(shù)代表著教師的一切。
②張老師剛從學校畢業(yè)，對教育規(guī)律一知半解，并缺乏與實踐結合的經(jīng)驗，也急于得到學校承認。
請分析上述案例，對事件本身進行理性分析，同時要提出解決此類問題的辦法。
三、寫作題
33·《周易·系辭下》有語：“易窮則變，變則通，通則久。是以自天佑之，吉無不利。”變是一種姿態(tài)，一種力量，一種智慧。
請以“變”為題，寫一篇不少于800字的文章，文體自選(詩歌除外)，不得抄襲或套作。
參考答案及解析
一、單項選擇題
1.【答案】D
【考查要點】本題是對素質(zhì)教育與應試教育區(qū)別的考查。
【答案解析】二者區(qū)別具體表現(xiàn)在：(1)從教育目的上看：應試教育只追求學生成績的提高以應付眼前的升學;素質(zhì)教育則著眼于學生的個性全面發(fā)展以適應未來的社會。(2)從教育對象上看：應試教育是面向少數(shù)人而忽視多數(shù)人，重在“提高’’的、淘汰式的“英才教育”;素質(zhì)教育則是面向全體，重在“普及”，促使每個學生充分發(fā)展的“通才教育”。(3)從教育內(nèi)容上看：應試教育完全圍繞應試要求，考什么就教什么，輕“德”、缺“體”、少“美”、砍“勞”，是一種不完全的畸形教育;素質(zhì)教育則是使受教育者在德、智、體、美諸方面都得到發(fā)展的教育。(4)就教育評價而言：應試教育只看“一好遮百丑”的“升學率”，直接把升學成績作為評定教育質(zhì)量的標尺;素質(zhì)教育則把學生綜合素質(zhì)的“合格”放在首位(升學成績只是其中的一項指標)，堅決反對將“升學率”與學?；蚪處煹莫剳蛼煦^。(5)從教育方法上看：應試教育施行的是學生被動學習，死摳書本，脫離實際的教育;素質(zhì)教育則是重視雙基、發(fā)展智力、培養(yǎng)能力，使學生生動活潑、主動地得到發(fā)展的教育。
2.【答案】D
【考查要點】本題是對時事政治的考查。
3.【答案】B
【考查要點】本題是對教師成長階段的考查。
【答案解析】關注生存階段是教師成長的起始階段，處于這個階段的一般是新手型教師，他們非常關注自己的生存適應性。他們非常注意自己在學生、同事以及學校領導心目中的地位，出于這種生存憂慮，教師會把大量時間用于處理人際關系或者管理學生方面。
4.【答案】B
【考查要點】本題是對師生關系的考查。
【答案解析】良好的師生關系是促進學生身心健康發(fā)展、促進教育教學活動順利進行的基本保證。
5.【答案】D
【考查要點】本題是對學生權利的考查。
6.【答案】B
【考查要點】本題是對教學原則的考查。
【答案解析】教學規(guī)律是制定教學原則的依據(jù)，而教學原則是教學規(guī)律的體現(xiàn)，二者不可分。
7.【答案】D
【考查要點】本題是對教師職業(yè)行為的考查。
【答案解析】“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從?！边@句話的意思是：統(tǒng)治者本身言行正當，即使不下命令，百姓也會跟著行動;統(tǒng)治者本身言行不正當，即使三令五申，百姓也不會聽從。從教師的角度理解，即教師自己應以身作則，其一言一行都會對學生產(chǎn)生巨大的影響。
8.【答案】A
【考查要點】本題是對《中華人民共和國未成年人保護法》的考查。
【答案解析】《中華人民共和國未成年人保護法》第五十四條第一款規(guī)定：“對違法犯罪的未成年人，實行教育、感化、挽救的方針，堅持教育為主、懲罰為輔的原則。”
9.【答案】B
【考查要點】本題是對教師職業(yè)道德的考查。
【答案解析】加強師德師風建設是加強社會主義精神文明建設，推進以德治國的現(xiàn)實需要。
10.【答案】C
【考查要點】本題是對教師職業(yè)道德的考查。
11.【答案】D
【考查要點】本題是對教育法律法規(guī)的考查。
【答案解析】《中華人民共和國教育法》第七十二條規(guī)定：“結伙斗毆，尋釁滋事，擾亂學校及其他教育機構教育教學秩序或者破壞校舍、場地及其他財產(chǎn)的，由公安機關給予治安管理處罰;構成犯罪的，依法追究刑事責任。侵占學校及其他教育機構的校舍、場地及其他財產(chǎn)的，依法承擔民事責任?！?BR> 12.【答案】C
【考查要點】本題是對諸子百家代表人物及代表思想的考查。
【答案解析】法家的代表人物是韓非子和商鞅，故C項錯誤。
13.【答案】D
【考查要點】本題是對文學知識的考查。
【答案解析】《夢溪筆談》是北宋的沈括所著的筆記體著作，收錄了沈括一生的所見所聞和見解，屬于筆記類?！短綇V記》是宋代人編撰的一部書籍，取材于漢代至宋初的野史小說及釋藏、道經(jīng)等和以小說家為主的雜著，屬于類書。《天工開物》是世界上第一部關于農(nóng)業(yè)和手工業(yè)生產(chǎn)的綜合性著作，是中國古代一部綜合性的科技著作，作者是明朝科學家宋應星。《水經(jīng)注》是公元6世紀北魏地理學家、散文家酈道元所著，是我國古代較完整的一部以記載河道水系為主的綜合性地理著作，全面而系統(tǒng)地介紹了水道所流經(jīng)地區(qū)的自然地理和經(jīng)濟地理等諸方面內(nèi)容，是一部歷史、地理、文學價值都很高的綜合性地理著作。故答案為D項。
14.【答案】A
【考查要點】本題是對文學知識的考查。
【答案解析】戴望舒，中國現(xiàn)代派象征主義詩人。他的代表作有《雨巷》，并因此被稱為“雨巷詩人”。所以選擇A選項。
15.【答案】C
【考查要點】本題是對我國科技常識的考查。
16.【答案】A
【考查要點】本題是對科技常識的考查。
【答案解析】熱島現(xiàn)象是由于人們改變城市地表而引起小氣候變化的綜合現(xiàn)象，是城市氣候明顯的特征之一。由于城市化的速度加快，城市建筑群密集，柏油路和水泥路面比郊區(qū)的土壤、植被具有更大的熱容量和吸熱率，使得城市地區(qū)儲存了較多的熱量，并向四周和大氣大量輻射，造成了同一時間城區(qū)氣溫普遍高于周圍的郊區(qū)氣溫，高溫的城區(qū)處于低溫的郊區(qū)包圍之中，如同汪洋大海中的島嶼，人們把這種現(xiàn)象稱為城市熱島效應。熱島效應不只在大城市出現(xiàn)，中小城市也會有這種情況，故A項錯誤。
17.【答案】D
【考查要點】本題是對人文常識的考查。
【答案解析】印象派繪畫誕生于法國19世紀中后期，是西方繪畫一個劃時代的藝術流派，代表人物有雷諾阿、莫奈、馬奈、凡高等。芭蕾舞孕育于意大利文藝復興時期，十七世紀后半葉開始在法國發(fā)展流行并逐漸職業(yè)化。文人畫是中國畫的一種，泛指中國封建社會中文人、士大夫所作之畫，文人畫多取材于山水、花鳥、梅蘭竹菊和木石等。馬頭琴屬于拉弦樂器，不屬于彈撥樂器。故答案為D項。
18.【答案】B
【考查要點】本題是對我國古代文學知識的考查。
【答案解析】題中提到該詩句“描述了當時”，由此可知所描述的這位書法家與杜甫屬同一個朝代，可以首先從時間上排除A項。因為杜甫是唐代人，而王羲之是東晉時期書法家;顏真卿和柳公權皆以楷體聞名于世，張旭則是以草書，被譽為“草圣”。再分析題干詩句的意境是狂野豪放，加上“揮毫”“如云煙”可知形容寫字的速度快，由此可以判定本題正確答案為B。
19.【答案】D
【考查要點】本題是對考生閱讀理解能力的考查。
【答案解析】根據(jù)文意可知，由于北極環(huán)境的變化，導致北極熊捕食的方式也發(fā)生了變化，所以答案應選D。
20.【答案】C
【考查要點】本題是對考生閱讀理解能力的考查。
【答案解析】通過老科學家前后兩句話的對比，可知未來一切都是有可能的，我們不能輕易下結論說某些事情是不可能的。A項科學技術文中沒有提到，B項說法欠妥當，D項迷信權威文中沒有涉及。C項說法符合文義，所以答案為C。
21.【答案】C
【考查要點】本題是對考生閱讀理解能力的考查。
【答案解析】根據(jù)題干“它們都擴展到以符號系統(tǒng)為主要研究對象，因而就發(fā)現(xiàn)了共同的邊界”可知C選項正確。
22.【答案】A
【考查要點】本題是對考生邏輯思維能力的考查。
【答案解析】此題的解題點是充分條件假言判斷和必要條件假言判斷。解題思路是：“全社會增強資源節(jié)約意識”是“資源利用的效率充分提高”的必要條件，肯定后件就可以肯定前件。因此，“如果資源利用的效率充分提高了”，就可以得到“全社會增強了資源節(jié)約意識”。因此A項正確。題干中沒有提到“進一步提高節(jié)約技術”和“進一步增強節(jié)約意識”之間的關系，因此不能選B?！百Y源節(jié)約技術進一步提高”、“管理水平進一步提高”和“相關政策法規(guī)進一步完善”這三個并列的條件是“環(huán)境保護獲得更加有力的保障”的充分條件，因此只有其中條件中的一項不能得到后件。因此不能選C項。題干中也沒有提到“相關政策法規(guī)進一步完善”和“管理水平進一步提高”之間的關系，因此不選D項。
23.【答案】C
【考查要點】本題是對考生邏輯思維能力的考查。
【答案解析】此題的解題點是復合命題的推理。關鍵是掌握假言推理、聯(lián)言推理、選言推理及其負命題這些命題形式推理以及這些命題形式之間關系的等值轉(zhuǎn)換。解題思路是：為方便起見，先用邏輯語言和符號把題干命題表示出來。我們用A表示“這些養(yǎng)殖示范小區(qū)和牧場園區(qū)實行統(tǒng)一配種”，用B表示“統(tǒng)一飼料配方、統(tǒng)一存貯、統(tǒng)一防疫、統(tǒng)一擠奶”，用C表示“專業(yè)技術人員進行各項技術服務”，題干的推理可以表示為：A一(B^C)。A是B^C的充分條件。根據(jù)充分條件假言推理，否定后件，就要否定前件?！皼]有專業(yè)技術人員進行各項技術服務”即一C，這是否定了B^C，因此，就要否定A，即～A，也就是這些示范小區(qū)和牧場園區(qū)沒有實行統(tǒng)一配種。因此，C項正確。題干中沒有說明統(tǒng)一飼料配方、統(tǒng)一存貯、統(tǒng)一防疫之間的關系，因此，A項排除;題干中也沒有單獨說明統(tǒng)一飼料配方和統(tǒng)一配種之間的關系，因此B項排除。充分條件的假言推理，否定前件，不能肯定或否定后件，因此D項也不能選。
24.【答案】C
【考查要點】本題是對文學修辭手法的考查。
【答案解析】C項沒有采用任何修辭手法。
25.【答案】A
【考查要點】本題是對科技常識的考查。
【答案解析】LED燈的節(jié)能效果一般要優(yōu)于熒光節(jié)能燈，因此A項錯誤;LED燈長時間工作后，會由于自身質(zhì)量設計及使用環(huán)境等原因而導致光衰，因此B項正確;熒光節(jié)能燈主要是通過鎮(zhèn)流器給燈管燈絲加熱，大約在1160K溫度時，燈絲就開始發(fā)射電子(燈絲上涂了一些電子粉)，電子碰撞氬原子產(chǎn)生非彈性碰撞，氬原子碰撞后獲得了能量又撞擊汞原子，汞原子在吸收能量后躍遷產(chǎn)生電離，發(fā)出253.7nm的紫外線，紫外線激發(fā)熒光粉發(fā)光，因此C項正確;鎢絲白熾燈的發(fā)光體是用金屬鎢拉制的燈絲，這種材料的特點是熔點很高，即使在高溫下仍能保持固態(tài)。正是由于熾熱的燈絲產(chǎn)生了光輻射，才使電燈發(fā)出了明亮的光芒。在高溫下一些鎢原子會蒸發(fā)成氣體，并在燈泡的玻璃表面上沉積，所以會使燈泡慢慢變黑，因此D項正確。
26.【答案】D
【考查要點】本題是對信息處理能力的考查。
【答案解析】信息可以交流說明了信息具有共享性。
27.【答案】B
【考查要點】本題是對藝術常識的考查。
【答案解析】行書的代表作“三?！?，即王殉的《伯遠帖》、王羲之的《快雪時晴帖》和王獻之的《中秋帖》?！短m亭序》是王羲之的行書作品，但不屬于“三希”。
28.【答案】D
【考查要點】本題是對藝術常識的考查。
【答案解析】《拉網(wǎng)小調(diào)》是日本民歌，《桔梗謠》是朝鮮民歌，《小杜鵑》是波蘭民歌，《伏爾加船夫曲》是俄羅斯民歌。
29.【答案】C
【考查要點】本題是對邏輯推理能力的考查。
【答案解析】按年齡順序，乙老師大，甲老師大于喜歡足球的，故乙老師>甲老師>喜歡足球的老師。因此，丙老師喜歡足球。又因為喜歡籃球的老師>喜歡排球老師，故乙老師喜歡籃球，甲老師喜歡排球。
二、材料分析題
30.【考查要點】本題是對素質(zhì)教育實施過程中存在的具體問題以及應對方法的考查。
【參考答案】(1)從材料中的調(diào)查數(shù)據(jù)可知，學校教育中存在著不合理的現(xiàn)象，即學校以發(fā)展學生的單方面素質(zhì)或以幫助學生通過考試為根本教育目的的教學活動，忽視了學生的個性成長。究其原因，出現(xiàn)這種狀況是由應試教育所致，應試教育把單純提高學生的應試能力作為學校的追求，這種片面的教育成了學生各方面素質(zhì)全面發(fā)展的絆腳石。
(2)在全面實施素質(zhì)教育的今天，學校教育教學中還存在如下問題：
①重智育，輕德育、體育、美育;
②重考試科目學習，輕非考試科目學習;
③重文化知識傳授和應試技巧培養(yǎng)，輕綜合能力和創(chuàng)新能力培養(yǎng);
④面向少數(shù)升學有望的學生而忽視大多數(shù)學生的發(fā)展;
⑤學生課業(yè)負擔依然過重，影響了學生身心健康;
⑥學生體質(zhì)和健康狀況不容樂觀，部分指標有所下降。
針對以上問題應采取如下措施：
①提高認識，加強對實施素質(zhì)教育的領導;
②堅持德育為先，構建全面育人的工作機制;
③積極推進基礎教育課程改革;
④深化招生考試和評價制度改革，探索建立科學的素質(zhì)教育評價機制;
⑤規(guī)范辦學行為，減輕學生過重的課業(yè)負擔;
⑥提高教師實施素質(zhì)教育的能力，培養(yǎng)適應新課程和素質(zhì)教育需要的師資。
31.【考查要點】本題是對教師義務和學生觀的考查。
【參考答案】(1)我國教師必須承擔的義務如下：①遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表;
⑦貫徹國家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學校的教學計劃，履行教師聘約，完成教育教學工作任務;③對學生進行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團結的教育，法制教育以及思想品德、文化和科學技術教育，組織、帶領學生參與有益的社會活動;④關心、愛護全體學生，尊重學生人格，促進學生的品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展;⑤制止有害于學生的行為或者其他侵犯學生合法權益的行為，批評和抵制有害于學生成長的現(xiàn)象;⑥不斷提高思想政治覺悟和教育教學業(yè)務水平。
本案例中教師沒有履行④⑤項的義務，應該加強自身的教師素養(yǎng)，正確履行一名教師的義務與職責。
(2)“以人為本”的學生觀，要求教師在教學活動中公正地對待每一個學生，不因性別、民族、地域、經(jīng)濟狀況、家庭背景和身心缺陷等歧視學生。關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生的良師益友。保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。
這位教師的行為違反了“以人為本”的學生觀中應當把學生的利益作為一切工作的出發(fā)點和落腳點、公正地對待每一個學生的原則，同時缺乏應有的職業(yè)道德，應加強學習。
32.【考查要點】本題是對教育觀的考查。
【參考答案】在所有的自我概念中，自尊是重要的，因為它與我們對自身的評價有密切關系。讓學生成為一個有自尊或者自尊心強的人，對教育來說是一件大事。希望通過嚴厲的批評來使學生鼓起勇氣，往往會事與愿違，學生要么因受到傷害而逃避或?qū)梗礊榱吮Ｗo自己的自尊而忽視教師的存在，認為教師的觀點和所學的課程都無用。
該案例中，王××的自尊心受到了傷害。她因各種原因?qū)е聰?shù)學基礎不太好，這是可以理解的。劉老師作為一名富有教學經(jīng)驗的老教師，給予她更多的是理解、關心和幫助，所以王××獲得了將數(shù)學學好的信心。到六年級時，王××出現(xiàn)了不適應，數(shù)學成績下滑，自信心本來就已不足，而張老師刻薄的言辭、當眾的訓斥猶如一盆冷水，讓王××的自尊、自信受到嚴重打擊。這種自尊的傷害不可避免地波及至她的各科學習，于是一個原本優(yōu)秀、上進的學生發(fā)生了巨大變化。
在解決此類問題過程中，學校不應將學生的分數(shù)作為衡量教師優(yōu)劣的標準，應該通過多種途徑評判教師。量化考核的缺陷在于忽略了教師的人文價值，使教師們急功近利。學校領導的教育觀念需要更新。張老師也應調(diào)整自己從事教育職業(yè)的心態(tài)，既然選擇了教師這一職業(yè)，就需要把目光放長遠，把教育作為體現(xiàn)生命價值的重要方式，一步步去經(jīng)營;學會把學生當作自己生命的支撐點，就能少幾分急躁、多一些從容。在考試成績出來后，教師不應將其對全班公布。分數(shù)是學生的個人隱私，這一觀點正被更多的教師接受。教師可以在將分數(shù)分別通知個人后，與學生進行單獨交流。對于像王××這樣的學生，可與她共同商定符合其情況的學習計劃。這樣既和諧了師生關系，又能提高學生的學習成績。
33.【參考范文】
變
《誰動了我的奶酪》講的是一個關于“變化”的故事。故事發(fā)生在一個迷宮中，有四個可愛的小生靈—一嗅嗅、匆匆、哼哼、唧唧在迷宮中尋找他們各自所需要的奶酪。
嗅嗅和勿匆是兩只老鼠，而哼哼和唧唧是兩個小矮人，他們是朋友，每天都在迷宮里度過。
他們?yōu)榱颂铒柖亲雍拖硎軜啡ぃ刻於荚诿詫m中尋找奶酪。嗅嗅和匆匆的大腦和其他嚙齒類.動物的大腦差不多，所以他們總是運用簡單低效的反復嘗試的辦法尋找奶酪。但是哼哼和唧唧則運用他們的思考能力制訂了一套復雜的方案，他們常常因此而瞧不起自己的老鼠朋友。
但是不管怎樣，這四個小家伙都以自己的方式尋找奶酪，后他們在奶酪C站找到了如山的奶酪。嗅嗅和匆匆每天都在觀察著奶酪，確定沒有任何異常之后，他們才會坐下來享用奶酪。
而哼哼和唧唧卻每天都沉迷于奶酪中，不去理會奶酪發(fā)生的變化。一天早上，嗅嗅、匆匆去了奶酪C站發(fā)現(xiàn)奶酪已經(jīng)沒了，對此他們并不感到驚訝，而是義無反顧地向迷宮深處尋找新的奶酪站。哼哼和唧唧卻在一旁抱怨，以為是別人拿了自己的奶酪。后，嗅嗅和匆匆找到了比以前更大的奶酪N站;唧唧終認識到待在奶酪C站情況只會變得更糟，他便也去尋找新的奶酪，后也找到了奶酪N站。而哼哼卻一直待在奶酪C站等待別人把他的奶酪送回來。
故事里的“奶酪”其實是對我們在現(xiàn)實中追求目標的一種比喻，它可以是一份工作，可以是金錢，還可以是自由、健康、社會的認可等?；蛟S它只是一種精神上的寧靜，甚至可以只是一項運動。
我們每個人的內(nèi)心都會有自己想要的“奶酪”，我們尋找它，想要得到它，因為我們相信，只要擁有它，我們就會幸福和快樂。事實往往不會遂人愿，一旦我們得到自己夢寐以求的“奶酪”，就常常會對它產(chǎn)生依賴心理;這時如果我們忽然失去它，或者被人拿走它，我們將因此而受到極大地傷害。
人性是復雜的，我們每個人都具有不同的方面，與我們的性別差異、年齡大小無關。有時我們的行為像嗅嗅，能夠及早地嗅出變化的氣息;或者像匆匆能夠迅速開始行動;有時甚至會像哼哼，因為害怕變化而否認和拒絕變化;但只要我們像唧唧那樣看到變化會使事情變得更好時，能夠及時地調(diào)整自己去適應變化，我想在迷宮中就一定會找到我們自己的道路。
記住“如果你不改變，你就會被淘汰”，一定要“隨著奶酪的變化而變化”不要被自己的恐懼所嚇倒，“當你超越了自己的恐懼時，你就會感到輕松自在”。我們應該要享受變化，嘗試冒險，去享受新奶酪的美味!
“經(jīng)常聞一聞你的奶酪，你就會知道，它什么時候開始變質(zhì)?！?