板書：長歌行
1．理解“長歌行”
看到課題，你想向大家介紹些什么？（行 漢樂府民歌 出示卡1）
你積累過漢樂府民歌嗎？（引到以前背誦過的“百川東到?！弊フn題上的“節(jié)選”一詞引出本課）
2．一讀詩
請自由地讀讀這首詩。
要讀正確這首詩很不容易的，再準備一遍，呆會兒請同學起來讀。
華同“花”
3．二讀詩，結(jié)合注釋，說說自己讀懂了什么？
自讀理解
全班交流
你還有什么疑問？問－－答 相機出示卡2難理解的地方
4．想想意思，三讀，讀懂作者的心。
相機板書：勸誡
5．齊讀課文。
先渲染：看著易晞的朝露，易枯的花草，東流不返的百川，作者感慨萬千（讀）
6．你積累過勸學、勤學的詞、句、詩嗎？和大家分享一下。
7．書上有幅插圖，說說畫了些什么，我們也來畫插圖好嗎？說說你的構(gòu)思。
8．通過這一節(jié)課的學習，你想說些什么？
9．作業(yè)找勸學勤學的詞句詩篇積累。
畫好插圖。
1．理解“長歌行”
看到課題，你想向大家介紹些什么？（行 漢樂府民歌 出示卡1）
你積累過漢樂府民歌嗎？（引到以前背誦過的“百川東到?！弊フn題上的“節(jié)選”一詞引出本課）
2．一讀詩
請自由地讀讀這首詩。
要讀正確這首詩很不容易的，再準備一遍，呆會兒請同學起來讀。
華同“花”
3．二讀詩，結(jié)合注釋，說說自己讀懂了什么？
自讀理解
全班交流
你還有什么疑問？問－－答 相機出示卡2難理解的地方
4．想想意思，三讀，讀懂作者的心。
相機板書：勸誡
5．齊讀課文。
先渲染：看著易晞的朝露，易枯的花草，東流不返的百川，作者感慨萬千（讀）
6．你積累過勸學、勤學的詞、句、詩嗎？和大家分享一下。
7．書上有幅插圖，說說畫了些什么，我們也來畫插圖好嗎？說說你的構(gòu)思。
8．通過這一節(jié)課的學習，你想說些什么？
9．作業(yè)找勸學勤學的詞句詩篇積累。
畫好插圖。