Passage 1
文章標(biāo)題 | 天才學(xué)者 'the last person know the world |
文章大意 | 托馬斯楊-先是介紹寫的一本書-再說他開始從醫(yī)-后來說到其他方面 講THOMAS YOUNG，號稱the last man who knows everything，講此人各種領(lǐng)域各種全能，他寫了很多傳記，給大英百科全書編入46個詞條，提出gas lighting等各種建議被政府采納。此人本職是學(xué)醫(yī)的，最后還講了他家庭生活小八卦。 |
題目類型 | TFNG （7個） ASQ （6個） |
參考答案 | TFNG： 全能的人這個詞也曾用在別人身上 T 他很喜歡參加各種社會活動 T 說他小時候的天才到長大一直在延續(xù) T （他的建議被幾個政府機(jī)構(gòu)采用？？）T
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Passage 2
文章標(biāo)題 | 兒童識別錯誤 fault-belief experiment |
文章大意 | 關(guān)于孩子的意識形成年齡 講兒童心理學(xué)上的錯誤認(rèn)知，就是幾個實(shí)驗(yàn)，然后各路專家們給出不同解釋云云。 第一個研究的人組織了一個實(shí)驗(yàn)：一個小男孩把巧克力放進(jìn)藍(lán)色壁櫥，他媽媽趁他不在把巧克力放進(jìn)綠色壁櫥，問圍觀全程的4歲小朋友們小男孩回來會在哪個壁櫥里找，小朋友們?nèi)炕卮鹫f綠色的…倆專家們分別給出了解釋。 第二個實(shí)驗(yàn)簡化了第一個的條件：倆娃娃，一個有籃子一個有盒子，然后……（過程忘記了）……，圍觀全程的小朋友里面，3歲的都回答錯了，4歲的都回答對了。于是又有針對這倆實(shí)驗(yàn)的解釋。 接下來就是各路專家繼續(xù)討論了，與文化背景啦，家庭生活啦各種因素有關(guān)，有人支持小朋友應(yīng)該多和年長的人交流避免誤導(dǎo)，有人支持小朋友應(yīng)該多和同齡人交流來鍛煉思考能力。 |
題目類型 | M（人名+觀點(diǎn) ） Summary |
參考答案 | M： （人名+觀點(diǎn)） 不算難 有一個用排除，BC是做了某個又名的實(shí)驗(yàn)并且得出一系列結(jié)論 S： （Lewis和Dann的研究） theory of mind，adults，Chocolates，information，4，older，challenging |
Passage 3
文章標(biāo)題 | 新產(chǎn)品營銷 （難） |
文章大意 | 關(guān)于消費(fèi)的，好像是講美國的market。消費(fèi)心理學(xué)、消費(fèi)行為學(xué) 公司熱衷生產(chǎn)新產(chǎn)品 消費(fèi)者卻不待見 一堆科學(xué)家的各種原因和實(shí)驗(yàn) 分析了一些消費(fèi)者心理（又是心理= =），同有各路專家出來給出解釋。印象比較深刻的觀點(diǎn)是說消費(fèi)者會拿商品和自己已有的物品比較進(jìn)行主觀判斷，而且總體上購買欲是比較消極的。 有倆實(shí)驗(yàn)： 一個是讓兩組人分別扮演買者和賣者，對一批咖啡杯進(jìn)行估價，賣者永遠(yuǎn)比買者估價高出一倍左右。 另一個是三組小朋友，一組可以任意選擇被告知價格差不多的咖啡杯和瑞士巧克力，第二組有咖啡杯但他們可以選擇用自己的咖啡杯去換巧克力，第三組有巧克力但可以選擇用自己的巧克力換咖啡杯。結(jié)果已經(jīng)有咖啡杯或巧克力的人，只有10%左右愿意拿手頭的東西換新的。 于是各路專家繼續(xù)解釋。 |
題目類型 | MC M YNNG |
參考答案 | M：BAD 相對優(yōu)勢的前提A 一個諾貝爾獎的獲得者的理論是解釋了為什么消費(fèi)者沒有按照商家的預(yù)期去消費(fèi) YNNG： MC： 第一段說企業(yè)與創(chuàng)新 答案好像有什么WASTE的那個選項(xiàng)
文章里說新產(chǎn)品有70%以上都在倉庫里。 最后一道選擇時間來不及直接定位選的B還是C，反正就是不能兩樣都要 關(guān)于第二組的學(xué)生，一共有三組。 咖啡有mug無mug讓消費(fèi)者估價什么的，結(jié)果消費(fèi)者估得很低，最后不用mug了。還有一道答案是會和自己已經(jīng)有的產(chǎn)品做比較。 |