在架子上書與書的縫隙中看到了矮了旁邊書一小截的《啟蒙時(shí)代》，隨意翻閱中看到了“南昌”二字，第一感覺是應(yīng)寫關(guān)于南昌的歷史，而后來進(jìn)一步讀了幾個(gè)段落方知南昌是個(gè)人名，在看逢低的一段話，便更有了買的念頭。由于那時(shí)正值高考前夕，焦躁的心思根本無法進(jìn)行閱讀，所以擱置在了這段時(shí)間中，讀罷之后感到受益不淺，但終究它是一種思想，需要在潛移默化中進(jìn)行?！∷v述的是在*正式爆發(fā)的前夕，我對那段歷史不甚了解，所以確實(shí)是在淺薄的知曉中透露著對其的神秘。它就是由一個(gè)又一個(gè)人物串聯(lián)兼著并聯(lián)的猶如電路般的小說，南昌就是電源，他不是至始至終的和某個(gè)人接觸，而是不斷接觸新的人，然后又分開，接著再和某些重逢。按我自己的想法把這部小說定于的范疇?wèi)?yīng)該是一部青春讀物，這樣的青春有別于現(xiàn)在年輕人所寫的青春，雖然也有同樣成長的概念，但是風(fēng)格和思想不同，就很難有相同處了?！‰S意查找得知王安憶最先想把題目定為“思想者”，這確實(shí)也符合內(nèi)容，但是確實(shí)又過于承重，可以使一般人更被名字弄得不能理解文章。開始讀文章的時(shí)候會(huì)顯得很悶，因?yàn)樵S多理論知識(shí)會(huì)折騰得頭疼，但是正如封底所說“王安憶的小說，總是與眾不同，引人漸入佳境”，故事的內(nèi)容在不斷地升溫，領(lǐng)著我進(jìn)行著閱讀。盡管書已經(jīng)很小巧，但我依然讀了幾天，每次最多看幾十頁，然后也不去猜測故事的后來，因?yàn)槲腋静粫?huì)知道該發(fā)生什么，然后下一次繼續(xù)閱讀，幾天之后就面臨了結(jié)束，卻有種意猶未盡之感?！」适轮惺悄喜龖?yīng)該是經(jīng)歷了最多苦痛的，所以他在這個(gè)時(shí)代中成長的最多。這個(gè)男孩實(shí)在是讓人不能在閱讀中給他定性，讓人琢磨。起初他與家里人的尷尬關(guān)系使我想起自己，也是同樣有一種對家人的排斥感，當(dāng)然我沒有他的那么決裂，我就像小打小鬧，鬧后又歸于平淡。他第一個(gè)遇見的外人應(yīng)該是陳卓然，這個(gè)男生長他幾歲，是個(gè)很有思想的人，相比之下，南昌是附于他身邊的一個(gè)崇拜者。經(jīng)歷了種種與陳的接觸，他又認(rèn)識(shí)了小老大，真名叫韋海鷗。小老大應(yīng)該是比陳卓然更有魅力的人，雖然他因?yàn)樯眢w的緣故只能終日待在家中，但他的家中總是會(huì)有人到訪，而他是他們的中心，小老大有種神奇的感覺，他沒有參與過什么事情，但是他有思想，善分析，懂洞察，不得不使人圍于他的周圍。在小老大的沙龍中，南昌有結(jié)識(shí)了小兔子一等人，然后他很久沒去小老大的沙龍里，和小兔子一等人有認(rèn)識(shí)了一群女生。 女生中沒有一個(gè)是如那些男生一樣過分講究理論，看上去滿是知識(shí)與思想，其實(shí)是困于教條下的。最欣賞的女生應(yīng)該是丁宜男，突然發(fā)現(xiàn)名字似有玄機(jī)，宜男，適宜為男性。哦，這大概是我的無聊推測，當(dāng)是笑料也罷。丁宜男沒有受到男生過分的關(guān)注，只是隨在舒婭與丁穎珠身邊的一個(gè)調(diào)和關(guān)系的人。她的話不多，但心里卻明白很多，正因?yàn)闆]有身陷其中，才看得清某些事情，所以她是尤其慶幸的。舒婭與丁穎珠應(yīng)該可分為一類，當(dāng)然她們也是似是而非的，她們的共性是都具有很女生的一面，當(dāng)然我知道我不該詆毀女生，但是某些性格就是某些女生所具備的，她們在關(guān)鍵時(shí)刻不幫自己的好友顧嘉寶，相反是與嘉寶不熟的丁宜男同意了，由此也看出了宜男身上的性格?！≌f起南昌，為何說不能夠在讀的過程中完全明了他，是在他使嘉寶懷孕之后得出的想法，當(dāng)然這應(yīng)該在情理之中，因?yàn)榍啻浩诘奈⒚?，因?yàn)樗哪撤N沖動(dòng)，致使了這樣的事情。嘉寶懷孕后的他還是得助于小老大，小老大幫忙找到了高醫(yī)生，在去找高醫(yī)生的途中，南昌甚至有了厭惡嘉寶的感覺，這也許就是神秘打破之后的惡心。墮胎之后他竟和嘉寶幾乎沒了聯(lián)系，似乎也是合乎情理的，因?yàn)樗麄冊疽膊⒎鞘质熳R(shí)，只是南昌的某個(gè)惡念誕生使他們聯(lián)系一起，當(dāng)高醫(yī)生割斷了他們犯的錯(cuò)誤，他們又回到了原來甚至比原來更先的位置，沒有聯(lián)系?！≈笮±洗笏懒耍喜窒肫鹆岁愖咳?，這個(gè)男生在把南昌托付給小老大后就沒有出現(xiàn)過，現(xiàn)在南昌又想起了他，便去找到他家中，這時(shí)陳卓然的身邊已經(jīng)有了一個(gè)叫何向明的朋友。南昌很難理解像阿明這樣的人，正是他最厭惡的“小市民”形象，然而陳卓然卻很看重阿明，因?yàn)樗X得阿明沒有他們那么多教條的思想，他能夠活得到自己的生活和希望中去。這也使南昌產(chǎn)生了嫉妒之情，在看陳卓然的變化，已從先前的相對激情尖銳中收縮了，變得有些內(nèi)斂，穩(wěn)重。而南昌已經(jīng)尖銳得割傷了自己，他還是有種依附陳卓然的感覺。但我想南昌這時(shí)應(yīng)該也明白了很多，就如文中說到南昌這等人其實(shí)就是這個(gè)時(shí)代的被啟蒙者，他們是被動(dòng)的受著人的語言和社會(huì)的態(tài)勢而啟蒙，但是在被動(dòng)中他們也有主動(dòng)的意思，他們在渴求思想?！∽詈竽喜只氐搅撕透赣H一起的生活，他們之間還是不可調(diào)和，甚至有時(shí)厲害到要決裂。但是在一次又一次對話中，南昌還是漸漸明白了什么。那時(shí)已經(jīng)開始了青年上山下鄉(xiāng)，南昌和小兔子等人無疑是要到鄉(xiāng)村里去，南昌便從小兔子一個(gè)又一個(gè)變化極快又不切實(shí)際的計(jì)劃中看出了他原本就是拿革命取樂，而七月則是不明要領(lǐng)的隨從，轉(zhuǎn)而想到一直在思考的陳卓然，很清醒卻又有了分暮氣?！≡诓粩嗟刈晕宜伎寂c時(shí)代啟蒙中，南昌開始飛速成長，他漸漸離開了浮躁的思考和忙于追逐著所謂的革命的那些想法中。結(jié)尾他恍惚中看到了舒拉，那個(gè)也被他曾經(jīng)罵過“小市民”的女孩，他應(yīng)該是結(jié)束了徒勞的過去，但看似徒勞中卻是受益匪淺的成長?！」适碌臅r(shí)代背景與現(xiàn)在時(shí)隔很久，但無論是什么時(shí)代，大概都會(huì)有一種成長，便是從幼稚漸入成熟，在這些背后必然要承受很多東西，也許小說中的故事就是讓我們提前預(yù)知那些需謹(jǐn)慎走下的路，青春中的我們在成長，看過這本書，也許就要懂得收斂，懂得是非?！‘?dāng)然每個(gè)人讀完此書的感覺會(huì)不相同，我只是按自己的理解方式留下了感慨，無所謂是否曲解了作者的本意，只求自己能有所益處便是足夠。 無論何種年代，只論成長坦蕩?！?BR>