本報(bào)特約評(píng)論員姜泓冰
教育是“百年樹(shù)人”的事業(yè)。其他領(lǐng)域或許可以常爆“新料”，時(shí)時(shí)“變革”，教育的每一招改革，都當(dāng)慎之又慎。若說(shuō)“不拘一格降人才”，與其期待北大“放衛(wèi)星”，倒不如，請(qǐng)中國(guó)高校的領(lǐng)頭羊們放下身段認(rèn)真研究，如何盡快使農(nóng)家子弟們也在高校招生和教育改革中受益。
全國(guó)161所中學(xué)校長(zhǎng)實(shí)名推薦的210名未來(lái)北大新生名單正在公示期內(nèi)，迄今并未聽(tīng)聞“不公正”“招生腐敗”的反映。相反，更多不滿和失望的聲音，來(lái)自于這些校長(zhǎng)推薦生的身份與面目一致：他們?nèi)际撬谥袑W(xué)里學(xué)科成績(jī)排位名列前茅的優(yōu)秀生。于是，“北大為何不選‘偏才’‘怪才’”的質(zhì)疑聲再次響起。這一次，比去年聲浪更高。也許，到明年，呼聲還會(huì)繼續(xù)響亮。
幸而，剛上了培養(yǎng)富豪排行榜榜首的北大還算沉得住氣，161位中學(xué)校長(zhǎng)中間也沒(méi)人急著出風(fēng)頭。今年的北大招生沒(méi)有“不負(fù)眾望”地放一顆“人造衛(wèi)星”、刻意去發(fā)掘一枚“怪才”以制造一回“教育改革大躍進(jìn)”式的熱鬧。在公開(kāi)回應(yīng)時(shí)，北大方面更表示了擔(dān)憂，一旦以此為錄取標(biāo)準(zhǔn)，會(huì)變相鼓勵(lì)刻意培養(yǎng)偏科學(xué)生的社會(huì)風(fēng)氣。而即使“偏才”“怪才”，也需要有良好的學(xué)習(xí)能力和研究潛力為基礎(chǔ)。
事實(shí)上，有過(guò)2009年寫作文言作文的低分偏科生破格上了大學(xué)、無(wú)大學(xué)學(xué)歷的三輪車夫成了復(fù)旦古文字專業(yè)的研究生等諸多事例，“偏才”“怪才”進(jìn)，未來(lái)幾年恐怕并不存在什么大障礙。人們的關(guān)注，更多是由于北大“頂尖”，不自覺(jué)中賦予了它以顯示中國(guó)高考制度乃至整個(gè)教育改革進(jìn)程的符號(hào)意義。
如此回應(yīng)，北大恐怕就將不得不面對(duì)“選才標(biāo)準(zhǔn)單一”“兼容并包的大學(xué)精神不再”“自主招生只是淪為提前掐尖兒”等質(zhì)疑和議論聲，不可能沒(méi)有壓力和焦慮感。
這樣的壓力和焦灼，正在今天中國(guó)許多大學(xué)甚至整個(gè)教育界四下彌漫，也正在讓某些富有積極意義的改革被不自覺(jué)地扭曲變形，失去了它原本該有的慎重與從容。教改多年，愈改孩子愈累，高考制度、應(yīng)試教育、資源不均等等積弊久不見(jiàn)根治，已使整個(gè)社會(huì)充滿焦急躁動(dòng)情緒，總在渴望，哪里會(huì)有人撒一顆“星星之火”，可以速成“燎原”之勢(shì)。適應(yīng)著這種呼喚，一些大學(xué)，某些地區(qū)的教育政策，似乎正在成為很出改革“新聞”、時(shí)常會(huì)抓人眼球的地方。在這個(gè)“人人都懂教育”的時(shí)代里，校長(zhǎng)們是否真正能夠靜下心來(lái)，在改革出新的同時(shí)，保持對(duì)于“教育規(guī)律”“科學(xué)發(fā)展”和“以人為本”這樣一些常識(shí)的尊重與恭順，也是一種考驗(yàn)。
教育是“百年樹(shù)人”的事業(yè)。其他領(lǐng)域或許可以常爆“新料”，時(shí)時(shí)“變革”，教育的每一招改革，都當(dāng)慎之又慎。因?yàn)橐徽惺д`，影響的，可能是一代人的健康成長(zhǎng)。輕率冒進(jìn)改來(lái)改去，貽禍一個(gè)國(guó)家、一個(gè)時(shí)期人才培養(yǎng)，這類教訓(xùn)，我們以往數(shù)十年里“買”過(guò)不少了。
若說(shuō)“不拘一格降人才”，與其期待北大“放衛(wèi)星”，選個(gè)把“怪才”來(lái)炫炫，倒不如，請(qǐng)中國(guó)高校的領(lǐng)頭羊們放下身段認(rèn)真研究，如何嘗試一些新的自主招生政策，可以盡快使原本已處在教育資源分布不均、無(wú)法真正在同一起跑線上公平競(jìng)爭(zhēng)的農(nóng)村學(xué)校、農(nóng)家子弟們也在高校招生和教育改革中受益，而不是又一次在教育資源分配中間被掠奪、被損害與被遺忘。
教育是“百年樹(shù)人”的事業(yè)。其他領(lǐng)域或許可以常爆“新料”，時(shí)時(shí)“變革”，教育的每一招改革，都當(dāng)慎之又慎。若說(shuō)“不拘一格降人才”，與其期待北大“放衛(wèi)星”，倒不如，請(qǐng)中國(guó)高校的領(lǐng)頭羊們放下身段認(rèn)真研究，如何盡快使農(nóng)家子弟們也在高校招生和教育改革中受益。
全國(guó)161所中學(xué)校長(zhǎng)實(shí)名推薦的210名未來(lái)北大新生名單正在公示期內(nèi)，迄今并未聽(tīng)聞“不公正”“招生腐敗”的反映。相反，更多不滿和失望的聲音，來(lái)自于這些校長(zhǎng)推薦生的身份與面目一致：他們?nèi)际撬谥袑W(xué)里學(xué)科成績(jī)排位名列前茅的優(yōu)秀生。于是，“北大為何不選‘偏才’‘怪才’”的質(zhì)疑聲再次響起。這一次，比去年聲浪更高。也許，到明年，呼聲還會(huì)繼續(xù)響亮。
幸而，剛上了培養(yǎng)富豪排行榜榜首的北大還算沉得住氣，161位中學(xué)校長(zhǎng)中間也沒(méi)人急著出風(fēng)頭。今年的北大招生沒(méi)有“不負(fù)眾望”地放一顆“人造衛(wèi)星”、刻意去發(fā)掘一枚“怪才”以制造一回“教育改革大躍進(jìn)”式的熱鬧。在公開(kāi)回應(yīng)時(shí)，北大方面更表示了擔(dān)憂，一旦以此為錄取標(biāo)準(zhǔn)，會(huì)變相鼓勵(lì)刻意培養(yǎng)偏科學(xué)生的社會(huì)風(fēng)氣。而即使“偏才”“怪才”，也需要有良好的學(xué)習(xí)能力和研究潛力為基礎(chǔ)。
事實(shí)上，有過(guò)2009年寫作文言作文的低分偏科生破格上了大學(xué)、無(wú)大學(xué)學(xué)歷的三輪車夫成了復(fù)旦古文字專業(yè)的研究生等諸多事例，“偏才”“怪才”進(jìn)，未來(lái)幾年恐怕并不存在什么大障礙。人們的關(guān)注，更多是由于北大“頂尖”，不自覺(jué)中賦予了它以顯示中國(guó)高考制度乃至整個(gè)教育改革進(jìn)程的符號(hào)意義。
如此回應(yīng)，北大恐怕就將不得不面對(duì)“選才標(biāo)準(zhǔn)單一”“兼容并包的大學(xué)精神不再”“自主招生只是淪為提前掐尖兒”等質(zhì)疑和議論聲，不可能沒(méi)有壓力和焦慮感。
這樣的壓力和焦灼，正在今天中國(guó)許多大學(xué)甚至整個(gè)教育界四下彌漫，也正在讓某些富有積極意義的改革被不自覺(jué)地扭曲變形，失去了它原本該有的慎重與從容。教改多年，愈改孩子愈累，高考制度、應(yīng)試教育、資源不均等等積弊久不見(jiàn)根治，已使整個(gè)社會(huì)充滿焦急躁動(dòng)情緒，總在渴望，哪里會(huì)有人撒一顆“星星之火”，可以速成“燎原”之勢(shì)。適應(yīng)著這種呼喚，一些大學(xué)，某些地區(qū)的教育政策，似乎正在成為很出改革“新聞”、時(shí)常會(huì)抓人眼球的地方。在這個(gè)“人人都懂教育”的時(shí)代里，校長(zhǎng)們是否真正能夠靜下心來(lái)，在改革出新的同時(shí)，保持對(duì)于“教育規(guī)律”“科學(xué)發(fā)展”和“以人為本”這樣一些常識(shí)的尊重與恭順，也是一種考驗(yàn)。
教育是“百年樹(shù)人”的事業(yè)。其他領(lǐng)域或許可以常爆“新料”，時(shí)時(shí)“變革”，教育的每一招改革，都當(dāng)慎之又慎。因?yàn)橐徽惺д`，影響的，可能是一代人的健康成長(zhǎng)。輕率冒進(jìn)改來(lái)改去，貽禍一個(gè)國(guó)家、一個(gè)時(shí)期人才培養(yǎng)，這類教訓(xùn)，我們以往數(shù)十年里“買”過(guò)不少了。
若說(shuō)“不拘一格降人才”，與其期待北大“放衛(wèi)星”，選個(gè)把“怪才”來(lái)炫炫，倒不如，請(qǐng)中國(guó)高校的領(lǐng)頭羊們放下身段認(rèn)真研究，如何嘗試一些新的自主招生政策，可以盡快使原本已處在教育資源分布不均、無(wú)法真正在同一起跑線上公平競(jìng)爭(zhēng)的農(nóng)村學(xué)校、農(nóng)家子弟們也在高校招生和教育改革中受益，而不是又一次在教育資源分配中間被掠奪、被損害與被遺忘。