現(xiàn)代護(hù)理學(xué)強(qiáng)調(diào)以人為本、以病人為中心的護(hù)理模式，在日常醫(yī)護(hù)工作中大至醫(yī)療手段、醫(yī)護(hù)方法，小至問詢交流、言談舉止，以人為本的護(hù)理理念均不斷深入、不斷深化。
眾所周知，病人良好的心態(tài)是順利治療的關(guān)鍵保障，對(duì)于病人入院的通常心理來說，入院這個(gè)行為不僅僅意味著由于環(huán)境改變的不熟悉、不舒適感，其中參雜的可能更多的是對(duì)未知的恐懼、對(duì)單調(diào)生活的厭倦等極為負(fù)面的心理環(huán)境。因此真正的“以人為本”理念就不可能僅體現(xiàn)于醫(yī)療手段的改變。現(xiàn)在流行的心理護(hù)理就是在這個(gè)基礎(chǔ)上產(chǎn)生的。
健康宣教就是心理護(hù)理的一種有效方式，卻又超前于心理護(hù)理的一種方法，因?yàn)橛行У慕】敌滩粌H可以告知病人對(duì)疾病的正確認(rèn)識(shí)，還能告知病人如何對(duì)疾病正確的預(yù)防。健康宣教實(shí)質(zhì)是貫穿于疾病的預(yù)防、治療、護(hù)理整個(gè)過程。它作為心理護(hù)理手段的優(yōu)越性就體現(xiàn)在他是防病于初始，斷患于未燃。于是其重要性不言而喻。
健康宣教是心理護(hù)理的重要方法，也是建立良好護(hù)患關(guān)系的良方。健康宣教之一的入院宣教，就是建立良好護(hù)患關(guān)系的基礎(chǔ)，通過護(hù)理人員有效的入院宣教協(xié)助病人積極調(diào)整好心理狀態(tài)，較快適應(yīng)醫(yī)護(hù)環(huán)境，不僅可以為后期的治療與護(hù)理奠定良好的基礎(chǔ)，同時(shí)也在病人心中留下了護(hù)理人員的親切感和專業(yè)感。這些良好的基礎(chǔ)情緒的建立必然能夠保證良好的護(hù)患關(guān)系。
健康宣教是醫(yī)院維護(hù)病人健康的重要手段。正如上文有述，健康宣教可以預(yù)防疾病。術(shù)業(yè)有專攻，專業(yè)化的健康宣教可以告知人們其一無所知的疾病常識(shí)，可以扭轉(zhuǎn)人們其一相情愿的錯(cuò)誤認(rèn)知，可以清晰人們其一知半解的事實(shí)真理。結(jié)合我的日常工作所歷，分析一下健康宣教可以在這些方面起到的重要作用。
我的工作崗位在感染科，感染科最常見的疾病是腸炎，在對(duì)這種腸道疾病的護(hù)理中，可以很輕易的發(fā)現(xiàn)部分人們對(duì)疾病常識(shí)的一無所知、一知半解以及一相情愿的錯(cuò)誤知識(shí)。腸炎是常見的腸道疾病，是由于氣候的變化、飲食習(xí)慣的不科學(xué)導(dǎo)致的常發(fā)性疾病。大部分患者會(huì)在患病后一天來院就診，癥狀大部分表現(xiàn)為腹瀉、發(fā)燒、腹痛、嘔吐。發(fā)病原因大多為吃不潔食物。到此為止，這些都是大部分人了解，也是正確的疾病認(rèn)知。然而在與患者交流的過程中，我們逐漸發(fā)現(xiàn)了一部分人對(duì)疾病常識(shí)的錯(cuò)誤認(rèn)知，比如楊梅酒止瀉、蘋果止吐、油包蛋止瀉等說法，以及由于這些錯(cuò)誤認(rèn)知帶來的一些不必要后果，比如不及時(shí)就醫(yī)、自己治療導(dǎo)致病況加重的情況等。而對(duì)健康宣教重要性的認(rèn)識(shí)也是在屢次回答諸如“上次我拉肚子吃了泡酒的楊梅酒好了，這次怎么越吃越拉阿”等問題中逐漸加深的。對(duì)于腸炎等普遍疾病的認(rèn)知都存在如此的誤區(qū)，可以想象那些發(fā)病較少，但后果深重的疾病的知識(shí)普及情況是多么令人勘優(yōu)。因此無論是病人的自我保健，非病人的自我預(yù)防，健康宣教都是勢(shì)在必行，且接受潛力巨大的宣傳手段。
健康宣教一定程度上還可以幫助緩解醫(yī)療資源的緊張。健康宣教的重要意義在于預(yù)防疾病的病發(fā)，通過宣教的健康保健知識(shí)的有效傳播，人們可以借此改變?cè)瓉肀旧聿蛔灾腻e(cuò)誤生活習(xí)慣，減少普通疾病的發(fā)生和入院次數(shù)，這個(gè)意義上說，健康宣教是緩解和節(jié)約醫(yī)療資源的根本方法。對(duì)于病人以及醫(yī)院來說，健康宣教都是一種有益的方式。
綜上說述，健康宣教的重要性體現(xiàn)在它是一種新興的護(hù)理方法，體現(xiàn)在它是護(hù)患等醫(yī)護(hù)關(guān)系的良好構(gòu)建者，體現(xiàn)在它是維護(hù)病人健康的有效方法，也體現(xiàn)在它是節(jié)約醫(yī)療資源的根本手段。因此健康宣教的意義就是它維護(hù)的是醫(yī)院和病人兩個(gè)對(duì)立面的良好關(guān)系，促進(jìn)的是醫(yī)療護(hù)理知識(shí)的社會(huì)性普及，而其中最為重要的意義卻是在于它既幫助的是病患者也是醫(yī)療者，而更多惠及的卻是所有其他的人。
眾所周知，病人良好的心態(tài)是順利治療的關(guān)鍵保障，對(duì)于病人入院的通常心理來說，入院這個(gè)行為不僅僅意味著由于環(huán)境改變的不熟悉、不舒適感，其中參雜的可能更多的是對(duì)未知的恐懼、對(duì)單調(diào)生活的厭倦等極為負(fù)面的心理環(huán)境。因此真正的“以人為本”理念就不可能僅體現(xiàn)于醫(yī)療手段的改變。現(xiàn)在流行的心理護(hù)理就是在這個(gè)基礎(chǔ)上產(chǎn)生的。
健康宣教就是心理護(hù)理的一種有效方式，卻又超前于心理護(hù)理的一種方法，因?yàn)橛行У慕】敌滩粌H可以告知病人對(duì)疾病的正確認(rèn)識(shí)，還能告知病人如何對(duì)疾病正確的預(yù)防。健康宣教實(shí)質(zhì)是貫穿于疾病的預(yù)防、治療、護(hù)理整個(gè)過程。它作為心理護(hù)理手段的優(yōu)越性就體現(xiàn)在他是防病于初始，斷患于未燃。于是其重要性不言而喻。
健康宣教是心理護(hù)理的重要方法，也是建立良好護(hù)患關(guān)系的良方。健康宣教之一的入院宣教，就是建立良好護(hù)患關(guān)系的基礎(chǔ)，通過護(hù)理人員有效的入院宣教協(xié)助病人積極調(diào)整好心理狀態(tài)，較快適應(yīng)醫(yī)護(hù)環(huán)境，不僅可以為后期的治療與護(hù)理奠定良好的基礎(chǔ)，同時(shí)也在病人心中留下了護(hù)理人員的親切感和專業(yè)感。這些良好的基礎(chǔ)情緒的建立必然能夠保證良好的護(hù)患關(guān)系。
健康宣教是醫(yī)院維護(hù)病人健康的重要手段。正如上文有述，健康宣教可以預(yù)防疾病。術(shù)業(yè)有專攻，專業(yè)化的健康宣教可以告知人們其一無所知的疾病常識(shí)，可以扭轉(zhuǎn)人們其一相情愿的錯(cuò)誤認(rèn)知，可以清晰人們其一知半解的事實(shí)真理。結(jié)合我的日常工作所歷，分析一下健康宣教可以在這些方面起到的重要作用。
我的工作崗位在感染科，感染科最常見的疾病是腸炎，在對(duì)這種腸道疾病的護(hù)理中，可以很輕易的發(fā)現(xiàn)部分人們對(duì)疾病常識(shí)的一無所知、一知半解以及一相情愿的錯(cuò)誤知識(shí)。腸炎是常見的腸道疾病，是由于氣候的變化、飲食習(xí)慣的不科學(xué)導(dǎo)致的常發(fā)性疾病。大部分患者會(huì)在患病后一天來院就診，癥狀大部分表現(xiàn)為腹瀉、發(fā)燒、腹痛、嘔吐。發(fā)病原因大多為吃不潔食物。到此為止，這些都是大部分人了解，也是正確的疾病認(rèn)知。然而在與患者交流的過程中，我們逐漸發(fā)現(xiàn)了一部分人對(duì)疾病常識(shí)的錯(cuò)誤認(rèn)知，比如楊梅酒止瀉、蘋果止吐、油包蛋止瀉等說法，以及由于這些錯(cuò)誤認(rèn)知帶來的一些不必要后果，比如不及時(shí)就醫(yī)、自己治療導(dǎo)致病況加重的情況等。而對(duì)健康宣教重要性的認(rèn)識(shí)也是在屢次回答諸如“上次我拉肚子吃了泡酒的楊梅酒好了，這次怎么越吃越拉阿”等問題中逐漸加深的。對(duì)于腸炎等普遍疾病的認(rèn)知都存在如此的誤區(qū)，可以想象那些發(fā)病較少，但后果深重的疾病的知識(shí)普及情況是多么令人勘優(yōu)。因此無論是病人的自我保健，非病人的自我預(yù)防，健康宣教都是勢(shì)在必行，且接受潛力巨大的宣傳手段。
健康宣教一定程度上還可以幫助緩解醫(yī)療資源的緊張。健康宣教的重要意義在于預(yù)防疾病的病發(fā)，通過宣教的健康保健知識(shí)的有效傳播，人們可以借此改變?cè)瓉肀旧聿蛔灾腻e(cuò)誤生活習(xí)慣，減少普通疾病的發(fā)生和入院次數(shù)，這個(gè)意義上說，健康宣教是緩解和節(jié)約醫(yī)療資源的根本方法。對(duì)于病人以及醫(yī)院來說，健康宣教都是一種有益的方式。
綜上說述，健康宣教的重要性體現(xiàn)在它是一種新興的護(hù)理方法，體現(xiàn)在它是護(hù)患等醫(yī)護(hù)關(guān)系的良好構(gòu)建者，體現(xiàn)在它是維護(hù)病人健康的有效方法，也體現(xiàn)在它是節(jié)約醫(yī)療資源的根本手段。因此健康宣教的意義就是它維護(hù)的是醫(yī)院和病人兩個(gè)對(duì)立面的良好關(guān)系，促進(jìn)的是醫(yī)療護(hù)理知識(shí)的社會(huì)性普及，而其中最為重要的意義卻是在于它既幫助的是病患者也是醫(yī)療者，而更多惠及的卻是所有其他的人。