無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。
今天真是幸運(yùn)的一天作文500字篇一
今天，本以為是倒霉的一天，可現(xiàn)在竟成了幸運(yùn)的一天。
昨天晚上，我住在奶奶家，沒(méi)有找到校服。校服可能在潤(rùn)城新家，可爸爸媽媽沒(méi)有回來(lái)。所以，今天只能穿別的衣服了。
一走進(jìn)教室。??！
同學(xué)
們有好多人都穿了校服。那些穿了校服的女生跑過(guò)來(lái)問(wèn)我，為
什么
沒(méi)有穿校服。我本來(lái)就不開(kāi)心了，再被一追問(wèn)，更難受，但又不好發(fā)作，只好沉默不語(yǔ)。可那些女同學(xué)就是不放棄，追問(wèn)到底。我嘴上不說(shuō)，可心里罵道：“你們又不是什么狗仔隊(duì)，干嘛刨根究底呢！”于是我繼續(xù)沉默，她們問(wèn)不到答案，就不歡而散了。我長(zhǎng)吁了一口氣，開(kāi)始了早讀，可心里充滿了擔(dān)心，害怕老師會(huì)批評(píng)我。
真奇怪，老師早讀課，沒(méi)有說(shuō)“到養(yǎng)老院去”，第二節(jié)、第三節(jié)課也只字未提“去養(yǎng)老院”?？晌乙恢膘?心還是沒(méi)有安定下來(lái)?！翱赡苁窍挛绨?？”我心里想著，讀書(shū)都有點(diǎn)心不在焉了，一直糾結(jié)著“今天是否去養(yǎng)老院”的問(wèn)題。
到下午了，一直到放學(xué)，老師還是沒(méi)有提到“去養(yǎng)老院”，我想今天是肯定不去了！那些穿了校服的同學(xué)也很納悶，為什么老師說(shuō)話不算數(shù)？她們特別失望，我安慰她們說(shuō)：“可能是下個(gè)星期四吧”。她們說(shuō)：“可能吧”。
今天真是幸運(yùn)的一天！
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昨天晚上，我住在奶奶家，沒(méi)有找到校服。校服可能在潤(rùn)城新家，可爸爸媽媽沒(méi)有回來(lái)。所以，今天只能穿別的衣服了。
一走進(jìn)教室。??！
同學(xué)
們有好多人都穿了校服。那些穿了校服的女生跑過(guò)來(lái)問(wèn)我，為
什么
沒(méi)有穿校服。我本來(lái)就不開(kāi)心了，再被一追問(wèn)，更難受，但又不好發(fā)作，只好沉默不語(yǔ)。可那些女同學(xué)就是不放棄，追問(wèn)到底。我嘴上不說(shuō)，可心里罵道：“你們又不是什么狗仔隊(duì)，干嘛刨根究底呢！”于是我繼續(xù)沉默，她們問(wèn)不到答案，就不歡而散了。我長(zhǎng)吁了一口氣，開(kāi)始了早讀，可心里充滿了擔(dān)心，害怕老師會(huì)批評(píng)我。
真奇怪，老師早讀課，沒(méi)有說(shuō)“到養(yǎng)老院去”，第二節(jié)、第三節(jié)課也只字未提“去養(yǎng)老院”?？晌乙恢膘?心還是沒(méi)有安定下來(lái)?！翱赡苁窍挛绨?？”我心里想著，讀書(shū)都有點(diǎn)心不在焉了，一直糾結(jié)著“今天是否去養(yǎng)老院”的問(wèn)題。
到下午了，一直到放學(xué)，老師還是沒(méi)有提到“去養(yǎng)老院”，我想今天是肯定不去了！那些穿了校服的同學(xué)也很納悶，為什么老師說(shuō)話不算數(shù)？她們特別失望，我安慰她們說(shuō)：“可能是下個(gè)星期四吧”。她們說(shuō)：“可能吧”。
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