核心提示
新京報報道：中國農(nóng)業(yè)大學(xué)校長柯炳生日前在學(xué)校官方網(wǎng)站發(fā)表文章《關(guān)于高考(論壇)招生制度改革的幾點認識》，矛頭直指目前自主招生考試存在的諸多弊端，認為較大規(guī)模自主招生聯(lián)盟的出現(xiàn)使得自主招生筆試更像另高考。
此前，“北大系”13所高校、“清華系”7所高校和“北理工系”9所高校分別實行自主招生聯(lián)考，加上之前北郵、北交大等5所院校實行的自主招生聯(lián)考，在全國目前80所擁有自主招生資格的高校中已有34所參與了相關(guān)的自主招生聯(lián)考。
“這項政策的本意就是針對少數(shù)考生的”。柯炳生解釋說。從某種意義上講，迄今為止的自主招生與99.9%以上的考生沒有直接關(guān)系?！白灾髡猩€存在著一個更大的問題，就是其過程的公平性?！笨卤f，所有自主招生考試都有門檻，包括有形的和無形的。“有形的門檻，是只有某些學(xué)生才能獲得參加考試的資格。這與高考不同高考是向所有人開放的。無形的門檻，是那些經(jīng)濟困難的學(xué)生無法到自主招生的學(xué)校參加考試?！?BR> 柯炳生認為，現(xiàn)行的全國統(tǒng)一高考制度雖然有待完善，但卻是無可替代的必然選擇。他認為，改革方向是完善現(xiàn)有統(tǒng)考制度，并建議實行平行志愿，增加統(tǒng)考次數(shù)，規(guī)范學(xué)校面試。
對話
就相關(guān)話題，快報記者與前教育部發(fā)言人、語文出版社社長王旭明和南京大學(xué)周凱教授進行了一番對話。他們都認為自主招生是高考改革的一個方向，而自主招生也需要一個逐步完善的過程。
對高考內(nèi)部改革而言，自主招生是一個方向
現(xiàn)代快報：很多人認為，自主招生是高考改革的一種探索，你怎樣看這個問題？
王旭明：高考改革肯定是好事，就是一個怎么改的問題，我覺得還是一個內(nèi)部改和外部改的問題，現(xiàn)在更注重內(nèi)部改，內(nèi)部改就比如說自主招生啊，性招生啊，或者試卷改革和內(nèi)容改革啊，都是對高考內(nèi)部的改革，這是沒有問題的，都可以繼續(xù)探索。我覺得除了這樣一種內(nèi)部改革之外，還要加大高考外部改革的力度，現(xiàn)在都說高考是“獨木橋”，那么增加一點橋，不就變成了“多木橋”了嗎？我覺得這是比它本身的改革更重要的地方，要把高考的性打破，比方說增加多次考試；比方說增加不同地區(qū)不同類別的考試；比方說為人才增加更為多元化的選擇，等等。
現(xiàn)代快報：那么你對自主招生有何建議？
王旭明：對于高考內(nèi)部的改革而言，自主招生還是一個方向。自主招生如何“自主”得更好？我覺得終理想化的結(jié)果是，各個學(xué)校自己決定自己的招生，這才好，不同的學(xué)校有不同的選擇標(biāo)準(zhǔn)，就能更加突出學(xué)校的特色和學(xué)校人才培養(yǎng)的個性化需求。
現(xiàn)代快報：“北約”來了，“華約”也來了，確實怪熱鬧的。
周凱：不管“北約”也好，“華約”也好，這個比喻還是很恰當(dāng)?shù)摹Ｂ?lián)盟內(nèi)部的成員在很多方面是可以打通的，從教育資源的優(yōu)化來說，是非常正確的，這是一個大的方向。至于派別之間能否相互認可學(xué)分乃至招生，這還需要一個過程。
現(xiàn)代快報：有人擔(dān)心，這種聯(lián)盟的出現(xiàn)，會不會導(dǎo)致高校派系的競爭？
周凱：“派系”聽起來可怕，但是請問對學(xué)生有什么不利的影響？我覺得在目前情況下，高校缺的就是競爭。落后于社會改革步伐的，恰恰是高校。如果形成派別后，出現(xiàn)良性的競爭，只要對學(xué)生沒有什么不利，我覺得是件好事。
目前只能效率優(yōu)先、公平為后
現(xiàn)代快報：中國農(nóng)業(yè)大學(xué)校長認為自主招生考試與99.9%以上的考生沒直接關(guān)系，較大規(guī)模自主招生聯(lián)盟的出現(xiàn)使得自主招生筆試更像另高考，而且自主招生過程公平性存在問題。你怎么看？
周凱：他講的這些問題，我持一定程度的認同，但是自主招生一定是從1到10，從10 到100，從100到1000，也就是說，打破過去這種千軍萬馬一個“格”的局面，讓這些優(yōu)質(zhì)的考生通過這種方式接受一定程度的自主招生，這是教育的一種進步。至于說只和極少的學(xué)生有關(guān)系，那我要說，這只是一個開端，不可能因為有了第10步，就否定第1步的價值。由于目前高校培養(yǎng)模式的單一，由于高校教育體系的雷同，導(dǎo)致高校的產(chǎn)品即學(xué)生在這個過程中千篇一律地出來，問題是，現(xiàn)在社會對畢業(yè)生的要求已經(jīng)多元化。如果高校在自主招生時優(yōu)中選優(yōu)，就會有個性化培養(yǎng)的思路。這樣學(xué)生好找工作，用人單位也能找到需要的人才，就能避免出現(xiàn)結(jié)構(gòu)性失業(yè)的現(xiàn)象。當(dāng)然，“北約”也好，“華約”也好，他們現(xiàn)在的這種招生方式是一個很好的開端，但是僅僅有這一點是不夠的。
現(xiàn)代快報：那還需要從哪些方面努力？
周凱：從具體問題而言，一方面，要從招生的模式開始改革，比如說自主招生，另一方面，實行自主培養(yǎng)的模式，不一定使用千篇一律的教材，進行千篇一律的課程設(shè)置，這些方面也需要改革。還有一個方面，就是在畢業(yè)階段，有些學(xué)科的論文可以改為進行畢業(yè)設(shè)計；從宏觀上而言，不能僅僅針對極少數(shù)優(yōu)等生，應(yīng)該把關(guān)注的視角對準(zhǔn)更多學(xué)生，包括關(guān)注到那些在高中階段不那么引人注意的學(xué)生的培養(yǎng)需要。能不能這樣，對于班上前10名或更多一些學(xué)生，采取一些量化的也是個性化的一種招生方式，在設(shè)計規(guī)則的時候，一定要防止出現(xiàn)人為因素過多從而形成尋租空間，產(chǎn)生腐敗。
現(xiàn)代快報：這些好處能看得見，然而公平性如何體現(xiàn)呢？要知道一些家貧的學(xué)生就沒辦法到自主招生的學(xué)校去參加考試。
周凱：這就回到了效率與公平的問題。在目前情況下，追求教育資源的完全公平，是不可能的，在現(xiàn)有階段，可能還是要效率優(yōu)先、公平為后。只有到了成熟的階段，才能做到效率優(yōu)先，兼顧公平。快報記者 劉方志
新京報報道：中國農(nóng)業(yè)大學(xué)校長柯炳生日前在學(xué)校官方網(wǎng)站發(fā)表文章《關(guān)于高考(論壇)招生制度改革的幾點認識》，矛頭直指目前自主招生考試存在的諸多弊端，認為較大規(guī)模自主招生聯(lián)盟的出現(xiàn)使得自主招生筆試更像另高考。
此前，“北大系”13所高校、“清華系”7所高校和“北理工系”9所高校分別實行自主招生聯(lián)考，加上之前北郵、北交大等5所院校實行的自主招生聯(lián)考，在全國目前80所擁有自主招生資格的高校中已有34所參與了相關(guān)的自主招生聯(lián)考。
“這項政策的本意就是針對少數(shù)考生的”。柯炳生解釋說。從某種意義上講，迄今為止的自主招生與99.9%以上的考生沒有直接關(guān)系?！白灾髡猩€存在著一個更大的問題，就是其過程的公平性?！笨卤f，所有自主招生考試都有門檻，包括有形的和無形的。“有形的門檻，是只有某些學(xué)生才能獲得參加考試的資格。這與高考不同高考是向所有人開放的。無形的門檻，是那些經(jīng)濟困難的學(xué)生無法到自主招生的學(xué)校參加考試?！?BR> 柯炳生認為，現(xiàn)行的全國統(tǒng)一高考制度雖然有待完善，但卻是無可替代的必然選擇。他認為，改革方向是完善現(xiàn)有統(tǒng)考制度，并建議實行平行志愿，增加統(tǒng)考次數(shù)，規(guī)范學(xué)校面試。
對話
就相關(guān)話題，快報記者與前教育部發(fā)言人、語文出版社社長王旭明和南京大學(xué)周凱教授進行了一番對話。他們都認為自主招生是高考改革的一個方向，而自主招生也需要一個逐步完善的過程。
對高考內(nèi)部改革而言，自主招生是一個方向
現(xiàn)代快報：很多人認為，自主招生是高考改革的一種探索，你怎樣看這個問題？
王旭明：高考改革肯定是好事，就是一個怎么改的問題，我覺得還是一個內(nèi)部改和外部改的問題，現(xiàn)在更注重內(nèi)部改，內(nèi)部改就比如說自主招生啊，性招生啊，或者試卷改革和內(nèi)容改革啊，都是對高考內(nèi)部的改革，這是沒有問題的，都可以繼續(xù)探索。我覺得除了這樣一種內(nèi)部改革之外，還要加大高考外部改革的力度，現(xiàn)在都說高考是“獨木橋”，那么增加一點橋，不就變成了“多木橋”了嗎？我覺得這是比它本身的改革更重要的地方，要把高考的性打破，比方說增加多次考試；比方說增加不同地區(qū)不同類別的考試；比方說為人才增加更為多元化的選擇，等等。
現(xiàn)代快報：那么你對自主招生有何建議？
王旭明：對于高考內(nèi)部的改革而言，自主招生還是一個方向。自主招生如何“自主”得更好？我覺得終理想化的結(jié)果是，各個學(xué)校自己決定自己的招生，這才好，不同的學(xué)校有不同的選擇標(biāo)準(zhǔn)，就能更加突出學(xué)校的特色和學(xué)校人才培養(yǎng)的個性化需求。
現(xiàn)代快報：“北約”來了，“華約”也來了，確實怪熱鬧的。
周凱：不管“北約”也好，“華約”也好，這個比喻還是很恰當(dāng)?shù)摹Ｂ?lián)盟內(nèi)部的成員在很多方面是可以打通的，從教育資源的優(yōu)化來說，是非常正確的，這是一個大的方向。至于派別之間能否相互認可學(xué)分乃至招生，這還需要一個過程。
現(xiàn)代快報：有人擔(dān)心，這種聯(lián)盟的出現(xiàn)，會不會導(dǎo)致高校派系的競爭？
周凱：“派系”聽起來可怕，但是請問對學(xué)生有什么不利的影響？我覺得在目前情況下，高校缺的就是競爭。落后于社會改革步伐的，恰恰是高校。如果形成派別后，出現(xiàn)良性的競爭，只要對學(xué)生沒有什么不利，我覺得是件好事。
目前只能效率優(yōu)先、公平為后
現(xiàn)代快報：中國農(nóng)業(yè)大學(xué)校長認為自主招生考試與99.9%以上的考生沒直接關(guān)系，較大規(guī)模自主招生聯(lián)盟的出現(xiàn)使得自主招生筆試更像另高考，而且自主招生過程公平性存在問題。你怎么看？
周凱：他講的這些問題，我持一定程度的認同，但是自主招生一定是從1到10，從10 到100，從100到1000，也就是說，打破過去這種千軍萬馬一個“格”的局面，讓這些優(yōu)質(zhì)的考生通過這種方式接受一定程度的自主招生，這是教育的一種進步。至于說只和極少的學(xué)生有關(guān)系，那我要說，這只是一個開端，不可能因為有了第10步，就否定第1步的價值。由于目前高校培養(yǎng)模式的單一，由于高校教育體系的雷同，導(dǎo)致高校的產(chǎn)品即學(xué)生在這個過程中千篇一律地出來，問題是，現(xiàn)在社會對畢業(yè)生的要求已經(jīng)多元化。如果高校在自主招生時優(yōu)中選優(yōu)，就會有個性化培養(yǎng)的思路。這樣學(xué)生好找工作，用人單位也能找到需要的人才，就能避免出現(xiàn)結(jié)構(gòu)性失業(yè)的現(xiàn)象。當(dāng)然，“北約”也好，“華約”也好，他們現(xiàn)在的這種招生方式是一個很好的開端，但是僅僅有這一點是不夠的。
現(xiàn)代快報：那還需要從哪些方面努力？
周凱：從具體問題而言，一方面，要從招生的模式開始改革，比如說自主招生，另一方面，實行自主培養(yǎng)的模式，不一定使用千篇一律的教材，進行千篇一律的課程設(shè)置，這些方面也需要改革。還有一個方面，就是在畢業(yè)階段，有些學(xué)科的論文可以改為進行畢業(yè)設(shè)計；從宏觀上而言，不能僅僅針對極少數(shù)優(yōu)等生，應(yīng)該把關(guān)注的視角對準(zhǔn)更多學(xué)生，包括關(guān)注到那些在高中階段不那么引人注意的學(xué)生的培養(yǎng)需要。能不能這樣，對于班上前10名或更多一些學(xué)生，采取一些量化的也是個性化的一種招生方式，在設(shè)計規(guī)則的時候，一定要防止出現(xiàn)人為因素過多從而形成尋租空間，產(chǎn)生腐敗。
現(xiàn)代快報：這些好處能看得見，然而公平性如何體現(xiàn)呢？要知道一些家貧的學(xué)生就沒辦法到自主招生的學(xué)校去參加考試。
周凱：這就回到了效率與公平的問題。在目前情況下，追求教育資源的完全公平，是不可能的，在現(xiàn)有階段，可能還是要效率優(yōu)先、公平為后。只有到了成熟的階段，才能做到效率優(yōu)先，兼顧公平。快報記者 劉方志