中學作文教學，方位廣，角度多。人物描寫在作文教學中不失為一個重點，而人物描寫中，就數(shù)肖像描寫最易落入俗套，大多數(shù)中學生在對人物進行肖像描寫時，無非是一張臉譜：男人多為濃眉大眼，女人多為柳眉杏口，依葫蘆畫瓢，把一個個活生生的、充滿靈性、富有個性的人描繪成為木乃伊。究其原因，絕大部分是沒有把握住作文技巧。那么，如何才能學好肖像描寫呢？
第一、逆筆美。所謂逆筆美，即在肖像描寫時，朝著相反的方向運筆。表面上看來似乎南轅北轍，實際上卻能取得意想不到的表達效果。譬如，我們要勾勒一位村姑的肖像，有兩種寫法：
例文一：她，披著一頭烏黑亮麗的長發(fā)，圓圓的大眼睛，白里透紅的臉蛋，小巧玲瓏的鼻子，一張小口遠遠望去好像掛在樹上的紅櫻桃……
例文二：她沒有沉魚落雁之容，沒有閉月羞花之貌。一雙明亮的小眼睛猶如一潭秋水，兩只麻花辮子在背后一甩一甩的，白花的粗布襯衫掩飾不住她嬌好的身材……
例文一屬傳統(tǒng)寫法，也是順承法，是中學生在作文中通常運用的技巧。要么從頭到腳，要么從腳到頭，描繪人的外貌特征，竭盡渲染之能事，表達效果亦不盡然，例文二即是按逆筆美的技巧來寫的，作者意在寫村姑的美，兩個“沒有”卻似乎是寫村姑的不美，然而還是兩個“沒有”對比烘托出了村姑超凡脫俗的美，這正是“逆筆”的精髓所在。上文對眼睛、頭發(fā)、衣著亦沒有濃墨重彩的去渲染，而是從平淡中顯新奇，按常理說，肖像描寫要從衣著服飾上大肆渲染，精雕細刻，而本文只是輕描淡寫一筆帶過，村姑那樸素、端莊的美貌卻盡收眼底如見其人。
第二、朦朧美。文章貴在含蓄，肖像描寫亦講究朦朧美。在肖像描寫中，運用側面烘托手法來描繪人物肖像，亦能取得很好的效果，例如《陌上?！罚鑼懥_敷的肖像時，正是采用朦朧的筆法。
“……行者見羅敷，下?lián)埙隰P。少年見羅敷，脫帽著肖頭，耕者忘其犁，鋤者忘其鋤。來歸相怨怨，但坐觀羅敷?！?BR> 文章意在描寫采桑女子羅敷的肖像美，卻未作一個美字，其美自見，正所謂“不著一字，盡得風流”。文章通過人們觀看羅敷的反映來勾勒羅敷的肖像，把羅敷描繪得面如白玉，貌似達鵝、沉魚落雁、閉月羞花。而羅敷的美是朦朧美，從字面上我們無法感受到，只有認真咀嚼字的深層含義，才能品味出羅敷的美來。
第三，和諧美。和諧是一種美，這是無可厚非的，有肖像描寫中，我們亦可以運用和諧美的技巧，例如《白荷花》中對新媳婦的肖像描寫：
“一會，門簾一挑，露出一個年輕媳婦來。這媳婦長得很好看，高高的鼻梁，彎彎的眉，額前一溜蓬松松的留海。穿的雖是粗布，倒都是新的。我看她頭上已硬撓撓的挽了髻……”
短短幾句話，淋漓盡致地勾劃出了一個樸素、善良、羞澀的新媳婦形象，新媳婦的衣著，頭飾在她身上是那樣的和諧，一點也不覺得牽強。這正是運用了和諧美的肖像描寫技巧，即我們所描寫的人物身分，要與衣著、服飾外貌和諧統(tǒng)一，天衣無縫。
第四，對比美。有比較才有鑒別。在人物肖像描寫中，我們可以嘗試運用對比美原則，把所寫人物與人所共知的人物進行對比，突出人物的外貌特征?；蛘甙阉鑼懙娜宋镌诓煌瑫r期的外貌進行對比，更能夠活靈活現(xiàn)地刻劃人物。例如《祝?！分袑ο榱稚┑男は衩鑼懀峭ㄟ^祥林嫂在不同時期的外貌對比，從而使人物的形象更加鮮明的。
作者初見祥林嫂時，她的臉上還有紅暈，衣服也蠻新?？墒堑诙我姷较榱稚炎兞嗽S多，臉上開始出現(xiàn)皺紋。第三次見到祥林嫂，她明顯地衰老了許多，頭發(fā)也有些篷亂。通過一次次的對比，一個受封建禮教迫害的勤勞善良的勞動婦女形象活生生地展現(xiàn)在眼前，揮之不去。
掌握上述四招肖像描寫的技巧，相信在對人物進行肖像描寫時能取得事半功倍的效果。
第一、逆筆美。所謂逆筆美，即在肖像描寫時，朝著相反的方向運筆。表面上看來似乎南轅北轍，實際上卻能取得意想不到的表達效果。譬如，我們要勾勒一位村姑的肖像，有兩種寫法：
例文一：她，披著一頭烏黑亮麗的長發(fā)，圓圓的大眼睛，白里透紅的臉蛋，小巧玲瓏的鼻子，一張小口遠遠望去好像掛在樹上的紅櫻桃……
例文二：她沒有沉魚落雁之容，沒有閉月羞花之貌。一雙明亮的小眼睛猶如一潭秋水，兩只麻花辮子在背后一甩一甩的，白花的粗布襯衫掩飾不住她嬌好的身材……
例文一屬傳統(tǒng)寫法，也是順承法，是中學生在作文中通常運用的技巧。要么從頭到腳，要么從腳到頭，描繪人的外貌特征，竭盡渲染之能事，表達效果亦不盡然，例文二即是按逆筆美的技巧來寫的，作者意在寫村姑的美，兩個“沒有”卻似乎是寫村姑的不美，然而還是兩個“沒有”對比烘托出了村姑超凡脫俗的美，這正是“逆筆”的精髓所在。上文對眼睛、頭發(fā)、衣著亦沒有濃墨重彩的去渲染，而是從平淡中顯新奇，按常理說，肖像描寫要從衣著服飾上大肆渲染，精雕細刻，而本文只是輕描淡寫一筆帶過，村姑那樸素、端莊的美貌卻盡收眼底如見其人。
第二、朦朧美。文章貴在含蓄，肖像描寫亦講究朦朧美。在肖像描寫中，運用側面烘托手法來描繪人物肖像，亦能取得很好的效果，例如《陌上?！罚鑼懥_敷的肖像時，正是采用朦朧的筆法。
“……行者見羅敷，下?lián)埙隰P。少年見羅敷，脫帽著肖頭，耕者忘其犁，鋤者忘其鋤。來歸相怨怨，但坐觀羅敷?！?BR> 文章意在描寫采桑女子羅敷的肖像美，卻未作一個美字，其美自見，正所謂“不著一字，盡得風流”。文章通過人們觀看羅敷的反映來勾勒羅敷的肖像，把羅敷描繪得面如白玉，貌似達鵝、沉魚落雁、閉月羞花。而羅敷的美是朦朧美，從字面上我們無法感受到，只有認真咀嚼字的深層含義，才能品味出羅敷的美來。
第三，和諧美。和諧是一種美，這是無可厚非的，有肖像描寫中，我們亦可以運用和諧美的技巧，例如《白荷花》中對新媳婦的肖像描寫：
“一會，門簾一挑，露出一個年輕媳婦來。這媳婦長得很好看，高高的鼻梁，彎彎的眉，額前一溜蓬松松的留海。穿的雖是粗布，倒都是新的。我看她頭上已硬撓撓的挽了髻……”
短短幾句話，淋漓盡致地勾劃出了一個樸素、善良、羞澀的新媳婦形象，新媳婦的衣著，頭飾在她身上是那樣的和諧，一點也不覺得牽強。這正是運用了和諧美的肖像描寫技巧，即我們所描寫的人物身分，要與衣著、服飾外貌和諧統(tǒng)一，天衣無縫。
第四，對比美。有比較才有鑒別。在人物肖像描寫中，我們可以嘗試運用對比美原則，把所寫人物與人所共知的人物進行對比，突出人物的外貌特征?；蛘甙阉鑼懙娜宋镌诓煌瑫r期的外貌進行對比，更能夠活靈活現(xiàn)地刻劃人物。例如《祝?！分袑ο榱稚┑男は衩鑼懀峭ㄟ^祥林嫂在不同時期的外貌對比，從而使人物的形象更加鮮明的。
作者初見祥林嫂時，她的臉上還有紅暈，衣服也蠻新?？墒堑诙我姷较榱稚炎兞嗽S多，臉上開始出現(xiàn)皺紋。第三次見到祥林嫂，她明顯地衰老了許多，頭發(fā)也有些篷亂。通過一次次的對比，一個受封建禮教迫害的勤勞善良的勞動婦女形象活生生地展現(xiàn)在眼前，揮之不去。
掌握上述四招肖像描寫的技巧，相信在對人物進行肖像描寫時能取得事半功倍的效果。