當(dāng)認(rèn)真看完一部作品后，相信大家的收獲肯定不少吧，是時(shí)候?qū)懸黄x后感好好記錄一下了。當(dāng)我們想要好好寫一篇讀后感的時(shí)候卻不知道該怎么下筆嗎？接下來我就給大家介紹一些優(yōu)秀的讀后感范文，我們一起來看一看吧，希望對(duì)大家有所幫助。
《窗邊的小豆豆》讀后感500字篇一
這本書是日本著名的女作家黑柳徹子的著作。
小豆豆是作者兒童時(shí)代的昵稱，而“窗邊的”這三個(gè)字充分體現(xiàn)了作者在第一所學(xué)校上學(xué)時(shí)，被老師和同學(xué)排除在外，而不是處于主體地位的感覺。上課時(shí)，‘我’總是站在窗邊等待著宣傳藝人路過。而老師重來都沒有重視過“我’，一直都被老師視為“問題學(xué)生”?！拔摇彪[隱約約地總是有一種被排斥感。
這本書主要講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。作者因?yàn)樘詺獗坏谝凰鶎W(xué)校退學(xué)后，來到了一個(gè)很特殊的學(xué)?！蛯W(xué)園。在小林校長的愛護(hù)和指導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成一個(gè)大家都能接受的好孩子，并奠定了她一生的基礎(chǔ)。
讀了這本書，同時(shí)使我理解到了小林校長對(duì)作者的用心良苦‘。比如，小林校長一直不斷鼓勵(lì)作者說：“你真是一個(gè)好孩子。”一直支持著作者。我想：如果作者沒有來到巴學(xué)園，沒有遇到小林校長的話，也許也就沒有作者今天的成就了。
讀完這本書后，我想：要是現(xiàn)在還有像巴學(xué)園這樣的學(xué)校那該有多好呀!教室是一輛中巴車，上課時(shí)的座位都由自己來挑，能和好朋友坐在一起，上課的課程也任自己選，想上什么課就上什么課，還有許多有趣好玩的活動(dòng)，而且還有一位像小林校長那樣的校長……
《窗邊的小豆豆》讀后感500字篇二
這次研修的網(wǎng)絡(luò)讀書活動(dòng)，李老師推薦我們閱讀《窗邊的小豆豆》。以前沒看過這部書，看到這個(gè)書名感覺有點(diǎn)怪怪的，心想這是兒童讀物嗎?今天是周六，抽出了一天時(shí)間仔細(xì)地閱讀了，感覺非常不錯(cuò)，給我這個(gè)13年教齡的老師很大的觸動(dòng)，也反思了自己這些年來的教育教學(xué)，很受啟發(fā)。《窗邊的小豆豆》這本書，它是由日本的黑柳徹子寫的，描寫的非常生動(dòng)，有精彩的故事、流暢的語言，是一本值得大家仔細(xì)閱讀的好書。
《窗邊的小豆豆》講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事：小豆豆因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來到巴學(xué)園。小林校長卻常常對(duì)小豆豆說：“你真是一個(gè)好孩子呀!”在小林校長的愛護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子。巴學(xué)園里親切、隨和的教學(xué)方式使這里的孩子們度過了人生最美好的時(shí)光。這本書不僅帶給全世界幾千萬讀者無數(shù)的笑聲和感動(dòng)，而且為現(xiàn)代教育的發(fā)展注入了新的活力，成為20世紀(jì)全球最有影響的作品之一。作者黑柳徹子被認(rèn)為是最了解孩子內(nèi)心的人，從而成為了亞洲史上第一位聯(lián)合國兒童基金會(huì)親善大使。我想，這一切在很大程度上取決于她幸運(yùn)地遇見了一位教育家——小林宗作先生，取決于她進(jìn)入了一個(gè)我們都?jí)粝脒M(jìn)入的樂園——巴學(xué)園。
還記得小時(shí)候，一旦受了委屈，總希望大人們可以真正理解自己的內(nèi)心想法。如今，成為一名教師了，反倒在很多時(shí)候忽略了孩子們的想法，因?yàn)槿缃裎覀兪恰按笕恕绷?，我們認(rèn)為理所應(yīng)當(dāng)?shù)匾笏麄兝斫狻按笕恕钡南敕ā?BR> 小豆豆原本是老師們心中認(rèn)為“無可救藥”的那一類學(xué)生，她會(huì)在上課時(shí)走到窗邊，對(duì)著街道上走過的藝人們大聲打招呼，因?yàn)樗畛醯膲?mèng)想是在長大后成為一名藝人;她會(huì)在課堂上不停地將抽屜擋板開了又關(guān)，關(guān)了又開，因?yàn)樗缕娴匕l(fā)現(xiàn)學(xué)校的抽屜和家里推拉的抽屜構(gòu)造不一樣……這一切仿佛將我?guī)肓送甑挠洃浿?，那是一片充滿童真的天地。遺憾的是，小豆豆的老師和我們一樣，不再是小孩啦。
小豆豆的境遇在巴學(xué)園里得到了徹底的轉(zhuǎn)變，在這里，小豆豆學(xué)會(huì)了熱愛書本，學(xué)會(huì)了關(guān)心他人;在這里，沒有歧視，沒有嘲笑，只有平等和尊重;在這里，同樣有悲傷和無奈，但快樂是巴學(xué)園帶給孩子們的不變的主題;在這里，善良和寬容的種子伴隨著知識(shí)，一同在小豆豆的心靈上生根、發(fā)芽、茁壯成長。
巴學(xué)園是一片樂土，孩子們的一切想法都能得到最好的理解，小林宗作校長對(duì)教育的理解和獨(dú)到作為都令人欽佩不已。他能在午后的辦公室認(rèn)真聆聽小豆豆長達(dá)四個(gè)小時(shí)的說話，只為讓她能快樂地表達(dá)自己;他能為有腿部缺陷的孩子設(shè)計(jì)一場(chǎng)特別的運(yùn)動(dòng)會(huì)，只為樹立他的自信;在小豆豆為了找心愛的錢包，而將糞池里的東西一鍬一鍬往外鏟的時(shí)候，他只說一句：“記得把它們放回原處哦”;在上游泳課時(shí)，他鼓勵(lì)學(xué)生不論男女都光著身子下水，因?yàn)樗J(rèn)為“要是覺得自己的身體和別人不一樣就不好了”……
這樣的教育在巴學(xué)園里屢見不鮮，的確，良好個(gè)性的培養(yǎng)和知識(shí)的增長同樣重要。讀著，讀著，我總是不自覺地將自己置身于巴學(xué)園中：和大家一起在飯前唱著“慢慢嚼呀，嚼呀……”，在結(jié)束一天的課業(yè)之后，集體在巴學(xué)園中漫步;和大家一起在廢棄電車改裝的教室里讀書，看燒瓶里的液體咕嚕咕嚕地冒泡……任何人都不能否認(rèn)，這曾經(jīng)是我們所夢(mèng)想的校園;任何一名老師也不能否認(rèn)，這曾經(jīng)都是我們的教育理想。
《窗邊的小豆豆》讀后感500字篇三
《窗邊的小豆豆》是一本很好的兒童讀物，真實(shí)的描寫了小豆豆快樂的學(xué)校生活，對(duì)我很有啟發(fā)和幫助。
小豆豆在校園里的生活無拘無束，老師很有愛心，她過得非常的好，非常的開心，并且交了許多好朋友，學(xué)習(xí)成績(jī)也很好。我要向她學(xué)習(xí)，用心讀書，爭(zhēng)取語、數(shù)、英等科目成績(jī)名列前茅。
小豆豆做事認(rèn)真，還非常的大方，敢于表達(dá)自己的意見。但我卻非常害羞，上課回答問題多不敢大聲講話。這一點(diǎn)我要向她學(xué)習(xí)，要大大方方的，不要靦腆!
小豆豆的童年很開心，我們也要像小豆豆一樣，在1到5年級(jí)的時(shí)候每天開開心心的，學(xué)好知識(shí)，練好身體。交到更多的好朋友，開開心心的過完一個(gè)美好的童年。不僅是這樣，還能延年益壽，長命百歲呢!所以不要耍小脾氣哦!
讀了這本書之后，我感覺又回到了一年級(jí)的時(shí)候，是多么有趣、天真。在校園里的生活是多么的美好、自在。小豆豆第一次來到校園的時(shí)候，給我的第一印像就是：她很開朗，第一次進(jìn)校長的辦公室就能和校長聊得特別開心，要是換做是我的話，我肯定連門都不敢開。
雖然我們的學(xué)校是一所普通的學(xué)校，但是學(xué)校的老師對(duì)同學(xué)們也一樣很有愛心。所以我們更要向小豆豆學(xué)習(xí)，克服缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，互相幫助，共同提高，像小豆豆一樣，開開心心地每天過好每一天。
我已經(jīng)三年級(jí)了，再過兩年就要讀初中了。所以更要珍惜小學(xué)生活，開開心心的過好每一天。
這是我讀了《窗邊的小豆豆》這本書后的一點(diǎn)小小的體會(huì)。
《窗邊的小豆豆》讀后感500字篇四
她是日本著名的電視節(jié)目主持人，還是聯(lián)合國兒童基金會(huì)親善大使，她有一部膾炙人口的兒童小說在世界范圍廣為流傳。不錯(cuò)，她就是黑柳徹子——眾人口中的“小豆豆”，這部小說就是《窗邊的小豆豆》。
《窗邊的小豆豆》為何會(huì)被全世界人民喜愛，原因就是它很真實(shí)，書中描述的事情都是徹子親身經(jīng)歷的事情。里面寫了小豆豆從一年級(jí)被退學(xué)后，去巴學(xué)園上學(xué)的故事，例如：海的味道、山的味道、電車教室、一生的心愿……通過這些事情講述小豆豆是如何從一個(gè)一般人眼里奇怪的女孩成長為讓大家都能接受的女生。在巴學(xué)園中，一切都與其他學(xué)校截然不同：教室是電車教室，在電車教室里沒有固定的座位，也沒有固定的科目，想上什么課就上什么課，只要把任務(wù)完成就行了，在上午任務(wù)完成后，下午可以出校散步。在巴學(xué)園里，男生、女生與身體上有障礙的學(xué)生都一樣，沒有任何區(qū)別，沒有歧視，沒有嘲笑。在巴學(xué)園里，大家像朋友一樣，不管是老師還是同學(xué)，大家就像朋友一樣，沒有人特別害怕老師的。這一切都因?yàn)橐晃涣钊司磁宓膫ゴ蟮男ｉL——小林宗作，一位能聽小豆豆講四個(gè)小時(shí)話的小林校長。
可是，這所有的一切都發(fā)生在戰(zhàn)爭(zhēng)之前。日本人侵略者，它侵略了我們國家。在1941年底，日本人又襲擊美國珍珠港，發(fā)動(dòng)了太平洋戰(zhàn)爭(zhēng)，給亞洲各國人民帶來了深重災(zāi)難，日本人民也陷入無盡苦難。最后日本投降。
小豆豆一次去醫(yī)院，慰問受傷戰(zhàn)士，用自己的天真無邪、善良、樂觀打動(dòng)了一位位戰(zhàn)士，觸動(dòng)了戰(zhàn)士們的心：孩子是多么可憐，太平洋戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)有使多少孩子受到傷害？在家鄉(xiāng)，自己的孩子又是否平安、快樂？每一位戰(zhàn)士都已預(yù)見到了，等待孩子們的，將會(huì)是多么可怕的命運(yùn)。
小豆豆的爸爸是一位有名的小提琴手。很多人都去從軍了，從此再也沒回來。小豆豆一家也快沒吃的了，要山的味道與海的味道如今已比登天還難。爸爸聽說去軍需廠演奏軍歌可拿回食物，可是爸爸如此喜愛的小提琴怎么可以去演奏軍歌？
更恐怖的事在不久后發(fā)生了，巴學(xué)園起火了，被美國b—29飛機(jī)的燃燒彈擊中了，整個(gè)學(xué)校毀于一旦，小林校長的一生夢(mèng)想就這樣沒了，孩子們的笑聲被恐怖的轟炸聲所取代。
即使小林先生熱愛教育，永不放棄，巴學(xué)園不久后也許會(huì)恢復(fù)昔日的模樣，不過這一切只是在我們的想象中，巴學(xué)園，什么都沒了，它毀于戰(zhàn)爭(zhēng)。
戰(zhàn)爭(zhēng)讓一切毀于一旦，讓人們發(fā)出撕心裂肺的叫喊，讓孩子們迎接恐怖命運(yùn)，戰(zhàn)爭(zhēng)能為我們帶來什么好處？
“巴學(xué)園”不需要戰(zhàn)爭(zhēng)，讓戰(zhàn)爭(zhēng)遠(yuǎn)離世界，我們渴望和平！
《窗邊的小豆豆》讀后感500字篇五
一個(gè)古靈精怪、活潑可愛、天真無邪的女孩小豆豆，一名真正愿意與孩子近距離交流談心，真正愿意理解孩子，真正懂孩子的心的小林宗作校長，一位明智的媽媽將我們帶入了一個(gè)充滿奇跡，充滿孩子們銀鈴般清脆天真的歡笑的巴學(xué)園華麗殿堂。在這里，一朵朵“祖國的花兒”露出了一張張?zhí)煺鏍N漫的笑臉，她們盡情綻放。我做夢(mèng)都幻想著能在這樣的學(xué)校中學(xué)習(xí)，這才是真正屬于孩子們的天地。
主人公小豆豆是個(gè)單純快樂、心地善良、活潑好動(dòng)，對(duì)新事物充滿好奇心而又有點(diǎn)淘氣頑皮，在別人眼中的“問題女孩”。當(dāng)她發(fā)現(xiàn)學(xué)校的書桌與家中的不一樣時(shí)，便把書桌的蓋子開了關(guān)，關(guān)了開，足有上百次。她還在上課時(shí)站在窗邊與街上的宣傳藝人打招呼，請(qǐng)求他們上來為大家表演一曲，這時(shí)的老師又能奈這個(gè)單純天真的小女孩如何呢？只好一個(gè)人站在講臺(tái)上，等著演奏告一段落?？偹阋磺K了，小豆豆又站在窗邊對(duì)兩只正在教室的屋檐下面搭窩的燕子一遍又一遍地大叫道：“哎，你在做什么？”這個(gè)小女孩簡(jiǎn)直讓老師傷透了腦筋，一天又一天，老師實(shí)在忍無可忍，向?qū)W校申請(qǐng)要求小豆豆退學(xué)。其實(shí)，這個(gè)在別人眼中的“問題學(xué)生”是那么的熱情、善良、對(duì)別人充滿友善，她只不過是不善于掩飾這一切罷了。
被迫無奈，小豆豆的媽媽只好帶著小豆豆四處奔波，尋找新的學(xué)校。這次要去的學(xué)校，就是媽媽剛找到的。她沒有告訴小豆豆這次退學(xué)的事情，如果告訴小豆豆，她也不會(huì)明白自己做錯(cuò)了什么。于是，媽媽做出了一個(gè)明智的決定，她只對(duì)小豆豆說：“我們?nèi)ヒ粋€(gè)新學(xué)?？纯窗桑÷犝f那里很不錯(cuò)呢！”想想看，如果那時(shí)小豆豆的媽媽對(duì)小豆豆說：“你怎么搞的，這么調(diào)皮，這個(gè)學(xué)校都不要你了，看你怎么辦?！蹦敲葱《苟挂苍S就會(huì)深刻地意識(shí)到自己犯了一個(gè)很大的錯(cuò)誤，在這條漫長的人生道路上留下一個(gè)陰影，在心中留下一個(gè)自卑的情結(jié)。
這個(gè)新學(xué)校的名字叫“巴學(xué)園”，它與其他學(xué)校不一樣，使小豆豆一眼就喜歡上了它。學(xué)校大門是用矮矮的樹做成的，而且樹上還長著綠色的葉子。教室是廢棄的電車，午飯是我們聞所未聞的“山的味道，海的味道”，課程可以自己選擇……這個(gè)學(xué)校中，什么學(xué)生都有，如：再也長不高的侏儒高橋君，患過小兒麻痹癥的泰明，一張嘴就嘰里呱啦說個(gè)不停的小豆豆……但在這里，沒有嘲笑、諷刺與歧視，有的只是平等與愛心，寬容與真誠。我簡(jiǎn)直不敢相信，世界上真的有這樣的學(xué)校。在我們學(xué)校，往往把學(xué)生分為兩類，一類是優(yōu)等生，另一類是差生，而這兩種學(xué)生的待遇完全不同。面對(duì)優(yōu)等生，老師的臉上露出無限滿意的笑容，嘴里蹦出一句又一句的夸獎(jiǎng)：“你真棒！你真聰明！”而面對(duì)差生時(shí)，臉上的笑容立即轉(zhuǎn)為了恨鐵不成鋼，其實(shí)，差生需要的正是老師給予優(yōu)等生過多的鼓勵(lì)。頓時(shí)，我的心頭涌上一絲對(duì)小豆豆他們的羨慕之情。
但這么一個(gè)教育的理想園，正是因?yàn)檫@么一位理想的校長——小林宗作校長。他的教育方式十分獨(dú)特，他常常鼓勵(lì)孩子們，常常舉辦一些別出心裁的活動(dòng)，讓孩子們?cè)诓恢挥X中學(xué)會(huì)許多道理。校長先生是個(gè)極有耐心的人，他可以在與小豆豆的第一次談話時(shí)聽一個(gè)六歲的小女孩毫無頭緒、亂七八糟地東扯西扯四個(gè)小時(shí)，這是一種怎樣的肯定。他還可以像蘇霍姆林斯基說的那樣：“對(duì)待學(xué)生的自尊心，要像對(duì)待葉子上顫動(dòng)欲墜的露珠般小心?！彼?yàn)榕蠋熢跓o意間問高橋君有沒有尾巴而把她叫到廚房里訓(xùn)話，他可以讓孩子們穿上最差的衣服毫無顧忌地玩，他可以因?yàn)闈M足孩子們想看電車怎樣進(jìn)學(xué)校的好奇心而讓他們帶睡衣和毛毯到學(xué)校來……太多太多的“他可以”，只源于他真正懂孩子?，F(xiàn)在，巴學(xué)園的學(xué)生都知道“欺負(fù)比自己小的人是可恥的”之類的道理。校長先生常常對(duì)小豆豆說：“你真是一個(gè)好孩子！”這小小的一句話，卻一直鼓舞著小豆豆，直到她成為了日本著名節(jié)目主持人。
讀完這本書后，我深受感觸，我記住了那明智的媽媽，那幽默慈祥的小林宗作校長，更記住了那開朗而又天真爛漫的小豆豆。我希望我們的學(xué)校也是那樣，同學(xué)們團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助，我們可以自由學(xué)習(xí)，快樂學(xué)習(xí)，就像一個(gè)幸福的大家庭，我期待那么一天！
《窗邊的小豆豆》讀后感500字篇六
讀了《窗邊的小豆豆》，讓我明白了孩子淘氣，學(xué)習(xí)不好并不算什么，更不能說明孩子的未來沒有前途，主人公小豆豆，本書的作者：黑柳徹子，就是一個(gè)因淘氣而被退學(xué)的孩子，來到巴學(xué)園，在小林宗作老師的愛護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里的“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能理解的孩子。之后成為日本著名作家，可見，小林老師成為了作者一生的奠基。
讓孩子們到大自然中去，孩子們的夢(mèng)想，要比老師的計(jì)劃大得多。正是這樣的教育理念，小林老師創(chuàng)辦了全新的學(xué)?！鞍蛯W(xué)園”。學(xué)校的大門是用矮矮的樹枝做成的，教室也是用廢棄的電車改裝而成的，在那里，沒有固定的課程表，每一節(jié)課都是按孩子們的喜好而決定上什么，孩子們能夠上午完成作業(yè)，下午就能夠去散步，游戲，還能夠整天泡在圖書室里，看自己喜愛的圖書。老師清楚了解孩子的個(gè)性，因材施教。他們能夠在大廳的地上畫畫，能夠光著身子在游泳池里游泳，能夠帶著毛毯來大廳露營，能夠爬上自己的小樹，這些快樂的事情是興趣的營養(yǎng)劑。單憑這些，孩子們的一天都是鮮活的，放學(xué)不愿離開那里，在家更想早早來到學(xué)校。
印象最深的是主人公小豆豆為了找到掉進(jìn)便池里的漂亮錢包，把便池里的東西全撈出來堆成一座小山，校長先生只是說了一句:“弄完以后，把這些全都放回去。”在平時(shí)，校長最喜愛對(duì)小豆豆說的話是：“小豆豆，你真是一個(gè)好孩子’’。從此，小豆豆堅(jiān)信了自己就是一個(gè)好孩子，變得更加自信，以至于冒險(xiǎn)的幫忙患有小兒麻痹的泰明，實(shí)現(xiàn)泰明的心愿，讓他爬上自己的樹，再現(xiàn)了小豆豆的善良與真誠。
巴學(xué)園的所有老師，都去發(fā)奮尋找孩子們的一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，做到一視同仁，在巴學(xué)園里，所有的孩子們都學(xué)會(huì)了關(guān)心別人，在那里，沒有歧視，沒有嘲笑，有的只是平等與愛心，寬容與真誠，所有這一切，對(duì)孩子們的身體和心靈得到和-諧的發(fā)展。
我很羨慕那些曾在巴學(xué)園上學(xué)的孩子，更羨慕有這么一位懂孩子的好老師，還有巴學(xué)園這樣特殊的校園，為她的一生奠定了基矗
這本書不僅僅讓我們記住了一個(gè)名叫“巴學(xué)園”、由六輛電車改成教室的學(xué)校，更讀到了一個(gè)兒童成長的旅程。這個(gè)旅程對(duì)于每一個(gè)人都很重要，對(duì)我們此刻的教育更重要。作為教育者，我們無力去改變一些制度環(huán)境，但是我們能為孩子做的就是真正去明白他們，以他們需要的方式來愛他們，來引導(dǎo)他們，為他們創(chuàng)造構(gòu)成各種優(yōu)良品質(zhì)的環(huán)境。
《窗邊的小豆豆》讀后感500字篇七
一個(gè)秋高氣爽的早晨，窗外不時(shí)飄來陣陣花香。我翻開新借的《窗邊的小豆豆》。讀了幾頁，我便沉浸在了書的海洋中。在這本書中，我找到了自己燦爛的童年。
《窗邊的小豆豆》是由一位日本女作家黑柳徹子阿姨寫的。講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事：小豆豆因?yàn)樘詺舛煌藢W(xué)。她慈祥的母親帶她來到了一個(gè)特殊的學(xué)?！蛯W(xué)園。小林校長常常對(duì)小豆豆說：“你真是一個(gè)好孩子呀！”在小林校長的愛護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎(chǔ)。這個(gè)怪怪的校長，極其注重對(duì)孩子自身個(gè)性的培養(yǎng)，并給孩子們充分的自由空間。在巴學(xué)園里使小豆豆有了一個(gè)與眾不同而又幸福美好的童年時(shí)光。這使小豆豆獲得了真正的來自于心靈的感動(dòng)。
在這本書中，我非常喜歡童年里的小豆豆，因?yàn)樗且粋€(gè)活潑開朗，天真可愛，將心比心的孩子啊。
我非常羨慕小豆豆，因?yàn)樗幸粋€(gè)為他人著想的校長。我喜歡這個(gè)不起眼的小老頭，喜歡他與眾不同的教育理念?！懊總€(gè)人出世的時(shí)候，都有優(yōu)秀的品質(zhì)。所以，我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些‘優(yōu)良的品質(zhì)’，并讓它們發(fā)揚(yáng)光大，把孩子們培養(yǎng)成富有個(gè)性的人?！睉{著小林先生堅(jiān)持不懈的精神，他把巴學(xué)園打造成了一個(gè)孩子們理想的樂園，他讓不愛讀書的孩子愛讀書。我多么希望擁有小林校長這樣一位老師??！多們希望有巴學(xué)園這樣一個(gè)“非同凡響”的學(xué)校??！
我是多么羨慕小豆豆?。∫?yàn)樗幸晃簧平馊艘獾睦蠋煛×窒壬，F(xiàn)在有些孩子的負(fù)擔(dān)很重，一天到晚就是補(bǔ)課補(bǔ)課，連休息的時(shí)間都沒有，因?yàn)楦改负屠蠋熤蛔⒅睾⒆拥某煽?jī)，根本沒有想過他們自己的感受。要是他們也擁有像小林先生和徹子母親這樣的老師和家長多好??！不過我很幸運(yùn)，因?yàn)槲业膵寢尯蛷刈幽赣H一樣慈祥，我的老師和小林先生一樣善解人意。所以，我的童年和徹子的童年一樣快樂。
讓我們一起去迎接美好的明天吧！一起去尋找自己的“小林老師”和“巴校園”吧！
《窗邊的小豆豆》讀后感500字篇八
我看了一本書叫《窗邊的小豆豆》。
小豆豆原本是一個(gè)調(diào)皮搗蛋的性格古怪“壞學(xué)生”，和老師、同學(xué)、學(xué)校格格不入，最后被迫退學(xué)。讀到那里，我為小豆豆打抱不平。其實(shí)，只是其它同學(xué)、老師、學(xué)校不明白小豆豆而已。
之后，小豆豆轉(zhuǎn)到一個(gè)新的學(xué)校。從此，小豆豆的學(xué)習(xí)生活進(jìn)入一個(gè)嶄新的時(shí)代。
新學(xué)校的小林校長給我的印象最深。
小林校長很尊重孩子。小豆豆到小林校長那里去報(bào)名，校長先生讓小豆豆把她想說的事全部說出來，小豆豆一下就把想說的事全都說了出來，像天上的星星一樣多。小林校長一向在認(rèn)真地聽著，沒有打斷孩子，而是耐心地聽著，如果是我，我早就不耐煩了，肯定會(huì)叫她別說了，去自己教室吧。小林校長太尊重小豆豆了，在我們的學(xué)校生活中，哪有校長聽小孩子說話呢
小林校長很寬容。小豆豆的錢包掉到了馬桶里，小豆豆把廁所里的東西全掏了出來，校長看見了，沒有批評(píng)她，而是說：“掏完了要放回去呀！”告訴小豆豆要有職責(zé)感，是你掏出來了，你有職責(zé)放回去。如果是一般的老師，肯定會(huì)把她叫到辦公室，嚴(yán)厲地批評(píng)也，并且命令她去它們立刻放回去，這樣小豆豆心里會(huì)很難受，錢包拿回來也會(huì)悲哀。
我喜愛小林校長獨(dú)特的教育方式。
《窗邊的小豆豆》讀后感500字篇九
童年，是一條河。在河的盡頭，有無數(shù)的貝殼，有灰暗的，勾起一段悲哀的往事；有燦爛的，使人想起童年趣事。我在那回憶的海岸，尋覓著最美麗的貝殼，啊，找到了……
一個(gè)秋高氣爽的早晨，窗外不時(shí)飄來陣陣花香。我翻開新借的《窗邊的小豆豆》。讀了幾頁，我便沉浸在了書的海洋中。在這本書中，我找到了自己燦爛的童年。
《窗邊的小豆豆》是由一位日本女作家黑柳徹子阿姨寫的。講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事：小豆豆正因淘氣而被退學(xué)。她慈祥的母親帶她來到了一個(gè)特殊的學(xué)?！蛯W(xué)園。小林校長常常對(duì)小豆豆說：“你真是一個(gè)好孩子呀！”在小林校長的愛護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能理解的孩子，并奠定了她一生的基礎(chǔ)。這個(gè)怪怪的校長，極其注重對(duì)孩子自身個(gè)性的培養(yǎng)，并給孩子們充分的自由空間。在巴學(xué)園里使小豆豆有了一個(gè)與眾不一樣而又幸福完美的童年時(shí)光。這使小豆豆獲得了真正的來自于心靈的感動(dòng)。
在這本書中，我十分喜愛童年里的小豆豆，正因她是一個(gè)活潑開朗，天真可愛，將心比心的孩子啊。
我十分羨慕小豆豆，正因她有一個(gè)為他人著想的校長。我喜愛這個(gè)不起眼的小老頭，喜愛他與眾不一樣的教育理念。“每個(gè)人出世的時(shí)候，都有優(yōu)秀的品質(zhì)。因此，我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些‘優(yōu)良的品質(zhì)’，并讓它們發(fā)揚(yáng)光大，把孩子們培養(yǎng)成富有個(gè)性的人?！睉{著小林先生堅(jiān)持不懈的精神，他把巴學(xué)園打造成了一個(gè)孩子們理想的樂園，他讓不愛讀書的孩子愛讀書。我多么期望擁有小林校長這樣一位老師?。《鄠兤谕邪蛯W(xué)園這樣一個(gè)“非同凡響”的學(xué)校??！
我是多么羨慕小豆豆??！正因她有一位善解人意的老師----小林先生。此刻有些孩子的負(fù)擔(dān)很重，一天到晚就是補(bǔ)課補(bǔ)課，連休息的時(shí)刻都沒有，正因父母和老師只注重孩子的成績(jī)，根本沒有想過他們自己的感受。要是他們也擁有像小林先生和徹子母親這樣的老師和家長多好?。〉俏液苄疫\(yùn)，正因我的媽媽和徹子母親一樣慈祥，我的老師和小林先生一樣善解人意。因此，我的童年和徹子的童年一樣快樂。
讓我們一齊去迎接完美的明天吧！一齊去尋找自己的“小林老師”和“巴校園”吧！
童年就像沙灘上的珍珠一樣光彩奪目；童年就像天邊的彩虹一樣五彩繽紛；童年就像夜晚的霞光一樣耀眼。
《窗邊的小豆豆》讀后感500字篇一
這本書是日本著名的女作家黑柳徹子的著作。
小豆豆是作者兒童時(shí)代的昵稱，而“窗邊的”這三個(gè)字充分體現(xiàn)了作者在第一所學(xué)校上學(xué)時(shí)，被老師和同學(xué)排除在外，而不是處于主體地位的感覺。上課時(shí)，‘我’總是站在窗邊等待著宣傳藝人路過。而老師重來都沒有重視過“我’，一直都被老師視為“問題學(xué)生”?！拔摇彪[隱約約地總是有一種被排斥感。
這本書主要講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。作者因?yàn)樘詺獗坏谝凰鶎W(xué)校退學(xué)后，來到了一個(gè)很特殊的學(xué)?！蛯W(xué)園。在小林校長的愛護(hù)和指導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成一個(gè)大家都能接受的好孩子，并奠定了她一生的基礎(chǔ)。
讀了這本書，同時(shí)使我理解到了小林校長對(duì)作者的用心良苦‘。比如，小林校長一直不斷鼓勵(lì)作者說：“你真是一個(gè)好孩子。”一直支持著作者。我想：如果作者沒有來到巴學(xué)園，沒有遇到小林校長的話，也許也就沒有作者今天的成就了。
讀完這本書后，我想：要是現(xiàn)在還有像巴學(xué)園這樣的學(xué)校那該有多好呀!教室是一輛中巴車，上課時(shí)的座位都由自己來挑，能和好朋友坐在一起，上課的課程也任自己選，想上什么課就上什么課，還有許多有趣好玩的活動(dòng)，而且還有一位像小林校長那樣的校長……
《窗邊的小豆豆》讀后感500字篇二
這次研修的網(wǎng)絡(luò)讀書活動(dòng)，李老師推薦我們閱讀《窗邊的小豆豆》。以前沒看過這部書，看到這個(gè)書名感覺有點(diǎn)怪怪的，心想這是兒童讀物嗎?今天是周六，抽出了一天時(shí)間仔細(xì)地閱讀了，感覺非常不錯(cuò)，給我這個(gè)13年教齡的老師很大的觸動(dòng)，也反思了自己這些年來的教育教學(xué)，很受啟發(fā)。《窗邊的小豆豆》這本書，它是由日本的黑柳徹子寫的，描寫的非常生動(dòng)，有精彩的故事、流暢的語言，是一本值得大家仔細(xì)閱讀的好書。
《窗邊的小豆豆》講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事：小豆豆因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來到巴學(xué)園。小林校長卻常常對(duì)小豆豆說：“你真是一個(gè)好孩子呀!”在小林校長的愛護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子。巴學(xué)園里親切、隨和的教學(xué)方式使這里的孩子們度過了人生最美好的時(shí)光。這本書不僅帶給全世界幾千萬讀者無數(shù)的笑聲和感動(dòng)，而且為現(xiàn)代教育的發(fā)展注入了新的活力，成為20世紀(jì)全球最有影響的作品之一。作者黑柳徹子被認(rèn)為是最了解孩子內(nèi)心的人，從而成為了亞洲史上第一位聯(lián)合國兒童基金會(huì)親善大使。我想，這一切在很大程度上取決于她幸運(yùn)地遇見了一位教育家——小林宗作先生，取決于她進(jìn)入了一個(gè)我們都?jí)粝脒M(jìn)入的樂園——巴學(xué)園。
還記得小時(shí)候，一旦受了委屈，總希望大人們可以真正理解自己的內(nèi)心想法。如今，成為一名教師了，反倒在很多時(shí)候忽略了孩子們的想法，因?yàn)槿缃裎覀兪恰按笕恕绷?，我們認(rèn)為理所應(yīng)當(dāng)?shù)匾笏麄兝斫狻按笕恕钡南敕ā?BR> 小豆豆原本是老師們心中認(rèn)為“無可救藥”的那一類學(xué)生，她會(huì)在上課時(shí)走到窗邊，對(duì)著街道上走過的藝人們大聲打招呼，因?yàn)樗畛醯膲?mèng)想是在長大后成為一名藝人;她會(huì)在課堂上不停地將抽屜擋板開了又關(guān)，關(guān)了又開，因?yàn)樗缕娴匕l(fā)現(xiàn)學(xué)校的抽屜和家里推拉的抽屜構(gòu)造不一樣……這一切仿佛將我?guī)肓送甑挠洃浿?，那是一片充滿童真的天地。遺憾的是，小豆豆的老師和我們一樣，不再是小孩啦。
小豆豆的境遇在巴學(xué)園里得到了徹底的轉(zhuǎn)變，在這里，小豆豆學(xué)會(huì)了熱愛書本，學(xué)會(huì)了關(guān)心他人;在這里，沒有歧視，沒有嘲笑，只有平等和尊重;在這里，同樣有悲傷和無奈，但快樂是巴學(xué)園帶給孩子們的不變的主題;在這里，善良和寬容的種子伴隨著知識(shí)，一同在小豆豆的心靈上生根、發(fā)芽、茁壯成長。
巴學(xué)園是一片樂土，孩子們的一切想法都能得到最好的理解，小林宗作校長對(duì)教育的理解和獨(dú)到作為都令人欽佩不已。他能在午后的辦公室認(rèn)真聆聽小豆豆長達(dá)四個(gè)小時(shí)的說話，只為讓她能快樂地表達(dá)自己;他能為有腿部缺陷的孩子設(shè)計(jì)一場(chǎng)特別的運(yùn)動(dòng)會(huì)，只為樹立他的自信;在小豆豆為了找心愛的錢包，而將糞池里的東西一鍬一鍬往外鏟的時(shí)候，他只說一句：“記得把它們放回原處哦”;在上游泳課時(shí)，他鼓勵(lì)學(xué)生不論男女都光著身子下水，因?yàn)樗J(rèn)為“要是覺得自己的身體和別人不一樣就不好了”……
這樣的教育在巴學(xué)園里屢見不鮮，的確，良好個(gè)性的培養(yǎng)和知識(shí)的增長同樣重要。讀著，讀著，我總是不自覺地將自己置身于巴學(xué)園中：和大家一起在飯前唱著“慢慢嚼呀，嚼呀……”，在結(jié)束一天的課業(yè)之后，集體在巴學(xué)園中漫步;和大家一起在廢棄電車改裝的教室里讀書，看燒瓶里的液體咕嚕咕嚕地冒泡……任何人都不能否認(rèn)，這曾經(jīng)是我們所夢(mèng)想的校園;任何一名老師也不能否認(rèn)，這曾經(jīng)都是我們的教育理想。
《窗邊的小豆豆》讀后感500字篇三
《窗邊的小豆豆》是一本很好的兒童讀物，真實(shí)的描寫了小豆豆快樂的學(xué)校生活，對(duì)我很有啟發(fā)和幫助。
小豆豆在校園里的生活無拘無束，老師很有愛心，她過得非常的好，非常的開心，并且交了許多好朋友，學(xué)習(xí)成績(jī)也很好。我要向她學(xué)習(xí)，用心讀書，爭(zhēng)取語、數(shù)、英等科目成績(jī)名列前茅。
小豆豆做事認(rèn)真，還非常的大方，敢于表達(dá)自己的意見。但我卻非常害羞，上課回答問題多不敢大聲講話。這一點(diǎn)我要向她學(xué)習(xí)，要大大方方的，不要靦腆!
小豆豆的童年很開心，我們也要像小豆豆一樣，在1到5年級(jí)的時(shí)候每天開開心心的，學(xué)好知識(shí)，練好身體。交到更多的好朋友，開開心心的過完一個(gè)美好的童年。不僅是這樣，還能延年益壽，長命百歲呢!所以不要耍小脾氣哦!
讀了這本書之后，我感覺又回到了一年級(jí)的時(shí)候，是多么有趣、天真。在校園里的生活是多么的美好、自在。小豆豆第一次來到校園的時(shí)候，給我的第一印像就是：她很開朗，第一次進(jìn)校長的辦公室就能和校長聊得特別開心，要是換做是我的話，我肯定連門都不敢開。
雖然我們的學(xué)校是一所普通的學(xué)校，但是學(xué)校的老師對(duì)同學(xué)們也一樣很有愛心。所以我們更要向小豆豆學(xué)習(xí)，克服缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，互相幫助，共同提高，像小豆豆一樣，開開心心地每天過好每一天。
我已經(jīng)三年級(jí)了，再過兩年就要讀初中了。所以更要珍惜小學(xué)生活，開開心心的過好每一天。
這是我讀了《窗邊的小豆豆》這本書后的一點(diǎn)小小的體會(huì)。
《窗邊的小豆豆》讀后感500字篇四
她是日本著名的電視節(jié)目主持人，還是聯(lián)合國兒童基金會(huì)親善大使，她有一部膾炙人口的兒童小說在世界范圍廣為流傳。不錯(cuò)，她就是黑柳徹子——眾人口中的“小豆豆”，這部小說就是《窗邊的小豆豆》。
《窗邊的小豆豆》為何會(huì)被全世界人民喜愛，原因就是它很真實(shí)，書中描述的事情都是徹子親身經(jīng)歷的事情。里面寫了小豆豆從一年級(jí)被退學(xué)后，去巴學(xué)園上學(xué)的故事，例如：海的味道、山的味道、電車教室、一生的心愿……通過這些事情講述小豆豆是如何從一個(gè)一般人眼里奇怪的女孩成長為讓大家都能接受的女生。在巴學(xué)園中，一切都與其他學(xué)校截然不同：教室是電車教室，在電車教室里沒有固定的座位，也沒有固定的科目，想上什么課就上什么課，只要把任務(wù)完成就行了，在上午任務(wù)完成后，下午可以出校散步。在巴學(xué)園里，男生、女生與身體上有障礙的學(xué)生都一樣，沒有任何區(qū)別，沒有歧視，沒有嘲笑。在巴學(xué)園里，大家像朋友一樣，不管是老師還是同學(xué)，大家就像朋友一樣，沒有人特別害怕老師的。這一切都因?yàn)橐晃涣钊司磁宓膫ゴ蟮男ｉL——小林宗作，一位能聽小豆豆講四個(gè)小時(shí)話的小林校長。
可是，這所有的一切都發(fā)生在戰(zhàn)爭(zhēng)之前。日本人侵略者，它侵略了我們國家。在1941年底，日本人又襲擊美國珍珠港，發(fā)動(dòng)了太平洋戰(zhàn)爭(zhēng)，給亞洲各國人民帶來了深重災(zāi)難，日本人民也陷入無盡苦難。最后日本投降。
小豆豆一次去醫(yī)院，慰問受傷戰(zhàn)士，用自己的天真無邪、善良、樂觀打動(dòng)了一位位戰(zhàn)士，觸動(dòng)了戰(zhàn)士們的心：孩子是多么可憐，太平洋戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)有使多少孩子受到傷害？在家鄉(xiāng)，自己的孩子又是否平安、快樂？每一位戰(zhàn)士都已預(yù)見到了，等待孩子們的，將會(huì)是多么可怕的命運(yùn)。
小豆豆的爸爸是一位有名的小提琴手。很多人都去從軍了，從此再也沒回來。小豆豆一家也快沒吃的了，要山的味道與海的味道如今已比登天還難。爸爸聽說去軍需廠演奏軍歌可拿回食物，可是爸爸如此喜愛的小提琴怎么可以去演奏軍歌？
更恐怖的事在不久后發(fā)生了，巴學(xué)園起火了，被美國b—29飛機(jī)的燃燒彈擊中了，整個(gè)學(xué)校毀于一旦，小林校長的一生夢(mèng)想就這樣沒了，孩子們的笑聲被恐怖的轟炸聲所取代。
即使小林先生熱愛教育，永不放棄，巴學(xué)園不久后也許會(huì)恢復(fù)昔日的模樣，不過這一切只是在我們的想象中，巴學(xué)園，什么都沒了，它毀于戰(zhàn)爭(zhēng)。
戰(zhàn)爭(zhēng)讓一切毀于一旦，讓人們發(fā)出撕心裂肺的叫喊，讓孩子們迎接恐怖命運(yùn)，戰(zhàn)爭(zhēng)能為我們帶來什么好處？
“巴學(xué)園”不需要戰(zhàn)爭(zhēng)，讓戰(zhàn)爭(zhēng)遠(yuǎn)離世界，我們渴望和平！
《窗邊的小豆豆》讀后感500字篇五
一個(gè)古靈精怪、活潑可愛、天真無邪的女孩小豆豆，一名真正愿意與孩子近距離交流談心，真正愿意理解孩子，真正懂孩子的心的小林宗作校長，一位明智的媽媽將我們帶入了一個(gè)充滿奇跡，充滿孩子們銀鈴般清脆天真的歡笑的巴學(xué)園華麗殿堂。在這里，一朵朵“祖國的花兒”露出了一張張?zhí)煺鏍N漫的笑臉，她們盡情綻放。我做夢(mèng)都幻想著能在這樣的學(xué)校中學(xué)習(xí)，這才是真正屬于孩子們的天地。
主人公小豆豆是個(gè)單純快樂、心地善良、活潑好動(dòng)，對(duì)新事物充滿好奇心而又有點(diǎn)淘氣頑皮，在別人眼中的“問題女孩”。當(dāng)她發(fā)現(xiàn)學(xué)校的書桌與家中的不一樣時(shí)，便把書桌的蓋子開了關(guān)，關(guān)了開，足有上百次。她還在上課時(shí)站在窗邊與街上的宣傳藝人打招呼，請(qǐng)求他們上來為大家表演一曲，這時(shí)的老師又能奈這個(gè)單純天真的小女孩如何呢？只好一個(gè)人站在講臺(tái)上，等著演奏告一段落?？偹阋磺K了，小豆豆又站在窗邊對(duì)兩只正在教室的屋檐下面搭窩的燕子一遍又一遍地大叫道：“哎，你在做什么？”這個(gè)小女孩簡(jiǎn)直讓老師傷透了腦筋，一天又一天，老師實(shí)在忍無可忍，向?qū)W校申請(qǐng)要求小豆豆退學(xué)。其實(shí)，這個(gè)在別人眼中的“問題學(xué)生”是那么的熱情、善良、對(duì)別人充滿友善，她只不過是不善于掩飾這一切罷了。
被迫無奈，小豆豆的媽媽只好帶著小豆豆四處奔波，尋找新的學(xué)校。這次要去的學(xué)校，就是媽媽剛找到的。她沒有告訴小豆豆這次退學(xué)的事情，如果告訴小豆豆，她也不會(huì)明白自己做錯(cuò)了什么。于是，媽媽做出了一個(gè)明智的決定，她只對(duì)小豆豆說：“我們?nèi)ヒ粋€(gè)新學(xué)?？纯窗桑÷犝f那里很不錯(cuò)呢！”想想看，如果那時(shí)小豆豆的媽媽對(duì)小豆豆說：“你怎么搞的，這么調(diào)皮，這個(gè)學(xué)校都不要你了，看你怎么辦?！蹦敲葱《苟挂苍S就會(huì)深刻地意識(shí)到自己犯了一個(gè)很大的錯(cuò)誤，在這條漫長的人生道路上留下一個(gè)陰影，在心中留下一個(gè)自卑的情結(jié)。
這個(gè)新學(xué)校的名字叫“巴學(xué)園”，它與其他學(xué)校不一樣，使小豆豆一眼就喜歡上了它。學(xué)校大門是用矮矮的樹做成的，而且樹上還長著綠色的葉子。教室是廢棄的電車，午飯是我們聞所未聞的“山的味道，海的味道”，課程可以自己選擇……這個(gè)學(xué)校中，什么學(xué)生都有，如：再也長不高的侏儒高橋君，患過小兒麻痹癥的泰明，一張嘴就嘰里呱啦說個(gè)不停的小豆豆……但在這里，沒有嘲笑、諷刺與歧視，有的只是平等與愛心，寬容與真誠。我簡(jiǎn)直不敢相信，世界上真的有這樣的學(xué)校。在我們學(xué)校，往往把學(xué)生分為兩類，一類是優(yōu)等生，另一類是差生，而這兩種學(xué)生的待遇完全不同。面對(duì)優(yōu)等生，老師的臉上露出無限滿意的笑容，嘴里蹦出一句又一句的夸獎(jiǎng)：“你真棒！你真聰明！”而面對(duì)差生時(shí)，臉上的笑容立即轉(zhuǎn)為了恨鐵不成鋼，其實(shí)，差生需要的正是老師給予優(yōu)等生過多的鼓勵(lì)。頓時(shí)，我的心頭涌上一絲對(duì)小豆豆他們的羨慕之情。
但這么一個(gè)教育的理想園，正是因?yàn)檫@么一位理想的校長——小林宗作校長。他的教育方式十分獨(dú)特，他常常鼓勵(lì)孩子們，常常舉辦一些別出心裁的活動(dòng)，讓孩子們?cè)诓恢挥X中學(xué)會(huì)許多道理。校長先生是個(gè)極有耐心的人，他可以在與小豆豆的第一次談話時(shí)聽一個(gè)六歲的小女孩毫無頭緒、亂七八糟地東扯西扯四個(gè)小時(shí)，這是一種怎樣的肯定。他還可以像蘇霍姆林斯基說的那樣：“對(duì)待學(xué)生的自尊心，要像對(duì)待葉子上顫動(dòng)欲墜的露珠般小心?！彼?yàn)榕蠋熢跓o意間問高橋君有沒有尾巴而把她叫到廚房里訓(xùn)話，他可以讓孩子們穿上最差的衣服毫無顧忌地玩，他可以因?yàn)闈M足孩子們想看電車怎樣進(jìn)學(xué)校的好奇心而讓他們帶睡衣和毛毯到學(xué)校來……太多太多的“他可以”，只源于他真正懂孩子?，F(xiàn)在，巴學(xué)園的學(xué)生都知道“欺負(fù)比自己小的人是可恥的”之類的道理。校長先生常常對(duì)小豆豆說：“你真是一個(gè)好孩子！”這小小的一句話，卻一直鼓舞著小豆豆，直到她成為了日本著名節(jié)目主持人。
讀完這本書后，我深受感觸，我記住了那明智的媽媽，那幽默慈祥的小林宗作校長，更記住了那開朗而又天真爛漫的小豆豆。我希望我們的學(xué)校也是那樣，同學(xué)們團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助，我們可以自由學(xué)習(xí)，快樂學(xué)習(xí)，就像一個(gè)幸福的大家庭，我期待那么一天！
《窗邊的小豆豆》讀后感500字篇六
讀了《窗邊的小豆豆》，讓我明白了孩子淘氣，學(xué)習(xí)不好并不算什么，更不能說明孩子的未來沒有前途，主人公小豆豆，本書的作者：黑柳徹子，就是一個(gè)因淘氣而被退學(xué)的孩子，來到巴學(xué)園，在小林宗作老師的愛護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里的“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能理解的孩子。之后成為日本著名作家，可見，小林老師成為了作者一生的奠基。
讓孩子們到大自然中去，孩子們的夢(mèng)想，要比老師的計(jì)劃大得多。正是這樣的教育理念，小林老師創(chuàng)辦了全新的學(xué)?！鞍蛯W(xué)園”。學(xué)校的大門是用矮矮的樹枝做成的，教室也是用廢棄的電車改裝而成的，在那里，沒有固定的課程表，每一節(jié)課都是按孩子們的喜好而決定上什么，孩子們能夠上午完成作業(yè)，下午就能夠去散步，游戲，還能夠整天泡在圖書室里，看自己喜愛的圖書。老師清楚了解孩子的個(gè)性，因材施教。他們能夠在大廳的地上畫畫，能夠光著身子在游泳池里游泳，能夠帶著毛毯來大廳露營，能夠爬上自己的小樹，這些快樂的事情是興趣的營養(yǎng)劑。單憑這些，孩子們的一天都是鮮活的，放學(xué)不愿離開那里，在家更想早早來到學(xué)校。
印象最深的是主人公小豆豆為了找到掉進(jìn)便池里的漂亮錢包，把便池里的東西全撈出來堆成一座小山，校長先生只是說了一句:“弄完以后，把這些全都放回去。”在平時(shí)，校長最喜愛對(duì)小豆豆說的話是：“小豆豆，你真是一個(gè)好孩子’’。從此，小豆豆堅(jiān)信了自己就是一個(gè)好孩子，變得更加自信，以至于冒險(xiǎn)的幫忙患有小兒麻痹的泰明，實(shí)現(xiàn)泰明的心愿，讓他爬上自己的樹，再現(xiàn)了小豆豆的善良與真誠。
巴學(xué)園的所有老師，都去發(fā)奮尋找孩子們的一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，做到一視同仁，在巴學(xué)園里，所有的孩子們都學(xué)會(huì)了關(guān)心別人，在那里，沒有歧視，沒有嘲笑，有的只是平等與愛心，寬容與真誠，所有這一切，對(duì)孩子們的身體和心靈得到和-諧的發(fā)展。
我很羨慕那些曾在巴學(xué)園上學(xué)的孩子，更羨慕有這么一位懂孩子的好老師，還有巴學(xué)園這樣特殊的校園，為她的一生奠定了基矗
這本書不僅僅讓我們記住了一個(gè)名叫“巴學(xué)園”、由六輛電車改成教室的學(xué)校，更讀到了一個(gè)兒童成長的旅程。這個(gè)旅程對(duì)于每一個(gè)人都很重要，對(duì)我們此刻的教育更重要。作為教育者，我們無力去改變一些制度環(huán)境，但是我們能為孩子做的就是真正去明白他們，以他們需要的方式來愛他們，來引導(dǎo)他們，為他們創(chuàng)造構(gòu)成各種優(yōu)良品質(zhì)的環(huán)境。
《窗邊的小豆豆》讀后感500字篇七
一個(gè)秋高氣爽的早晨，窗外不時(shí)飄來陣陣花香。我翻開新借的《窗邊的小豆豆》。讀了幾頁，我便沉浸在了書的海洋中。在這本書中，我找到了自己燦爛的童年。
《窗邊的小豆豆》是由一位日本女作家黑柳徹子阿姨寫的。講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事：小豆豆因?yàn)樘詺舛煌藢W(xué)。她慈祥的母親帶她來到了一個(gè)特殊的學(xué)?！蛯W(xué)園。小林校長常常對(duì)小豆豆說：“你真是一個(gè)好孩子呀！”在小林校長的愛護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎(chǔ)。這個(gè)怪怪的校長，極其注重對(duì)孩子自身個(gè)性的培養(yǎng)，并給孩子們充分的自由空間。在巴學(xué)園里使小豆豆有了一個(gè)與眾不同而又幸福美好的童年時(shí)光。這使小豆豆獲得了真正的來自于心靈的感動(dòng)。
在這本書中，我非常喜歡童年里的小豆豆，因?yàn)樗且粋€(gè)活潑開朗，天真可愛，將心比心的孩子啊。
我非常羨慕小豆豆，因?yàn)樗幸粋€(gè)為他人著想的校長。我喜歡這個(gè)不起眼的小老頭，喜歡他與眾不同的教育理念?！懊總€(gè)人出世的時(shí)候，都有優(yōu)秀的品質(zhì)。所以，我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些‘優(yōu)良的品質(zhì)’，并讓它們發(fā)揚(yáng)光大，把孩子們培養(yǎng)成富有個(gè)性的人?！睉{著小林先生堅(jiān)持不懈的精神，他把巴學(xué)園打造成了一個(gè)孩子們理想的樂園，他讓不愛讀書的孩子愛讀書。我多么希望擁有小林校長這樣一位老師??！多們希望有巴學(xué)園這樣一個(gè)“非同凡響”的學(xué)校??！
我是多么羨慕小豆豆?。∫?yàn)樗幸晃簧平馊艘獾睦蠋煛×窒壬，F(xiàn)在有些孩子的負(fù)擔(dān)很重，一天到晚就是補(bǔ)課補(bǔ)課，連休息的時(shí)間都沒有，因?yàn)楦改负屠蠋熤蛔⒅睾⒆拥某煽?jī)，根本沒有想過他們自己的感受。要是他們也擁有像小林先生和徹子母親這樣的老師和家長多好??！不過我很幸運(yùn)，因?yàn)槲业膵寢尯蛷刈幽赣H一樣慈祥，我的老師和小林先生一樣善解人意。所以，我的童年和徹子的童年一樣快樂。
讓我們一起去迎接美好的明天吧！一起去尋找自己的“小林老師”和“巴校園”吧！
《窗邊的小豆豆》讀后感500字篇八
我看了一本書叫《窗邊的小豆豆》。
小豆豆原本是一個(gè)調(diào)皮搗蛋的性格古怪“壞學(xué)生”，和老師、同學(xué)、學(xué)校格格不入，最后被迫退學(xué)。讀到那里，我為小豆豆打抱不平。其實(shí)，只是其它同學(xué)、老師、學(xué)校不明白小豆豆而已。
之后，小豆豆轉(zhuǎn)到一個(gè)新的學(xué)校。從此，小豆豆的學(xué)習(xí)生活進(jìn)入一個(gè)嶄新的時(shí)代。
新學(xué)校的小林校長給我的印象最深。
小林校長很尊重孩子。小豆豆到小林校長那里去報(bào)名，校長先生讓小豆豆把她想說的事全部說出來，小豆豆一下就把想說的事全都說了出來，像天上的星星一樣多。小林校長一向在認(rèn)真地聽著，沒有打斷孩子，而是耐心地聽著，如果是我，我早就不耐煩了，肯定會(huì)叫她別說了，去自己教室吧。小林校長太尊重小豆豆了，在我們的學(xué)校生活中，哪有校長聽小孩子說話呢
小林校長很寬容。小豆豆的錢包掉到了馬桶里，小豆豆把廁所里的東西全掏了出來，校長看見了，沒有批評(píng)她，而是說：“掏完了要放回去呀！”告訴小豆豆要有職責(zé)感，是你掏出來了，你有職責(zé)放回去。如果是一般的老師，肯定會(huì)把她叫到辦公室，嚴(yán)厲地批評(píng)也，并且命令她去它們立刻放回去，這樣小豆豆心里會(huì)很難受，錢包拿回來也會(huì)悲哀。
我喜愛小林校長獨(dú)特的教育方式。
《窗邊的小豆豆》讀后感500字篇九
童年，是一條河。在河的盡頭，有無數(shù)的貝殼，有灰暗的，勾起一段悲哀的往事；有燦爛的，使人想起童年趣事。我在那回憶的海岸，尋覓著最美麗的貝殼，啊，找到了……
一個(gè)秋高氣爽的早晨，窗外不時(shí)飄來陣陣花香。我翻開新借的《窗邊的小豆豆》。讀了幾頁，我便沉浸在了書的海洋中。在這本書中，我找到了自己燦爛的童年。
《窗邊的小豆豆》是由一位日本女作家黑柳徹子阿姨寫的。講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事：小豆豆正因淘氣而被退學(xué)。她慈祥的母親帶她來到了一個(gè)特殊的學(xué)?！蛯W(xué)園。小林校長常常對(duì)小豆豆說：“你真是一個(gè)好孩子呀！”在小林校長的愛護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能理解的孩子，并奠定了她一生的基礎(chǔ)。這個(gè)怪怪的校長，極其注重對(duì)孩子自身個(gè)性的培養(yǎng)，并給孩子們充分的自由空間。在巴學(xué)園里使小豆豆有了一個(gè)與眾不一樣而又幸福完美的童年時(shí)光。這使小豆豆獲得了真正的來自于心靈的感動(dòng)。
在這本書中，我十分喜愛童年里的小豆豆，正因她是一個(gè)活潑開朗，天真可愛，將心比心的孩子啊。
我十分羨慕小豆豆，正因她有一個(gè)為他人著想的校長。我喜愛這個(gè)不起眼的小老頭，喜愛他與眾不一樣的教育理念。“每個(gè)人出世的時(shí)候，都有優(yōu)秀的品質(zhì)。因此，我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些‘優(yōu)良的品質(zhì)’，并讓它們發(fā)揚(yáng)光大，把孩子們培養(yǎng)成富有個(gè)性的人?！睉{著小林先生堅(jiān)持不懈的精神，他把巴學(xué)園打造成了一個(gè)孩子們理想的樂園，他讓不愛讀書的孩子愛讀書。我多么期望擁有小林校長這樣一位老師?。《鄠兤谕邪蛯W(xué)園這樣一個(gè)“非同凡響”的學(xué)校??！
我是多么羨慕小豆豆??！正因她有一位善解人意的老師----小林先生。此刻有些孩子的負(fù)擔(dān)很重，一天到晚就是補(bǔ)課補(bǔ)課，連休息的時(shí)刻都沒有，正因父母和老師只注重孩子的成績(jī)，根本沒有想過他們自己的感受。要是他們也擁有像小林先生和徹子母親這樣的老師和家長多好?。〉俏液苄疫\(yùn)，正因我的媽媽和徹子母親一樣慈祥，我的老師和小林先生一樣善解人意。因此，我的童年和徹子的童年一樣快樂。
讓我們一齊去迎接完美的明天吧！一齊去尋找自己的“小林老師”和“巴校園”吧！
童年就像沙灘上的珍珠一樣光彩奪目；童年就像天邊的彩虹一樣五彩繽紛；童年就像夜晚的霞光一樣耀眼。