童年期心理發(fā)展的主要特點（理解）
記憶的主要特點（識記）
記憶策略的運用（應用）
思維的發(fā)展（應用）
童年期的社會交往（理解）
少年期心理發(fā)展特征（應用）
青少年期思維的發(fā)展特點（理解）
反抗期（識記）
第二反抗期的主要表現(xiàn)（應用）
形成第二反抗期的原因（理解）
幫助少年兒童順利度過反抗期（理解）
自我意識是（識記）
成熟的自我意識的特征（理解）
自我意識發(fā)展的突變期（理解）
青年期是自我意識的形成期（理解）
青春期自我統(tǒng)一性的追求和確立（理解）
同一性擴散（同一性混亂）（應用）
青年期的發(fā)展課題（應用）
中年期心理變化的特點（理解）
更年期（理解）
中年期的發(fā)展任務（應用）
老年期（也稱成年晚期），一般是指60歲以后的人生階段。這一時期是走向人生的完成階段，也是追及作為人的生活價值的后時期。（識記）
對老年期心理發(fā)展變化的不同觀點（理解）
老年期的認知老化（理解）
老年記憶衰退的延緩和彌補（應用）
關于老年期的智力減退（理解）
老年人人格方面的變化情況（理解）
三、例題分析：
1、（ ）是遺傳決定論的代表人物。
（a）普萊爾
（b）皮亞杰
（c）華生
（d）高爾頓
答案與解析：
1）正確答案是（d）
2）考察考生對發(fā)展心理學的基本理論的掌握程度，對應上冊p123。
3）遺傳決定論的代表人物是英國的高爾登。
2、（ ）以認知發(fā)展為指標來劃分心理發(fā)展階段。
（a）艾里克森
（b）皮亞杰
（c）柏曼
（d）柯爾伯格
答案與解析：
1）正確答案是b
2）考察考生對發(fā)展心理學基本理論流派知識的掌握情況，上冊p124。
3）皮亞杰以認知發(fā)展的標準劃分心理發(fā)展階段。
3、依戀是嬰兒初的社會性情結(jié)，正確的說法是（ ）。
（a）依戀是嬰兒情感社會化的標志
（b）嬰兒依戀由特殊情感連續(xù)階段，經(jīng)無差別反應階段，而后發(fā)展為有差?
（c）安全型依戀是積極依戀，回避型、反抗型依戀是消極依戀
（d）嬰兒在特殊情感連結(jié)階段，對母親產(chǎn)生特別的依戀
答案與解析：
1）正確答案是acd
2）考察考生對嬰兒期的心理發(fā)展特點這一知識點的掌握情況，對應上冊p138。
3）依戀是嬰兒初的社會性情結(jié)，是情感社會化的標志，是嬰兒與撫養(yǎng)者之間的一種積極的情感聯(lián)系。
4、個體自我意識產(chǎn)生的標志是（ ）。
（a）能使用代名詞“我”稱呼自己
（b）第一信號系統(tǒng)的建立
（c）形象思維的建立
（d）邏輯思維的建立
答案與解析：
1）正確答案是a，
2）考察考生對嬰兒期心理發(fā)展特點的掌握情況，對應上冊p139。
3）2－3歲兒童開始把自己當作主體來認識，突出的表現(xiàn)是從稱呼自己的名字（如“寶寶吃蘋果”）變?yōu)橛谩拔摇边@一代名詞來稱呼自己（如“我吃蘋果”）。這一變化是兒童自我意識發(fā)展過程中的一個重要轉(zhuǎn)折，也可以說是自我意識發(fā)展的第一個飛躍。
記憶的主要特點（識記）
記憶策略的運用（應用）
思維的發(fā)展（應用）
童年期的社會交往（理解）
少年期心理發(fā)展特征（應用）
青少年期思維的發(fā)展特點（理解）
反抗期（識記）
第二反抗期的主要表現(xiàn)（應用）
形成第二反抗期的原因（理解）
幫助少年兒童順利度過反抗期（理解）
自我意識是（識記）
成熟的自我意識的特征（理解）
自我意識發(fā)展的突變期（理解）
青年期是自我意識的形成期（理解）
青春期自我統(tǒng)一性的追求和確立（理解）
同一性擴散（同一性混亂）（應用）
青年期的發(fā)展課題（應用）
中年期心理變化的特點（理解）
更年期（理解）
中年期的發(fā)展任務（應用）
老年期（也稱成年晚期），一般是指60歲以后的人生階段。這一時期是走向人生的完成階段，也是追及作為人的生活價值的后時期。（識記）
對老年期心理發(fā)展變化的不同觀點（理解）
老年期的認知老化（理解）
老年記憶衰退的延緩和彌補（應用）
關于老年期的智力減退（理解）
老年人人格方面的變化情況（理解）
三、例題分析：
1、（ ）是遺傳決定論的代表人物。
（a）普萊爾
（b）皮亞杰
（c）華生
（d）高爾頓
答案與解析：
1）正確答案是（d）
2）考察考生對發(fā)展心理學的基本理論的掌握程度，對應上冊p123。
3）遺傳決定論的代表人物是英國的高爾登。
2、（ ）以認知發(fā)展為指標來劃分心理發(fā)展階段。
（a）艾里克森
（b）皮亞杰
（c）柏曼
（d）柯爾伯格
答案與解析：
1）正確答案是b
2）考察考生對發(fā)展心理學基本理論流派知識的掌握情況，上冊p124。
3）皮亞杰以認知發(fā)展的標準劃分心理發(fā)展階段。
3、依戀是嬰兒初的社會性情結(jié)，正確的說法是（ ）。
（a）依戀是嬰兒情感社會化的標志
（b）嬰兒依戀由特殊情感連續(xù)階段，經(jīng)無差別反應階段，而后發(fā)展為有差?
（c）安全型依戀是積極依戀，回避型、反抗型依戀是消極依戀
（d）嬰兒在特殊情感連結(jié)階段，對母親產(chǎn)生特別的依戀
答案與解析：
1）正確答案是acd
2）考察考生對嬰兒期的心理發(fā)展特點這一知識點的掌握情況，對應上冊p138。
3）依戀是嬰兒初的社會性情結(jié)，是情感社會化的標志，是嬰兒與撫養(yǎng)者之間的一種積極的情感聯(lián)系。
4、個體自我意識產(chǎn)生的標志是（ ）。
（a）能使用代名詞“我”稱呼自己
（b）第一信號系統(tǒng)的建立
（c）形象思維的建立
（d）邏輯思維的建立
答案與解析：
1）正確答案是a，
2）考察考生對嬰兒期心理發(fā)展特點的掌握情況，對應上冊p139。
3）2－3歲兒童開始把自己當作主體來認識，突出的表現(xiàn)是從稱呼自己的名字（如“寶寶吃蘋果”）變?yōu)橛谩拔摇边@一代名詞來稱呼自己（如“我吃蘋果”）。這一變化是兒童自我意識發(fā)展過程中的一個重要轉(zhuǎn)折，也可以說是自我意識發(fā)展的第一個飛躍。