繼1日加入“北約”的山大表示自主招生對山東生源實行單獨考試政策后，“北約”中另一高校武漢大學(xué)也于2日發(fā)布消息，該校將在三大重點生源省份湖北、湖南、河南保留獨立的自主招生權(quán)。此前，“華約”高校中復(fù)旦大學(xué)也曾表態(tài)聯(lián)考成績僅限于江、浙、滬以外的地區(qū)。
連日來，伴隨著三大自主招生聯(lián)考聯(lián)盟高調(diào)宣布報名開始的消息，聯(lián)盟中一些高校頻頻喊出“單獨考試”的聲音，似乎在給2011年風(fēng)生水起的自主招生聯(lián)考澆冷水。教育專家認為，聯(lián)考中出現(xiàn)“單獨考試”，反映了高校2011年自主招生聯(lián)考改革的倉促和缺乏系統(tǒng)規(guī)劃。
聯(lián)考之外為何增加單獨考試？
2日，武漢大學(xué)在官方微博上發(fā)布消息，“武漢大學(xué)確定部分加入北京大學(xué)領(lǐng)銜的13校自主招生聯(lián)盟‘北約’。武大將在三大重點生源省份湖北、湖南、河南保留獨立的自主招生權(quán)，其余省份進入‘北約’聯(lián)盟招生?！?BR> 34所高校在2011年通過四個聯(lián)盟進行自主招生聯(lián)考，均在聯(lián)考公告中聲明此舉意在為考生提供更多選擇機會、減輕考生負擔(dān)。那么，為什么又有高校在聯(lián)考之外增加單獨考試？
武漢大學(xué)校長顧海良在接受媒體采訪時直言，“加入聯(lián)盟是對武大在部分區(qū)域招生不足的補充”，而“留下三省保持自主招生獨立是希望保持優(yōu)勢，武大每年通過自主招生選拔的學(xué)生70%來自上述地區(qū)?！?BR> 教育學(xué)者、21世紀教育研究院副院長熊丙奇分析，一些高校在選擇加入聯(lián)考的同時還對部分地區(qū)進行單獨考試，反映了自主招生聯(lián)考改革的倉促和缺乏系統(tǒng)規(guī)劃?！跋駨?fù)旦從2006年開始在上海市實施‘自主選拔錄取改革試驗’，到2009年其選拔考試‘千分考’已經(jīng)擴大到江、浙兩省，對這些地區(qū)的學(xué)生有較大影響，需要保持政策的延續(xù)性。為了對改革和對學(xué)生負責(zé)，高校在進行招考改革時，應(yīng)該提前做好后年、大后年的打算，給學(xué)生留出準備期?！?BR> 單考、聯(lián)考并行是否有失公平？
聯(lián)考之外，對本地生源和重點地區(qū)生源進行單獨考試，是否會存在選拔標(biāo)準不統(tǒng)一，蘊含區(qū)域間不公平的因素？
“考試還是要適應(yīng)地域間的差異，確保公平、公正關(guān)鍵看操作是否規(guī)范?！鄙虾Ｊ袇卿林袑W(xué)教導(dǎo)主任李永忠認為，受各地高中教材以及教學(xué)內(nèi)容不同的限制，“全國一張卷”的聯(lián)考并不利于所有地區(qū)的學(xué)生發(fā)揮出應(yīng)有水平。
根據(jù)教育部公布的2010年具有高校自主選拔錄取資格的考生名單，以復(fù)旦大學(xué)為例，在558名獲得資格的考生中，上?？忌?73人，江蘇考生占100人，山東考生占39人。這是否意味著與單獨考試相伴隨的，是自主招生中的本地化傾向，有失區(qū)域之間的公平？
“去本地化一直是教育部近年對部屬院校的要求，對屬地生源招生比例要控制在30%以內(nèi)，雖然表面看起來各高校自主招生中屬地生源所占比例大，其實是占了當(dāng)?shù)氐目傉猩媱澋?。例如較早開展自主招生試驗的復(fù)旦、上海交大等高校會從江、浙、滬地區(qū)的總招生名額中拿出較多的部分用于自主招生，因此當(dāng)?shù)乜忌舶炎灾髡猩闯梢粭l重要的升學(xué)途徑。”熊丙奇解釋說。
熊丙奇認為，看待聯(lián)考選拔標(biāo)準，需要轉(zhuǎn)變觀念。高校試點自主招生改革探索的意義就在于打破高考(論壇)統(tǒng)一劃定分數(shù)線的考核標(biāo)準。而確保多元化考試模式下的公平、公正，需要在三個方面做出努力：高校要進行現(xiàn)代大學(xué)制度的改革，確保學(xué)術(shù)獨立、教授治校，增強公信力；招生評價標(biāo)準、統(tǒng)一測試成績要公開透明；招生結(jié)果，要在保證學(xué)生隱私的前提下做到公開透明，“例如這個學(xué)生，如果以他在中學(xué)期間的綜合表現(xiàn)作為參考依據(jù)，那么體現(xiàn)綜合表現(xiàn)的指標(biāo)、老師的評價等都應(yīng)公開出來。”
“聯(lián)考”之路走向何方？
回顧“北約”、“華約”等高考自主招生聯(lián)盟的成立之路，也并非一拍即合。一些高校由最初對自主招考聯(lián)盟持觀望態(tài)度，到后期如多米諾骨牌效應(yīng)般紛紛加入，有分析認為，這種心態(tài)源于結(jié)盟聯(lián)考可以吸引到更多優(yōu)質(zhì)生源的誘惑。
據(jù)報道，武漢大學(xué)校長顧海良就曾承認，“加盟一定程度上是受其他學(xué)校結(jié)盟的沖擊，完全不加入可能讓武大在生源大戰(zhàn)中處于不利地位?！?BR> 顧海良同時表示了擔(dān)憂：這種結(jié)盟能否為學(xué)校提供良好的生源、能否選拔出學(xué)校所需人才，還需試行一年后才能得知?！叭舯状笥诶瑢W(xué)校會選擇退出?！?BR> 高校聯(lián)考之路未來走向會如何呢？熊丙奇指出，高校聯(lián)考未來方向不應(yīng)該是結(jié)成一個個存在壁壘的招生集團。
熊丙奇認為，站在為學(xué)生服務(wù)的角度，聯(lián)考應(yīng)該發(fā)展成社會機構(gòu)舉行的、有高度公信力、被高校認可的自主招生考試產(chǎn)品，“可以叫全國學(xué)業(yè)水平測試”，考生以這一成績申請高校的自主招生，高校結(jié)合聯(lián)考成績、申請者的中學(xué)學(xué)科成績、中學(xué)綜合表現(xiàn)和大學(xué)面試考察，自主錄取學(xué)生。(記者楊凡）
連日來，伴隨著三大自主招生聯(lián)考聯(lián)盟高調(diào)宣布報名開始的消息，聯(lián)盟中一些高校頻頻喊出“單獨考試”的聲音，似乎在給2011年風(fēng)生水起的自主招生聯(lián)考澆冷水。教育專家認為，聯(lián)考中出現(xiàn)“單獨考試”，反映了高校2011年自主招生聯(lián)考改革的倉促和缺乏系統(tǒng)規(guī)劃。
聯(lián)考之外為何增加單獨考試？
2日，武漢大學(xué)在官方微博上發(fā)布消息，“武漢大學(xué)確定部分加入北京大學(xué)領(lǐng)銜的13校自主招生聯(lián)盟‘北約’。武大將在三大重點生源省份湖北、湖南、河南保留獨立的自主招生權(quán)，其余省份進入‘北約’聯(lián)盟招生?！?BR> 34所高校在2011年通過四個聯(lián)盟進行自主招生聯(lián)考，均在聯(lián)考公告中聲明此舉意在為考生提供更多選擇機會、減輕考生負擔(dān)。那么，為什么又有高校在聯(lián)考之外增加單獨考試？
武漢大學(xué)校長顧海良在接受媒體采訪時直言，“加入聯(lián)盟是對武大在部分區(qū)域招生不足的補充”，而“留下三省保持自主招生獨立是希望保持優(yōu)勢，武大每年通過自主招生選拔的學(xué)生70%來自上述地區(qū)?！?BR> 教育學(xué)者、21世紀教育研究院副院長熊丙奇分析，一些高校在選擇加入聯(lián)考的同時還對部分地區(qū)進行單獨考試，反映了自主招生聯(lián)考改革的倉促和缺乏系統(tǒng)規(guī)劃?！跋駨?fù)旦從2006年開始在上海市實施‘自主選拔錄取改革試驗’，到2009年其選拔考試‘千分考’已經(jīng)擴大到江、浙兩省，對這些地區(qū)的學(xué)生有較大影響，需要保持政策的延續(xù)性。為了對改革和對學(xué)生負責(zé)，高校在進行招考改革時，應(yīng)該提前做好后年、大后年的打算，給學(xué)生留出準備期?！?BR> 單考、聯(lián)考并行是否有失公平？
聯(lián)考之外，對本地生源和重點地區(qū)生源進行單獨考試，是否會存在選拔標(biāo)準不統(tǒng)一，蘊含區(qū)域間不公平的因素？
“考試還是要適應(yīng)地域間的差異，確保公平、公正關(guān)鍵看操作是否規(guī)范?！鄙虾Ｊ袇卿林袑W(xué)教導(dǎo)主任李永忠認為，受各地高中教材以及教學(xué)內(nèi)容不同的限制，“全國一張卷”的聯(lián)考并不利于所有地區(qū)的學(xué)生發(fā)揮出應(yīng)有水平。
根據(jù)教育部公布的2010年具有高校自主選拔錄取資格的考生名單，以復(fù)旦大學(xué)為例，在558名獲得資格的考生中，上?？忌?73人，江蘇考生占100人，山東考生占39人。這是否意味著與單獨考試相伴隨的，是自主招生中的本地化傾向，有失區(qū)域之間的公平？
“去本地化一直是教育部近年對部屬院校的要求，對屬地生源招生比例要控制在30%以內(nèi)，雖然表面看起來各高校自主招生中屬地生源所占比例大，其實是占了當(dāng)?shù)氐目傉猩媱澋?。例如較早開展自主招生試驗的復(fù)旦、上海交大等高校會從江、浙、滬地區(qū)的總招生名額中拿出較多的部分用于自主招生，因此當(dāng)?shù)乜忌舶炎灾髡猩闯梢粭l重要的升學(xué)途徑。”熊丙奇解釋說。
熊丙奇認為，看待聯(lián)考選拔標(biāo)準，需要轉(zhuǎn)變觀念。高校試點自主招生改革探索的意義就在于打破高考(論壇)統(tǒng)一劃定分數(shù)線的考核標(biāo)準。而確保多元化考試模式下的公平、公正，需要在三個方面做出努力：高校要進行現(xiàn)代大學(xué)制度的改革，確保學(xué)術(shù)獨立、教授治校，增強公信力；招生評價標(biāo)準、統(tǒng)一測試成績要公開透明；招生結(jié)果，要在保證學(xué)生隱私的前提下做到公開透明，“例如這個學(xué)生，如果以他在中學(xué)期間的綜合表現(xiàn)作為參考依據(jù)，那么體現(xiàn)綜合表現(xiàn)的指標(biāo)、老師的評價等都應(yīng)公開出來。”
“聯(lián)考”之路走向何方？
回顧“北約”、“華約”等高考自主招生聯(lián)盟的成立之路，也并非一拍即合。一些高校由最初對自主招考聯(lián)盟持觀望態(tài)度，到后期如多米諾骨牌效應(yīng)般紛紛加入，有分析認為，這種心態(tài)源于結(jié)盟聯(lián)考可以吸引到更多優(yōu)質(zhì)生源的誘惑。
據(jù)報道，武漢大學(xué)校長顧海良就曾承認，“加盟一定程度上是受其他學(xué)校結(jié)盟的沖擊，完全不加入可能讓武大在生源大戰(zhàn)中處于不利地位?！?BR> 顧海良同時表示了擔(dān)憂：這種結(jié)盟能否為學(xué)校提供良好的生源、能否選拔出學(xué)校所需人才，還需試行一年后才能得知?！叭舯状笥诶瑢W(xué)校會選擇退出?！?BR> 高校聯(lián)考之路未來走向會如何呢？熊丙奇指出，高校聯(lián)考未來方向不應(yīng)該是結(jié)成一個個存在壁壘的招生集團。
熊丙奇認為，站在為學(xué)生服務(wù)的角度，聯(lián)考應(yīng)該發(fā)展成社會機構(gòu)舉行的、有高度公信力、被高校認可的自主招生考試產(chǎn)品，“可以叫全國學(xué)業(yè)水平測試”，考生以這一成績申請高校的自主招生，高校結(jié)合聯(lián)考成績、申請者的中學(xué)學(xué)科成績、中學(xué)綜合表現(xiàn)和大學(xué)面試考察，自主錄取學(xué)生。(記者楊凡）