2022年五年級數(shù)學備課組工作計劃精選免費下載

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    時間過得真快,總在不經(jīng)意間流逝,我們又將續(xù)寫新的詩篇,展開新的旅程,該為自己下階段的學習制定一個計劃了。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文,希望對大家能夠有所幫助。
    五年級數(shù)學備課組工作計劃篇一
    本學期五年級數(shù)學備課組工作是以學校教學工作計劃為指導,以新課程理念為依據(jù),深化教學改革;以促使學生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展為出發(fā)點,根據(jù)學校的辦學宗旨“忠實、勤奮、守紀、創(chuàng)新”指導原則,五年級數(shù)學教研組將立足常規(guī)教學、強化教研教改、突出過程管理,從而提高教學效果。
    二、工作要求
    1、突出教學常規(guī)工作,細化教學常規(guī)管理
    在日常教學中,要借用備課組的集體力量,認真研究“新課程、新理念”下的課堂教學,積極推進課程改革的實施。認真學習新課程理論,研究蘇教版國標本的教材,在學習中走進新課程,真正讓新課程的理念在教學中得以貫徹和實施。
    2、認真務實開展備課組活動,實踐新課程理論。
    我們備課組要認真務實開展備課組活動,提高組內(nèi)教師的綜合能力、教育教學的掌控能力。在教學中真正發(fā)揮學生的主體作用,在教學中加以研究,加以運用,加以實驗,加以改進,從而有效地促進課堂教學,提高教學效益,使教學更具目的性和針對性,真正做到有效教學。
    3、學習系列相關理論,促進和提高教學的層次。
    備課組教師要積極學習各方面的相關理論,積極寫教育教學隨筆,重視教育實踐和反思,與他人交流互動,并參與他人關于教育教學設想和方法的討論,積極投稿;自覺參與課題研究,積累過程性資料,圍繞課題撰寫論文;積極參加學校組織的各項活動,并提交相關資料。平時我們要充分利用網(wǎng)上的各種教學資源教學信息,從而使其更好地為教學服務。認真參加各類培訓。進一步學習課件制作。在理論學習中提高和促進教學層次。
    三、工作目標
    1、提高五年級數(shù)學教學水平,確保完成學校提出的各項指標。
    2、進一步提高五年級數(shù)學教師的理論水平和專業(yè)素養(yǎng)。
    3、立足課堂,讓學生輕輕松松學數(shù)學。
    4、深化數(shù)學課題研究,提升數(shù)學教師科研素養(yǎng)。
    5、努力探索數(shù)學輔導的有效途徑,爭取在數(shù)學考試中取得好的成績。
    四、方法措施
    1、加強學習,轉(zhuǎn)變觀念。學習新知識、新思想、新方法探索和追求的重要途徑,是教師職業(yè)的立身之本。根據(jù)新課程標準精神,結合新課程方案的實施,共同學習《新課程標準》,進一步更新觀念,教學理念,樹立正確的質(zhì)量觀。
    2、加強年級教研。五年級四位教師有緣生活在一個辦公室,加強教學研究、互相取長補短。并圍繞學校數(shù)學組研究課題,結合日常課堂教學寫好教學計劃和總結。堅持寫好教學日記、教學案例、教學札記。切實開展好教研工作,雙周參加大組教研,落實好教研組教研教改精神,單周開展好小組教研,對一單元中的教學內(nèi)容認真探討,對重點課實行集體備課,反復修改,互相觀摩教學活動。
    3、嚴格規(guī)范數(shù)學教學常規(guī)。期初每位教師要認真制定各年級教學計劃;每位教師要做到:認真?zhèn)湔n、上課、布置和批改作業(yè)、輔導學生;組織數(shù)學學科的質(zhì)量調(diào)查。本學期要繼續(xù)加強備課中動態(tài)生成式的研討,關注如何有效地提高學生的數(shù)學學習水平;嚴格要求學生作業(yè)的規(guī)范性,其中包括學生書寫作業(yè)的規(guī)范和教師批閱作業(yè)的規(guī)范。
    4、認真開展集體備課。充分發(fā)揮數(shù)學教研組的作用,組織集體備課,研究如何將新課程標準的精神落實到教學過程中去,轉(zhuǎn)化為可操作的教學常規(guī),注重活動過程的實效性。細化集體備課的過程指導,本學期繼續(xù)以年級組為單位,要求每位教師爭取主講一課,安排好周次,定好內(nèi)容,集體備好課后再延伸到上課、評課,使集體備課不是只停留在“備”字上,而是真正做到備課是為了更好地為課堂教學服務。著重圍繞“轉(zhuǎn)變學生學習方式、培養(yǎng)學生解決問題的能力、挖掘?qū)W生創(chuàng)新潛能”等一系列問題展開討論研究,以進一步增強教師為學生學服務的意識,探索出一條學生“能學、會學、學得主動、學得扎實、學得有情趣”的有效途徑,努力做到每節(jié)課成為每位學生自主學習和發(fā)展的廣闊天地。
    五年級數(shù)學備課組工作計劃篇二
    一、指導思想
    本學期,五年級數(shù)學備課組以小學教務處工作計劃為指導,以課改為契機,以學校總體工作為依據(jù),以提高教研質(zhì)量和教學質(zhì)量為目標,全面進行課堂教學的研究。建立以學生發(fā)展為主體的教學方式,深入“三環(huán)?五模?六度”教學模式的深入研究。加強理論學習和實踐練習,提高備課組教師的教學水平;樹立“以人為本”的教育理念,精心編制導學案,向課堂要質(zhì)量;以數(shù)學新課程標準精神為指導,加強數(shù)學教學的研究,實施開放式教學,全面提高五年級組教學、教研工作水平。
    二、工作目標:
    (一)大力加強課堂教學研究,結合前期的課改探索歷程,分析課改中的得與失,探索課改的新舉措、新動向。在工作中要務實推進導學案的使用,教師要依據(jù)課程標準和學生實際,確定適宜的教學目標,圍繞教學目標系統(tǒng)把握教材和適當整合其他教學資源編制教案,讓導學案真正發(fā)揮實效,建構促進學生自主學習,實現(xiàn)對話交流、動態(tài)生成、合作共享,實現(xiàn)學生知識、能力與情感協(xié)同發(fā)展的課堂。
    (二)本學期,五年級數(shù)學組在教學方面落實“十字”方針:即備課要“深”,上課要“實”,作業(yè)要“精”,教學要“活”,手段要“新”,活動要“勤”,考核要“嚴”,輔導要“細”,負擔要“輕”,質(zhì)量要“高”。在深入學習課程標準、鉆研教材的基礎上精心設計導學案和教案。
    (三)我們將立足課堂教學,根據(jù)學校的教研活動安排,進一步開展“三環(huán)?五模?六度建構式生態(tài)課堂”的教學研討活動,積極參與并主動承擔課堂教學展示活動,切實提高教師的課堂教學水平,提升五年級的數(shù)學教學質(zhì)量。
    (四)通過聽課和評課以及理論學習,提高教師的素養(yǎng),促進課堂教學的改革。
    三、工作措施
    (一)加強備課組建設
    1.整體構建備課組,進一步規(guī)范備課組活動制度:每大周開展一次備課組活動。提高備課組活動的實效性,每次活動有主題、有針對性,通過一系列活動將全組數(shù)學教師凝結為一個整體,強化整體意識,發(fā)揮整體作用,實現(xiàn)智慧共享。
    2.強化備課組長的責任意識:在統(tǒng)籌全組工作的前提下,備課組長分工負責。
    (二)加強學習,更新知識結構。
    在教學改革的浪潮中,每一個教師都會感受到一種壓力和挑戰(zhàn),為此我們必須要構建理想的知識結構。組織備課組教師學習20__版《數(shù)學課程標準》,加強教學理論學習與業(yè)務知識的學習,提升教師的教學水平。用課程標準的新理念作為教學的指導思想,開展課程改革工作。
    全組教師都應把學習視為職業(yè)生活的迫切需求,在辛勤耕耘的同時,莫忘給自己“充電”:讀讀專著,翻翻教學雜志,做做讀書筆記,瀏覽教學網(wǎng)頁,從而提升自身的文化品位,提高自己的理論水平。
    (三)做好教學中的常規(guī)工作。
    1.備課:做到心中有教材、有課標、有教法、有學生。導學案設計要真正起到“導”的作用,并且根據(jù)教學實際及時做好導學案的修改和教后反思的記錄工作。
    2.上課:要求在課堂中落實新的課程標準,不斷研究新的教學方法,在課堂中積極探索培養(yǎng)學生主動參與、自主發(fā)展的課堂教學新模式,讓學生在“自研課”“展示課”中真正得到鍛煉與發(fā)展,提高四十分鐘的效率,關注每一位學生切實提高課堂教學質(zhì)量。
    3.聽課:珍惜每次外出聽課的機會,把經(jīng)驗帶回來,在備課組活動中交流;加強組內(nèi)互觀課活動,及時發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,提高每位教師的課堂教學能力。
    4.評課:備課組加強評課研究活動,教師人人參與組內(nèi)評課活動,并且要注意評課的質(zhì)量,學會看出關鍵問題,抓住主要問題來評課。
    (四)備課組長帶領本組成員做好每課時研究工作。
    認真進行集體研討、集體備課,優(yōu)化導學案,及時發(fā)現(xiàn)問題,共同制定解決方案。
    (五)以課題研究為主題,提高教師合作教學能力
    備課組確立一個教學研究專題,以專題研究促進課堂教學效率、提高課堂教學質(zhì)量。以“基于生成性教學資源的數(shù)學教師合作叫研究”的課題研究為核心,加強備課組教師的合作意識,共享教學資源,提高教師的業(yè)務能力。
    (六)配合教導處加強質(zhì)量監(jiān)控,提高教學質(zhì)量。
    (1)做好學生優(yōu)秀作業(yè)的收集工作,促使學生共同進步。
    (2)教學中科學安排學習進度及學習要點,制定補差補缺的計劃,制定提高優(yōu)秀率的措施。
    (3)培養(yǎng)學生良好的學習習慣,特別是合作學習的習慣,好習慣的養(yǎng)成對教學質(zhì)量的提高也起著舉足輕重的作用。