每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
爭(zhēng)吵教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)篇一
《爭(zhēng)吵》課文按事情發(fā)展的順序敘述。先寫(xiě)“我”和克萊諦吵架的原因;再寫(xiě)“我”的內(nèi)心活動(dòng)：為吵架而感到不安、后悔，又沒(méi)有勇氣承認(rèn)錯(cuò)誤;然后寫(xiě)克萊諦的友善化解了雙方的矛盾，兩人重歸于好;最后寫(xiě)父親對(duì)“我”的嚴(yán)厲批評(píng)。下面是小編整理的《爭(zhēng)吵》教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎大家參考。
學(xué)習(xí)生字、新詞;理解課文內(nèi)容，知道課文寫(xiě)了一件什么事。
能聯(lián)系課文內(nèi)容，理解父親說(shuō)的話;有感情的朗讀課文。
理解課文內(nèi)容，知道課文寫(xiě)了什么事;理解父親說(shuō)的話的含義。
我們學(xué)習(xí)了課文《她是我的朋友》，知道了阮恒為了挽救朋友的生命，不惜獻(xiàn)出自己的鮮血，甚至是獻(xiàn)出自己的生命，這多么令人感動(dòng)，這是多么高尚的品質(zhì)啊!同學(xué)之間、朋友之間有時(shí)也會(huì)為一點(diǎn)小事而發(fā)生爭(zhēng)吵，這時(shí)，我們雙方都應(yīng)該怎么做呢?今天我們學(xué)習(xí)一篇課文，看看他們是怎么做的?從中我們也許會(huì)受到啟發(fā)。
1、讀讀課文帶拼音的字，想想它的意思。
2、讀讀課文，想想課文講了什么事。
3、畫(huà)出自己不理解的詞語(yǔ)，不明白的地方。
1、請(qǐng)學(xué)生讀課文，要讀準(zhǔn)字音。
2、理解詞語(yǔ)的意思。
1、理清課文層次。(全班討論)
①默讀課文，標(biāo)出課文有幾個(gè)自然段
②課文哪幾個(gè)自然段寫(xiě)了我和克萊諦發(fā)生爭(zhēng)吵的原因
③課文哪幾個(gè)自然段寫(xiě)了發(fā)生爭(zhēng)吵后我和克萊諦的表現(xiàn)
④哪幾個(gè)自然段寫(xiě)放學(xué)后，克萊諦主動(dòng)找我，我倆和好了?
老師歸納：全文分為四個(gè)部分：發(fā)生爭(zhēng)吵――我很后悔――重又和好――父親教育
2、學(xué)習(xí)第一部分(一至四自然段)
①讀這部分內(nèi)容
②先同桌討論，后全班討論：我和克萊諦發(fā)生爭(zhēng)吵的真正原因是什么?發(fā)生爭(zhēng)吵后雙方的表現(xiàn)各是什么樣的?你體會(huì)到什么?
3、學(xué)習(xí)第二部分(五至八自然段)
①讀讀這部分內(nèi)容
②自己默讀，在書(shū)上批畫(huà)描寫(xiě)“我”心理活動(dòng)的語(yǔ)句，體會(huì)我的心情。
③讀讀自己畫(huà)的.句子，說(shuō)說(shuō)自己的理解。
老師小結(jié)：這部分內(nèi)容對(duì)我和克萊諦發(fā)生爭(zhēng)吵后的矛盾心情寫(xiě)得非常真實(shí)具體，非常符合常理，一般人做錯(cuò)事后，也常常是不安、后悔――想承認(rèn)錯(cuò)誤――又怕丟臉，沒(méi)有勇氣。
4、引導(dǎo)弄清兩個(gè)問(wèn)題
①克萊諦不時(shí)用眼睛瞟我，從他的眼里表示出來(lái)的不是憤怒，而是悲哀。這是為什么?(對(duì)我的所作所為感到不理解，為我的表現(xiàn)感到悲哀。)
②克萊諦兩次說(shuō)“我在外邊等著你”而我也回答說(shuō)“我也等著你!”兩人想的是一樣的嗎?從中你體會(huì)到什么?
5、學(xué)習(xí)第三部分(九至十三自然段)
①讀這部分內(nèi)容，找找描寫(xiě)兩個(gè)人表現(xiàn)的詞句，你體會(huì)到什么?
②全班分兩組，一組說(shuō)我的表現(xiàn)，一組說(shuō)克萊諦的表現(xiàn)。
6、讀最后一段，理解父親的話。(全班討論后老師總結(jié))
一個(gè)人不但要認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，而且要敢于認(rèn)錯(cuò)，求得別人的諒解，不能錯(cuò)上加錯(cuò)，不友好待人。
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學(xué)習(xí)生字、新詞;理解課文內(nèi)容，知道課文寫(xiě)了一件什么事。
能聯(lián)系課文內(nèi)容，理解父親說(shuō)的話;有感情的朗讀課文。
理解課文內(nèi)容，知道課文寫(xiě)了什么事;理解父親說(shuō)的話的含義。
我們學(xué)習(xí)了課文《她是我的朋友》，知道了阮恒為了挽救朋友的生命，不惜獻(xiàn)出自己的鮮血，甚至是獻(xiàn)出自己的生命，這多么令人感動(dòng)，這是多么高尚的品質(zhì)啊!同學(xué)之間、朋友之間有時(shí)也會(huì)為一點(diǎn)小事而發(fā)生爭(zhēng)吵，這時(shí)，我們雙方都應(yīng)該怎么做呢?今天我們學(xué)習(xí)一篇課文，看看他們是怎么做的?從中我們也許會(huì)受到啟發(fā)。
1、讀讀課文帶拼音的字，想想它的意思。
2、讀讀課文，想想課文講了什么事。
3、畫(huà)出自己不理解的詞語(yǔ)，不明白的地方。
1、請(qǐng)學(xué)生讀課文，要讀準(zhǔn)字音。
2、理解詞語(yǔ)的意思。
1、理清課文層次。(全班討論)
①默讀課文，標(biāo)出課文有幾個(gè)自然段
②課文哪幾個(gè)自然段寫(xiě)了我和克萊諦發(fā)生爭(zhēng)吵的原因
③課文哪幾個(gè)自然段寫(xiě)了發(fā)生爭(zhēng)吵后我和克萊諦的表現(xiàn)
④哪幾個(gè)自然段寫(xiě)放學(xué)后，克萊諦主動(dòng)找我，我倆和好了?
老師歸納：全文分為四個(gè)部分：發(fā)生爭(zhēng)吵――我很后悔――重又和好――父親教育
2、學(xué)習(xí)第一部分(一至四自然段)
①讀這部分內(nèi)容
②先同桌討論，后全班討論：我和克萊諦發(fā)生爭(zhēng)吵的真正原因是什么?發(fā)生爭(zhēng)吵后雙方的表現(xiàn)各是什么樣的?你體會(huì)到什么?
3、學(xué)習(xí)第二部分(五至八自然段)
①讀讀這部分內(nèi)容
②自己默讀，在書(shū)上批畫(huà)描寫(xiě)“我”心理活動(dòng)的語(yǔ)句，體會(huì)我的心情。
③讀讀自己畫(huà)的.句子，說(shuō)說(shuō)自己的理解。
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①克萊諦不時(shí)用眼睛瞟我，從他的眼里表示出來(lái)的不是憤怒，而是悲哀。這是為什么?(對(duì)我的所作所為感到不理解，為我的表現(xiàn)感到悲哀。)
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6、讀最后一段，理解父親的話。(全班討論后老師總結(jié))
一個(gè)人不但要認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，而且要敢于認(rèn)錯(cuò)，求得別人的諒解，不能錯(cuò)上加錯(cuò)，不友好待人。
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