每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀(guān)察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來(lái)看看吧
作文《我家的一張照片》 我家的一張照片作文(簡(jiǎn)單篇一
教材說(shuō)明
本課教學(xué)內(nèi)容是蘇教版
小學(xué)
語(yǔ)文第六冊(cè)第七單元的“口語(yǔ)交際”，
學(xué)習(xí)
要求是：你家有許多照片吧。這些照片有的記錄了你歡樂(lè)的
童年
，有的留下了你們一家
幸福
的時(shí)光，也有的藏著一個(gè)難忘的故事……把你家的影集帶來(lái)。相互交流，再選出一張你最喜歡的照片，給大家介紹一下。
教學(xué)設(shè)想
《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中
關(guān)于
“口語(yǔ)交際”的教學(xué)要求是這樣的：教師在課堂教學(xué)中要努力使學(xué)生養(yǎng)成“具有日?？谡Z(yǔ)交際的基本能力，在各種交際活動(dòng)中，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、表達(dá)與交流，初步學(xué)會(huì)文明地進(jìn)行人際溝通和社會(huì)交往，發(fā)展合作精神?！薄拔壹业囊粡堈掌笔菍W(xué)生比較熟悉的。因此，他們有話(huà)可說(shuō)，每張照片或者記錄了學(xué)生歡樂(lè)的童年，或者留下了學(xué)生全家的幸福時(shí)光?；蛘哒洳刂恍╇y忘的故事。學(xué)生對(duì)于這些事都印象深刻，感受頗深，可以說(shuō)，“我家的一張照片”這個(gè)
話(huà)題
本身就能激發(fā)學(xué)生交際的興趣。在教學(xué)中，我力求在創(chuàng)設(shè)和諧愉悅的交際氛圍的同時(shí)，在多個(gè)層面的互動(dòng)中，讓學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、表達(dá)與交流，發(fā)展合作精神，從而有效地培養(yǎng)學(xué)生良好的交際態(tài)度和語(yǔ)言習(xí)慣。
口語(yǔ)交際活動(dòng)離不開(kāi)具體的交際情景，學(xué)生只有在一定的情境中才能產(chǎn)生語(yǔ)言表達(dá)的欲望。然而，交際情境的創(chuàng)設(shè)又離不開(kāi)學(xué)生的
生活
實(shí)際，因此，聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，創(chuàng)設(shè)具體的交際情景，讓學(xué)生在交際的情景中學(xué)會(huì)交際，是提高學(xué)生口語(yǔ)交際效果的關(guān)鍵。本次口語(yǔ)交際訓(xùn)練，要求學(xué)生給大家介紹家中自己最喜歡的一張照片，因?yàn)槭菍W(xué)生自己家中的照片，因此，學(xué)生對(duì)照片所反映的生活比較熟悉。‘為提高本次口語(yǔ)交際課的效率，我在課堂上努力創(chuàng)設(shè)交際的情境，激發(fā)學(xué)生交際的興趣，讓全班學(xué)生都“動(dòng)”起來(lái)。
教學(xué)目標(biāo)
1具體生動(dòng)地介紹“我家的一張照片”，介紹時(shí)要注意做到聲音響亮、語(yǔ)句通順、語(yǔ)言?xún)?yōu)美。
2評(píng)價(jià)別人的'發(fā)言，態(tài)度誠(chéng)懇，實(shí)事求是。
教學(xué)重點(diǎn)
學(xué)生在交流的過(guò)程中能按一定的順序述說(shuō)相片的來(lái)歷、畫(huà)面中人物的動(dòng)作、神情，照片背后的故事要說(shuō)清楚。
課前準(zhǔn)備
1教師準(zhǔn)備：
制作多媒體課件，準(zhǔn)備—些獎(jiǎng)勵(lì)用的小紅花。
2學(xué)生準(zhǔn)備：
自己最喜歡的一本影集。
教學(xué)過(guò)程
師：
同學(xué)
們，在你們從小到大的成長(zhǎng)過(guò)程中，家人一定拍下了許多難忘的照片。這些照片，有的記錄了你歡樂(lè)的童年，有的留下了你們一家幸福的時(shí)光，也有的還藏著一個(gè)難忘的故事……課前，老師讓同學(xué)們從家里帶來(lái)一本自己最喜歡的影集，帶來(lái)了嗎?
生(齊)：帶來(lái)了。(紛紛舉起影集示意)
師：課前，老師從幾個(gè)同學(xué)的影集里選了一些照片，讓我們一起來(lái)欣賞一下。如果照片上的同學(xué)你能一下子認(rèn)出來(lái)，我們就一起叫出他的名字。
(師播放由學(xué)生的照片編輯成的課件，背景音樂(lè)《讓
愛(ài)
住我家》響起，學(xué)生在一張張流動(dòng)的照片中，不斷地發(fā)現(xiàn)自己熟悉的伙伴過(guò)去拍的有趣的照片，他們驚喜地叫著他(她)的名字。欣喜之情溢于言表，課堂氣氛十分溫馨、活潑。)
師：看了剛才的一些照片，覺(jué)得好玩嗎?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你看到的鏡頭?
生1：我看到王宇輝小時(shí)候拍的一張照片．他的嘴上涂滿(mǎn)了奶油蛋糕，頭上戴著“生日快樂(lè)”的帽子，特別有趣。
生2：我看到吉鵬和他爸爸、媽媽一起在長(zhǎng)城上拍的照片。
生3：老師，我看到一張照片，上面的小朋友正在哇哇大哭，好像是孫瑞，我沒(méi)認(rèn)出來(lái)。(班上有學(xué)生在笑)
生4：剛才播放的第一張照片是我的。那是我5歲生日那天在肯德基餐廳拍的。
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語(yǔ)文第六冊(cè)第七單元的“口語(yǔ)交際”，
學(xué)習(xí)
要求是：你家有許多照片吧。這些照片有的記錄了你歡樂(lè)的
童年
，有的留下了你們一家
幸福
的時(shí)光，也有的藏著一個(gè)難忘的故事……把你家的影集帶來(lái)。相互交流，再選出一張你最喜歡的照片，給大家介紹一下。
教學(xué)設(shè)想
《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中
關(guān)于
“口語(yǔ)交際”的教學(xué)要求是這樣的：教師在課堂教學(xué)中要努力使學(xué)生養(yǎng)成“具有日?？谡Z(yǔ)交際的基本能力，在各種交際活動(dòng)中，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、表達(dá)與交流，初步學(xué)會(huì)文明地進(jìn)行人際溝通和社會(huì)交往，發(fā)展合作精神?！薄拔壹业囊粡堈掌笔菍W(xué)生比較熟悉的。因此，他們有話(huà)可說(shuō)，每張照片或者記錄了學(xué)生歡樂(lè)的童年，或者留下了學(xué)生全家的幸福時(shí)光?；蛘哒洳刂恍╇y忘的故事。學(xué)生對(duì)于這些事都印象深刻，感受頗深，可以說(shuō)，“我家的一張照片”這個(gè)
話(huà)題
本身就能激發(fā)學(xué)生交際的興趣。在教學(xué)中，我力求在創(chuàng)設(shè)和諧愉悅的交際氛圍的同時(shí)，在多個(gè)層面的互動(dòng)中，讓學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、表達(dá)與交流，發(fā)展合作精神，從而有效地培養(yǎng)學(xué)生良好的交際態(tài)度和語(yǔ)言習(xí)慣。
口語(yǔ)交際活動(dòng)離不開(kāi)具體的交際情景，學(xué)生只有在一定的情境中才能產(chǎn)生語(yǔ)言表達(dá)的欲望。然而，交際情境的創(chuàng)設(shè)又離不開(kāi)學(xué)生的
生活
實(shí)際，因此，聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，創(chuàng)設(shè)具體的交際情景，讓學(xué)生在交際的情景中學(xué)會(huì)交際，是提高學(xué)生口語(yǔ)交際效果的關(guān)鍵。本次口語(yǔ)交際訓(xùn)練，要求學(xué)生給大家介紹家中自己最喜歡的一張照片，因?yàn)槭菍W(xué)生自己家中的照片，因此，學(xué)生對(duì)照片所反映的生活比較熟悉。‘為提高本次口語(yǔ)交際課的效率，我在課堂上努力創(chuàng)設(shè)交際的情境，激發(fā)學(xué)生交際的興趣，讓全班學(xué)生都“動(dòng)”起來(lái)。
教學(xué)目標(biāo)
1具體生動(dòng)地介紹“我家的一張照片”，介紹時(shí)要注意做到聲音響亮、語(yǔ)句通順、語(yǔ)言?xún)?yōu)美。
2評(píng)價(jià)別人的'發(fā)言，態(tài)度誠(chéng)懇，實(shí)事求是。
教學(xué)重點(diǎn)
學(xué)生在交流的過(guò)程中能按一定的順序述說(shuō)相片的來(lái)歷、畫(huà)面中人物的動(dòng)作、神情，照片背后的故事要說(shuō)清楚。
課前準(zhǔn)備
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制作多媒體課件，準(zhǔn)備—些獎(jiǎng)勵(lì)用的小紅花。
2學(xué)生準(zhǔn)備：
自己最喜歡的一本影集。
教學(xué)過(guò)程
師：
同學(xué)
們，在你們從小到大的成長(zhǎng)過(guò)程中，家人一定拍下了許多難忘的照片。這些照片，有的記錄了你歡樂(lè)的童年，有的留下了你們一家幸福的時(shí)光，也有的還藏著一個(gè)難忘的故事……課前，老師讓同學(xué)們從家里帶來(lái)一本自己最喜歡的影集，帶來(lái)了嗎?
生(齊)：帶來(lái)了。(紛紛舉起影集示意)
師：課前，老師從幾個(gè)同學(xué)的影集里選了一些照片，讓我們一起來(lái)欣賞一下。如果照片上的同學(xué)你能一下子認(rèn)出來(lái)，我們就一起叫出他的名字。
(師播放由學(xué)生的照片編輯成的課件，背景音樂(lè)《讓
愛(ài)
住我家》響起，學(xué)生在一張張流動(dòng)的照片中，不斷地發(fā)現(xiàn)自己熟悉的伙伴過(guò)去拍的有趣的照片，他們驚喜地叫著他(她)的名字。欣喜之情溢于言表，課堂氣氛十分溫馨、活潑。)
師：看了剛才的一些照片，覺(jué)得好玩嗎?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你看到的鏡頭?
生1：我看到王宇輝小時(shí)候拍的一張照片．他的嘴上涂滿(mǎn)了奶油蛋糕，頭上戴著“生日快樂(lè)”的帽子，特別有趣。
生2：我看到吉鵬和他爸爸、媽媽一起在長(zhǎng)城上拍的照片。
生3：老師，我看到一張照片，上面的小朋友正在哇哇大哭，好像是孫瑞，我沒(méi)認(rèn)出來(lái)。(班上有學(xué)生在笑)
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