考前一周，考生進(jìn)入復(fù)習(xí)沖刺階段，我覺得這一階段里，考生的復(fù)習(xí)重點(diǎn)要放在閱讀和寫作上。特別是復(fù)習(xí)閱讀時(shí)，不同文體要用不同的方法。
現(xiàn)代文閱讀中，無論是科技類還是社科類，重點(diǎn)都是字詞句的閱讀，因?yàn)檫@部分試題分值比例占得最多，同時(shí)還要注意復(fù)習(xí)大綱要求掌握的8中常見修辭手法，如：比喻（明喻、暗喻和借喻）、借代等。
復(fù)習(xí)記敘文時(shí)，要注意其記敘的順序、線索、表達(dá)方式和描寫手法。記敘順序一般有順敘、倒敘、插敘等；記敘線索常見的有以人、事、物、景、情為線索等；表達(dá)方式一般有記敘、議論、寫景和抒情；寫人的描寫手法有肖像、語(yǔ)言、行動(dòng)、心理等；寫景的描寫手法有自然景物和場(chǎng)景描寫，與寫人、寫景物描寫有關(guān)的還有細(xì)節(jié)描寫。
議論文復(fù)習(xí)要掌握“三要素”中所含知識(shí)點(diǎn)，能夠分辨立論和駁論，辨析文章使用的是什么論據(jù)。論據(jù)一般分為兩大類，即：事實(shí)論據(jù)和道理論據(jù)。另外，還要判斷使用了什么論證方法，重點(diǎn)要復(fù)習(xí)對(duì)比法。
文言文復(fù)習(xí)時(shí)，重點(diǎn)要調(diào)整的段落閱讀上。不要在虛詞、文言語(yǔ)法上花太多時(shí)間，也不要像往年考生那樣去做這方面的考題，只要在閱讀時(shí)加以注意就夠了。閱讀文言文時(shí)要注意，首先要能夠讀懂段落大意，概括出事情的梗概、因果、分析人物性格等；其次要能夠把握作者的態(tài)度、分析作者的觀點(diǎn)；最后要能夠結(jié)合生活實(shí)際鑒賞其社會(huì)意義。文言文閱讀是個(gè)難點(diǎn)，考生要多投入一些精力。
復(fù)習(xí)詩(shī)歌時(shí)，考生可將重點(diǎn)放在唐詩(shī)、宋詞上。閱讀古詩(shī)詞的第一步是讀懂，第二步是要鑒賞出詩(shī)歌蘊(yùn)含的深刻意思，在整首詩(shī)中，特別要注意詩(shī)人使用的間接抒情手法，能夠在景、物、事、理中分析出作者所寓的是何種情懷。（北京市教育考試指導(dǎo)中心教研員 許丹）
現(xiàn)代文閱讀中，無論是科技類還是社科類，重點(diǎn)都是字詞句的閱讀，因?yàn)檫@部分試題分值比例占得最多，同時(shí)還要注意復(fù)習(xí)大綱要求掌握的8中常見修辭手法，如：比喻（明喻、暗喻和借喻）、借代等。
復(fù)習(xí)記敘文時(shí)，要注意其記敘的順序、線索、表達(dá)方式和描寫手法。記敘順序一般有順敘、倒敘、插敘等；記敘線索常見的有以人、事、物、景、情為線索等；表達(dá)方式一般有記敘、議論、寫景和抒情；寫人的描寫手法有肖像、語(yǔ)言、行動(dòng)、心理等；寫景的描寫手法有自然景物和場(chǎng)景描寫，與寫人、寫景物描寫有關(guān)的還有細(xì)節(jié)描寫。
議論文復(fù)習(xí)要掌握“三要素”中所含知識(shí)點(diǎn)，能夠分辨立論和駁論，辨析文章使用的是什么論據(jù)。論據(jù)一般分為兩大類，即：事實(shí)論據(jù)和道理論據(jù)。另外，還要判斷使用了什么論證方法，重點(diǎn)要復(fù)習(xí)對(duì)比法。
文言文復(fù)習(xí)時(shí)，重點(diǎn)要調(diào)整的段落閱讀上。不要在虛詞、文言語(yǔ)法上花太多時(shí)間，也不要像往年考生那樣去做這方面的考題，只要在閱讀時(shí)加以注意就夠了。閱讀文言文時(shí)要注意，首先要能夠讀懂段落大意，概括出事情的梗概、因果、分析人物性格等；其次要能夠把握作者的態(tài)度、分析作者的觀點(diǎn)；最后要能夠結(jié)合生活實(shí)際鑒賞其社會(huì)意義。文言文閱讀是個(gè)難點(diǎn)，考生要多投入一些精力。
復(fù)習(xí)詩(shī)歌時(shí)，考生可將重點(diǎn)放在唐詩(shī)、宋詞上。閱讀古詩(shī)詞的第一步是讀懂，第二步是要鑒賞出詩(shī)歌蘊(yùn)含的深刻意思，在整首詩(shī)中，特別要注意詩(shī)人使用的間接抒情手法，能夠在景、物、事、理中分析出作者所寓的是何種情懷。（北京市教育考試指導(dǎo)中心教研員 許丹）