又是一年高考(微博)后，高校的錄取情況再次引發(fā)全社會的關(guān)注。但近年來，各省“超級中學”崛起、高校中戶籍為農(nóng)村的學生比重下降、省區(qū)間入學機會差異等問題不斷出現(xiàn)，讓人們不得不深思：我們應該給那些不同出身、不同背景的學生們一個怎樣的“高校夢”和“中國夢”？
省級“超級中學”崛起
“我們班有 11個同學拿到了北大清華的自招加分，全省文科也只有20個?！碑厴I(yè)于陜西某省級重點中學的小航說，他本人也順利通過了清華的自主招生考試，現(xiàn)在是清華的大一學生。
在清華大學人文學院社科零字班，來自湖北一所縣級中學的小洲，沒有通過北大的自主招生，是“*考”到清華的。他經(jīng)常看到那些來自省重點中學的同學們舉辦規(guī)模浩大的校友聚餐，他感到有些形單影只，因為他的母校已經(jīng)好多年無人考入清華北大了。
高考成績十分優(yōu)秀，高分學生集中且考入人數(shù)較多，這些重點中學中的“重點”可以稱之為“超級中學”。在不少省份，北大清華招生名額的一半都被少數(shù)幾所高中占據(jù)，競爭呈現(xiàn)明顯的“超級中學支配格局”。
“超級中學”大多集中于省會或大城市，其生源的一部分來自本市，另一部分從周邊地區(qū)吸引而來。這類中學數(shù)量不多，卻幾乎壟斷該地區(qū)的優(yōu)秀生源和教師，加之擁有較多的經(jīng)費和政策支持，高考成績連年優(yōu)異，在當?shù)赜泻艽蟮挠绊懥Α?BR> 以陜西省為例，陜西目前有西北工業(yè)大學(招生辦)附屬中學和西安高新第一中學兩所“超級中學”，均位于省會西安。2008至2010年，西工大附中考入北大清華的人數(shù)，占全省的比例分別為32.4%、39.6%、36.1%；高新一中分別為20.2%、22.5%、26.1%。去年兩校各有83人和60人考入北大清華，合計占全省名額的62.2%。在過去7年產(chǎn)生的15位文理科狀元中，也有11位出自這兩所學校。
近些年的自主招生和保送制度使高校選拔制度更加多元，但由于中學聲譽和往屆生源質(zhì)量等因素，高校的推薦名額往往由“超級中學”占據(jù)。比如，去年北大清華在陜西自主招生名額的98.9%、保送名額的97.3%，都被西安的“五大”(即西工大附中、高新一中、西安鐵一中、西安交通大學附中、陜西師范大學(微博)附中——編者注)壟斷，其中西工大附中一所學校的保送、自招名額就占到全省的五成左右。
來自“超級中學”的小航說，高考的指點、同學間的互促、內(nèi)部資源的共享，形成了良好的學習氛圍?！俺壷袑W”通常有較豐富的課外活動，學生的綜合素質(zhì)高，能很快適應大學生活。普通中學由于條件限制和升學壓力，很少有機會去搞“英語(論壇)辯論”、“藝術(shù)節(jié)”等活動。小洲回憶：“每天除了上課就是上課、每周只有半天休息，學校生活比較單調(diào)，同學們要上好大學唯有靠加倍的刻苦努力。”
“超級中學”的優(yōu)勢還體現(xiàn)在信息上。高考結(jié)束后，小航所在的“超級中學”吸引了清華、北大、復旦、上交、人大、南大、南開、浙大等眾多一流高校前來召開咨詢會。某所大學只能占據(jù)他們教學樓的一個拐角，而這所高校也到過小洲母校宣傳，卻是名頭大的高校?！俺壷袑W”的咨詢會上，各高校以現(xiàn)場簽約錄取的方式吸引高分考生。普通中學的考生則難以享受這樣的待遇，往往不得不跑到“超級中學”“蹭場”，以獲取錄取信息。
從全國范圍看，與東部相比，中西部教育資源集中程度更高。以2010年各省考入清華大學人數(shù)多的兩所中學為例，計算兩校占本省清華錄取名額的比重，西部的新疆、陜西、寧夏、青海分別占43.2%、59.6%、55.6%、59.1%，而東部的浙江、山東、江蘇、廣東分別只占19.3%、9.0%、17.0%、15.3%。這說明在西部“超級”二字更加名副其實，這在一定程度上反映了東部地區(qū)經(jīng)濟發(fā)達、教育資源豐富，而西部地區(qū)教育欠發(fā)達，從而導致教育資源更為集中。
入學的省際機會差異顯著
“我們河南今年有85.5萬考生，考入的競爭激烈程度可想而知?！毙￡惛袊@。高校在各省的錄取名額以及考生入學機會的巨大差異，也一直是社會熱議的焦點問題。
在我國，全國招生的高校在各省都有大致固定的招生名額。由于各省教育水平、考生人數(shù)、錄取名額不同，考生客觀上進入高等院校的機會存在顯著的差異。我們提出了各省“入學機會指數(shù)”這一概念，來測量和比較同一高校在不同省份招生錄取上的差異。入學機會指數(shù)的計算公式是：各省入學機會指數(shù)=招生比例/考生比例。
經(jīng)過計算，北京市2007~2010四年的入學機會指數(shù)平均為15.97，排在第二位的天津市就落到了3.42。入學機會指數(shù)低的廣東省和河南省均為0.45，是北京的1/35。這意味一名北京考生和一名河南考生，即使其他條件完全相同，北京考生進入清華大學的機會是河南考生的35倍。
這幾年北京生源減少導致招生計劃數(shù)有所下降，但入學機會指數(shù)卻從2007年的14.61升至2010年的18.81，表明每名北京考生考入清華的機會反而增加了。這種高校招生的“本地傾向”并不鮮見。北京大學2010年校本部與醫(yī)學院3280個招生名額中，北京市的錄取計劃為635人，占19.36%。西安交大每年在陜西的招生數(shù)更占到招生總數(shù)的30%左右。
入學機會指數(shù)可以反映出考生進入某大學機會的大小。指數(shù)大于1的省市，說明考生進入該高校的機會大于全國平均水平，可以被稱為“超代表考區(qū)”，該區(qū)考生是高考機會的受益者；指數(shù)等于1的被稱為“正常代表考區(qū)”；而指數(shù)小于1的省市則被稱為 “欠代表考區(qū)”，這里的考生可以視為高考機會的受損者。
通過對清華大學2007~2010年招生數(shù)據(jù)的分析，我們發(fā)現(xiàn)：除北京外，成為“超代表考區(qū)”的還包括天津、遼寧、吉林、黑龍江、上海、福建、青海、寧夏、海南等九個考區(qū)。
屬于“正常代表考區(qū)”的有山西、內(nèi)蒙古、浙江、湖北、湖南、西藏、陜西、重慶八個考區(qū)。
屬于“欠代表考區(qū)”的有河北、江蘇、安徽、江西、山東、河南、廣東、廣西、四川、貴州、云南、甘肅、新疆十三個考區(qū)。
入學機會指數(shù)可以和各省錄取分數(shù)線結(jié)合起來分析：
分數(shù)線與機會指數(shù)都比較高的省份有黑龍江、吉林、遼寧、重慶、內(nèi)蒙古、陜西；
分數(shù)線低而機會指數(shù)較高的省份有北京、青海、寧夏、西藏；
分數(shù)線高而機會指數(shù)低的省份有山東、河南、河北、浙江、廣東、安徽；
分數(shù)線和機會指數(shù)均低的省份有新疆、貴州、甘肅、云南、江西、四川。
通過以上分析可以看出，我國高校招生中的省際差異，主要表現(xiàn)在不同的錄取名額、機會指數(shù)及分數(shù)線上。這其中有歷史因素，也受到地區(qū)經(jīng)濟、教育水平和相關(guān)政策的影響。其實，教育公平存在“分數(shù)面前人人平等”的形式公平和區(qū)域均衡發(fā)展的實質(zhì)公平兩個方面。在當前發(fā)展程度下，一味采用全國統(tǒng)一分數(shù)線的方式追求形式公平，也許并不符合實際，促進區(qū)域間經(jīng)濟、教育的均衡發(fā)展才是解決問題的根本之道。
教育是國之大計，一個重要的功能就是促進社會流動、增進社會公平。正如中國勞動學會副會長兼薪酬委員會會長蘇海南所言：“我們應當努力營造一個有利于向上流動的社會環(huán)境和氛圍，讓所有人都能夠懷有一個‘中國夢’，即只要是中國公民，只要努力向上，不論是偏遠地區(qū)農(nóng)民的子女還是城市居民的子女，每個人都有平等的機會和上升的空間，都可以憑借自身的才華和拼搏，改變命運?！边@也是我們這些清華新生進行這項研究的終愿望。
(作者均為清華大學人文學院社科零字班本科生)