十博會
@林天宏：友人來電，說今年福建高考(微博)語文試卷的現代文閱讀，用了我?guī)啄昵暗囊黄遄印：闷嫘钠穑襾碓囎隽艘幌?，對照標準答案，能拿到一半左右的分數。出題老師果然名不虛傳，把作者本人都打敗了，幸好我當年沒落在你手上。 原文轉發(fā)(65775) | 原文評論(10115)
2011年福建高考語文試卷的現代文閱讀題
朱啟鈐：“被抹掉的奠基人”
6月13日下午，一場大雨過后，正陽門箭樓被帶著水霧的腳手架包裹得嚴嚴實實。北京舊城中軸線上的這座標志性建筑，正經歷著新中國成立后規(guī)模大的修繕。
由正陽門箭樓北望，長安街車水馬龍，它與城樓左右兩側的南北長街、南北池街，一同構成了北京舊城東西、南北走向的交通要道。
我問同行的一個記者：“你知道改造北京舊城，使其具有現代城市雛形的第一人是誰？”“梁思成？”她答道。
這個答案是錯誤的，卻并不讓人意外。隨著北京舊城改造不斷進入媒體視野，梁思成等一批建筑學家已被大眾熟知。但少有人知曉的是，從1915年起，北京已開始有計劃地進行市政工程建設，正陽門箭樓、東西長安街、南北長街與南北池街，都是在時任內務部總長朱啟鈐的主持之下改造與打通的。
同樣少有人知曉的是，1925年，25歲的美國賓夕法尼亞大學留學(微博)生梁思成，收到父親梁啟超從國內寄來北宋匠人李誡撰寫的《營造法式》一書，“興趣大增”，由此走上中國古代建筑研究之路。1930年，梁思成加入“中國營造學社”，在那里撰寫了《中國建筑史》，成為建筑學一代宗師。而《營造法式》一書的發(fā)現者與“中國營造學社”的創(chuàng)始人，正是朱啟鈐。
“朱啟鈐是中國古建筑研究工作的開拓者與奠基人，沒有他，就不可能在上個世紀30年代出現像梁思成這樣的建筑學領軍人物，我們讀到《中國建筑史》的年份，還不知要推遲多少年。”中國文物研究所研究員、同濟大學建筑學博士崔勇曾這樣評價。但是，“由于歷史的原因，朱啟鈐被新中國成立后的研究者們有意無意地抹掉了?！?BR> 朱啟鈐于1930年創(chuàng)辦的“中國營造學社”，更是將他的籌劃與組織才能發(fā)揮得“淋漓盡致”。他為學社請來當時為優(yōu)秀的學術精英：東北大學建筑系主任梁思成，中央大學建筑系教授劉敦禎，建筑師楊廷寶、趙深，史學家陳垣，地質學家李四光，考古學家李濟……他還以其深厚的社會人脈，動員許多財界和政界人士加入學社，直接從經費上支持營造學社的研究工作。曾有建筑史家這樣評價朱啟鈐：“人力、物力、財力，這些都是研究工作所必不可少的條件，能把這方方面面的人事統(tǒng)籌起來，是需要非凡之才能的。朱啟鈐以一己之力，做了今天需要整個研究所行政部門做的事。”
假若沒有朱啟鈐，中國的古建筑研究，又會是怎樣的圖景？如今，斯人已逝，營造學社停辦也已整整60周年。
6月13日的那場大雨，將故宮端門外西朝房沖洗得干干凈凈。游人如織，屋宇間卻依舊透著落寞，此處正是營造學社舊址。而位于東城區(qū)趙堂子胡同3號的朱啟鈐故居，住著數十戶人家，雜亂之中，依稀可辨當年氣魄。
(摘自2006年6月21日《中國青年報·冰點周刊》，有刪節(jié))
注：朱啟鈐(1872—1964)，字桂辛，貴州紫江人，實業(yè)家，曾任北洋政府交通總長、內務總長，中國營造學社創(chuàng)始人。
13、下列關于文章內容的概括和分析，不正確的兩項是(5分)
A。文章敘述了朱啟鈐在古建筑研究方面幾件鮮為人知的事，從正面肯定了他的歷史地位。
B。文章提到朱啟鈐1915年就開始主持北京市政工程建設工作，意在說明他才是改造北京舊城的“第一人”。
C。文章寫朱啟鈐為營造學社請來當時優(yōu)秀的學術界精英，體現了他的“籌劃和組織”才能。
D。朱啟鈐完全以一己之力，直接從人力、物力、財力等方面支持了營造學社的籌建和創(chuàng)辦。
E。朱啟鈐帶領中國營造學社實地測繪我國重要的古建筑，探索出修繕北京正陽門箭樓的科學方法。
14、文章多處提到梁思成，這對寫朱啟鈐有什么作用？請選一例作簡要分析。(4分) 答：
15、作者為什么兩次提到6月13日那場大雨？請談談你的看法。(6分)答：
標準答案
13.(5分)DE
14.(4分)答題要點：文章通過對梁思成有關事跡的敘述，或直接或間接地寫出了朱啟鈐對我國古建筑研究的重要貢獻。
15.(6分)答題要點：1、文章開頭寫雨中正陽門箭樓的修繕，引出朱啟鈐1915年就開始有計劃地進行北京市政工程建設(或，現代北京的舊城仍保留了朱啟鈐當年規(guī)劃的格局)；2、結尾的雨引出營造學社舊址的落寞和朱啟鈐故居成為大雜院的情況，照應文題，引發(fā)讀者的聯想和感慨；3、首尾呼應，結構完整。開頭寫正陽門箭樓的修繕，結尾寫營造學社舊址故宮端門外西朝房的落寞、朱啟鈐故居的雜亂，二者通過“雨”聯系在一起，撫今追昔，深化了“不要忘記這位奠基人”的主題。
作者自答
@林天宏：其他就不說了，后一題問作者為什么提了兩次大雨，標準答案忽忽說了一堆，真正的原因是，我寫稿時窗外正好在下雨……出卷前問問我好嗎？
跟帖
@姐姐就是愛吃肉：作者都無法完全體會出自己寫的文章的感情了，這群出題老師理解能力好強！
@志遠Sunny:其實也對，肯定是大雨讓作者有什么感觸了，才會寫進文章里去的。林老師，對嗎？
@林天宏：也不能說不對，北京是個很少下雨的地方，作為一個在潮濕南方長大的人，一看到下雨就high了……于是答卷的就受苦了。
@瑪麗隔壁阿宅：閱讀理解題這樣的存在依舊培養(yǎng)了學生對于材料的常識性理解，雖然會扼殺掉很多想象力和靈性，但對大部分學習語文課以提高閱讀能力的青少年來說，或許標準答案才能給予他們更大的益處。
@軒菥：所以說嘛，也許所謂的名作并不是作者有多少處精妙的伏筆，而是讀者的發(fā)散思維是多么的精美絕倫。
@5678齊躍海：記得小時候學魯迅課文，里面講哪句哪句是什么意思，是暗語，反諷等，當時我們就說，你怎么知道作者當時怎么想，可能作者沒這意思，都被你給看出意思來了。
@FC范超：哈哈哈，出題老師一定要記住，原文作者必須是已故很多年的，而且該作者的后人基本上也已故或者文盲或者神智不清的，免得出丑。
@林天宏：友人來電，說今年福建高考(微博)語文試卷的現代文閱讀，用了我?guī)啄昵暗囊黄遄印：闷嫘钠穑襾碓囎隽艘幌?，對照標準答案，能拿到一半左右的分數。出題老師果然名不虛傳，把作者本人都打敗了，幸好我當年沒落在你手上。 原文轉發(fā)(65775) | 原文評論(10115)
2011年福建高考語文試卷的現代文閱讀題
朱啟鈐：“被抹掉的奠基人”
6月13日下午，一場大雨過后，正陽門箭樓被帶著水霧的腳手架包裹得嚴嚴實實。北京舊城中軸線上的這座標志性建筑，正經歷著新中國成立后規(guī)模大的修繕。
由正陽門箭樓北望，長安街車水馬龍，它與城樓左右兩側的南北長街、南北池街，一同構成了北京舊城東西、南北走向的交通要道。
我問同行的一個記者：“你知道改造北京舊城，使其具有現代城市雛形的第一人是誰？”“梁思成？”她答道。
這個答案是錯誤的，卻并不讓人意外。隨著北京舊城改造不斷進入媒體視野，梁思成等一批建筑學家已被大眾熟知。但少有人知曉的是，從1915年起，北京已開始有計劃地進行市政工程建設，正陽門箭樓、東西長安街、南北長街與南北池街，都是在時任內務部總長朱啟鈐的主持之下改造與打通的。
同樣少有人知曉的是，1925年，25歲的美國賓夕法尼亞大學留學(微博)生梁思成，收到父親梁啟超從國內寄來北宋匠人李誡撰寫的《營造法式》一書，“興趣大增”，由此走上中國古代建筑研究之路。1930年，梁思成加入“中國營造學社”，在那里撰寫了《中國建筑史》，成為建筑學一代宗師。而《營造法式》一書的發(fā)現者與“中國營造學社”的創(chuàng)始人，正是朱啟鈐。
“朱啟鈐是中國古建筑研究工作的開拓者與奠基人，沒有他，就不可能在上個世紀30年代出現像梁思成這樣的建筑學領軍人物，我們讀到《中國建筑史》的年份，還不知要推遲多少年。”中國文物研究所研究員、同濟大學建筑學博士崔勇曾這樣評價。但是，“由于歷史的原因，朱啟鈐被新中國成立后的研究者們有意無意地抹掉了?！?BR> 朱啟鈐于1930年創(chuàng)辦的“中國營造學社”，更是將他的籌劃與組織才能發(fā)揮得“淋漓盡致”。他為學社請來當時為優(yōu)秀的學術精英：東北大學建筑系主任梁思成，中央大學建筑系教授劉敦禎，建筑師楊廷寶、趙深，史學家陳垣，地質學家李四光，考古學家李濟……他還以其深厚的社會人脈，動員許多財界和政界人士加入學社，直接從經費上支持營造學社的研究工作。曾有建筑史家這樣評價朱啟鈐：“人力、物力、財力，這些都是研究工作所必不可少的條件，能把這方方面面的人事統(tǒng)籌起來，是需要非凡之才能的。朱啟鈐以一己之力，做了今天需要整個研究所行政部門做的事。”
假若沒有朱啟鈐，中國的古建筑研究，又會是怎樣的圖景？如今，斯人已逝，營造學社停辦也已整整60周年。
6月13日的那場大雨，將故宮端門外西朝房沖洗得干干凈凈。游人如織，屋宇間卻依舊透著落寞，此處正是營造學社舊址。而位于東城區(qū)趙堂子胡同3號的朱啟鈐故居，住著數十戶人家，雜亂之中，依稀可辨當年氣魄。
(摘自2006年6月21日《中國青年報·冰點周刊》，有刪節(jié))
注：朱啟鈐(1872—1964)，字桂辛，貴州紫江人，實業(yè)家，曾任北洋政府交通總長、內務總長，中國營造學社創(chuàng)始人。
13、下列關于文章內容的概括和分析，不正確的兩項是(5分)
A。文章敘述了朱啟鈐在古建筑研究方面幾件鮮為人知的事，從正面肯定了他的歷史地位。
B。文章提到朱啟鈐1915年就開始主持北京市政工程建設工作，意在說明他才是改造北京舊城的“第一人”。
C。文章寫朱啟鈐為營造學社請來當時優(yōu)秀的學術界精英，體現了他的“籌劃和組織”才能。
D。朱啟鈐完全以一己之力，直接從人力、物力、財力等方面支持了營造學社的籌建和創(chuàng)辦。
E。朱啟鈐帶領中國營造學社實地測繪我國重要的古建筑，探索出修繕北京正陽門箭樓的科學方法。
14、文章多處提到梁思成，這對寫朱啟鈐有什么作用？請選一例作簡要分析。(4分) 答：
15、作者為什么兩次提到6月13日那場大雨？請談談你的看法。(6分)答：
標準答案
13.(5分)DE
14.(4分)答題要點：文章通過對梁思成有關事跡的敘述，或直接或間接地寫出了朱啟鈐對我國古建筑研究的重要貢獻。
15.(6分)答題要點：1、文章開頭寫雨中正陽門箭樓的修繕，引出朱啟鈐1915年就開始有計劃地進行北京市政工程建設(或，現代北京的舊城仍保留了朱啟鈐當年規(guī)劃的格局)；2、結尾的雨引出營造學社舊址的落寞和朱啟鈐故居成為大雜院的情況，照應文題，引發(fā)讀者的聯想和感慨；3、首尾呼應，結構完整。開頭寫正陽門箭樓的修繕，結尾寫營造學社舊址故宮端門外西朝房的落寞、朱啟鈐故居的雜亂，二者通過“雨”聯系在一起，撫今追昔，深化了“不要忘記這位奠基人”的主題。
作者自答
@林天宏：其他就不說了，后一題問作者為什么提了兩次大雨，標準答案忽忽說了一堆，真正的原因是，我寫稿時窗外正好在下雨……出卷前問問我好嗎？
跟帖
@姐姐就是愛吃肉：作者都無法完全體會出自己寫的文章的感情了，這群出題老師理解能力好強！
@志遠Sunny:其實也對，肯定是大雨讓作者有什么感觸了，才會寫進文章里去的。林老師，對嗎？
@林天宏：也不能說不對，北京是個很少下雨的地方，作為一個在潮濕南方長大的人，一看到下雨就high了……于是答卷的就受苦了。
@瑪麗隔壁阿宅：閱讀理解題這樣的存在依舊培養(yǎng)了學生對于材料的常識性理解，雖然會扼殺掉很多想象力和靈性，但對大部分學習語文課以提高閱讀能力的青少年來說，或許標準答案才能給予他們更大的益處。
@軒菥：所以說嘛，也許所謂的名作并不是作者有多少處精妙的伏筆，而是讀者的發(fā)散思維是多么的精美絕倫。
@5678齊躍海：記得小時候學魯迅課文，里面講哪句哪句是什么意思，是暗語，反諷等，當時我們就說，你怎么知道作者當時怎么想，可能作者沒這意思，都被你給看出意思來了。
@FC范超：哈哈哈，出題老師一定要記住，原文作者必須是已故很多年的，而且該作者的后人基本上也已故或者文盲或者神智不清的，免得出丑。