良好的開(kāi)端，是成功的一半。本堂課是初中學(xué)生所上的第一堂物理課，他們對(duì)物理學(xué)科充滿(mǎn)著好奇與期待。這就要求教師在保證科學(xué)性的前提下，千方百計(jì)的通過(guò)多種手段和方法，增強(qiáng)課堂教學(xué)的趣味性、生動(dòng)性、新奇性、形象性和實(shí)效性，即課堂教學(xué)中的“味”。為此，我對(duì)本堂課的教學(xué)設(shè)計(jì)如下：
【教學(xué)目標(biāo)】
一、知識(shí)與技能
·初步了解一些生活中常見(jiàn)的物理現(xiàn)象；
·對(duì)教師講授的內(nèi)容有所理解。
二、過(guò)程與方法
·了解確立學(xué)習(xí)物理的方法；
·利用小實(shí)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。
【教學(xué)重、難點(diǎn)】
激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，建立正確的學(xué)習(xí)物理的方法。
【教學(xué)過(guò)程】
一、課伊始，味已生
·自我介紹
星座：水瓶座
性格：內(nèi)向型，外冷內(nèi)熱，不太愛(ài)說(shuō)話(huà)，不輕易生氣。
人生格言：不言棄，堅(jiān)持到底！
喜歡的顏色：白色，象征純潔，是個(gè)完美主義者，凡事力求做到好。
·引入新課
如果老師說(shuō)：同學(xué)們，你們從一生下來(lái)就接觸到了物理知識(shí)，你們相信嗎？（哭聲）
如果老師說(shuō)：講臺(tái)上的這瓶滿(mǎn)滿(mǎn)的礦泉水，瓶底有個(gè)洞，你們相信嗎？
（打開(kāi)瓶蓋，水從瓶底的小孔流出來(lái)）
二、課進(jìn)行，味更濃
·新課教學(xué)
1．同學(xué)們，物理是一門(mén)有趣有味的學(xué)科，下面讓我們一起來(lái)完成幾個(gè)小實(shí)驗(yàn)：
（1）不會(huì)掉下來(lái)的乒乓球
器材：漏斗、乒乓球。
做法：將一個(gè)乒乓球放在一個(gè)倒扣著的漏斗中，用手托住，然后通過(guò)漏斗嘴用力向下吹氣，松開(kāi)手，乒乓球不會(huì)掉下來(lái)。
（2）雞蛋浮起來(lái)了
器材：一只大燒杯、雞蛋、清水、鹽。
做法：把一只雞蛋放入盛滿(mǎn)清水的大燒杯中，雞蛋很快就沉了下去。往清水中加鹽，輕輕攪拌，雞蛋慢慢的浮起來(lái)了。
（3）忽暗忽亮的小燈泡
器材：導(dǎo)線(xiàn)、開(kāi)關(guān)、電池組、小燈泡、滑動(dòng)變阻器。
做法：連接好一個(gè)串聯(lián)電路，閉合開(kāi)關(guān)，移動(dòng)滑片，觀察小燈泡的發(fā)光情況。
（4）吹不開(kāi)的紙片（全體同學(xué)參與）
器材：紙。
做法：將一張紙對(duì)折撕成兩半，疊在一起，用力吹兩張紙的中央，學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)紙片靠近，并未出現(xiàn)他們想象中一吹就分開(kāi)的現(xiàn)象。
（5）站不起來(lái)（全體同學(xué)參與）
器材：學(xué)生自己。
做法：每位學(xué)生兩腳著地，手放在腿上，腰挺直坐好。要求，身體不能前傾、不能后仰，不能側(cè)身。然后，老師一聲“起立”。學(xué)生會(huì)驚奇的發(fā)現(xiàn)，當(dāng)他們達(dá)到老師所說(shuō)的要求時(shí)，卻不能離開(kāi)座位站起來(lái)。
同學(xué)們，物理不僅有趣，而且十分有用。它能幫助我們解釋生活中的許多現(xiàn)象，還能幫我們有效的完成很多事情。
2．我們捉魚(yú)蝦時(shí)，先看清魚(yú)蝦在什么位置，然后伸手去捉,可以捉到嗎？
（抓不到，我們看到的是魚(yú)蝦的像，光的折射所成的虛像，真正的魚(yú)蝦在像的下邊。）
（1）冬天的冰花結(jié)在玻璃的內(nèi)表面還是外表面？
（外表面）
（2）蒸饅頭時(shí)上層先熟還是下層先熟？
（上層先熟）
（3）有同學(xué)很喜歡看日出，那么我們?cè)谌粘鰰r(shí)看到的那顆火紅的太陽(yáng)是真正的太陽(yáng)嗎？雨后彩虹又是怎么形成的呢？
（光的折射）
（4）去年的雪災(zāi)，武警戰(zhàn)士們?yōu)槭裁匆诘缆飞先鳆}？
（加速冰雪的熔化）
（5）我們的鞋底和輪胎的表面為什么有花紋？
（增大摩擦）
（6）書(shū)包的背帶為什么那么粗？
（減小壓強(qiáng)）
注意：學(xué)生還沒(méi)有學(xué)習(xí)相關(guān)的物理知識(shí)，所以只要求他們參與猜想，至于對(duì)錯(cuò)是次要的，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣重要。在學(xué)生回答時(shí)，對(duì)答對(duì)的同學(xué)要及時(shí)表?yè)P(yáng)。
3．同學(xué)們，電的發(fā)明是人類(lèi)劃時(shí)代的一件大事，人類(lèi)從此進(jìn)入“光明”時(shí)代。隨后電燈、電視、風(fēng)扇、冰箱、空調(diào)、電腦的發(fā)明，又使人類(lèi)生活發(fā)生了翻天覆地的變化。這一切都離不開(kāi)科學(xué)家的發(fā)明創(chuàng)造。下面老師給大家介紹幾位的物理科學(xué)家：
故事一：愛(ài)迪生和白熾燈。
故事二：牛頓與萬(wàn)有引力。
故事三：安培，刻苦學(xué)習(xí)，專(zhuān)心致志的科學(xué)家。
小結(jié)：科學(xué)家們成功的秘訣在于勤奮，所以“勤奮即天才，功到茅塞于”。有小聰明的人容易淺嘗輒止，在學(xué)習(xí)上難以取得大的成就。所以你們要向科學(xué)家們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的好奇心、虛心、上進(jìn)心和恒心。
4．物理有趣又有用，那么我們?cè)鯓硬拍軐W(xué)好物理？
（1）勤于觀察、勤于動(dòng)手
讓學(xué)生明白“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知學(xué)問(wèn)要躬行。
（2）勤于思考、重在理解
學(xué)物理不能死記硬背，貴在理解，多問(wèn)?！盀閷W(xué)貴有疑，有疑貴問(wèn)師”。
（3）聯(lián)系實(shí)際、聯(lián)系社會(huì)
我們學(xué)了知識(shí)以后，如果能解釋生活中的現(xiàn)象，就完成了飛躍，如果遇到生活中的疑問(wèn)，又從課本中找到根據(jù)，就又完成飛躍。
三、課結(jié)束，味猶存
小結(jié)：學(xué)習(xí)物理，就要仔細(xì)觀察周?chē)氖澜?，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出假設(shè)，善于動(dòng)手，加以實(shí)踐，找到規(guī)律，得出結(jié)論。
作業(yè)：網(wǎng)上查一查物理科學(xué)家的故事。
家庭小實(shí)驗(yàn)：夏天的冰棒周?chē)陌讱馐窍蛏仙€是下降？
【教學(xué)目標(biāo)】
一、知識(shí)與技能
·初步了解一些生活中常見(jiàn)的物理現(xiàn)象；
·對(duì)教師講授的內(nèi)容有所理解。
二、過(guò)程與方法
·了解確立學(xué)習(xí)物理的方法；
·利用小實(shí)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。
【教學(xué)重、難點(diǎn)】
激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，建立正確的學(xué)習(xí)物理的方法。
【教學(xué)過(guò)程】
一、課伊始，味已生
·自我介紹
星座：水瓶座
性格：內(nèi)向型，外冷內(nèi)熱，不太愛(ài)說(shuō)話(huà)，不輕易生氣。
人生格言：不言棄，堅(jiān)持到底！
喜歡的顏色：白色，象征純潔，是個(gè)完美主義者，凡事力求做到好。
·引入新課
如果老師說(shuō)：同學(xué)們，你們從一生下來(lái)就接觸到了物理知識(shí)，你們相信嗎？（哭聲）
如果老師說(shuō)：講臺(tái)上的這瓶滿(mǎn)滿(mǎn)的礦泉水，瓶底有個(gè)洞，你們相信嗎？
（打開(kāi)瓶蓋，水從瓶底的小孔流出來(lái)）
二、課進(jìn)行，味更濃
·新課教學(xué)
1．同學(xué)們，物理是一門(mén)有趣有味的學(xué)科，下面讓我們一起來(lái)完成幾個(gè)小實(shí)驗(yàn)：
（1）不會(huì)掉下來(lái)的乒乓球
器材：漏斗、乒乓球。
做法：將一個(gè)乒乓球放在一個(gè)倒扣著的漏斗中，用手托住，然后通過(guò)漏斗嘴用力向下吹氣，松開(kāi)手，乒乓球不會(huì)掉下來(lái)。
（2）雞蛋浮起來(lái)了
器材：一只大燒杯、雞蛋、清水、鹽。
做法：把一只雞蛋放入盛滿(mǎn)清水的大燒杯中，雞蛋很快就沉了下去。往清水中加鹽，輕輕攪拌，雞蛋慢慢的浮起來(lái)了。
（3）忽暗忽亮的小燈泡
器材：導(dǎo)線(xiàn)、開(kāi)關(guān)、電池組、小燈泡、滑動(dòng)變阻器。
做法：連接好一個(gè)串聯(lián)電路，閉合開(kāi)關(guān)，移動(dòng)滑片，觀察小燈泡的發(fā)光情況。
（4）吹不開(kāi)的紙片（全體同學(xué)參與）
器材：紙。
做法：將一張紙對(duì)折撕成兩半，疊在一起，用力吹兩張紙的中央，學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)紙片靠近，并未出現(xiàn)他們想象中一吹就分開(kāi)的現(xiàn)象。
（5）站不起來(lái)（全體同學(xué)參與）
器材：學(xué)生自己。
做法：每位學(xué)生兩腳著地，手放在腿上，腰挺直坐好。要求，身體不能前傾、不能后仰，不能側(cè)身。然后，老師一聲“起立”。學(xué)生會(huì)驚奇的發(fā)現(xiàn)，當(dāng)他們達(dá)到老師所說(shuō)的要求時(shí)，卻不能離開(kāi)座位站起來(lái)。
同學(xué)們，物理不僅有趣，而且十分有用。它能幫助我們解釋生活中的許多現(xiàn)象，還能幫我們有效的完成很多事情。
2．我們捉魚(yú)蝦時(shí)，先看清魚(yú)蝦在什么位置，然后伸手去捉,可以捉到嗎？
（抓不到，我們看到的是魚(yú)蝦的像，光的折射所成的虛像，真正的魚(yú)蝦在像的下邊。）
（1）冬天的冰花結(jié)在玻璃的內(nèi)表面還是外表面？
（外表面）
（2）蒸饅頭時(shí)上層先熟還是下層先熟？
（上層先熟）
（3）有同學(xué)很喜歡看日出，那么我們?cè)谌粘鰰r(shí)看到的那顆火紅的太陽(yáng)是真正的太陽(yáng)嗎？雨后彩虹又是怎么形成的呢？
（光的折射）
（4）去年的雪災(zāi)，武警戰(zhàn)士們?yōu)槭裁匆诘缆飞先鳆}？
（加速冰雪的熔化）
（5）我們的鞋底和輪胎的表面為什么有花紋？
（增大摩擦）
（6）書(shū)包的背帶為什么那么粗？
（減小壓強(qiáng)）
注意：學(xué)生還沒(méi)有學(xué)習(xí)相關(guān)的物理知識(shí)，所以只要求他們參與猜想，至于對(duì)錯(cuò)是次要的，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣重要。在學(xué)生回答時(shí)，對(duì)答對(duì)的同學(xué)要及時(shí)表?yè)P(yáng)。
3．同學(xué)們，電的發(fā)明是人類(lèi)劃時(shí)代的一件大事，人類(lèi)從此進(jìn)入“光明”時(shí)代。隨后電燈、電視、風(fēng)扇、冰箱、空調(diào)、電腦的發(fā)明，又使人類(lèi)生活發(fā)生了翻天覆地的變化。這一切都離不開(kāi)科學(xué)家的發(fā)明創(chuàng)造。下面老師給大家介紹幾位的物理科學(xué)家：
故事一：愛(ài)迪生和白熾燈。
故事二：牛頓與萬(wàn)有引力。
故事三：安培，刻苦學(xué)習(xí)，專(zhuān)心致志的科學(xué)家。
小結(jié)：科學(xué)家們成功的秘訣在于勤奮，所以“勤奮即天才，功到茅塞于”。有小聰明的人容易淺嘗輒止，在學(xué)習(xí)上難以取得大的成就。所以你們要向科學(xué)家們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的好奇心、虛心、上進(jìn)心和恒心。
4．物理有趣又有用，那么我們?cè)鯓硬拍軐W(xué)好物理？
（1）勤于觀察、勤于動(dòng)手
讓學(xué)生明白“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知學(xué)問(wèn)要躬行。
（2）勤于思考、重在理解
學(xué)物理不能死記硬背，貴在理解，多問(wèn)?！盀閷W(xué)貴有疑，有疑貴問(wèn)師”。
（3）聯(lián)系實(shí)際、聯(lián)系社會(huì)
我們學(xué)了知識(shí)以后，如果能解釋生活中的現(xiàn)象，就完成了飛躍，如果遇到生活中的疑問(wèn)，又從課本中找到根據(jù)，就又完成飛躍。
三、課結(jié)束，味猶存
小結(jié)：學(xué)習(xí)物理，就要仔細(xì)觀察周?chē)氖澜?，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出假設(shè)，善于動(dòng)手，加以實(shí)踐，找到規(guī)律，得出結(jié)論。
作業(yè)：網(wǎng)上查一查物理科學(xué)家的故事。
家庭小實(shí)驗(yàn)：夏天的冰棒周?chē)陌讱馐窍蛏仙€是下降？