小學(xué)英語聽力答題三部曲
聽力測(cè)試是小學(xué)英語學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的重要形式。對(duì)待聽力測(cè)試除了平時(shí)加強(qiáng)聽的訓(xùn)練之外，還應(yīng)具備一些技巧。把握好聽力技巧能增強(qiáng)聽的判斷力，達(dá)到事半功倍的效果?？梢哉f良好的聽力技巧是聽力測(cè)試取得理想效果的催化劑。
英國(guó)聽力教學(xué)法專家Mary Underwood 根據(jù)聽力理論和記憶的心理規(guī)律設(shè)計(jì)了聽的三個(gè)步驟，即“聽前（pre-listening）”“聽時(shí)（while-listening）”和“聽后（post-listening）”。這三個(gè)步驟概括了聽力理解全部過程的思維活動(dòng)，它們不僅適用于平時(shí)的聽力訓(xùn)練，也適用于應(yīng)試聽力的全過程。聽力理解方法和技巧實(shí)際上就是這三個(gè)步驟的具體實(shí)施。
聽力測(cè)試是小學(xué)英語學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的重要形式。對(duì)待聽力測(cè)試除了平時(shí)加強(qiáng)聽的訓(xùn)練之外，還應(yīng)具備一些技巧。把握好聽力技巧能增強(qiáng)聽的判斷力，達(dá)到事半功倍的效果?？梢哉f良好的聽力技巧是聽力測(cè)試取得理想效果的催化劑。
英國(guó)聽力教學(xué)法專家Mary Underwood 根據(jù)聽力理論和記憶的心理規(guī)律設(shè)計(jì)了聽的三個(gè)步驟，即“聽前（pre-listening）”“聽時(shí)（while-listening）”和“聽后（post-listening）”。這三個(gè)步驟概括了聽力理解全部過程的思維活動(dòng)，它們不僅適用于平時(shí)的聽力訓(xùn)練，也適用于應(yīng)試聽力的全過程。聽力理解方法和技巧實(shí)際上就是這三個(gè)步驟的具體實(shí)施。