1. 我現(xiàn)在的詞匯量還是比較小，最后這個(gè)月如何提高呢？
答：我不大提倡采取突擊的方式提高詞匯量，尤其對(duì)于考研的同學(xué)我們注重閱讀能力、理解，不管是翻譯，閱讀題還是完形填空都是整篇文章的理解、思維、連貫性，你的思維能力是我們選拔人才的時(shí)候關(guān)鍵點(diǎn)，希望同學(xué)們不要把太多時(shí)間花在突擊上，我希望還是放在閱讀的過(guò)程中，你提高詞匯的速度會(huì)增加，而且你提高的詞匯才真正在考試中得到應(yīng)用，還是在做考題中，你做考題可能是泛讀過(guò)程，你記詞匯可能就是精讀過(guò)程。我可以這樣告訴，我們國(guó)內(nèi)考題，不管是四級(jí)、六級(jí)問(wèn)題的所在應(yīng)該是高頻詞匯，基礎(chǔ)詞匯，80%左右的知識(shí)是基礎(chǔ)知識(shí)，看你對(duì)這些知識(shí)的熟悉程度和把握的準(zhǔn)確程度。
2. 聽(tīng)力有很多老師說(shuō)會(huì)有高頻詞匯出現(xiàn)，不知道你是否認(rèn)同，如果有高頻詞匯，平時(shí)上哪兒找這些高頻詞兒？
答：高頻詞和核心詞就是我們?cè)谌魏握Z(yǔ)言表達(dá)任何意義的時(shí)候都經(jīng)常使用的一個(gè)詞匯。另外一個(gè)意義就是在國(guó)內(nèi)考試中常見(jiàn)到的一些核心詞，聽(tīng)力會(huì)出現(xiàn)一些高頻詞，我認(rèn)同這種說(shuō)話，首先我們的聽(tīng)力文章要比閱讀文章、翻譯文章從詞匯上來(lái)說(shuō)要低一個(gè)檔次，要大家聽(tīng)懂的東西和讀懂的東西要求的難度不大相同，要掌握高頻詞兒是非常有效的手段，大家都經(jīng)過(guò)了四級(jí)考試，大家可以以四級(jí)詞匯為基礎(chǔ)，再適當(dāng)?shù)臄U(kuò)展詞匯，即便有一些陌生詞出現(xiàn)，它不直接關(guān)系到我們的問(wèn)題，關(guān)系到我們的題概，關(guān)系到我們的選題重點(diǎn)依據(jù)，大家還是應(yīng)該有信心答題的效果。
3. 最后一個(gè)階段復(fù)習(xí)詞匯，我自己感覺(jué)詞匯量不是太多，您覺(jué)得最后一段對(duì)于詞匯來(lái)說(shuō)應(yīng)該怎么去著手？是單獨(dú)背單詞還是放在閱讀中？
答：我覺(jué)得放在閱讀中更可取。單獨(dú)背單詞，如果是春季在線的話，我也不鼓勵(lì)你單獨(dú)背詞匯書(shū)。
4. 很多的考生都是單獨(dú)買(mǎi)一本詞匯書(shū)，一直背到最后，這樣的效果怎么樣？
答：這是他考不到90、80分的緣故了，他學(xué)英語(yǔ)的第一步就把他給毀掉了，因?yàn)槔蠋熆嫉臅r(shí)候，不是光考詞匯的詞義，而是考用法。還剩一個(gè)月，你把歷屆考研的閱讀能夠讀懂了，每句話都能讀懂，因?yàn)槭忻嫔嫌泻芏嗫佳械膮⒖紩?shū)，都有譯文，希望大家靜下心來(lái)，把每句都讀懂，考試的時(shí)候，沒(méi)有你不認(rèn)識(shí)的詞匯。
為什么我覺(jué)得背詞匯書(shū)特別恐怖呢？我們學(xué)語(yǔ)言的人沒(méi)有那么去學(xué)的，學(xué)不好。另外，考試有一個(gè)竅門(mén)國(guó)家較為是給你一個(gè)大綱，但是大綱上的詞匯你就背吧，我們都當(dāng)過(guò)學(xué)生，要背大綱的時(shí)候，最后就背一個(gè)失望和痛苦。比如大綱里有一個(gè)“SCHOOL”學(xué)校，我們不考學(xué)校的意思，我們考它“一群魚(yú)a school fish”的意思，還有一詞PAN，是名詞煎鍋，我們不考名詞，我們考動(dòng)詞“批評(píng)”，也就是說(shuō)考試中的灰色的詞匯，我們要考詞義。第二，考大綱中的黑色詞匯，也就是大綱中根本就沒(méi)有了，這個(gè)在考試中都有四分的拔高題，我們是研究生，也就是說(shuō)沒(méi)有問(wèn)題我們要研究出問(wèn)題來(lái)，否則就不叫研究生了，考試中的黑色詞匯，你連做夢(mèng)都沒(méi)有夢(mèng)過(guò)的，一定要考的，在考試的時(shí)候，你也不要擔(dān)心，這是一定要考的。準(zhǔn)備的時(shí)候也不要太擔(dān)心，準(zhǔn)備的時(shí)候，常用的詞匯準(zhǔn)備好了，70—80%的詞匯你都會(huì)認(rèn)識(shí)。第二，準(zhǔn)備灰色詞匯，比如BILL，帳單的意思，如果你用帳單怎么也翻不順，那其實(shí)是北美的一種鳥(niǎo)的喙的意思。也就是說(shuō)要提醒自己，在考試的時(shí)候，一旦自己認(rèn)識(shí)的詞，翻譯不過(guò)去了，馬上和全文連接，這個(gè)詞義已經(jīng)變了。比如今年有SARS，那馬上我們可能會(huì)考和傳染病聯(lián)系的文章，最起碼考一個(gè)艾滋病的問(wèn)題，艾滋病的傳播，這里面的一些詞匯，比如控制這種疾病，我們絕對(duì)不會(huì)用Control，我們用CONTAIN，這是包括的意思，但是考研的時(shí)候，一定要拿Contain當(dāng)控制。 我舉一個(gè)例子，任老師剛才有一個(gè)話，你說(shuō)四千詞匯量夠不夠，如果你有四千詞匯是專家要求考研的詞匯量，那可了不得，你的分?jǐn)?shù)起碼八九十分，關(guān)鍵是你的四千詞匯，是不是我們真正需要的東西。我講一個(gè)例子，BILL你掌握了帳單，如果沒(méi)有掌握到他還當(dāng)鳥(niǎo)的嘴或者是喙，這個(gè)詞就掌握的不全面。這樣的詞匯能掌握的很好，或者在寫(xiě)作的過(guò)程中，如果核心詞匯要是掌握了，考研的四千詞非常棒，比如說(shuō)最核心的說(shuō)，一些人認(rèn)為，另外一些人認(rèn)為，很多同學(xué)都這么說(shuō)，用Think說(shuō)，到研究生考研的時(shí)候，就不是你的四千詞匯，起碼寫(xiě)Hold，這是勉強(qiáng)的幾個(gè)分，要想得高分就是bill。
5. 除了看這些真題之外，還有沒(méi)有去花大時(shí)間背單詞的必要性？
答：不能這樣做了，因?yàn)閱卧~的詞義英語(yǔ)當(dāng)中對(duì)上下文的語(yǔ)境依賴是很大的，脫離出來(lái)詞匯基本沒(méi)有很大的意義。
6. 請(qǐng)問(wèn)夏老師翻譯詞匯一定是大綱內(nèi)詞匯，不會(huì)超綱吧？在詞匯和語(yǔ)法方面，翻譯更注重哪方面的內(nèi)容？
答：在翻譯當(dāng)中應(yīng)該客觀說(shuō)，總共翻譯五句話，在這五句話中，如何理解超綱詞，本身翻譯的詞匯的詞根沒(méi)有超過(guò)大綱，例如book這個(gè)詞，如果翻譯成bookish，這個(gè)詞可以作為超綱詞，嚴(yán)格說(shuō)翻譯的五句話沒(méi)有超過(guò)大綱詞匯，但是意義相當(dāng)復(fù)雜。翻譯的難點(diǎn)，我認(rèn)為應(yīng)該掌握四個(gè)方面：第一which引導(dǎo)的詞匯，第二that從上一次咱們考試命題上可以看出，第三部分主語(yǔ)和謂語(yǔ)分割現(xiàn)象，第四部分就是要把這句話總體上放到一個(gè)篇章中去，比如while，這個(gè)詞可以作為一種時(shí)間狀語(yǔ)從句的連詞，表示當(dāng)什么過(guò)程，在什么過(guò)程當(dāng)中，在表示時(shí)間敘述上的篇章，表示當(dāng)什么什么時(shí)候，假如這個(gè)詞出現(xiàn)在2001年時(shí)候要翻譯成盡管、雖然、但是。我想翻譯側(cè)重點(diǎn)同學(xué)一定要把握好。第一部分關(guān)于詞匯可以從這句話上下文理解，第二在結(jié)構(gòu)方面把握剛才我說(shuō)的四個(gè)小小要點(diǎn)，第三盡可能的在理解的基礎(chǔ)上用地道漢語(yǔ)表述出來(lái)，第四個(gè)小要點(diǎn)，我自己認(rèn)為復(fù)習(xí)的重心不能在死扣的翻譯上，把歷年真題拿出來(lái)以后做一個(gè)小小總結(jié)，這個(gè)問(wèn)題就說(shuō)這些。
7. 英語(yǔ)一直是我的大難題，如果想通過(guò)考試，是背單詞收獲大還是做題收獲比較大？
答：做題是比較好的途徑，通過(guò)做題知道自己的差距，或者在做題之中得到各種題型，了解自己的優(yōu)勢(shì)，這樣有步驟的做。通過(guò)做題發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)增長(zhǎng)自己的信心，這是第一步。至于記單詞，前面有同學(xué)關(guān)心國(guó)際單詞的必要性和方式，都是大家關(guān)注的問(wèn)題，從記單詞來(lái)說(shuō)，也是畢竟途徑，是語(yǔ)言的基本知識(shí)也是最小的單位，從單詞做起，如果每個(gè)單詞都認(rèn)不是，滿肚子技巧也是無(wú)可奈何，如果熟練的掌握單詞的話，再加上應(yīng)試技巧，才能夠達(dá)到應(yīng)試比較理想的效果，但是記單詞比較掌握方法和方式，為什么不把記單詞和做題合在一塊，在記單詞在做題過(guò)程中，你要知道錯(cuò)誤，之后改正錯(cuò)誤，這是很好的提高。如果做題過(guò)程中不認(rèn)識(shí)的詞，通過(guò)做題達(dá)到認(rèn)識(shí)的效果，認(rèn)識(shí)的詞通過(guò)做題，達(dá)到熟記的程度，如果結(jié)合在一塊，有效而且有時(shí)間，而且有成就感，使里的信心大增，這樣對(duì)大家的考做題是比較好的途徑，通過(guò)做題知道自己的差距，或者在做題之中得到各種題型，了解自己的優(yōu)勢(shì)，這樣有步驟的做。通過(guò)做題發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)增長(zhǎng)自己的信心，這是第一步。至于記單詞，前面有同學(xué)關(guān)心過(guò)記單詞的必要性和方式，都是大家關(guān)注的問(wèn)題，從記單詞來(lái)說(shuō)，也是畢竟途徑，是語(yǔ)言的基本知識(shí)也是最小的單位，從單詞做起，如果每個(gè)單詞都認(rèn)不是，滿肚子技巧也是無(wú)可奈何，如果熟練的掌握單詞的話，再加上應(yīng)試技巧，考試通過(guò)是沒(méi)有問(wèn)題的。
答：我不大提倡采取突擊的方式提高詞匯量，尤其對(duì)于考研的同學(xué)我們注重閱讀能力、理解，不管是翻譯，閱讀題還是完形填空都是整篇文章的理解、思維、連貫性，你的思維能力是我們選拔人才的時(shí)候關(guān)鍵點(diǎn)，希望同學(xué)們不要把太多時(shí)間花在突擊上，我希望還是放在閱讀的過(guò)程中，你提高詞匯的速度會(huì)增加，而且你提高的詞匯才真正在考試中得到應(yīng)用，還是在做考題中，你做考題可能是泛讀過(guò)程，你記詞匯可能就是精讀過(guò)程。我可以這樣告訴，我們國(guó)內(nèi)考題，不管是四級(jí)、六級(jí)問(wèn)題的所在應(yīng)該是高頻詞匯，基礎(chǔ)詞匯，80%左右的知識(shí)是基礎(chǔ)知識(shí)，看你對(duì)這些知識(shí)的熟悉程度和把握的準(zhǔn)確程度。
2. 聽(tīng)力有很多老師說(shuō)會(huì)有高頻詞匯出現(xiàn)，不知道你是否認(rèn)同，如果有高頻詞匯，平時(shí)上哪兒找這些高頻詞兒？
答：高頻詞和核心詞就是我們?cè)谌魏握Z(yǔ)言表達(dá)任何意義的時(shí)候都經(jīng)常使用的一個(gè)詞匯。另外一個(gè)意義就是在國(guó)內(nèi)考試中常見(jiàn)到的一些核心詞，聽(tīng)力會(huì)出現(xiàn)一些高頻詞，我認(rèn)同這種說(shuō)話，首先我們的聽(tīng)力文章要比閱讀文章、翻譯文章從詞匯上來(lái)說(shuō)要低一個(gè)檔次，要大家聽(tīng)懂的東西和讀懂的東西要求的難度不大相同，要掌握高頻詞兒是非常有效的手段，大家都經(jīng)過(guò)了四級(jí)考試，大家可以以四級(jí)詞匯為基礎(chǔ)，再適當(dāng)?shù)臄U(kuò)展詞匯，即便有一些陌生詞出現(xiàn)，它不直接關(guān)系到我們的問(wèn)題，關(guān)系到我們的題概，關(guān)系到我們的選題重點(diǎn)依據(jù)，大家還是應(yīng)該有信心答題的效果。
3. 最后一個(gè)階段復(fù)習(xí)詞匯，我自己感覺(jué)詞匯量不是太多，您覺(jué)得最后一段對(duì)于詞匯來(lái)說(shuō)應(yīng)該怎么去著手？是單獨(dú)背單詞還是放在閱讀中？
答：我覺(jué)得放在閱讀中更可取。單獨(dú)背單詞，如果是春季在線的話，我也不鼓勵(lì)你單獨(dú)背詞匯書(shū)。
4. 很多的考生都是單獨(dú)買(mǎi)一本詞匯書(shū)，一直背到最后，這樣的效果怎么樣？
答：這是他考不到90、80分的緣故了，他學(xué)英語(yǔ)的第一步就把他給毀掉了，因?yàn)槔蠋熆嫉臅r(shí)候，不是光考詞匯的詞義，而是考用法。還剩一個(gè)月，你把歷屆考研的閱讀能夠讀懂了，每句話都能讀懂，因?yàn)槭忻嫔嫌泻芏嗫佳械膮⒖紩?shū)，都有譯文，希望大家靜下心來(lái)，把每句都讀懂，考試的時(shí)候，沒(méi)有你不認(rèn)識(shí)的詞匯。
為什么我覺(jué)得背詞匯書(shū)特別恐怖呢？我們學(xué)語(yǔ)言的人沒(méi)有那么去學(xué)的，學(xué)不好。另外，考試有一個(gè)竅門(mén)國(guó)家較為是給你一個(gè)大綱，但是大綱上的詞匯你就背吧，我們都當(dāng)過(guò)學(xué)生，要背大綱的時(shí)候，最后就背一個(gè)失望和痛苦。比如大綱里有一個(gè)“SCHOOL”學(xué)校，我們不考學(xué)校的意思，我們考它“一群魚(yú)a school fish”的意思，還有一詞PAN，是名詞煎鍋，我們不考名詞，我們考動(dòng)詞“批評(píng)”，也就是說(shuō)考試中的灰色的詞匯，我們要考詞義。第二，考大綱中的黑色詞匯，也就是大綱中根本就沒(méi)有了，這個(gè)在考試中都有四分的拔高題，我們是研究生，也就是說(shuō)沒(méi)有問(wèn)題我們要研究出問(wèn)題來(lái)，否則就不叫研究生了，考試中的黑色詞匯，你連做夢(mèng)都沒(méi)有夢(mèng)過(guò)的，一定要考的，在考試的時(shí)候，你也不要擔(dān)心，這是一定要考的。準(zhǔn)備的時(shí)候也不要太擔(dān)心，準(zhǔn)備的時(shí)候，常用的詞匯準(zhǔn)備好了，70—80%的詞匯你都會(huì)認(rèn)識(shí)。第二，準(zhǔn)備灰色詞匯，比如BILL，帳單的意思，如果你用帳單怎么也翻不順，那其實(shí)是北美的一種鳥(niǎo)的喙的意思。也就是說(shuō)要提醒自己，在考試的時(shí)候，一旦自己認(rèn)識(shí)的詞，翻譯不過(guò)去了，馬上和全文連接，這個(gè)詞義已經(jīng)變了。比如今年有SARS，那馬上我們可能會(huì)考和傳染病聯(lián)系的文章，最起碼考一個(gè)艾滋病的問(wèn)題，艾滋病的傳播，這里面的一些詞匯，比如控制這種疾病，我們絕對(duì)不會(huì)用Control，我們用CONTAIN，這是包括的意思，但是考研的時(shí)候，一定要拿Contain當(dāng)控制。 我舉一個(gè)例子，任老師剛才有一個(gè)話，你說(shuō)四千詞匯量夠不夠，如果你有四千詞匯是專家要求考研的詞匯量，那可了不得，你的分?jǐn)?shù)起碼八九十分，關(guān)鍵是你的四千詞匯，是不是我們真正需要的東西。我講一個(gè)例子，BILL你掌握了帳單，如果沒(méi)有掌握到他還當(dāng)鳥(niǎo)的嘴或者是喙，這個(gè)詞就掌握的不全面。這樣的詞匯能掌握的很好，或者在寫(xiě)作的過(guò)程中，如果核心詞匯要是掌握了，考研的四千詞非常棒，比如說(shuō)最核心的說(shuō)，一些人認(rèn)為，另外一些人認(rèn)為，很多同學(xué)都這么說(shuō)，用Think說(shuō)，到研究生考研的時(shí)候，就不是你的四千詞匯，起碼寫(xiě)Hold，這是勉強(qiáng)的幾個(gè)分，要想得高分就是bill。
5. 除了看這些真題之外，還有沒(méi)有去花大時(shí)間背單詞的必要性？
答：不能這樣做了，因?yàn)閱卧~的詞義英語(yǔ)當(dāng)中對(duì)上下文的語(yǔ)境依賴是很大的，脫離出來(lái)詞匯基本沒(méi)有很大的意義。
6. 請(qǐng)問(wèn)夏老師翻譯詞匯一定是大綱內(nèi)詞匯，不會(huì)超綱吧？在詞匯和語(yǔ)法方面，翻譯更注重哪方面的內(nèi)容？
答：在翻譯當(dāng)中應(yīng)該客觀說(shuō)，總共翻譯五句話，在這五句話中，如何理解超綱詞，本身翻譯的詞匯的詞根沒(méi)有超過(guò)大綱，例如book這個(gè)詞，如果翻譯成bookish，這個(gè)詞可以作為超綱詞，嚴(yán)格說(shuō)翻譯的五句話沒(méi)有超過(guò)大綱詞匯，但是意義相當(dāng)復(fù)雜。翻譯的難點(diǎn)，我認(rèn)為應(yīng)該掌握四個(gè)方面：第一which引導(dǎo)的詞匯，第二that從上一次咱們考試命題上可以看出，第三部分主語(yǔ)和謂語(yǔ)分割現(xiàn)象，第四部分就是要把這句話總體上放到一個(gè)篇章中去，比如while，這個(gè)詞可以作為一種時(shí)間狀語(yǔ)從句的連詞，表示當(dāng)什么過(guò)程，在什么過(guò)程當(dāng)中，在表示時(shí)間敘述上的篇章，表示當(dāng)什么什么時(shí)候，假如這個(gè)詞出現(xiàn)在2001年時(shí)候要翻譯成盡管、雖然、但是。我想翻譯側(cè)重點(diǎn)同學(xué)一定要把握好。第一部分關(guān)于詞匯可以從這句話上下文理解，第二在結(jié)構(gòu)方面把握剛才我說(shuō)的四個(gè)小小要點(diǎn)，第三盡可能的在理解的基礎(chǔ)上用地道漢語(yǔ)表述出來(lái)，第四個(gè)小要點(diǎn)，我自己認(rèn)為復(fù)習(xí)的重心不能在死扣的翻譯上，把歷年真題拿出來(lái)以后做一個(gè)小小總結(jié)，這個(gè)問(wèn)題就說(shuō)這些。
7. 英語(yǔ)一直是我的大難題，如果想通過(guò)考試，是背單詞收獲大還是做題收獲比較大？
答：做題是比較好的途徑，通過(guò)做題知道自己的差距，或者在做題之中得到各種題型，了解自己的優(yōu)勢(shì)，這樣有步驟的做。通過(guò)做題發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)增長(zhǎng)自己的信心，這是第一步。至于記單詞，前面有同學(xué)關(guān)心國(guó)際單詞的必要性和方式，都是大家關(guān)注的問(wèn)題，從記單詞來(lái)說(shuō)，也是畢竟途徑，是語(yǔ)言的基本知識(shí)也是最小的單位，從單詞做起，如果每個(gè)單詞都認(rèn)不是，滿肚子技巧也是無(wú)可奈何，如果熟練的掌握單詞的話，再加上應(yīng)試技巧，才能夠達(dá)到應(yīng)試比較理想的效果，但是記單詞比較掌握方法和方式，為什么不把記單詞和做題合在一塊，在記單詞在做題過(guò)程中，你要知道錯(cuò)誤，之后改正錯(cuò)誤，這是很好的提高。如果做題過(guò)程中不認(rèn)識(shí)的詞，通過(guò)做題達(dá)到認(rèn)識(shí)的效果，認(rèn)識(shí)的詞通過(guò)做題，達(dá)到熟記的程度，如果結(jié)合在一塊，有效而且有時(shí)間，而且有成就感，使里的信心大增，這樣對(duì)大家的考做題是比較好的途徑，通過(guò)做題知道自己的差距，或者在做題之中得到各種題型，了解自己的優(yōu)勢(shì)，這樣有步驟的做。通過(guò)做題發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)增長(zhǎng)自己的信心，這是第一步。至于記單詞，前面有同學(xué)關(guān)心過(guò)記單詞的必要性和方式，都是大家關(guān)注的問(wèn)題，從記單詞來(lái)說(shuō)，也是畢竟途徑，是語(yǔ)言的基本知識(shí)也是最小的單位，從單詞做起，如果每個(gè)單詞都認(rèn)不是，滿肚子技巧也是無(wú)可奈何，如果熟練的掌握單詞的話，再加上應(yīng)試技巧，考試通過(guò)是沒(méi)有問(wèn)題的。