越是水平好的考生越要會舍得
對于英語整體水平還不錯的考生來說，后幾個月的復(fù)習(xí)重要的是要學(xué)會取舍。就此，羅主任提出自己獨到的見解，“以目標定在70分左右的考生為例，不妨自己先做幾套真題進行摸底。然后將每部分答題分數(shù)按百分比折算，達到70%得分甚至更高得分效果的考試項目，可以果斷放棄而不再花費寶貴的復(fù)習(xí)時間。將復(fù)習(xí)的重點放在沒有達到得分效果的薄弱環(huán)節(jié)。比如翻譯、寫作部分是許多考生相對薄弱的地方，考前需要多加研究和練習(xí)?！?BR> 羅主任說，要想達到國家線，考生寫作的得分至少要穩(wěn)定在考試總分的1/3及以上。一般來說，寫作部分是考生得分的一個關(guān)鍵，也是相對其他題型可控性、預(yù)見性和操練性更強的題型?？荚嚳梢詫懽鞑糠肿鳛槎唐趦?nèi)提高分數(shù)的突破口。
歷年真題是好的參考書
對于英語水平相對薄弱及在職相對缺乏自控力的考生，羅主任不建議他們此時做大量模擬題?！拔野l(fā)現(xiàn)考生常常會在選擇考研復(fù)習(xí)資料時陷入這樣的誤區(qū)：哪本參考書好點？”對此，羅主任直言：歷年真題才是好的參考，對歷年真題研究和玩味多少遍都不為過。哪怕學(xué)生就拿真題閱讀文章來背誦都比盲目的從市場上找本模擬題來做要強得多，因為背真題的過程幾乎會把考研的核心詞匯和繁難句法結(jié)構(gòu)都接觸到，而模擬出來的東西，首先難以確定其模擬的仿真度，再者其題目設(shè)計的科學(xué)性和合理性都頗受質(zhì)疑。
時間安排應(yīng)有的放矢
英語和任何一門學(xué)科一樣，都需要經(jīng)歷學(xué)習(xí)、思考的過程。如果考生僅追求做題、追求答案對錯，而忽視分析研究出題內(nèi)在的規(guī)律，這樣的應(yīng)試狀態(tài)肯定不行。羅主任以平?？忌Ｒ姷恼`區(qū)舉例道：有些考生考研英語單詞都沒過一遍，但每天給自己布置2～3套真題。做完后只是對對答案，對也好、錯也罷做完后收獲很少，顯而易見，每次困擾其閱讀速度和正確率提升的關(guān)鍵都是相同的問題，而這些考生并未能真正有效地攻克自己的難關(guān)。每次得到虛幻的分數(shù)高低其實無法說明根本問題，感覺好一套真題閱讀拿32分、感覺不好閱讀拿16～18分毫無意義，關(guān)鍵需要考生推敲正確和錯誤背后折射的做題原理是什么。
具體到如何有的放矢？在剩下來4個月左右的時間內(nèi)，基礎(chǔ)薄弱的考生則建議借助正規(guī)培訓(xùn)學(xué)校，和老師及高手們學(xué)習(xí)考研準備方法和技巧?！罢n上學(xué)習(xí)完老師教授的技巧和方法后，考生們不要忘了課后還要多加鞏固和練習(xí)，這樣方法和技巧才會真正為我所用。一般學(xué)習(xí)能力強的學(xué)生，課后做1周真題練習(xí)就可以熟練掌握方法；而學(xué)習(xí)能力稍微薄弱些的考生則需要課后花1個月甚至更多的時間練習(xí)、消化?！比绻忌鷮⒗蠋焸魇诘姆椒ê图记啥颊莆樟耍荚嚨梅致蔬€沒有得到保證的話，道理就在于基本功沒有跨越了。通過培訓(xùn)班也可以提高基本功復(fù)習(xí)效率，以學(xué)校為例，針對詞匯還未過關(guān)的考生，可以通過詞匯班學(xué)習(xí)詞匯速記方法。當(dāng)然，考研詞匯不是通過幾次、十幾次的課程就能完全掌握，但該課程大的貢獻在于能夠為學(xué)生們歸納出若干種速記方法，迅速幫助考生減少課后重復(fù)的次數(shù)、有效提高復(fù)習(xí)時間。語法不過關(guān)的學(xué)生，可以選擇考研基礎(chǔ)類課程，這個課程包括長難句的解析、部分考研核心詞匯講解，以及翻譯、寫作題型相關(guān)技能的培養(yǎng)。有些比較自信的同學(xué)沒有選擇基礎(chǔ)課程，也可以選擇自學(xué)新概念教材，如新概念3冊中的詞匯量以及句法結(jié)構(gòu)的難度和考研比較接近?！?BR>
對于英語整體水平還不錯的考生來說，后幾個月的復(fù)習(xí)重要的是要學(xué)會取舍。就此，羅主任提出自己獨到的見解，“以目標定在70分左右的考生為例，不妨自己先做幾套真題進行摸底。然后將每部分答題分數(shù)按百分比折算，達到70%得分甚至更高得分效果的考試項目，可以果斷放棄而不再花費寶貴的復(fù)習(xí)時間。將復(fù)習(xí)的重點放在沒有達到得分效果的薄弱環(huán)節(jié)。比如翻譯、寫作部分是許多考生相對薄弱的地方，考前需要多加研究和練習(xí)?！?BR> 羅主任說，要想達到國家線，考生寫作的得分至少要穩(wěn)定在考試總分的1/3及以上。一般來說，寫作部分是考生得分的一個關(guān)鍵，也是相對其他題型可控性、預(yù)見性和操練性更強的題型?？荚嚳梢詫懽鞑糠肿鳛槎唐趦?nèi)提高分數(shù)的突破口。
歷年真題是好的參考書
對于英語水平相對薄弱及在職相對缺乏自控力的考生，羅主任不建議他們此時做大量模擬題?！拔野l(fā)現(xiàn)考生常常會在選擇考研復(fù)習(xí)資料時陷入這樣的誤區(qū)：哪本參考書好點？”對此，羅主任直言：歷年真題才是好的參考，對歷年真題研究和玩味多少遍都不為過。哪怕學(xué)生就拿真題閱讀文章來背誦都比盲目的從市場上找本模擬題來做要強得多，因為背真題的過程幾乎會把考研的核心詞匯和繁難句法結(jié)構(gòu)都接觸到，而模擬出來的東西，首先難以確定其模擬的仿真度，再者其題目設(shè)計的科學(xué)性和合理性都頗受質(zhì)疑。
時間安排應(yīng)有的放矢
英語和任何一門學(xué)科一樣，都需要經(jīng)歷學(xué)習(xí)、思考的過程。如果考生僅追求做題、追求答案對錯，而忽視分析研究出題內(nèi)在的規(guī)律，這樣的應(yīng)試狀態(tài)肯定不行。羅主任以平?？忌Ｒ姷恼`區(qū)舉例道：有些考生考研英語單詞都沒過一遍，但每天給自己布置2～3套真題。做完后只是對對答案，對也好、錯也罷做完后收獲很少，顯而易見，每次困擾其閱讀速度和正確率提升的關(guān)鍵都是相同的問題，而這些考生并未能真正有效地攻克自己的難關(guān)。每次得到虛幻的分數(shù)高低其實無法說明根本問題，感覺好一套真題閱讀拿32分、感覺不好閱讀拿16～18分毫無意義，關(guān)鍵需要考生推敲正確和錯誤背后折射的做題原理是什么。
具體到如何有的放矢？在剩下來4個月左右的時間內(nèi)，基礎(chǔ)薄弱的考生則建議借助正規(guī)培訓(xùn)學(xué)校，和老師及高手們學(xué)習(xí)考研準備方法和技巧?！罢n上學(xué)習(xí)完老師教授的技巧和方法后，考生們不要忘了課后還要多加鞏固和練習(xí)，這樣方法和技巧才會真正為我所用。一般學(xué)習(xí)能力強的學(xué)生，課后做1周真題練習(xí)就可以熟練掌握方法；而學(xué)習(xí)能力稍微薄弱些的考生則需要課后花1個月甚至更多的時間練習(xí)、消化?！比绻忌鷮⒗蠋焸魇诘姆椒ê图记啥颊莆樟耍荚嚨梅致蔬€沒有得到保證的話，道理就在于基本功沒有跨越了。通過培訓(xùn)班也可以提高基本功復(fù)習(xí)效率，以學(xué)校為例，針對詞匯還未過關(guān)的考生，可以通過詞匯班學(xué)習(xí)詞匯速記方法。當(dāng)然，考研詞匯不是通過幾次、十幾次的課程就能完全掌握，但該課程大的貢獻在于能夠為學(xué)生們歸納出若干種速記方法，迅速幫助考生減少課后重復(fù)的次數(shù)、有效提高復(fù)習(xí)時間。語法不過關(guān)的學(xué)生，可以選擇考研基礎(chǔ)類課程，這個課程包括長難句的解析、部分考研核心詞匯講解，以及翻譯、寫作題型相關(guān)技能的培養(yǎng)。有些比較自信的同學(xué)沒有選擇基礎(chǔ)課程，也可以選擇自學(xué)新概念教材，如新概念3冊中的詞匯量以及句法結(jié)構(gòu)的難度和考研比較接近?！?BR>