考研英語(yǔ)中，作文歷來(lái)是重中之重?？忌鷤円环矫鎸?duì)作文復(fù)習(xí)極其重視，一方面又一頭霧水、無(wú)所適從：“多背單詞就能提高成績(jī)嗎？大綱上規(guī)定三類(lèi)作文、六個(gè)方向都有考的可能嗎？背幾十篇范文就能押中嗎？押不中憑自己的實(shí)力怎樣發(fā)揮呢？如何才能有限的時(shí)間內(nèi)有效復(fù)習(xí)呢？”
帶著眾考生關(guān)心的問(wèn)題，筆者走進(jìn)了導(dǎo)航輔導(dǎo)班曹其軍老師的課堂。出乎筆者預(yù)料：“醍醐灌頂”、“豁然開(kāi)朗”這樣的詞匯遠(yuǎn)不足以概括筆者聽(tīng)課后的感受。因?yàn)槁?tīng)曹其軍老師的課就是在笑聲中旅行：峰回路轉(zhuǎn)、柳岸花明，談笑間對(duì)考研作文復(fù)習(xí)，已是成竹在胸。請(qǐng)聽(tīng)：
“這節(jié)課我要講兩方面的內(nèi)容：首先講今年考研作文的方向。
我們先回顧一下考研英語(yǔ)的作文，以97年為分界線(xiàn)。97年發(fā)生了三件大事：（學(xué)生：香港回歸）第一件是考研作文改革；第二件是鄧小平的去逝；第三件是香港回歸?。ㄐΓ?BR> 97年前，簡(jiǎn)單明了：提綱作文。帶outline有什么好處呢？它不會(huì)跑題啊，第一、二、三段寫(xiě)什么都規(guī)定好，不可能跑??！97年至98年轉(zhuǎn)向picture，直到04年沒(méi)有變過(guò)。Picture分兩類(lèi)：graph和cartoon.97、99考了兩次圖表，考得很無(wú)聊！為什么呢？圖表上除了數(shù)字和上升下降，它沒(méi)什么好寫(xiě)的??！98至04年，全部集中于cartoon.那么，今天還能退回提綱作文嗎？已經(jīng)提高了，還有可能退回去嗎？當(dāng)然不會(huì)。由此，我們得出你要復(fù)習(xí)的是漫畫(huà)作文！“
“從02年開(kāi)始，大綱修改，作文字?jǐn)?shù)從150字提高到200字左右，又首次提出考應(yīng)用文——daily writings.但提后三年未考，仍漫畫(huà)作文，原因何在呢？Daily writings一共有三種，”曹老師順手畫(huà)了一個(gè)括弧，簡(jiǎn)潔明確的板書(shū)放在大屏幕上。
“report、 summary 、letter為什么不考呢？因?yàn)樗痪邆淇荚嚨目刹僮餍?，沒(méi)法考！我來(lái)證明給你看，把各種可能一個(gè)個(gè)干掉”。
“先看報(bào)告，report.報(bào)告有什么？
讀書(shū)報(bào)告，在考場(chǎng)上給你一本書(shū)讓你讀？不可能嘛。隨便寫(xiě)？好！那有的同學(xué)寫(xiě)了：“我今天要談一談動(dòng)物權(quán)利保護(hù)的問(wèn)題……‘你沒(méi)規(guī)定哪本書(shū)我不能讀啊！那你說(shuō)怎么給分？卷子沒(méi)法改！實(shí)驗(yàn)報(bào)告，我是文科生沒(méi)做過(guò)實(shí)驗(yàn)怎么寫(xiě)？
調(diào)查報(bào)告？這個(gè)在某年四級(jí)考試中出過(guò)，寫(xiě)一場(chǎng)交通事故的調(diào)查報(bào)告。我們的考官很可笑，我們考生更可笑，只寫(xiě)了一句話(huà)——我沒(méi)見(jiàn)過(guò)交通事故。沒(méi)見(jiàn)過(guò)怎么寫(xiě)調(diào)查報(bào)告?。≡僬f(shuō)，車(chē)撞人是交通事故，人撞車(chē)是嗎？自行車(chē)撞人呢？人撞自行車(chē)呢？人走路撞人呢？事故，accident，發(fā)生在路上的意外都是交通事故！怎么改卷子？沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)就沒(méi)法考！
再說(shuō)信，letter.怎么分？分personal letter 和business letter.而personal又為分to friends或family. To friends可分invitation， thanks， apology.現(xiàn)在，我把它們各個(gè)擊破，就說(shuō)invitation，邀請(qǐng)！‘某某，我要請(qǐng)你于什么什么時(shí)候，到某某地來(lái)吃頓飯?！湓?huà)說(shuō)完了。可是不夠200字呀！怎么辦？寫(xiě)理由。不寫(xiě)不夠200字呀！寫(xiě)……理由一、二、三……夠了?？墒?，媽呀！吃頓飯要200字的理由，那不是鴻門(mén)宴嘛，誰(shuí)還敢去?。『?，不寫(xiě)字?jǐn)?shù)不夠，寫(xiě)了沒(méi)人敢去。理由千差萬(wàn)別，無(wú)法批改，也就是——無(wú)明確標(biāo)準(zhǔn)的作文，無(wú)法考！“
深入淺出，層層遞推。應(yīng)用文的三個(gè)方向，十幾種小類(lèi)別被曹老師一一敲死。得出一個(gè)結(jié)論——考，只能考規(guī)定了內(nèi)容的論事信函。不過(guò)，等于回到了提綱作文的老路上！考生肩上的一個(gè)大包袱，就這樣被輕松卸掉了。就在考生們先前仰后合，又面竊喜之時(shí)，曹老師話(huà)鋒一轉(zhuǎn)，談起出題的新動(dòng)向。
“大家應(yīng)該注意，在職研究生畢業(yè)英語(yǔ)考試中，出現(xiàn)了一種新的作文類(lèi)型——情景作文，situation story！在職碩士，入學(xué)不考英語(yǔ)畢業(yè)考，因此和你們的入學(xué)考是有可比性的！
什么是情景作文？就是給你一個(gè)故事，寫(xiě)一篇文章。這是上次的文題：一對(duì)父子在家，失火了，父親拼命把兒送出，說(shuō)：“你在這等著，我去拿點(diǎn)東西‘又沖入火海。再也沒(méi)有回來(lái)。消防人員后來(lái)發(fā)現(xiàn)，他是想拿回值錢(qián)的東西，結(jié)果燒死了。這樣一個(gè)故事。（學(xué)生陷入沉思）
我時(shí)在巡視考場(chǎng)，發(fā)現(xiàn)一個(gè)中年女士在對(duì)著卷子哭。（學(xué)生笑）我這個(gè)人看不得別人哭了。你哭什么嘛！不會(huì)做？不會(huì)做你問(wèn)我?。。ū姶笮Γ┪揖蛦?wèn)監(jiān)考，監(jiān)考說(shuō)不知道！這個(gè)監(jiān)考不夠盡責(zé)，人家哭你怎么就不知道為什么呢?。ū娪中Γ?BR> 我就過(guò)去問(wèn)她，‘你為什么哭??？’
她說(shuō)：“這是什么作文啊……‘又哭。
我說(shuō)：“你別哭，不哭我告訴你怎么寫(xiě)‘
這位女士很厲害，馬上就不哭了（眾狂笑），問(wèn)我：“我把它翻譯過(guò)去行不行？‘
我說(shuō)：“當(dāng)然不行，那得不了分的。這故事說(shuō)了個(gè)什么事??？那個(gè)父親為了財(cái)富放棄了生命！這就有了一個(gè)topic嘛，生命和財(cái)富哪個(gè)重要？life and wealth！‘她順著這個(gè)思路寫(xiě)下去，不哭了！
再舉個(gè)例子，一個(gè)博士生完成課題后跳樓自殺了。實(shí)現(xiàn)理想去跳樓，這個(gè)話(huà)題怎么寫(xiě)？寫(xiě)什么是理想，理想實(shí)現(xiàn)后怎么辦，生活的目標(biāo)是什么，生命的目標(biāo)是什么。這就好寫(xiě)嘛！
總之，寫(xiě)情就作文，不能把故事翻譯過(guò)去了事，要找出topic，圍繞topic展開(kāi)討論。Situation story作文，要引起大家的高度重視！“
撥開(kāi)云霧見(jiàn)青天！身為考生的你是不是已經(jīng)明白05年的作文會(huì)考什么呢？是不是可以放心大膽，有的放矢的搜集素材，著手練筆呢？而且，只需要再聽(tīng)一節(jié)，你就會(huì)明確，自己在復(fù)習(xí)和練習(xí)的過(guò)程中，究竟該怎樣做！
“我們來(lái)看cartoon作文。和情景作文一樣，cartoon作文也需找出topic.因此，作文重要的就是審題。然而考生在考場(chǎng)上很容易對(duì)主題產(chǎn)生幻覺(jué)！而且，以我多年監(jiān)考，巡視的經(jīng)歷，在考場(chǎng)上發(fā)生任何事都是正常的！就在去年，英語(yǔ)考了兩個(gè)半小時(shí)，突然一個(gè)考生拍案而起仰天長(zhǎng)嘆：”跑了！“隨后奪門(mén)而出，怎么追都追不上?。ū姶笮Γ┖纹浔瘧嵃。。ū娍裥Γ┐撕竽莻€(gè)位置空了兩天。他放棄了，可見(jiàn)作文跑題會(huì)導(dǎo)致整個(gè)考研的失??！
那么跑題會(huì)跑到什么程度呢？這是02年的圖。一個(gè)四川考生寫(xiě)的：“畫(huà)上有一個(gè)美國(guó)女孩，穿著中國(guó)傳統(tǒng)服裝，她在微笑。她笑得很美，真可愛(ài)！‘——開(kāi)跑了——’再仔細(xì)看，她穿的是中國(guó)云南少數(shù)民族的服裝，這種服裝在……可以買(mǎi)到，那里……‘跑得沒(méi)影了！這篇文章得了2分。而02年的實(shí)際主題是什么？美國(guó)女孩——西方文化；中國(guó)服飾——中國(guó)文化；smile——中國(guó)文化正被西方歡迎和接受！
帶著眾考生關(guān)心的問(wèn)題，筆者走進(jìn)了導(dǎo)航輔導(dǎo)班曹其軍老師的課堂。出乎筆者預(yù)料：“醍醐灌頂”、“豁然開(kāi)朗”這樣的詞匯遠(yuǎn)不足以概括筆者聽(tīng)課后的感受。因?yàn)槁?tīng)曹其軍老師的課就是在笑聲中旅行：峰回路轉(zhuǎn)、柳岸花明，談笑間對(duì)考研作文復(fù)習(xí)，已是成竹在胸。請(qǐng)聽(tīng)：
“這節(jié)課我要講兩方面的內(nèi)容：首先講今年考研作文的方向。
我們先回顧一下考研英語(yǔ)的作文，以97年為分界線(xiàn)。97年發(fā)生了三件大事：（學(xué)生：香港回歸）第一件是考研作文改革；第二件是鄧小平的去逝；第三件是香港回歸?。ㄐΓ?BR> 97年前，簡(jiǎn)單明了：提綱作文。帶outline有什么好處呢？它不會(huì)跑題啊，第一、二、三段寫(xiě)什么都規(guī)定好，不可能跑??！97年至98年轉(zhuǎn)向picture，直到04年沒(méi)有變過(guò)。Picture分兩類(lèi)：graph和cartoon.97、99考了兩次圖表，考得很無(wú)聊！為什么呢？圖表上除了數(shù)字和上升下降，它沒(méi)什么好寫(xiě)的??！98至04年，全部集中于cartoon.那么，今天還能退回提綱作文嗎？已經(jīng)提高了，還有可能退回去嗎？當(dāng)然不會(huì)。由此，我們得出你要復(fù)習(xí)的是漫畫(huà)作文！“
“從02年開(kāi)始，大綱修改，作文字?jǐn)?shù)從150字提高到200字左右，又首次提出考應(yīng)用文——daily writings.但提后三年未考，仍漫畫(huà)作文，原因何在呢？Daily writings一共有三種，”曹老師順手畫(huà)了一個(gè)括弧，簡(jiǎn)潔明確的板書(shū)放在大屏幕上。
“report、 summary 、letter為什么不考呢？因?yàn)樗痪邆淇荚嚨目刹僮餍?，沒(méi)法考！我來(lái)證明給你看，把各種可能一個(gè)個(gè)干掉”。
“先看報(bào)告，report.報(bào)告有什么？
讀書(shū)報(bào)告，在考場(chǎng)上給你一本書(shū)讓你讀？不可能嘛。隨便寫(xiě)？好！那有的同學(xué)寫(xiě)了：“我今天要談一談動(dòng)物權(quán)利保護(hù)的問(wèn)題……‘你沒(méi)規(guī)定哪本書(shū)我不能讀啊！那你說(shuō)怎么給分？卷子沒(méi)法改！實(shí)驗(yàn)報(bào)告，我是文科生沒(méi)做過(guò)實(shí)驗(yàn)怎么寫(xiě)？
調(diào)查報(bào)告？這個(gè)在某年四級(jí)考試中出過(guò)，寫(xiě)一場(chǎng)交通事故的調(diào)查報(bào)告。我們的考官很可笑，我們考生更可笑，只寫(xiě)了一句話(huà)——我沒(méi)見(jiàn)過(guò)交通事故。沒(méi)見(jiàn)過(guò)怎么寫(xiě)調(diào)查報(bào)告?。≡僬f(shuō)，車(chē)撞人是交通事故，人撞車(chē)是嗎？自行車(chē)撞人呢？人撞自行車(chē)呢？人走路撞人呢？事故，accident，發(fā)生在路上的意外都是交通事故！怎么改卷子？沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)就沒(méi)法考！
再說(shuō)信，letter.怎么分？分personal letter 和business letter.而personal又為分to friends或family. To friends可分invitation， thanks， apology.現(xiàn)在，我把它們各個(gè)擊破，就說(shuō)invitation，邀請(qǐng)！‘某某，我要請(qǐng)你于什么什么時(shí)候，到某某地來(lái)吃頓飯?！湓?huà)說(shuō)完了。可是不夠200字呀！怎么辦？寫(xiě)理由。不寫(xiě)不夠200字呀！寫(xiě)……理由一、二、三……夠了?？墒?，媽呀！吃頓飯要200字的理由，那不是鴻門(mén)宴嘛，誰(shuí)還敢去?。『?，不寫(xiě)字?jǐn)?shù)不夠，寫(xiě)了沒(méi)人敢去。理由千差萬(wàn)別，無(wú)法批改，也就是——無(wú)明確標(biāo)準(zhǔn)的作文，無(wú)法考！“
深入淺出，層層遞推。應(yīng)用文的三個(gè)方向，十幾種小類(lèi)別被曹老師一一敲死。得出一個(gè)結(jié)論——考，只能考規(guī)定了內(nèi)容的論事信函。不過(guò)，等于回到了提綱作文的老路上！考生肩上的一個(gè)大包袱，就這樣被輕松卸掉了。就在考生們先前仰后合，又面竊喜之時(shí)，曹老師話(huà)鋒一轉(zhuǎn)，談起出題的新動(dòng)向。
“大家應(yīng)該注意，在職研究生畢業(yè)英語(yǔ)考試中，出現(xiàn)了一種新的作文類(lèi)型——情景作文，situation story！在職碩士，入學(xué)不考英語(yǔ)畢業(yè)考，因此和你們的入學(xué)考是有可比性的！
什么是情景作文？就是給你一個(gè)故事，寫(xiě)一篇文章。這是上次的文題：一對(duì)父子在家，失火了，父親拼命把兒送出，說(shuō)：“你在這等著，我去拿點(diǎn)東西‘又沖入火海。再也沒(méi)有回來(lái)。消防人員后來(lái)發(fā)現(xiàn)，他是想拿回值錢(qián)的東西，結(jié)果燒死了。這樣一個(gè)故事。（學(xué)生陷入沉思）
我時(shí)在巡視考場(chǎng)，發(fā)現(xiàn)一個(gè)中年女士在對(duì)著卷子哭。（學(xué)生笑）我這個(gè)人看不得別人哭了。你哭什么嘛！不會(huì)做？不會(huì)做你問(wèn)我?。。ū姶笮Γ┪揖蛦?wèn)監(jiān)考，監(jiān)考說(shuō)不知道！這個(gè)監(jiān)考不夠盡責(zé)，人家哭你怎么就不知道為什么呢?。ū娪中Γ?BR> 我就過(guò)去問(wèn)她，‘你為什么哭??？’
她說(shuō)：“這是什么作文啊……‘又哭。
我說(shuō)：“你別哭，不哭我告訴你怎么寫(xiě)‘
這位女士很厲害，馬上就不哭了（眾狂笑），問(wèn)我：“我把它翻譯過(guò)去行不行？‘
我說(shuō)：“當(dāng)然不行，那得不了分的。這故事說(shuō)了個(gè)什么事??？那個(gè)父親為了財(cái)富放棄了生命！這就有了一個(gè)topic嘛，生命和財(cái)富哪個(gè)重要？life and wealth！‘她順著這個(gè)思路寫(xiě)下去，不哭了！
再舉個(gè)例子，一個(gè)博士生完成課題后跳樓自殺了。實(shí)現(xiàn)理想去跳樓，這個(gè)話(huà)題怎么寫(xiě)？寫(xiě)什么是理想，理想實(shí)現(xiàn)后怎么辦，生活的目標(biāo)是什么，生命的目標(biāo)是什么。這就好寫(xiě)嘛！
總之，寫(xiě)情就作文，不能把故事翻譯過(guò)去了事，要找出topic，圍繞topic展開(kāi)討論。Situation story作文，要引起大家的高度重視！“
撥開(kāi)云霧見(jiàn)青天！身為考生的你是不是已經(jīng)明白05年的作文會(huì)考什么呢？是不是可以放心大膽，有的放矢的搜集素材，著手練筆呢？而且，只需要再聽(tīng)一節(jié)，你就會(huì)明確，自己在復(fù)習(xí)和練習(xí)的過(guò)程中，究竟該怎樣做！
“我們來(lái)看cartoon作文。和情景作文一樣，cartoon作文也需找出topic.因此，作文重要的就是審題。然而考生在考場(chǎng)上很容易對(duì)主題產(chǎn)生幻覺(jué)！而且，以我多年監(jiān)考，巡視的經(jīng)歷，在考場(chǎng)上發(fā)生任何事都是正常的！就在去年，英語(yǔ)考了兩個(gè)半小時(shí)，突然一個(gè)考生拍案而起仰天長(zhǎng)嘆：”跑了！“隨后奪門(mén)而出，怎么追都追不上?。ū姶笮Γ┖纹浔瘧嵃。。ū娍裥Γ┐撕竽莻€(gè)位置空了兩天。他放棄了，可見(jiàn)作文跑題會(huì)導(dǎo)致整個(gè)考研的失??！
那么跑題會(huì)跑到什么程度呢？這是02年的圖。一個(gè)四川考生寫(xiě)的：“畫(huà)上有一個(gè)美國(guó)女孩，穿著中國(guó)傳統(tǒng)服裝，她在微笑。她笑得很美，真可愛(ài)！‘——開(kāi)跑了——’再仔細(xì)看，她穿的是中國(guó)云南少數(shù)民族的服裝，這種服裝在……可以買(mǎi)到，那里……‘跑得沒(méi)影了！這篇文章得了2分。而02年的實(shí)際主題是什么？美國(guó)女孩——西方文化；中國(guó)服飾——中國(guó)文化；smile——中國(guó)文化正被西方歡迎和接受！