不論是大學(xué)英語四六級考試還是考研英語，作文的分值都占據(jù)了很大比重。有的人在作文上出現(xiàn)了巨大失誤，導(dǎo)致整個成績出現(xiàn)問題，同樣，也有一些牛人在英語作文上獲得了不錯的成績，加上其他題型的不錯表現(xiàn)，英語獲得了豐收。
根據(jù)以往一些考研同學(xué)或是考研輔導(dǎo)老師總結(jié)的經(jīng)驗，其實英語作文拿高分也不是什么遙不可及的事情，能不能拿高分，關(guān)鍵是我們在平時復(fù)習(xí)的時候有沒有注意到英語作文中經(jīng)常出現(xiàn)的問題，有沒有聽取成功的經(jīng)驗或是失敗的教訓(xùn)。只要我們在復(fù)習(xí)的過程中確實在英語這一塊做得扎實，我想英語作文拿到高分應(yīng)該不是什么問題，至少不會很差。
這里我們從以下幾個方面對英語作文復(fù)習(xí)做一些總結(jié)：
一、態(tài)度。在英語考試中，能體現(xiàn)一個人態(tài)度的就是英語作文，態(tài)度端正，在寫作過程中自然就會注意書寫，注意閱卷人的感受，寫得工整，寫得清晰，這是給自己大的幸福，因為在閱卷任務(wù)的壓力之下，閱卷人的心情不可能總是愉快的，尤其是當(dāng)他看見字跡潦草的文字，這個時候如果你的作文書寫漂亮，那豈不是會獲得青睞。
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二、必不可少的優(yōu)美語句。這跟我們漢語作文差不多，都要有寫得優(yōu)美的語句，干巴巴的語句讀起來肯定是沒有味道的，自然也就難以打動讀者，也就是閱卷人。要寫出優(yōu)美的語句，我們復(fù)習(xí)的過程中必須注意積累，如名言警句等等，亂熟于心，同時還要學(xué)會把這些優(yōu)美的語句組織起來，使之符合你的文章。
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三、學(xué)會利用常用寫作框架。拿到作文題目，我們一般要首先分析類型，然后去匹配腦海中該作文類型的寫作框架，先寫什么，再寫什么，這樣在緊張的考試氛圍之下我們不至于無從寫起。一般來說，英語作考研教育網(wǎng)只有那么幾種類型，比如信函、告示等等。我們只要在平時復(fù)習(xí)的過程中，對這里類型的文章加以分析，甚至熟記于心，在考場上寫出條理清晰，結(jié)構(gòu)合理的文章完全是可以的。
根據(jù)以往一些考研同學(xué)或是考研輔導(dǎo)老師總結(jié)的經(jīng)驗，其實英語作文拿高分也不是什么遙不可及的事情，能不能拿高分，關(guān)鍵是我們在平時復(fù)習(xí)的時候有沒有注意到英語作文中經(jīng)常出現(xiàn)的問題，有沒有聽取成功的經(jīng)驗或是失敗的教訓(xùn)。只要我們在復(fù)習(xí)的過程中確實在英語這一塊做得扎實，我想英語作文拿到高分應(yīng)該不是什么問題，至少不會很差。
這里我們從以下幾個方面對英語作文復(fù)習(xí)做一些總結(jié)：
一、態(tài)度。在英語考試中，能體現(xiàn)一個人態(tài)度的就是英語作文，態(tài)度端正，在寫作過程中自然就會注意書寫，注意閱卷人的感受，寫得工整，寫得清晰，這是給自己大的幸福，因為在閱卷任務(wù)的壓力之下，閱卷人的心情不可能總是愉快的，尤其是當(dāng)他看見字跡潦草的文字，這個時候如果你的作文書寫漂亮，那豈不是會獲得青睞。
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二、必不可少的優(yōu)美語句。這跟我們漢語作文差不多，都要有寫得優(yōu)美的語句，干巴巴的語句讀起來肯定是沒有味道的，自然也就難以打動讀者，也就是閱卷人。要寫出優(yōu)美的語句，我們復(fù)習(xí)的過程中必須注意積累，如名言警句等等，亂熟于心，同時還要學(xué)會把這些優(yōu)美的語句組織起來，使之符合你的文章。
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三、學(xué)會利用常用寫作框架。拿到作文題目，我們一般要首先分析類型，然后去匹配腦海中該作文類型的寫作框架，先寫什么，再寫什么，這樣在緊張的考試氛圍之下我們不至于無從寫起。一般來說，英語作考研教育網(wǎng)只有那么幾種類型，比如信函、告示等等。我們只要在平時復(fù)習(xí)的過程中，對這里類型的文章加以分析，甚至熟記于心，在考場上寫出條理清晰，結(jié)構(gòu)合理的文章完全是可以的。