一、考什么就復習什么，避免做無用功
今年生物學科考試所占分值較往年有較大幅度的提高。
薛國和老師說，我省不同地區(qū)采用的教材也不同，考生應在近期從學科老師那里了解《考試大綱》的詳細要求，明確知識內容要求層次，包括選考內容，不要做無效勞動。
“高考考什么，就復習什么?！毖蠋熣f，這樣可以避免做無用功。
在復習過程中，薛國和老師提醒考生，要注意教材中的生物實驗。在生物教學和高考考試中，實驗一直占據著重要地位?！犊荚嚧缶V》所列的近20個實驗，考生近期應集中時間結合教材閱讀，包括實驗目的、實驗原理、實驗器材、實驗步驟、實驗結果和結論。以及科學史中科學家的實驗方法、科學思維方法、推理判斷方法等。
考生還可以結合前期學科老師整理的實驗專題資料復習?；蛘撸惺崂碜鲞^試卷中與實驗有關的試題，對一些題目中實驗方案作出恰當的評價和修改，培養(yǎng)實驗的探究及設計能力。
二、考前不要再做難題了，那是浪費時間
鄧全紅老師提醒考生，在高考備考階段，首先要做到的是“回歸課本”。
“這時候做難題就是浪費時間，因為高考不會考一些偏題怪題。”鄧全紅老師說，讀課本時，該記憶的內容一定要背下來，有助于規(guī)范回答問題。
同時，課本中的思考與討論、旁文的小問號、資料分析等內容也要細細研讀。“因為新課標課本與老課標課本有區(qū)別，許多內容沒有明確在正文中寫出來，一些討論的問題沒有明確的回答，但是其中的知識和能力是考題中常常出現的，所以其中包含的知識與能力要求必須理解和掌握?！?BR> 鄧老師說，每章節(jié)后都有章節(jié)小結，不要輕易掠過，課后的練習題及拓展題仔細再做一遍。
另外，復習易錯題是同學們復習中難以到位的部分，易錯題型一般來說比較考查學生的細節(jié)和解題思想，因此做這類題的過程中，一要鞏固知識點，二要訓練解題思維。時間越緊迫，就越要講究方法和效率，盲目做題十分不可取。
三、準備好錯題本事半功倍
鄧全紅老師和薛國和老師同時提到了“錯題本”。他們認為，錯題重做，從自己的錯誤中進步是有效的，考生可以合理利用易錯題來。
考生可以把前期做過的各種生物試卷、練習中的錯題，進行剪輯歸類。從錯題中發(fā)現知識的漏洞，針對性地復習，領悟相關知識的內涵和外延。
“梳理錯題時，要分清是術語規(guī)范問題，還是理解偏差問題，還是記憶錯誤問題?！毖屠蠋熣f，同時，要注意解題思路的歸納，錘煉問題回答的語言的準確性。
四、熟練中暗藏危機
卷子上的類似題層出不窮，甚至是同樣的題連連出擊，就這樣，我們對這一類題熟練掌握并形成了慣性思維。不過，這種思維很難經得住試題靈活變動的考驗。
記得高考時，數學卷上一道眼熟的題讓我欣喜，結果我錯了，與送分題失之交臂是讓人痛心的事情，尤其在高考考場上。很類似卻不一樣，問題就出在這兒，“熟能生巧”在一些情況下演變成“熟卻成拙”，高考考官就是如此精明，善于制造眼熟的感覺，讓你吃著蜜糖掉進了陷阱。
其實，很多人平常做題也有過同樣遭遇。要耐心而又細心地對待這種熟練，不可拿熟練與細心抗衡，“細節(jié)決定成敗”這句俗話永遠都不過時。
五、不比高層建筑比地基
所有的題，不分難易，都是從基礎衍生來的，考驗你的基本功是否達到了“出神入化”境界。
很多學生喜歡做高、精、尖的試題，花了半天功夫甚至更長做出來了一道，得意歡呼一會兒，這樣不必要也不值得，高考題中偏、怪、難的題能占多少比例？大學有很多時間供你研究，不要拿寶貴的高三時間來給你的智力做證明。
六、專家解壓
12355心理專家建議：作為復讀生的家長，首先，要接納孩子的現狀，不要總拿去年的考試來激勵孩子。不要一味追求完美，要以一顆平常心面對偶然出現的負性事件。其次，孩子對于家庭教養(yǎng)格局的不滿應引起家長的重視，家庭中的公平民主氛圍不僅關系到家庭的維系，更對孩子將來社交關系的形成以及世界觀、價值觀的構建有極大影響。再次，小靜不要總拿去年考試的結果懲罰自己，要放下必須強于應屆生的想法，轉移情緒，積存能量，不關注他人，認清自己的目標，制定合理的復習計劃，充滿信心地迎接高考。
今年生物學科考試所占分值較往年有較大幅度的提高。
薛國和老師說，我省不同地區(qū)采用的教材也不同，考生應在近期從學科老師那里了解《考試大綱》的詳細要求，明確知識內容要求層次，包括選考內容，不要做無效勞動。
“高考考什么，就復習什么?！毖蠋熣f，這樣可以避免做無用功。
在復習過程中，薛國和老師提醒考生，要注意教材中的生物實驗。在生物教學和高考考試中，實驗一直占據著重要地位?！犊荚嚧缶V》所列的近20個實驗，考生近期應集中時間結合教材閱讀，包括實驗目的、實驗原理、實驗器材、實驗步驟、實驗結果和結論。以及科學史中科學家的實驗方法、科學思維方法、推理判斷方法等。
考生還可以結合前期學科老師整理的實驗專題資料復習?；蛘撸惺崂碜鲞^試卷中與實驗有關的試題，對一些題目中實驗方案作出恰當的評價和修改，培養(yǎng)實驗的探究及設計能力。
二、考前不要再做難題了，那是浪費時間
鄧全紅老師提醒考生，在高考備考階段，首先要做到的是“回歸課本”。
“這時候做難題就是浪費時間，因為高考不會考一些偏題怪題。”鄧全紅老師說，讀課本時，該記憶的內容一定要背下來，有助于規(guī)范回答問題。
同時，課本中的思考與討論、旁文的小問號、資料分析等內容也要細細研讀。“因為新課標課本與老課標課本有區(qū)別，許多內容沒有明確在正文中寫出來，一些討論的問題沒有明確的回答，但是其中的知識和能力是考題中常常出現的，所以其中包含的知識與能力要求必須理解和掌握?！?BR> 鄧老師說，每章節(jié)后都有章節(jié)小結，不要輕易掠過，課后的練習題及拓展題仔細再做一遍。
另外，復習易錯題是同學們復習中難以到位的部分，易錯題型一般來說比較考查學生的細節(jié)和解題思想，因此做這類題的過程中，一要鞏固知識點，二要訓練解題思維。時間越緊迫，就越要講究方法和效率，盲目做題十分不可取。
三、準備好錯題本事半功倍
鄧全紅老師和薛國和老師同時提到了“錯題本”。他們認為，錯題重做，從自己的錯誤中進步是有效的，考生可以合理利用易錯題來。
考生可以把前期做過的各種生物試卷、練習中的錯題，進行剪輯歸類。從錯題中發(fā)現知識的漏洞，針對性地復習，領悟相關知識的內涵和外延。
“梳理錯題時，要分清是術語規(guī)范問題，還是理解偏差問題，還是記憶錯誤問題?！毖屠蠋熣f，同時，要注意解題思路的歸納，錘煉問題回答的語言的準確性。
四、熟練中暗藏危機
卷子上的類似題層出不窮，甚至是同樣的題連連出擊，就這樣，我們對這一類題熟練掌握并形成了慣性思維。不過，這種思維很難經得住試題靈活變動的考驗。
記得高考時，數學卷上一道眼熟的題讓我欣喜，結果我錯了，與送分題失之交臂是讓人痛心的事情，尤其在高考考場上。很類似卻不一樣，問題就出在這兒，“熟能生巧”在一些情況下演變成“熟卻成拙”，高考考官就是如此精明，善于制造眼熟的感覺，讓你吃著蜜糖掉進了陷阱。
其實，很多人平常做題也有過同樣遭遇。要耐心而又細心地對待這種熟練，不可拿熟練與細心抗衡，“細節(jié)決定成敗”這句俗話永遠都不過時。
五、不比高層建筑比地基
所有的題，不分難易，都是從基礎衍生來的，考驗你的基本功是否達到了“出神入化”境界。
很多學生喜歡做高、精、尖的試題，花了半天功夫甚至更長做出來了一道，得意歡呼一會兒，這樣不必要也不值得，高考題中偏、怪、難的題能占多少比例？大學有很多時間供你研究，不要拿寶貴的高三時間來給你的智力做證明。
六、專家解壓
12355心理專家建議：作為復讀生的家長，首先，要接納孩子的現狀，不要總拿去年的考試來激勵孩子。不要一味追求完美，要以一顆平常心面對偶然出現的負性事件。其次，孩子對于家庭教養(yǎng)格局的不滿應引起家長的重視，家庭中的公平民主氛圍不僅關系到家庭的維系，更對孩子將來社交關系的形成以及世界觀、價值觀的構建有極大影響。再次，小靜不要總拿去年考試的結果懲罰自己，要放下必須強于應屆生的想法，轉移情緒，積存能量，不關注他人，認清自己的目標，制定合理的復習計劃，充滿信心地迎接高考。