請(qǐng)所有地方，都聽(tīng)聽(tīng)“最牛校長(zhǎng)”的遺訓(xùn)，用“認(rèn)真負(fù)責(zé)”審視一遍校園安全，可好？
四川綿陽(yáng)桑棗中學(xué)校長(zhǎng)葉志平突因腦溢血辭世，引發(fā)哀思如潮。這樣一個(gè)偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的中學(xué)校長(zhǎng)，本來(lái)默默無(wú)聞，卻因3年前的汶川大地震中，在他的羽翼下，在他鍥而不舍的校舍加固以及安全警示教育和演練之后，2200名學(xué)生無(wú)一傷亡，獲得“最牛校長(zhǎng)”的美譽(yù)。他的遠(yuǎn)行，讓人們驚慟。
正如一位網(wǎng)友哀悼中所言：“校長(zhǎng)”在此不是職務(wù)，是個(gè)值得所有人為您鞠一躬的尊稱。
據(jù)報(bào)道，葉校長(zhǎng)走得匆匆，沒(méi)有留下遺言。學(xué)生說(shuō)，“在校園很少看到葉校長(zhǎng)有笑容，滿臉都是焦急”，“他才50多歲，看上去卻比我爺爺還蒼老”。那么，讓他殫精竭慮、耗盡心血的是什么？
葉校長(zhǎng)曾自述：我的職責(zé)就是教好學(xué)生，保證學(xué)生的安全。熟悉他的人說(shuō)，對(duì)校園安全他極為固執(zhí)——“學(xué)生的安全”，是他拼盡短暫的50多年生命，向著中國(guó)喊出的最沉重、最響亮、最珍貴的一句話。
在中國(guó)，他也最有資格說(shuō)這句話。災(zāi)難之前，他想方設(shè)法籌集資金加固校舍，定期組織學(xué)生進(jìn)行防災(zāi)、逃生演習(xí)，最終讓師生在災(zāi)難中以1分36秒奇跡般悉數(shù)逃生；震后，備受關(guān)注的桑棗中學(xué)重建資金頗為寬裕，但他三次否定“豪華校舍”，而改用更安全、更樸素的方案……
這一切，即使不做，也沒(méi)人會(huì)責(zé)怪。只要他保住“升學(xué)率全縣第一”的業(yè)績(jī)，完全可以高枕無(wú)憂，備受尊敬。葉校長(zhǎng)的可貴，恰在此凸現(xiàn)。沒(méi)有人硬性要求，他卻堅(jiān)持自我要求，自覺(jué)地把2200多個(gè)11到15歲孩子鮮活的生命、把這份重逾泰山的責(zé)任，扛在自己的肩頭。于是，在一片山河破碎的悲痛之中，他贏得了局部的完勝。
我寧愿不把葉校長(zhǎng)的“完勝”看成難以做到的“奇跡”。事實(shí)上，這正如葉校長(zhǎng)自評(píng)一生所用的“認(rèn)真負(fù)責(zé)”四字般樸實(shí)無(wú)華。他防患未然的所作所為，未必需要更大投入。如果有更嚴(yán)密的安全保障制度、更嚴(yán)苛的校舍建設(shè)安全標(biāo)準(zhǔn)、更嚴(yán)厲的校園安全事故追懲機(jī)制，葉校長(zhǎng)所做到的，也許任何學(xué)校都可以做到。
可惜的是，校園安全往往是喊得響、做得少的軟肋。當(dāng)然，在校園安全尚未在制度上得到保障的時(shí)候，將板子打到校長(zhǎng)身上，的確也有不公。
因此，葉校長(zhǎng)此生的意義，不僅僅在于黃金般的“1分36秒”，更在于他用這“1分36秒”昭告中國(guó)，只要“認(rèn)真負(fù)責(zé)”，災(zāi)難面前，校園安全也可以固若金湯；只要“認(rèn)真負(fù)責(zé)”，學(xué)?？梢猿蔀椤白畎踩牡胤健保恢灰罢J(rèn)真負(fù)責(zé)”，局部也有可能做到“萬(wàn)無(wú)一失”。
所幸，大地震之后的3年，災(zāi)區(qū)重建學(xué)?？拐饦?biāo)準(zhǔn)都大幅提升，校舍建設(shè)所用鋼筋，密得連蝴蝶也飛不過(guò)去。但其他地區(qū)的校園，是否也都成為最安全的地方了呢？請(qǐng)所有的地方官員、所有的中小學(xué)校長(zhǎng)，都用葉志平校長(zhǎng)“認(rèn)真負(fù)責(zé)”的目光審視一遍，可好？
四川綿陽(yáng)桑棗中學(xué)校長(zhǎng)葉志平突因腦溢血辭世，引發(fā)哀思如潮。這樣一個(gè)偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的中學(xué)校長(zhǎng)，本來(lái)默默無(wú)聞，卻因3年前的汶川大地震中，在他的羽翼下，在他鍥而不舍的校舍加固以及安全警示教育和演練之后，2200名學(xué)生無(wú)一傷亡，獲得“最牛校長(zhǎng)”的美譽(yù)。他的遠(yuǎn)行，讓人們驚慟。
正如一位網(wǎng)友哀悼中所言：“校長(zhǎng)”在此不是職務(wù)，是個(gè)值得所有人為您鞠一躬的尊稱。
據(jù)報(bào)道，葉校長(zhǎng)走得匆匆，沒(méi)有留下遺言。學(xué)生說(shuō)，“在校園很少看到葉校長(zhǎng)有笑容，滿臉都是焦急”，“他才50多歲，看上去卻比我爺爺還蒼老”。那么，讓他殫精竭慮、耗盡心血的是什么？
葉校長(zhǎng)曾自述：我的職責(zé)就是教好學(xué)生，保證學(xué)生的安全。熟悉他的人說(shuō)，對(duì)校園安全他極為固執(zhí)——“學(xué)生的安全”，是他拼盡短暫的50多年生命，向著中國(guó)喊出的最沉重、最響亮、最珍貴的一句話。
在中國(guó)，他也最有資格說(shuō)這句話。災(zāi)難之前，他想方設(shè)法籌集資金加固校舍，定期組織學(xué)生進(jìn)行防災(zāi)、逃生演習(xí)，最終讓師生在災(zāi)難中以1分36秒奇跡般悉數(shù)逃生；震后，備受關(guān)注的桑棗中學(xué)重建資金頗為寬裕，但他三次否定“豪華校舍”，而改用更安全、更樸素的方案……
這一切，即使不做，也沒(méi)人會(huì)責(zé)怪。只要他保住“升學(xué)率全縣第一”的業(yè)績(jī)，完全可以高枕無(wú)憂，備受尊敬。葉校長(zhǎng)的可貴，恰在此凸現(xiàn)。沒(méi)有人硬性要求，他卻堅(jiān)持自我要求，自覺(jué)地把2200多個(gè)11到15歲孩子鮮活的生命、把這份重逾泰山的責(zé)任，扛在自己的肩頭。于是，在一片山河破碎的悲痛之中，他贏得了局部的完勝。
我寧愿不把葉校長(zhǎng)的“完勝”看成難以做到的“奇跡”。事實(shí)上，這正如葉校長(zhǎng)自評(píng)一生所用的“認(rèn)真負(fù)責(zé)”四字般樸實(shí)無(wú)華。他防患未然的所作所為，未必需要更大投入。如果有更嚴(yán)密的安全保障制度、更嚴(yán)苛的校舍建設(shè)安全標(biāo)準(zhǔn)、更嚴(yán)厲的校園安全事故追懲機(jī)制，葉校長(zhǎng)所做到的，也許任何學(xué)校都可以做到。
可惜的是，校園安全往往是喊得響、做得少的軟肋。當(dāng)然，在校園安全尚未在制度上得到保障的時(shí)候，將板子打到校長(zhǎng)身上，的確也有不公。
因此，葉校長(zhǎng)此生的意義，不僅僅在于黃金般的“1分36秒”，更在于他用這“1分36秒”昭告中國(guó)，只要“認(rèn)真負(fù)責(zé)”，災(zāi)難面前，校園安全也可以固若金湯；只要“認(rèn)真負(fù)責(zé)”，學(xué)?？梢猿蔀椤白畎踩牡胤健保恢灰罢J(rèn)真負(fù)責(zé)”，局部也有可能做到“萬(wàn)無(wú)一失”。
所幸，大地震之后的3年，災(zāi)區(qū)重建學(xué)?？拐饦?biāo)準(zhǔn)都大幅提升，校舍建設(shè)所用鋼筋，密得連蝴蝶也飛不過(guò)去。但其他地區(qū)的校園，是否也都成為最安全的地方了呢？請(qǐng)所有的地方官員、所有的中小學(xué)校長(zhǎng)，都用葉志平校長(zhǎng)“認(rèn)真負(fù)責(zé)”的目光審視一遍，可好？