人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。
怎么指導(dǎo)孩子學(xué)好語(yǔ)文知識(shí) 怎樣教孩子學(xué)好語(yǔ)文篇一
有些孩子喜歡動(dòng)手操作，搞一些小制作。而家長(zhǎng)就認(rèn)為這與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)，就加以阻止，限制他們，不準(zhǔn)他們做。其實(shí)，孩子在制作的過(guò)程中也需要?jiǎng)幽X，不懂的時(shí)候，他們就去查閱有關(guān)的資料和書(shū)籍，這就是學(xué)習(xí)的過(guò)程，這樣的學(xué)習(xí)孩子還會(huì)學(xué)得自覺(jué)、開(kāi)心，況且在這樣的活動(dòng)中，不僅使孩子的思維能力得到發(fā)展，又能提高他們的動(dòng)手操作能力。
家長(zhǎng)不但不應(yīng)該阻止他們做，還要根據(jù)孩子的這個(gè)興趣特點(diǎn)，為他們提供有關(guān)的書(shū)籍，創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓孩子參加一些有益的活動(dòng)和比賽。大家知道，聶耳之所以成為中國(guó)新音樂(lè)的奠基人，在音樂(lè)創(chuàng)作上取得很大的成就，這是與他童年就對(duì)音樂(lè)有興趣分不開(kāi)的。
所以許多事實(shí)證明了，小時(shí)候培養(yǎng)的興趣往往為一生的事業(yè)奠定了基礎(chǔ)。有些做父母的對(duì)孩子寄托了很大的希望，但他們往往按照自己的主觀意志去“規(guī)定”孩子的興趣，而不是尊重孩子自身的學(xué)習(xí)興趣的發(fā)展規(guī)律培養(yǎng)孩子，這樣往往會(huì)延誤孩子的發(fā)展。
采用嘗試背誦法。所謂“嘗試背誦”，是指在識(shí)記過(guò)程中，在材料沒(méi)有記住之前就積極地嘗試回憶，回憶不起來(lái)再識(shí)記。
及時(shí)發(fā)現(xiàn)記憶難點(diǎn)，一篇材料閱讀幾遍以后，總是有的部分記住，有的部分沒(méi)記住或者記錯(cuò)。通過(guò)嘗試背誦便檢查了出來(lái)，這樣就可以集中精力去攻難點(diǎn)，以便更經(jīng)濟(jì)、更有效地復(fù)習(xí)。
增強(qiáng)記憶信心。如果對(duì)一篇較難的材料，或者較長(zhǎng)的材料，閱讀幾遍以后一嘗試背誦，就會(huì)發(fā)現(xiàn)已經(jīng)記住了其中的大部分，這就會(huì)極大地激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，以取得成功的喜悅心情，充滿自信地去完成余下的記憶任務(wù)。
有助消除疲勞。一遍遍地閱讀，單調(diào)無(wú)味，容易產(chǎn)生疲勞，時(shí)間一長(zhǎng)注意力也容易分散。如果在復(fù)習(xí)過(guò)程中，時(shí)時(shí)有關(guān)記憶的信息反饋，無(wú)疑會(huì)消除一些疲勞，或者使疲勞延級(jí)產(chǎn)生，同時(shí)又可以使注意力不斷地集中在學(xué)習(xí)上。
準(zhǔn)備語(yǔ)文課本，弄清考試范圍，通過(guò)幾句簡(jiǎn)短問(wèn)答，了解孩子的知識(shí)掌握程度。從考試范圍起的課文，根據(jù)孩子上課記的筆記，與孩子一起，弄懂課大意，能用簡(jiǎn)短的話
說(shuō)說(shuō)
文章
大意。并完成課后的練習(xí)題。
語(yǔ)文學(xué)習(xí)
最重要的是詞語(yǔ)的積累，考試也會(huì)對(duì)這個(gè)部分著重考察。每課課后生字詞語(yǔ)和課本后面歸納的詞語(yǔ)表應(yīng)該是復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。這方面的復(fù)習(xí)主要靠聽(tīng)寫(xiě)來(lái)完成。
語(yǔ)文學(xué)習(xí)每單元都會(huì)有一個(gè)
總結(jié)
單元，叫語(yǔ)文園地。這地方經(jīng)常會(huì)根據(jù)本單元的內(nèi)容，出示一些課外積累的內(nèi)容，叫讀讀背背。這一定要讓孩子背熟，并且會(huì)默，這基都會(huì)考。還有一個(gè)地方叫讀讀記記或我會(huì)認(rèn)，一遇到這個(gè)，家長(zhǎng)要根據(jù)課文寫(xiě)的，口頭考考孩子，基本就沒(méi)問(wèn)題了。
最后一個(gè)重頭戲在課文內(nèi)容上，語(yǔ)文課文都是專家根據(jù)學(xué)生情況來(lái)編入教科書(shū)。但凡有需要讓孩子背誦的課文或段落，一定要背熟并且默寫(xiě)出來(lái)，填空題都會(huì)考出來(lái)。
經(jīng)過(guò)之前的復(fù)習(xí)，你和孩子都對(duì)這次的考試更有信心了吧。那么，現(xiàn)在孩子最需要的就是一個(gè)良好的睡眠和一個(gè)健康的心態(tài)，第二才會(huì)有更好的狀態(tài)迎接考試。預(yù)祝:取得好成績(jī)!
從交往中學(xué)習(xí)語(yǔ)文。有些說(shuō)話能力比較差，而跟人交流便是一種極好的鍛煉自己的機(jī)會(huì)。我們看望親朋好友、互相問(wèn)候、
拜訪
的時(shí)候都是好機(jī)會(huì)?？腿藖?lái)了，我們要根據(jù)他的身份，聽(tīng)他對(duì)我們的長(zhǎng)輩、平輩以及晚輩說(shuō)的話，分辨他使用敬辭、謙辭等是否得體，從而鍛煉我們?cè)谏钪械慕煌芰Α?BR> 雖然現(xiàn)在電信普及，情感交流方式多種多樣，而且也快捷、方便，但我們不要在電話里交談了就了事，最好寫(xiě)封信，以筆談方式留下這個(gè)電子時(shí)代的美好祝福。這樣，我們不僅創(chuàng)造、利用了一次很好的練筆機(jī)會(huì)，還給未來(lái)留下了手可觸摸，眼可看見(jiàn)，實(shí)為珍藏的永久紀(jì)念。何樂(lè)而不為呢?
從游園觀賞中學(xué)習(xí)語(yǔ)文。人們說(shuō)，處處留心皆學(xué)問(wèn)。游園領(lǐng)略大自然、人文景觀或觀賞藝術(shù)團(tuán)體的表演等活動(dòng)，我們?nèi)绻皇菃渭兊貫榇虬l(fā)時(shí)間，而是做生活的有心人，那我們就能從中學(xué)習(xí)到很多知識(shí)。游覽名勝古跡等歷史景觀，大街小巷的店鋪牌匾、
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標(biāo)語(yǔ)
等等，都是大家學(xué)習(xí)語(yǔ)文的良好情境，更是難得的語(yǔ)文大課堂。
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有些孩子喜歡動(dòng)手操作，搞一些小制作。而家長(zhǎng)就認(rèn)為這與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)，就加以阻止，限制他們，不準(zhǔn)他們做。其實(shí)，孩子在制作的過(guò)程中也需要?jiǎng)幽X，不懂的時(shí)候，他們就去查閱有關(guān)的資料和書(shū)籍，這就是學(xué)習(xí)的過(guò)程，這樣的學(xué)習(xí)孩子還會(huì)學(xué)得自覺(jué)、開(kāi)心，況且在這樣的活動(dòng)中，不僅使孩子的思維能力得到發(fā)展，又能提高他們的動(dòng)手操作能力。
家長(zhǎng)不但不應(yīng)該阻止他們做，還要根據(jù)孩子的這個(gè)興趣特點(diǎn)，為他們提供有關(guān)的書(shū)籍，創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓孩子參加一些有益的活動(dòng)和比賽。大家知道，聶耳之所以成為中國(guó)新音樂(lè)的奠基人，在音樂(lè)創(chuàng)作上取得很大的成就，這是與他童年就對(duì)音樂(lè)有興趣分不開(kāi)的。
所以許多事實(shí)證明了，小時(shí)候培養(yǎng)的興趣往往為一生的事業(yè)奠定了基礎(chǔ)。有些做父母的對(duì)孩子寄托了很大的希望，但他們往往按照自己的主觀意志去“規(guī)定”孩子的興趣，而不是尊重孩子自身的學(xué)習(xí)興趣的發(fā)展規(guī)律培養(yǎng)孩子，這樣往往會(huì)延誤孩子的發(fā)展。
采用嘗試背誦法。所謂“嘗試背誦”，是指在識(shí)記過(guò)程中，在材料沒(méi)有記住之前就積極地嘗試回憶，回憶不起來(lái)再識(shí)記。
及時(shí)發(fā)現(xiàn)記憶難點(diǎn)，一篇材料閱讀幾遍以后，總是有的部分記住，有的部分沒(méi)記住或者記錯(cuò)。通過(guò)嘗試背誦便檢查了出來(lái)，這樣就可以集中精力去攻難點(diǎn)，以便更經(jīng)濟(jì)、更有效地復(fù)習(xí)。
增強(qiáng)記憶信心。如果對(duì)一篇較難的材料，或者較長(zhǎng)的材料，閱讀幾遍以后一嘗試背誦，就會(huì)發(fā)現(xiàn)已經(jīng)記住了其中的大部分，這就會(huì)極大地激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，以取得成功的喜悅心情，充滿自信地去完成余下的記憶任務(wù)。
有助消除疲勞。一遍遍地閱讀，單調(diào)無(wú)味，容易產(chǎn)生疲勞，時(shí)間一長(zhǎng)注意力也容易分散。如果在復(fù)習(xí)過(guò)程中，時(shí)時(shí)有關(guān)記憶的信息反饋，無(wú)疑會(huì)消除一些疲勞，或者使疲勞延級(jí)產(chǎn)生，同時(shí)又可以使注意力不斷地集中在學(xué)習(xí)上。
準(zhǔn)備語(yǔ)文課本，弄清考試范圍，通過(guò)幾句簡(jiǎn)短問(wèn)答，了解孩子的知識(shí)掌握程度。從考試范圍起的課文，根據(jù)孩子上課記的筆記，與孩子一起，弄懂課大意，能用簡(jiǎn)短的話
說(shuō)說(shuō)
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大意。并完成課后的練習(xí)題。
語(yǔ)文學(xué)習(xí)
最重要的是詞語(yǔ)的積累，考試也會(huì)對(duì)這個(gè)部分著重考察。每課課后生字詞語(yǔ)和課本后面歸納的詞語(yǔ)表應(yīng)該是復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。這方面的復(fù)習(xí)主要靠聽(tīng)寫(xiě)來(lái)完成。
語(yǔ)文學(xué)習(xí)每單元都會(huì)有一個(gè)
總結(jié)
單元，叫語(yǔ)文園地。這地方經(jīng)常會(huì)根據(jù)本單元的內(nèi)容，出示一些課外積累的內(nèi)容，叫讀讀背背。這一定要讓孩子背熟，并且會(huì)默，這基都會(huì)考。還有一個(gè)地方叫讀讀記記或我會(huì)認(rèn)，一遇到這個(gè)，家長(zhǎng)要根據(jù)課文寫(xiě)的，口頭考考孩子，基本就沒(méi)問(wèn)題了。
最后一個(gè)重頭戲在課文內(nèi)容上，語(yǔ)文課文都是專家根據(jù)學(xué)生情況來(lái)編入教科書(shū)。但凡有需要讓孩子背誦的課文或段落，一定要背熟并且默寫(xiě)出來(lái)，填空題都會(huì)考出來(lái)。
經(jīng)過(guò)之前的復(fù)習(xí)，你和孩子都對(duì)這次的考試更有信心了吧。那么，現(xiàn)在孩子最需要的就是一個(gè)良好的睡眠和一個(gè)健康的心態(tài)，第二才會(huì)有更好的狀態(tài)迎接考試。預(yù)祝:取得好成績(jī)!
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等等，都是大家學(xué)習(xí)語(yǔ)文的良好情境，更是難得的語(yǔ)文大課堂。
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