課程名稱：音樂分析與創(chuàng)作
課程代碼：00733
第一部分 課程性質(zhì)與目標
一、課程性質(zhì)與特點
音樂作品的結(jié)構(gòu)形式稱為“曲式”，研究音樂作品結(jié)構(gòu)規(guī)律的學科叫“曲式學”。音樂分析與創(chuàng)作是音樂專業(yè)學生的必修課程，它融基本樂理、和聲、作曲、音樂欣賞等音樂理論課程為一體，對于提高學生分析音樂作品和音樂創(chuàng)作的能力，引導學生向音樂的更高層次發(fā)展具有重要意義。
二、課程目標與基本要求
理論與分析并重，分析與創(chuàng)作互通。要掌握各種曲式的基本原理，用理論指導分析，并通過分析和創(chuàng)作來實踐理論。分析作品不能僅僅是“紙上談兵”，一定要與視聽音樂結(jié)合，也可以通過彈奏來達到準確分析、理解音樂的目的。曲式與創(chuàng)作的關(guān)系是相輔相存的，在學習曲式的同時進行創(chuàng)作也是重要的實踐內(nèi)容。
三、與本專業(yè)其他課程的關(guān)系
本課程與音樂專業(yè)的其他課程，比如基本樂理、視唱練耳、和聲、作曲等課程有著密切的關(guān)系。這些課程可以相互補充，相互滲透，對提高音樂的分析能力，立體的看待音樂作品，起著高屋建瓴的作用。
第二部分 考核內(nèi)容與考核目標
特別說明：由于本教材的教學對象是音樂學院作曲專業(yè)的學生，程度較深，章節(jié)較多，針對本科階段的音樂教育而言，可以選用其中相適應(yīng)的章節(jié)。
第一章 樂段及一段曲式
一、學習的目的與要求
本章為重點章節(jié)。通過本章節(jié)的學習，學生應(yīng)當掌握樂段結(jié)構(gòu)的形式特點和規(guī)律，以及相同曲式的共同點和不同點。提高對非典型樂段結(jié)構(gòu)的分析和判斷能力。
二、考核知識點與考核目標
（一）樂段結(jié)構(gòu)作品的特征和規(guī)律
識記：樂段結(jié)構(gòu)及一段曲式的理論概述
理解：參照相關(guān)作品
應(yīng)用：實例分析
（二）樂段結(jié)構(gòu)作品的分析
識記：視聽相關(guān)音樂作品
理解：相關(guān)作品的樂譜
應(yīng)用：實例分析
（三）創(chuàng)編樂段結(jié)構(gòu)的歌曲或樂曲
識記：較為熟練的把握和識別樂段結(jié)構(gòu)的規(guī)律
理解：理解樂段結(jié)構(gòu)的特征
應(yīng)用：創(chuàng)編樂段結(jié)構(gòu)的歌曲或樂曲
第二章 二段曲式
一、學習的目的與要求
本章為重點章節(jié)。通過本章節(jié)的學習，學生應(yīng)當掌握二段曲式結(jié)構(gòu)的形式特點和規(guī)律，以及相同曲式的共同點和不同點。提高對非典型二段曲式結(jié)構(gòu)的分析和判斷能力。
二、考核知識點與考核目標
（一）二段曲式結(jié)構(gòu)作品的特征和規(guī)律
識記：二段曲式的理論概述
理解：參照相關(guān)作品
應(yīng)用：實例分析
（二）二段曲式結(jié)構(gòu)作品的分析
識記：視聽相關(guān)音樂作品
理解：相關(guān)作品的樂譜
應(yīng)用：實例分析
（三）創(chuàng)編二段曲式結(jié)構(gòu)的歌曲或樂曲
識記：較為熟練的把握和識別二段曲式結(jié)構(gòu)的規(guī)律
理解：理解相關(guān)曲式結(jié)構(gòu)
應(yīng)用：創(chuàng)編二段曲式結(jié)構(gòu)的歌曲或樂曲
第三章 三段曲式
一、學習的目的與要求
本章為重點章節(jié)。通過本章節(jié)的學習，學生應(yīng)當掌握三段曲式結(jié)構(gòu)的形式特點和規(guī)律，以及相同曲式的共同點和不同點。提高對非典型三段曲式結(jié)構(gòu)的分析和判斷能力。
二、考核知識點與考核目標
（一）三段曲式結(jié)構(gòu)作品的特征和規(guī)律
識記：三段曲式的理論概述
理解：參照相關(guān)作品
應(yīng)用：實例分析
（二）三段曲式結(jié)構(gòu)作品的分析
識記：視聽相關(guān)音樂作品
理解：相關(guān)作品的樂譜
應(yīng)用：實例分析
（三）創(chuàng)編三段曲式結(jié)構(gòu)的歌曲或樂曲
識記：較為熟練的把握和識別三段曲式結(jié)構(gòu)的規(guī)律
理解：理解相關(guān)曲式結(jié)構(gòu)
應(yīng)用：在老師的指導下，分析三段曲式的結(jié)構(gòu)的歌曲或樂曲。
第四章 三部曲式
一、學習的目的與要求
本章為次重點章節(jié)。通過本章節(jié)的學習，學生應(yīng)當掌握三部曲式結(jié)構(gòu)的形式特點和規(guī)律，以及相同曲式的共同點和不同點。
二、考核知識點與考核目標
（一）三部曲式結(jié)構(gòu)作品的特征和規(guī)律
識記：三部曲式的理論概述
理解：參照相關(guān)作品
應(yīng)用：實例分析
（二）三部曲式結(jié)構(gòu)作品的分析
識記：視聽相關(guān)音樂作品
理解：相關(guān)作品的樂譜
應(yīng)用：實例分析
（三）瀏覽三部曲式結(jié)構(gòu)的歌曲或樂曲
識記：較為熟練的把握和識別三部曲式結(jié)構(gòu)的作品
理解：理解相關(guān)曲式結(jié)構(gòu)
應(yīng)用：在老師的指導下，分析三部曲式的樂曲。
第五章 回旋曲式
一、學習的目的與要求
本章為重點章節(jié)。通過本章節(jié)的學習，學生應(yīng)當掌握回旋曲式結(jié)構(gòu)的形式特點和規(guī)律，以及相同曲式的共同點和不同點。
二、考核知識點與考核目標
（一）回旋曲式結(jié)構(gòu)作品的特征和規(guī)律
識記：回旋曲式的理論概述
理解：參照相關(guān)作品
應(yīng)用：實例分析
（二）回旋曲式結(jié)構(gòu)作品的分析
識記：視聽相關(guān)音樂作品
理解：相關(guān)作品的樂譜
應(yīng)用：實例分析
（三）瀏覽回旋曲式結(jié)構(gòu)的歌曲或樂曲
識記：較為熟練的把握和識別回旋曲式結(jié)構(gòu)的作品
理解：理解相關(guān)曲式結(jié)構(gòu)
應(yīng)用：在老師的指導下，分析回旋曲式的樂曲。
第六章 奏鳴曲式
一、學習的目的與要求
本章為一般章節(jié)。通過本章節(jié)的學習，學生應(yīng)當掌握奏鳴曲式結(jié)構(gòu)的形式特點和規(guī)律，以及相同曲式的共同點和不同點。
二、考核知識點與考核目標
（一）奏鳴曲式結(jié)構(gòu)作品的特征和規(guī)律
識記：奏鳴曲曲式的理論概述
理解：參照相關(guān)作品
應(yīng)用：實例分析
（二）奏鳴曲式結(jié)構(gòu)作品的分析
識記：視聽相關(guān)音樂作品
理解：相關(guān)作品的樂譜
應(yīng)用：實例分析
（三）瀏覽奏鳴曲式結(jié)構(gòu)的歌曲或樂曲
識記：較為熟練的把握和識別奏鳴曲式結(jié)構(gòu)的作品
理解：理解相關(guān)曲式結(jié)構(gòu)
應(yīng)用：在老師的指導下，分析奏鳴曲式的樂曲。
第七章 套曲——組曲
一、學習的目的與要求
本章為一般重點章節(jié)。通過本章節(jié)的學習，學生應(yīng)當了解套曲/組曲曲式結(jié)構(gòu)的形式特點和規(guī)律，以及相同曲式的共同點和不同點。
二、考核知識點與考核目標
（一）套曲/組曲曲式結(jié)構(gòu)作品的特征和規(guī)律
識記：套曲/組曲的理論概述
理解：參照相關(guān)作品
應(yīng)用：實例分析
（二）套曲/組曲曲式結(jié)構(gòu)作品的分析
識記：視聽相關(guān)音樂作品
理解：相關(guān)作品的樂譜
應(yīng)用：實例分析
（三）瀏覽套曲/組曲曲式結(jié)構(gòu)的歌曲或樂曲
識記：較為熟練的把握和識別套曲/組曲曲式結(jié)構(gòu)的作品
理解：理解相關(guān)曲式結(jié)構(gòu)
應(yīng)用：在老師的指導下，分析套曲/組曲曲式的樂曲。
第八章 聲樂套曲與大合唱
一、學習的目的與要求
本章為一般重點章節(jié)。通過本章節(jié)的學習，學生應(yīng)當了解聲樂套曲/大合唱曲式結(jié)構(gòu)的形式特點和規(guī)律，以及相同曲式的共同點和不同點。
二、考核知識點與考核目標
（一）聲樂套曲/大合唱曲式結(jié)構(gòu)作品的特征和規(guī)律
識記：聲樂套曲/大合唱的理論概述
理解：參照相關(guān)作品
應(yīng)用：實例分析
（二）聲樂套曲/大合唱曲式結(jié)構(gòu)作品的分析
識記：視聽相關(guān)音樂作品
理解：相關(guān)作品的樂譜
應(yīng)用：實例分析
（三）瀏覽聲樂套曲/大合唱曲式結(jié)構(gòu)的歌曲或樂曲
識記：較為熟練的把握和識別聲樂套曲/大合唱曲式結(jié)構(gòu)的作品
理解：理解相關(guān)曲式結(jié)構(gòu)
應(yīng)用：在老師的指導下，分析聲樂套曲/大合唱曲式的樂曲。
第三部分 有關(guān)說明與實施要求
一、考核的能力層次表述
本大綱在考核目標中，按照“識記”、“理解”、“應(yīng)用”三個能力層次規(guī)定其應(yīng)達到的能力層次要求。各能力層次為遞進等級關(guān)系，后者必須建立在前者的基礎(chǔ)上，其含義是：
識記：能知道有關(guān)的名詞、概念、知識的含義，并能正確認識和表述，是低層次的要求。
理解：在識記的基礎(chǔ)上，能全面把握基本概念、基本原理、基本方法，能掌握有關(guān)概念、原理、方法的區(qū)別與聯(lián)系，是較高層次的要求。
應(yīng)用：在理解的基礎(chǔ)上，能運用基本概念、基本原理、基本方法聯(lián)系學過的多個知識點分析和解決有關(guān)的理論問題和實際問題，是高層次的要求。
二、教材
1、指定教材
《曲式學基礎(chǔ)教程》 謝功成著 人民音樂出版社
三、自學方法指導
1、在開始閱讀指定教材某一章之前，先翻閱大綱中有關(guān)這一章的考核知識及對知識點的能力層次要求和考核目標，以便在閱讀教材時做到心中有數(shù)，有的放矢。
2、閱讀教材時，要逐段細讀，逐句推敲，集中精力，吃透每一個知識點，對基本概念必須深刻理解，對基本理論必須徹底弄清，對基本方法必須牢固掌握。
3、在自學過程中，既要思考問題，也要做好閱讀筆記，把教材中的基本概念、原理、方法等加以整理，這可從中加深對問題的認知、理解和記憶，以利于突出重點，并涵蓋整個內(nèi)容，可以不斷提高自學能力。
4、完成書后作業(yè)和適當?shù)奈逸o導練習是理解、消化和鞏固所學知識，培養(yǎng)分析問題、解決問題及提高能力的重要環(huán)節(jié)，在做練習之前，應(yīng)認真閱讀教材，按考核目標所要求的不同層次，掌握教材內(nèi)容，在練習過程中對所學知識進行合理的回顧與發(fā)揮，注重理論聯(lián)系實際和具體問題具體分析，解題時應(yīng)注意培養(yǎng)邏輯性，針對問題圍繞相關(guān)知識點進行層次（步驟）分明的論述或推導，明確各層次（步驟）間的邏輯關(guān)系。
四、對社會助學的要求
1、應(yīng)熟知考試大綱對課程提出的總要求和各章的知識點。
2、應(yīng)掌握各知識點要求達到的能力層次，并深刻理解對各知識點的考核目標。
3、輔導時，應(yīng)以考試大綱為依據(jù)，指定的教材為基礎(chǔ)，不要隨意增刪內(nèi)容，以免與大綱脫節(jié)。
4、輔導時，應(yīng)對學習方法進行指導，宜提倡“認真閱讀教材，刻苦鉆研教材，主動爭取幫助，依靠自己學通”的方法。
5、輔導時，要注意突出重點，對考生提出的問題，不要有問即答，要積極啟發(fā)引導。
6、注意對應(yīng)考者能力的培養(yǎng)，特別是自學能力的培養(yǎng)，要引導考生逐步學會獨立學習，在自學過程中善于提出問題，分析問題，做出判斷，解決問題。
7、要使考生了解試題的難易與能力層次高低兩者不完全是一回事，在各個能力層次中會存在著不同難度的試題。
8、助學學時：
8學分，建議總課時144學時，其中助學課時分配如下：
章 次
內(nèi) 容
學 時
第一章 樂段及一段曲式 16
第二章 二段曲式 16
第三章 三段曲式 16
第四章 三部曲式 16
第五章 回旋曲式 16
第六章 奏鳴曲式 24
第七章 套曲——組曲 24
合計 144
五、關(guān)于命題考試的若干規(guī)定
1、不同能力層次的試題比例是：識記為30%、理解為30%、應(yīng)用為40%。
2、試題類型一般為：曲式結(jié)構(gòu)的概念，作品分析，創(chuàng)作。
六、題型示例
1、概念題：（示例2小題，可考慮出3-5小題）
什么是樂段？ 什么是奏鳴曲式？
2、 分析題：
分析貝多芬的《致愛麗絲》的曲式結(jié)構(gòu)。（因考試時間關(guān)系，可考慮只出一題，需附譜例，若有條件，可附加視聽音響資料）
3、創(chuàng)作題：
根據(jù)給出的音樂動機創(chuàng)作一首樂段結(jié)構(gòu)的樂曲，也可以自己命題即興創(chuàng)作一首樂段結(jié)構(gòu)的樂曲。（因考試時間關(guān)系，可考慮只出1題）
課程代碼：00733
第一部分 課程性質(zhì)與目標
一、課程性質(zhì)與特點
音樂作品的結(jié)構(gòu)形式稱為“曲式”，研究音樂作品結(jié)構(gòu)規(guī)律的學科叫“曲式學”。音樂分析與創(chuàng)作是音樂專業(yè)學生的必修課程，它融基本樂理、和聲、作曲、音樂欣賞等音樂理論課程為一體，對于提高學生分析音樂作品和音樂創(chuàng)作的能力，引導學生向音樂的更高層次發(fā)展具有重要意義。
二、課程目標與基本要求
理論與分析并重，分析與創(chuàng)作互通。要掌握各種曲式的基本原理，用理論指導分析，并通過分析和創(chuàng)作來實踐理論。分析作品不能僅僅是“紙上談兵”，一定要與視聽音樂結(jié)合，也可以通過彈奏來達到準確分析、理解音樂的目的。曲式與創(chuàng)作的關(guān)系是相輔相存的，在學習曲式的同時進行創(chuàng)作也是重要的實踐內(nèi)容。
三、與本專業(yè)其他課程的關(guān)系
本課程與音樂專業(yè)的其他課程，比如基本樂理、視唱練耳、和聲、作曲等課程有著密切的關(guān)系。這些課程可以相互補充，相互滲透，對提高音樂的分析能力，立體的看待音樂作品，起著高屋建瓴的作用。
第二部分 考核內(nèi)容與考核目標
特別說明：由于本教材的教學對象是音樂學院作曲專業(yè)的學生，程度較深，章節(jié)較多，針對本科階段的音樂教育而言，可以選用其中相適應(yīng)的章節(jié)。
第一章 樂段及一段曲式
一、學習的目的與要求
本章為重點章節(jié)。通過本章節(jié)的學習，學生應(yīng)當掌握樂段結(jié)構(gòu)的形式特點和規(guī)律，以及相同曲式的共同點和不同點。提高對非典型樂段結(jié)構(gòu)的分析和判斷能力。
二、考核知識點與考核目標
（一）樂段結(jié)構(gòu)作品的特征和規(guī)律
識記：樂段結(jié)構(gòu)及一段曲式的理論概述
理解：參照相關(guān)作品
應(yīng)用：實例分析
（二）樂段結(jié)構(gòu)作品的分析
識記：視聽相關(guān)音樂作品
理解：相關(guān)作品的樂譜
應(yīng)用：實例分析
（三）創(chuàng)編樂段結(jié)構(gòu)的歌曲或樂曲
識記：較為熟練的把握和識別樂段結(jié)構(gòu)的規(guī)律
理解：理解樂段結(jié)構(gòu)的特征
應(yīng)用：創(chuàng)編樂段結(jié)構(gòu)的歌曲或樂曲
第二章 二段曲式
一、學習的目的與要求
本章為重點章節(jié)。通過本章節(jié)的學習，學生應(yīng)當掌握二段曲式結(jié)構(gòu)的形式特點和規(guī)律，以及相同曲式的共同點和不同點。提高對非典型二段曲式結(jié)構(gòu)的分析和判斷能力。
二、考核知識點與考核目標
（一）二段曲式結(jié)構(gòu)作品的特征和規(guī)律
識記：二段曲式的理論概述
理解：參照相關(guān)作品
應(yīng)用：實例分析
（二）二段曲式結(jié)構(gòu)作品的分析
識記：視聽相關(guān)音樂作品
理解：相關(guān)作品的樂譜
應(yīng)用：實例分析
（三）創(chuàng)編二段曲式結(jié)構(gòu)的歌曲或樂曲
識記：較為熟練的把握和識別二段曲式結(jié)構(gòu)的規(guī)律
理解：理解相關(guān)曲式結(jié)構(gòu)
應(yīng)用：創(chuàng)編二段曲式結(jié)構(gòu)的歌曲或樂曲
第三章 三段曲式
一、學習的目的與要求
本章為重點章節(jié)。通過本章節(jié)的學習，學生應(yīng)當掌握三段曲式結(jié)構(gòu)的形式特點和規(guī)律，以及相同曲式的共同點和不同點。提高對非典型三段曲式結(jié)構(gòu)的分析和判斷能力。
二、考核知識點與考核目標
（一）三段曲式結(jié)構(gòu)作品的特征和規(guī)律
識記：三段曲式的理論概述
理解：參照相關(guān)作品
應(yīng)用：實例分析
（二）三段曲式結(jié)構(gòu)作品的分析
識記：視聽相關(guān)音樂作品
理解：相關(guān)作品的樂譜
應(yīng)用：實例分析
（三）創(chuàng)編三段曲式結(jié)構(gòu)的歌曲或樂曲
識記：較為熟練的把握和識別三段曲式結(jié)構(gòu)的規(guī)律
理解：理解相關(guān)曲式結(jié)構(gòu)
應(yīng)用：在老師的指導下，分析三段曲式的結(jié)構(gòu)的歌曲或樂曲。
第四章 三部曲式
一、學習的目的與要求
本章為次重點章節(jié)。通過本章節(jié)的學習，學生應(yīng)當掌握三部曲式結(jié)構(gòu)的形式特點和規(guī)律，以及相同曲式的共同點和不同點。
二、考核知識點與考核目標
（一）三部曲式結(jié)構(gòu)作品的特征和規(guī)律
識記：三部曲式的理論概述
理解：參照相關(guān)作品
應(yīng)用：實例分析
（二）三部曲式結(jié)構(gòu)作品的分析
識記：視聽相關(guān)音樂作品
理解：相關(guān)作品的樂譜
應(yīng)用：實例分析
（三）瀏覽三部曲式結(jié)構(gòu)的歌曲或樂曲
識記：較為熟練的把握和識別三部曲式結(jié)構(gòu)的作品
理解：理解相關(guān)曲式結(jié)構(gòu)
應(yīng)用：在老師的指導下，分析三部曲式的樂曲。
第五章 回旋曲式
一、學習的目的與要求
本章為重點章節(jié)。通過本章節(jié)的學習，學生應(yīng)當掌握回旋曲式結(jié)構(gòu)的形式特點和規(guī)律，以及相同曲式的共同點和不同點。
二、考核知識點與考核目標
（一）回旋曲式結(jié)構(gòu)作品的特征和規(guī)律
識記：回旋曲式的理論概述
理解：參照相關(guān)作品
應(yīng)用：實例分析
（二）回旋曲式結(jié)構(gòu)作品的分析
識記：視聽相關(guān)音樂作品
理解：相關(guān)作品的樂譜
應(yīng)用：實例分析
（三）瀏覽回旋曲式結(jié)構(gòu)的歌曲或樂曲
識記：較為熟練的把握和識別回旋曲式結(jié)構(gòu)的作品
理解：理解相關(guān)曲式結(jié)構(gòu)
應(yīng)用：在老師的指導下，分析回旋曲式的樂曲。
第六章 奏鳴曲式
一、學習的目的與要求
本章為一般章節(jié)。通過本章節(jié)的學習，學生應(yīng)當掌握奏鳴曲式結(jié)構(gòu)的形式特點和規(guī)律，以及相同曲式的共同點和不同點。
二、考核知識點與考核目標
（一）奏鳴曲式結(jié)構(gòu)作品的特征和規(guī)律
識記：奏鳴曲曲式的理論概述
理解：參照相關(guān)作品
應(yīng)用：實例分析
（二）奏鳴曲式結(jié)構(gòu)作品的分析
識記：視聽相關(guān)音樂作品
理解：相關(guān)作品的樂譜
應(yīng)用：實例分析
（三）瀏覽奏鳴曲式結(jié)構(gòu)的歌曲或樂曲
識記：較為熟練的把握和識別奏鳴曲式結(jié)構(gòu)的作品
理解：理解相關(guān)曲式結(jié)構(gòu)
應(yīng)用：在老師的指導下，分析奏鳴曲式的樂曲。
第七章 套曲——組曲
一、學習的目的與要求
本章為一般重點章節(jié)。通過本章節(jié)的學習，學生應(yīng)當了解套曲/組曲曲式結(jié)構(gòu)的形式特點和規(guī)律，以及相同曲式的共同點和不同點。
二、考核知識點與考核目標
（一）套曲/組曲曲式結(jié)構(gòu)作品的特征和規(guī)律
識記：套曲/組曲的理論概述
理解：參照相關(guān)作品
應(yīng)用：實例分析
（二）套曲/組曲曲式結(jié)構(gòu)作品的分析
識記：視聽相關(guān)音樂作品
理解：相關(guān)作品的樂譜
應(yīng)用：實例分析
（三）瀏覽套曲/組曲曲式結(jié)構(gòu)的歌曲或樂曲
識記：較為熟練的把握和識別套曲/組曲曲式結(jié)構(gòu)的作品
理解：理解相關(guān)曲式結(jié)構(gòu)
應(yīng)用：在老師的指導下，分析套曲/組曲曲式的樂曲。
第八章 聲樂套曲與大合唱
一、學習的目的與要求
本章為一般重點章節(jié)。通過本章節(jié)的學習，學生應(yīng)當了解聲樂套曲/大合唱曲式結(jié)構(gòu)的形式特點和規(guī)律，以及相同曲式的共同點和不同點。
二、考核知識點與考核目標
（一）聲樂套曲/大合唱曲式結(jié)構(gòu)作品的特征和規(guī)律
識記：聲樂套曲/大合唱的理論概述
理解：參照相關(guān)作品
應(yīng)用：實例分析
（二）聲樂套曲/大合唱曲式結(jié)構(gòu)作品的分析
識記：視聽相關(guān)音樂作品
理解：相關(guān)作品的樂譜
應(yīng)用：實例分析
（三）瀏覽聲樂套曲/大合唱曲式結(jié)構(gòu)的歌曲或樂曲
識記：較為熟練的把握和識別聲樂套曲/大合唱曲式結(jié)構(gòu)的作品
理解：理解相關(guān)曲式結(jié)構(gòu)
應(yīng)用：在老師的指導下，分析聲樂套曲/大合唱曲式的樂曲。
第三部分 有關(guān)說明與實施要求
一、考核的能力層次表述
本大綱在考核目標中，按照“識記”、“理解”、“應(yīng)用”三個能力層次規(guī)定其應(yīng)達到的能力層次要求。各能力層次為遞進等級關(guān)系，后者必須建立在前者的基礎(chǔ)上，其含義是：
識記：能知道有關(guān)的名詞、概念、知識的含義，并能正確認識和表述，是低層次的要求。
理解：在識記的基礎(chǔ)上，能全面把握基本概念、基本原理、基本方法，能掌握有關(guān)概念、原理、方法的區(qū)別與聯(lián)系，是較高層次的要求。
應(yīng)用：在理解的基礎(chǔ)上，能運用基本概念、基本原理、基本方法聯(lián)系學過的多個知識點分析和解決有關(guān)的理論問題和實際問題，是高層次的要求。
二、教材
1、指定教材
《曲式學基礎(chǔ)教程》 謝功成著 人民音樂出版社
三、自學方法指導
1、在開始閱讀指定教材某一章之前，先翻閱大綱中有關(guān)這一章的考核知識及對知識點的能力層次要求和考核目標，以便在閱讀教材時做到心中有數(shù)，有的放矢。
2、閱讀教材時，要逐段細讀，逐句推敲，集中精力，吃透每一個知識點，對基本概念必須深刻理解，對基本理論必須徹底弄清，對基本方法必須牢固掌握。
3、在自學過程中，既要思考問題，也要做好閱讀筆記，把教材中的基本概念、原理、方法等加以整理，這可從中加深對問題的認知、理解和記憶，以利于突出重點，并涵蓋整個內(nèi)容，可以不斷提高自學能力。
4、完成書后作業(yè)和適當?shù)奈逸o導練習是理解、消化和鞏固所學知識，培養(yǎng)分析問題、解決問題及提高能力的重要環(huán)節(jié)，在做練習之前，應(yīng)認真閱讀教材，按考核目標所要求的不同層次，掌握教材內(nèi)容，在練習過程中對所學知識進行合理的回顧與發(fā)揮，注重理論聯(lián)系實際和具體問題具體分析，解題時應(yīng)注意培養(yǎng)邏輯性，針對問題圍繞相關(guān)知識點進行層次（步驟）分明的論述或推導，明確各層次（步驟）間的邏輯關(guān)系。
四、對社會助學的要求
1、應(yīng)熟知考試大綱對課程提出的總要求和各章的知識點。
2、應(yīng)掌握各知識點要求達到的能力層次，并深刻理解對各知識點的考核目標。
3、輔導時，應(yīng)以考試大綱為依據(jù)，指定的教材為基礎(chǔ)，不要隨意增刪內(nèi)容，以免與大綱脫節(jié)。
4、輔導時，應(yīng)對學習方法進行指導，宜提倡“認真閱讀教材，刻苦鉆研教材，主動爭取幫助，依靠自己學通”的方法。
5、輔導時，要注意突出重點，對考生提出的問題，不要有問即答，要積極啟發(fā)引導。
6、注意對應(yīng)考者能力的培養(yǎng)，特別是自學能力的培養(yǎng)，要引導考生逐步學會獨立學習，在自學過程中善于提出問題，分析問題，做出判斷，解決問題。
7、要使考生了解試題的難易與能力層次高低兩者不完全是一回事，在各個能力層次中會存在著不同難度的試題。
8、助學學時：
8學分，建議總課時144學時，其中助學課時分配如下：
章 次
內(nèi) 容
學 時
第一章 樂段及一段曲式 16
第二章 二段曲式 16
第三章 三段曲式 16
第四章 三部曲式 16
第五章 回旋曲式 16
第六章 奏鳴曲式 24
第七章 套曲——組曲 24
合計 144
五、關(guān)于命題考試的若干規(guī)定
1、不同能力層次的試題比例是：識記為30%、理解為30%、應(yīng)用為40%。
2、試題類型一般為：曲式結(jié)構(gòu)的概念，作品分析，創(chuàng)作。
六、題型示例
1、概念題：（示例2小題，可考慮出3-5小題）
什么是樂段？ 什么是奏鳴曲式？
2、 分析題：
分析貝多芬的《致愛麗絲》的曲式結(jié)構(gòu)。（因考試時間關(guān)系，可考慮只出一題，需附譜例，若有條件，可附加視聽音響資料）
3、創(chuàng)作題：
根據(jù)給出的音樂動機創(chuàng)作一首樂段結(jié)構(gòu)的樂曲，也可以自己命題即興創(chuàng)作一首樂段結(jié)構(gòu)的樂曲。（因考試時間關(guān)系，可考慮只出1題）