中外校長痛批大學(xué)排名 排行榜致大學(xué)忘記社會責(zé)任
百名中外大學(xué)校長，昨日在廈門大學(xué)的“中外大學(xué)校長論壇”上，聲討大學(xué)排行榜，認(rèn)為它阻礙了大學(xué)追求自己想要的目標(biāo)，甚至因此忘記了社會責(zé)任。這其中包括那些排名靠前的。
“局外人”說真話
亞洲大學(xué)為排名相互抄襲
校長們的話題原本圍繞著大學(xué)在世界文化多樣性上應(yīng)該擔(dān)負(fù)起的責(zé)任，不過，一位與會的“局外人”發(fā)表了一番令人汗顏的講話——美國一家基金會的總裁約翰說，由于工作關(guān)系，他一直和亞洲學(xué)校打交道，而且是亞洲最頂尖的大學(xué)，他發(fā)現(xiàn)了一件很令人氣餒的事。
約翰說，亞洲大學(xué)經(jīng)常相互抄襲模仿，或是照搬西方模式，為的是得到更好的大學(xué)排名。這樣做的壞處是，大學(xué)失去獨特性，變得“千人一面”，同時，社會責(zé)任感逐步邊緣化。
約翰坦言，很多大學(xué)宣稱他們并不重視大學(xué)排名，事實上，并不是這么一回事，排名正在形成一股巨大力量，阻礙大學(xué)追求自己的目標(biāo)，忘記他們應(yīng)該擔(dān)負(fù)的社會責(zé)任。甚至秀的大學(xué)也無法避免陷入這一怪圈。
還有一些大學(xué)，排名靠后時，表態(tài)不理睬；但當(dāng)排名靠前時，態(tài)度馬上180度改變。
長批排名
嚴(yán)重失真可能誤導(dǎo)考生
沒有料到，這番責(zé)問引起熱烈反響，一些大學(xué)校長也加入聲討大學(xué)排名的隊伍中來。
在臺灣大學(xué)排行榜上，成功大學(xué)一般排在老大或老二，但是，成功大學(xué)校長黃煌輝說，一直以來，成功大學(xué)堅決反對所謂的大學(xué)排名，因為嚴(yán)重失真。
黃煌輝說，不同的大學(xué)屬性不同，目前這種排名，對理工科大學(xué)有利，因為很多理工科的評價指標(biāo)可以量化，但是，對綜合性大學(xué)或文科大學(xué)就相當(dāng)不利——人文社會類的辦學(xué)很難用量化指標(biāo)來衡量。
他說，這類排名對大學(xué)的傷害是很大的，因為它可能誤導(dǎo)考生。一所理工類大學(xué)和一所綜合性大學(xué)，如果原先實力相當(dāng)，但是可能因為排名分出先后，長久下去，那些綜合性大學(xué)和文科大學(xué)就可能愈來愈處于劣勢。
中國人民大學(xué)常務(wù)副校長也旗幟鮮明地反對大學(xué)排名，他說，大學(xué)中有很多東西是不可比的，例如文化、傳統(tǒng)、特色等，但是，現(xiàn)在為了排名，卻把這些項目簡單地量化。
排名者做辯護
學(xué)生們需要有個參考指標(biāo)
這時，荷蘭的萊頓大學(xué)校長保爾立刻成為眾矢之的——萊頓大學(xué)每年都要發(fā)布一個大學(xué)排行榜。
保爾說，歐洲有很多大學(xué)也不看重排名，盡管如此，排名仍會存在，因為學(xué)生們需要有個參考指標(biāo)，他們才能決定到哪里去讀書。
保爾認(rèn)為，盡管大學(xué)排名屢遭指責(zé)，但是，它不會消失。如果想避免大學(xué)排名對學(xué)生造成困擾，反倒需要更多的排行榜——更多的排行榜，參照性更強。
這一說法沒有得到大多數(shù)校長的認(rèn)同。
大多數(shù)校長認(rèn)同的一點是，如果僅是為學(xué)生報考提供參考，那么，不妨只在同一學(xué)科，用同一標(biāo)準(zhǔn)排名。
百名中外大學(xué)校長，昨日在廈門大學(xué)的“中外大學(xué)校長論壇”上，聲討大學(xué)排行榜，認(rèn)為它阻礙了大學(xué)追求自己想要的目標(biāo)，甚至因此忘記了社會責(zé)任。這其中包括那些排名靠前的。
“局外人”說真話
亞洲大學(xué)為排名相互抄襲
校長們的話題原本圍繞著大學(xué)在世界文化多樣性上應(yīng)該擔(dān)負(fù)起的責(zé)任，不過，一位與會的“局外人”發(fā)表了一番令人汗顏的講話——美國一家基金會的總裁約翰說，由于工作關(guān)系，他一直和亞洲學(xué)校打交道，而且是亞洲最頂尖的大學(xué)，他發(fā)現(xiàn)了一件很令人氣餒的事。
約翰說，亞洲大學(xué)經(jīng)常相互抄襲模仿，或是照搬西方模式，為的是得到更好的大學(xué)排名。這樣做的壞處是，大學(xué)失去獨特性，變得“千人一面”，同時，社會責(zé)任感逐步邊緣化。
約翰坦言，很多大學(xué)宣稱他們并不重視大學(xué)排名，事實上，并不是這么一回事，排名正在形成一股巨大力量，阻礙大學(xué)追求自己的目標(biāo)，忘記他們應(yīng)該擔(dān)負(fù)的社會責(zé)任。甚至秀的大學(xué)也無法避免陷入這一怪圈。
還有一些大學(xué)，排名靠后時，表態(tài)不理睬；但當(dāng)排名靠前時，態(tài)度馬上180度改變。
長批排名
嚴(yán)重失真可能誤導(dǎo)考生
沒有料到，這番責(zé)問引起熱烈反響，一些大學(xué)校長也加入聲討大學(xué)排名的隊伍中來。
在臺灣大學(xué)排行榜上，成功大學(xué)一般排在老大或老二，但是，成功大學(xué)校長黃煌輝說，一直以來，成功大學(xué)堅決反對所謂的大學(xué)排名，因為嚴(yán)重失真。
黃煌輝說，不同的大學(xué)屬性不同，目前這種排名，對理工科大學(xué)有利，因為很多理工科的評價指標(biāo)可以量化，但是，對綜合性大學(xué)或文科大學(xué)就相當(dāng)不利——人文社會類的辦學(xué)很難用量化指標(biāo)來衡量。
他說，這類排名對大學(xué)的傷害是很大的，因為它可能誤導(dǎo)考生。一所理工類大學(xué)和一所綜合性大學(xué)，如果原先實力相當(dāng)，但是可能因為排名分出先后，長久下去，那些綜合性大學(xué)和文科大學(xué)就可能愈來愈處于劣勢。
中國人民大學(xué)常務(wù)副校長也旗幟鮮明地反對大學(xué)排名，他說，大學(xué)中有很多東西是不可比的，例如文化、傳統(tǒng)、特色等，但是，現(xiàn)在為了排名，卻把這些項目簡單地量化。
排名者做辯護
學(xué)生們需要有個參考指標(biāo)
這時，荷蘭的萊頓大學(xué)校長保爾立刻成為眾矢之的——萊頓大學(xué)每年都要發(fā)布一個大學(xué)排行榜。
保爾說，歐洲有很多大學(xué)也不看重排名，盡管如此，排名仍會存在，因為學(xué)生們需要有個參考指標(biāo)，他們才能決定到哪里去讀書。
保爾認(rèn)為，盡管大學(xué)排名屢遭指責(zé)，但是，它不會消失。如果想避免大學(xué)排名對學(xué)生造成困擾，反倒需要更多的排行榜——更多的排行榜，參照性更強。
這一說法沒有得到大多數(shù)校長的認(rèn)同。
大多數(shù)校長認(rèn)同的一點是，如果僅是為學(xué)生報考提供參考，那么，不妨只在同一學(xué)科，用同一標(biāo)準(zhǔn)排名。