高等教育自學(xué)考試是應(yīng)考者獲得高等教育學(xué)歷的國家考試，命題是確?？荚囐|(zhì)量的核心工作。為了組織好《中小學(xué)生品德發(fā)展與道德教育》（09339）課程統(tǒng)一命題工作，按照《高等教育自學(xué)考試課程命題工作手冊(cè)》的要求及全國統(tǒng)一命題課程的有關(guān)規(guī)定，特制定本課程的考試說明。
一、命題指導(dǎo)思想
1、按照全國高等教育自學(xué)考試指導(dǎo)委員會(huì)的統(tǒng)一要求，嚴(yán)肅認(rèn)真，慎重對(duì)待，堅(jiān)持質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，切實(shí)做好命題工作。
2、堅(jiān)持課程標(biāo)準(zhǔn)，體現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)。以考試大綱為依據(jù)，以指定教材為藍(lán)本確定命題的內(nèi)容；以考試大綱規(guī)定的考試內(nèi)容和考試目標(biāo)來確定考試范圍和考核要求，不任意提高或降低考核要求。
二、命題依據(jù)和范圍
1、以全國高等教育自學(xué)考試指導(dǎo)委員會(huì)制訂的《中小學(xué)生品德發(fā)展與道德教育課程內(nèi)容與考核目標(biāo)》為命題依據(jù)。
2、以全國高等教育自學(xué)考試指導(dǎo)委員會(huì)組編，閻平主編，華東師范大學(xué)出版社（2010年版）的《中小學(xué)生品德發(fā)展與道德教育》為考試指定教材。
3、凡考核大綱規(guī)定的基本要求、考核知識(shí)點(diǎn)和考核要求，都屬于考試范圍，并以此確定命題的內(nèi)容、能力層次和重點(diǎn)。
三、考試要求
1、本課程在試卷中對(duì)不同能力層次要求的分?jǐn)?shù)比例大致為：識(shí)記占20%，領(lǐng)會(huì)占30%，簡單應(yīng)用占30%，綜合應(yīng)用占20％。
2、要合理安排試題的難易程度，試題的難度一般可分為易、較易、較難和難四個(gè)等級(jí)。每份試卷中不同難度試題的比例一般為：易20%，較易30%，較難30%，難20％。
3、考試命題的題型有：單項(xiàng)選擇題、多項(xiàng)選擇題、填空題、簡答題、論述題等。
4、考試方式為閉卷、筆試，考試時(shí)間為150分鐘。評(píng)分采用百分制，60分為及格。
四、《中小學(xué)生品德發(fā)展與道德教育》課程樣題
單項(xiàng)選擇題（下列四個(gè)備選答案中只有一個(gè)是正確的，請(qǐng)選出并將其代碼寫在題干后面的括號(hào)內(nèi)，多選、錯(cuò)選均不得分）
1、道德信念的確立是從（ ）開始。
A.幼兒園 B.小學(xué)低年級(jí) C.小學(xué)高年級(jí) D.初中
2、教育者利用模范、典型人物的優(yōu)秀品德對(duì)學(xué)生進(jìn)行影響的德育方法是（ ）。
A.說理教育 B.榜樣示范 C.陶冶教育 D.指導(dǎo)自我教育
多項(xiàng)選擇題（下列五個(gè)備選答案中，至少有兩個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其全部選出，并將正確選項(xiàng)的代碼填寫在題干后面的括號(hào)內(nèi)，多選、少選、錯(cuò)選均不得分）
1、初中生的品德具有（ ）的特點(diǎn)。
A.動(dòng)蕩性 B.反復(fù)性 C.穩(wěn)定性
D.可靠性 E.敏感性
2、中小學(xué)生問題行為的共同特征包括（ ）。
A.問題行為是顯著不同于同齡正常人的行為
B.有問題行為的中小學(xué)生智力是正常的
C.問題行為常伴隨著不良的情緒反應(yīng)和軀體癥狀
D.問題行為因其違反社會(huì)和文化的要求而難以被人們接受
E.問題行為會(huì)對(duì)自己和他人的生活產(chǎn)生消極影響
填空題
1、當(dāng)個(gè)體對(duì)某一道德準(zhǔn)則有了較系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，感到確實(shí)是這樣時(shí)，就形成有關(guān)的________.當(dāng)認(rèn)識(shí)繼續(xù)深入，達(dá)到堅(jiān)信不移的程度，并能指導(dǎo)自己的行動(dòng)時(shí)，就形成了道德信念。
2、個(gè)體自我意識(shí)的分化，是指個(gè)體在心理上把自我分成了理想的自我和________兩個(gè)部分。
簡答題
1、影響道德行為的心理因素有哪些？
2、同伴關(guān)系有哪些類型？
論述題
1、試論道德行為習(xí)慣的培養(yǎng)。
2、在同一學(xué)校的同一班級(jí)中，學(xué)生的品德特點(diǎn)會(huì)表現(xiàn)出一定的共性；與此同時(shí)，有的學(xué)生表現(xiàn)出良好的道德品質(zhì)，而有些學(xué)生則表現(xiàn)為品德不良。品德在個(gè)體身上并不完全一致，而是表現(xiàn)出一定的差異性。那么，你認(rèn)為品德發(fā)展受哪些因素的影響？
一、命題指導(dǎo)思想
1、按照全國高等教育自學(xué)考試指導(dǎo)委員會(huì)的統(tǒng)一要求，嚴(yán)肅認(rèn)真，慎重對(duì)待，堅(jiān)持質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，切實(shí)做好命題工作。
2、堅(jiān)持課程標(biāo)準(zhǔn)，體現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)。以考試大綱為依據(jù)，以指定教材為藍(lán)本確定命題的內(nèi)容；以考試大綱規(guī)定的考試內(nèi)容和考試目標(biāo)來確定考試范圍和考核要求，不任意提高或降低考核要求。
二、命題依據(jù)和范圍
1、以全國高等教育自學(xué)考試指導(dǎo)委員會(huì)制訂的《中小學(xué)生品德發(fā)展與道德教育課程內(nèi)容與考核目標(biāo)》為命題依據(jù)。
2、以全國高等教育自學(xué)考試指導(dǎo)委員會(huì)組編，閻平主編，華東師范大學(xué)出版社（2010年版）的《中小學(xué)生品德發(fā)展與道德教育》為考試指定教材。
3、凡考核大綱規(guī)定的基本要求、考核知識(shí)點(diǎn)和考核要求，都屬于考試范圍，并以此確定命題的內(nèi)容、能力層次和重點(diǎn)。
三、考試要求
1、本課程在試卷中對(duì)不同能力層次要求的分?jǐn)?shù)比例大致為：識(shí)記占20%，領(lǐng)會(huì)占30%，簡單應(yīng)用占30%，綜合應(yīng)用占20％。
2、要合理安排試題的難易程度，試題的難度一般可分為易、較易、較難和難四個(gè)等級(jí)。每份試卷中不同難度試題的比例一般為：易20%，較易30%，較難30%，難20％。
3、考試命題的題型有：單項(xiàng)選擇題、多項(xiàng)選擇題、填空題、簡答題、論述題等。
4、考試方式為閉卷、筆試，考試時(shí)間為150分鐘。評(píng)分采用百分制，60分為及格。
四、《中小學(xué)生品德發(fā)展與道德教育》課程樣題
單項(xiàng)選擇題（下列四個(gè)備選答案中只有一個(gè)是正確的，請(qǐng)選出并將其代碼寫在題干后面的括號(hào)內(nèi)，多選、錯(cuò)選均不得分）
1、道德信念的確立是從（ ）開始。
A.幼兒園 B.小學(xué)低年級(jí) C.小學(xué)高年級(jí) D.初中
2、教育者利用模范、典型人物的優(yōu)秀品德對(duì)學(xué)生進(jìn)行影響的德育方法是（ ）。
A.說理教育 B.榜樣示范 C.陶冶教育 D.指導(dǎo)自我教育
多項(xiàng)選擇題（下列五個(gè)備選答案中，至少有兩個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其全部選出，并將正確選項(xiàng)的代碼填寫在題干后面的括號(hào)內(nèi)，多選、少選、錯(cuò)選均不得分）
1、初中生的品德具有（ ）的特點(diǎn)。
A.動(dòng)蕩性 B.反復(fù)性 C.穩(wěn)定性
D.可靠性 E.敏感性
2、中小學(xué)生問題行為的共同特征包括（ ）。
A.問題行為是顯著不同于同齡正常人的行為
B.有問題行為的中小學(xué)生智力是正常的
C.問題行為常伴隨著不良的情緒反應(yīng)和軀體癥狀
D.問題行為因其違反社會(huì)和文化的要求而難以被人們接受
E.問題行為會(huì)對(duì)自己和他人的生活產(chǎn)生消極影響
填空題
1、當(dāng)個(gè)體對(duì)某一道德準(zhǔn)則有了較系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，感到確實(shí)是這樣時(shí)，就形成有關(guān)的________.當(dāng)認(rèn)識(shí)繼續(xù)深入，達(dá)到堅(jiān)信不移的程度，并能指導(dǎo)自己的行動(dòng)時(shí)，就形成了道德信念。
2、個(gè)體自我意識(shí)的分化，是指個(gè)體在心理上把自我分成了理想的自我和________兩個(gè)部分。
簡答題
1、影響道德行為的心理因素有哪些？
2、同伴關(guān)系有哪些類型？
論述題
1、試論道德行為習(xí)慣的培養(yǎng)。
2、在同一學(xué)校的同一班級(jí)中，學(xué)生的品德特點(diǎn)會(huì)表現(xiàn)出一定的共性；與此同時(shí)，有的學(xué)生表現(xiàn)出良好的道德品質(zhì)，而有些學(xué)生則表現(xiàn)為品德不良。品德在個(gè)體身上并不完全一致，而是表現(xiàn)出一定的差異性。那么，你認(rèn)為品德發(fā)展受哪些因素的影響？