這篇關(guān)于安徽省2011中考語(yǔ)文作文題預(yù)測(cè)的文章，是為大家整理搜索的，現(xiàn)在送給大家作為參考，在這里預(yù)祝大家考試順利哦！
安徽省2011中考語(yǔ)文作文題預(yù)測(cè)
專題一、命題作文
1、（2011預(yù)測(cè)）幸福的味道
[提示與要求]
(1) 可以寫你的經(jīng)歷、見(jiàn)聞，也可以寫你的感悟、認(rèn)識(shí)。
(2) 可以大膽選擇你能駕馭的文體進(jìn)行寫作。
(3) 文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等，否則會(huì)被扣分。
(4) 抄襲是一種不良行為，相信你不會(huì)照搬別人的文章，否則會(huì)影響你的成績(jī)。
(5) 考慮到內(nèi)容的充實(shí)，文章不要少于500字。
【思路點(diǎn)撥】
當(dāng)你在寫作命題作文時(shí)，不要看到題目就忙于動(dòng)筆，要養(yǎng)成動(dòng)筆之前想周全的習(xí)慣。1、認(rèn)真審題，明確題意。仔細(xì)地弄清題目的要求、重點(diǎn)和范圍，這是做好命題作文關(guān)鍵的第一步。我們的生活中，處處充溢著幸福：母親親切的撫摸，老師一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，同學(xué)無(wú)私的幫助……可寫的事很多，本題不僅要寫出生活中的“幸?！?，更重要的是要表達(dá)出自己體驗(yàn)幸福過(guò)程中的獨(dú)特感受，即“味道”。它可以是成功時(shí)的甜蜜，也可以是收獲時(shí)的喜悅等等，這才是本題重要的隱含和暗示。2、拓展思路，精心選材。幸福是一種自我感覺(jué)，每個(gè)人對(duì)幸福都會(huì)有不同的理解。并非只有轟轟烈烈的事業(yè)、?？菔癄€的愛(ài)情才是幸福，幸福往往是平凡的、簡(jiǎn)單的。只要思路打開(kāi)了，可寫的材料就多了。幸福不僅僅在于享有，還在于付出。可以寫成功的甜蜜、收獲的喜悅，也可以寫拼搏的辛酸、挫折的苦澀。不管寫什么，我們所選的材料，一定要來(lái)源于生活，選取自己熟悉的材料，化大為小，抓住生活中的細(xì)節(jié)，一個(gè)眼神、一杯牛奶、飄香的咖啡、燦爛的微笑……巧妙的將自己獨(dú)特體驗(yàn)生動(dòng)細(xì)膩地表達(dá)出來(lái)，一定會(huì)讓閱卷老師有“觸電”的感覺(jué)。果真如此，你就會(huì)品嘗到“幸福的味道”。
2、（2011預(yù)測(cè)）我的一片藍(lán)天
[提示與要求]
(1) 可以寫你的經(jīng)歷、見(jiàn)聞，也可以寫你的感悟、認(rèn)識(shí)。
(2) 可以大膽選擇你能駕馭的文體進(jìn)行寫作。
(3) 文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等，否則會(huì)被扣分。
(4) 抄襲是一種不良行為，相信你不會(huì)照搬別人的文章，否則會(huì)影響你的成績(jī)。
(5) 考慮到內(nèi)容的充實(shí)，文章不要少于500字。
【思路點(diǎn)撥】
應(yīng)對(duì)全命題作文，一定要對(duì)題目(包含其中的#中考# #安徽省2011中考語(yǔ)文作文題預(yù)測(cè)#部分)進(jìn)行仔細(xì)分析，對(duì)組成題目的各個(gè)語(yǔ)素和詞語(yǔ)，都要明確其意思，從而把握題目規(guī)定的寫作范圍和內(nèi)容。這道題是直接命題式作文，寫作這道情感豐富的考題，可從兩方面入手。一是細(xì)審題目選材求新。本題倘若只是簡(jiǎn)單地描寫天空的美麗，很難受到閱卷老師的青睞。要深入分析題目中的“言外之意”，理解題目語(yǔ)言中所包含的象征義、比喻義、引申義。不難看出，這“藍(lán)天”并非僅指自然的天空，還可以是能夠給我們心靈帶來(lái)慰藉的獨(dú)特世界。它可能是自然的美麗家園，因?yàn)槟墙k麗的色彩可以讓我們得到靈魂的凈化；它可能是傳統(tǒng)的古典詩(shī)詞，因?yàn)槟墙?jīng)典的篇章能夠?qū)⑽覀儙胛幕氖澜?；它可能是親近的某個(gè)人物，因?yàn)槟菬o(wú)私的關(guān)愛(ài)能夠讓你感受到情感的溫暖……從這些角度切入，文章自會(huì)與眾不同。二是刻畫細(xì)節(jié)語(yǔ)言求美?，F(xiàn)實(shí)的藍(lán)天是一個(gè)美麗而空靈的世界，那么我們所關(guān)注的這個(gè)獨(dú)特世界呢，自然也是美不勝收。這種美好通過(guò)描寫來(lái)展示。如果寫情感故事，就得將讓人潸然淚下的細(xì)節(jié)刻畫得淋漓盡致；如果寫自然故事，就得把美不勝收的景物描寫得淋漓盡致；如果寫書本世界，就得將文采飛揚(yáng)的典故信手拈來(lái)。注意了這兩點(diǎn)，文章定會(huì)脫穎而出。
3、（2011預(yù)測(cè)）陽(yáng)光是自然的，萬(wàn)物生長(zhǎng)需要陽(yáng)光，生命的勃發(fā)需要陽(yáng)光；陽(yáng)光又是生活的，生活中的陽(yáng)光，可以是支持、鼓勵(lì)，可以是理解、信任，可以是幫助、引導(dǎo)，還可以是一方自由呼吸的空間、一個(gè)施展才華的舞臺(tái)、鍛煉自我的機(jī)會(huì).....
請(qǐng)以“給我一縷陽(yáng)光”為題作文.
[提示與要求]
(1) 可以寫你的經(jīng)歷、見(jiàn)聞，也可以寫你的感悟、認(rèn)識(shí)。
(2) 可以大膽選擇你能駕馭的文體進(jìn)行寫作。
(3) 文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等，否則會(huì)被扣分。
(4) 抄襲是一種不良行為，相信你不會(huì)照搬別人的文章，否則會(huì)影響你的成績(jī)。
(5) 考慮到內(nèi)容的充實(shí)，文章不要少于500字。
【思路點(diǎn)撥】
這是一道有提示語(yǔ)的命題作文。題目意蘊(yùn)豐富，寫作的空間很廣闊?！敖o我一縷陽(yáng)光”這一命題，關(guān)鍵詞是“陽(yáng)光”。審題時(shí)，不能簡(jiǎn)單地從字面上進(jìn)行理解，僅限于表層含義，而應(yīng)認(rèn)真挖掘其比喻義、引申義。仔細(xì)閱讀提示材料，抓住關(guān)鍵語(yǔ)句，有利于準(zhǔn)確把握題目?jī)?nèi)涵。從提示語(yǔ)中的“支持”、“鼓勵(lì)”、“理解”、“信任”、“幫助”、“引導(dǎo)”、“舞臺(tái)”、“機(jī)會(huì)”……可以看出，命題者其實(shí)就是要我們寫出生活中的真、善、美，寫出對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)有巨大引領(lǐng)作用的因素。你的慧眼，只要看出題目中的暗示，就很容易選擇到合適的材料，寫起來(lái)也就得心應(yīng)手了。
構(gòu)思時(shí)可以采用排比段落、鏡頭剪輯等形式，竄綴起幾個(gè)典型材料，以此反映“陽(yáng)光”促進(jìn)自我成長(zhǎng)的意義和價(jià)值。也可以采用縱式結(jié)構(gòu)，寫自己某段時(shí)間內(nèi)的心路歷程，曲折地展示出心靈成長(zhǎng)、認(rèn)識(shí)提升的過(guò)程，深刻反映“陽(yáng)光”航標(biāo)燈式的價(jià)值。
在選擇表達(dá)時(shí)，要盡可能在記敘中穿插描寫、議論和抒情，以突出“陽(yáng)光”的意義，并注意運(yùn)用排比、比喻等修辭，創(chuàng)設(shè)文章的亮點(diǎn)，吸引老師的眼球。
4、你是我心中的一首歌
[提示與要求]
(1) 可以寫你的經(jīng)歷、見(jiàn)聞，也可以寫你的感悟、認(rèn)識(shí)。
(2) 可以大膽選擇你能駕馭的文體進(jìn)行寫作。
(3) 文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等，否則會(huì)被扣分。
(4) 抄襲是一種不良行為，相信你不會(huì)照搬別人的文章，否則會(huì)影響你的成績(jī)。
(5) 考慮到內(nèi)容的充實(shí)，文章不要少于500字。
【思路點(diǎn)撥】
這是一道運(yùn)用比喻修辭的命題作文，富有意蘊(yùn)，要寫好此題，首先，要對(duì)題目咬文嚼字，準(zhǔn)確把握。審題時(shí)應(yīng)當(dāng)把握兩個(gè)關(guān)鍵詞：歌、你。這里的“歌”，顯然是比喻意義的歌，不能實(shí)寫，是對(duì)生活、生命、歲月中的人物、事物的比喻?！澳恪保梢允乾F(xiàn)實(shí)生活中對(duì)自己成長(zhǎng)影響很深的某個(gè)人，如爸爸、媽媽、老師、同學(xué)，也是社會(huì)上讓自己感動(dòng)至深的某個(gè)人或某類人。若再把思路打開(kāi)一些，可以書寫一種情感，親情如歌，友情如歌；也可以是對(duì)歷史的追述，寫一首悠遠(yuǎn)蒼涼之歌；還可以是一部文學(xué)作品，演繹悲歡離合的情感……從這些方面入手，很容易得到閱卷老師的贊賞。其次，恰當(dāng)抒情，增加亮點(diǎn)。“感人心者，莫先乎情?！?自居易)好文章應(yīng)該是有感情的文章。而能夠撥動(dòng)讀者心弦、引起讀者思緒萬(wàn)千的。唯有濃濃的真情。命題中含“我”，這無(wú)疑是需要我們傾注真情、抒發(fā)真情的。按照“我手寫我心”的原則，多寫自己親歷的事情，坦然敞開(kāi)自己的心扉，真誠(chéng)歌唱自己的心曲，自然傾訴自己的心情。文章中有“我”在，感情才會(huì)如汩汩清流。如果寫的不是親歷事件，一定要把自己放在文中人物的位置上思考問(wèn)題，從而增添真實(shí)的生活體驗(yàn)和情感體驗(yàn)。要從自己熟悉的人和事，從自己切身體驗(yàn)的生活中去尋找曾經(jīng)打動(dòng)過(guò)自己的東西，將或喜或悲、或憎或愛(ài)的感情集中到某一點(diǎn)上，并著力描畫好這個(gè)“動(dòng)情點(diǎn)”，這個(gè)動(dòng)情點(diǎn)，可以是瞬間的印象、感人的語(yǔ)言、一個(gè)動(dòng)作、人物的眼神、有意義的物件、動(dòng)人的心理描寫等等。用這個(gè)動(dòng)情的亮點(diǎn)去打動(dòng)讀者。
專題二、半命題作文
1、（2011預(yù)測(cè)）在清閑的午后，品一杯香茗，藏于書卷漫游，那是一種愜意；在心煩意亂時(shí)，尋一隅空間，沉于書海泛舟，那是一種超脫；在夜深人靜時(shí)，伴一盞孤燈，勤于書中攀登，那是一種執(zhí)著……但閱讀并不局限于書本。有時(shí)也應(yīng)該閱讀山、閱讀海、閱讀花、閱讀樹、閱讀清晨、閱讀黃昏……有時(shí)也該閱讀政治、閱讀經(jīng)濟(jì)、閱讀社會(huì)、閱讀文化、閱讀親情、閱讀友誼，甚至閱讀一只鳥、閱讀一個(gè)人……閱讀會(huì)讓我們變得睿智、博學(xué)、善思、勤勉。
請(qǐng)以 “閱讀 ”為題，寫一篇文章。
【提示與要求】
（1）請(qǐng)先將題目補(bǔ)充完整，然后作文。
（2）可以寫你的經(jīng)歷、見(jiàn)聞，也可以寫你的感悟、認(rèn)識(shí)。
（3）請(qǐng)大膽選擇你能駕馭的文體，用你喜歡的表達(dá)方式寫作。
（4）文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等，否則會(huì)被扣分。
（5）抄襲是一種不良行為，相信你不會(huì)照搬別人的文章；否則會(huì)影響你的成績(jī)
（6）考慮到內(nèi)容的充實(shí)，文章不要少于500字。
【思路點(diǎn)撥】
這是一道帶有提示材料的半命題作文。是近幾年中考命題者較為青睞的作文命題形式，它既不像話題作文那樣隨意和自由，也不像命題作文那樣刻意和古板。要打造出一篇光彩奪目的文章，應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：（1）認(rèn)真讀題，弄清要求。不管何種形式的命題，都應(yīng)認(rèn)真閱讀題干，揣摩命題者的意圖，讀出文字的暗示，記住命題的限制和要求。題目的限制詞“閱讀”是命題者給出的寫作范圍的一部分，一定要在“讀”的過(guò)程和范圍內(nèi)打造自己的創(chuàng)意和文采。（2）補(bǔ)全題目，精心選材。從前面的提示材料中，可以看出此題取材范圍很廣，涵蓋面很寬。橫線上可以補(bǔ)充：“自然”、“母愛(ài)”、“父愛(ài)”、“名著”、“友誼”、“李清照”、“生活”、“社會(huì)”等等，無(wú)論選填什么，都要做到：所補(bǔ)題目必須緊密聯(lián)系自己的生活實(shí)際，有利于充分抒寫個(gè)人的切身感受，避免與多數(shù)人雷同，力求新穎，給閱卷老師耳目一新的感覺(jué)。選取材料要化大為小，善于捕捉生活中的細(xì)節(jié)的美，一個(gè)動(dòng)作，一個(gè)眼神，一縷微笑……一小見(jiàn)大，工筆描繪，挖掘細(xì)小之處的重大意義，寫出優(yōu)美的文章來(lái)。（3）編好提綱，一氣成文。在草稿紙上用一句話寫出中心內(nèi)容和主題，理清文章的結(jié)構(gòu)布局，開(kāi)頭、中間、結(jié)尾各怎么寫，精雕“鳳頭”，細(xì)畫“豹尾”，這樣思路順暢了，一氣呵成，一篇好的文章就完成了。
2、（2011預(yù)測(cè)） 也是一種財(cái)富
[提示與要求]
(1)在橫線處填寫一個(gè)詞或短語(yǔ)，將題目補(bǔ)充完整，然后寫作。
(2)可以寫你的經(jīng)歷、見(jiàn)聞，也可以寫你的感悟、認(rèn)識(shí)。
(3)可以大膽選擇你能駕馭的文體進(jìn)行寫作。
(4)文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等，否則會(huì)被扣分。
(5)抄襲是一種不良行為，相信你不會(huì)照搬別人的文章，否則會(huì)影響你的成績(jī)。
(6)考慮到內(nèi)容的充實(shí)，文章不要少于500字。
【思路點(diǎn)撥】
一、找準(zhǔn)感點(diǎn)，審好題。半命題作文一半有命題者給定，一半有考生來(lái)補(bǔ)充，給定的預(yù)示著限制，補(bǔ)充的意味著開(kāi)放?？圩∶}者的意圖，不會(huì)出現(xiàn)跑題偏題的現(xiàn)象。文題中的“也”字，就告訴我們：這篇文章要寫的“財(cái)富”與我們平常所理解的財(cái)富不同，它可能更多地傾向精神層面表現(xiàn)。橫線上可填痛苦、挫折、貧窮、寧?kù)o、自信、愛(ài)心、誠(chéng)信、合作、付出等等，可以編寫故事，也可以自己的親身經(jīng)歷，還可以寫寓言，讓哲理以“寓意”的形式表達(dá)出來(lái)?！ 《?、打開(kāi)思路，覓立意。對(duì)于半命題作文所提供的材料若僅停留在表面文字上，則很難挖掘出深意，只有透過(guò)字面去理解其中的比喻義或象征意義，這樣才能使寫作內(nèi)容豐富、立意深刻。失敗也是一種財(cái)富，它讓我們知恥而后勇；付出也是一種財(cái)富，它使我們的生活充實(shí)，心靈得到滿足；愛(ài)也是一種財(cái)富，它一直伴隨著我們的成長(zhǎng)。要挖掘深刻的主題，你還可以將思維發(fā)散到人的成長(zhǎng)歷程上，在這個(gè)過(guò)程中要想獲得成功，必須儲(chǔ)蓄足夠的能量，經(jīng)歷更多的挫折，積累更多的人生智慧，自然想到：“故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨……”還有古今中外歷經(jīng)磨難而成功的偉大人物如司馬遷，貝多芬，海倫凱勒……磨難的過(guò)程即是積蓄財(cái)富的過(guò)程，更是一個(gè)等待時(shí)機(jī)的過(guò)程。由此可見(jiàn)，只有抓住信息的關(guān)鍵點(diǎn)，深入挖掘，才能立意深遠(yuǎn)，激活寫作之源！三、聯(lián)系生活，巧選材?？紙?chǎng)作文，需要精心選材，考生可以巧妙對(duì)接生活的體驗(yàn)。文題提供的信息很容易勾起考生的生活體驗(yàn)：學(xué)習(xí)上受挫，家庭經(jīng)濟(jì)困頓，人際交往不和諧等，這些學(xué)習(xí)，生活上的不幸，實(shí)質(zhì)上是歷練自己，積蓄財(cái)富的過(guò)程，等待破繭成蝶的時(shí)刻，等待成功的機(jī)遇……巧妙穿插自己的人生體驗(yàn)，既豐富了文章的內(nèi)容，又使文章鮮活而真實(shí)。
3、（2011預(yù)測(cè)） 讓我讀懂了生活
[提示與要求]
(1)在橫線處填寫一個(gè)詞或短語(yǔ)，將題目補(bǔ)充完整，然后寫作。
(2)可以寫你的經(jīng)歷、見(jiàn)聞，也可以寫你的感悟、認(rèn)識(shí)。
(3)可以大膽選擇你能駕馭的文體進(jìn)行寫作。
(4)文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等，否則會(huì)被扣分。
(5)抄襲是一種不良行為，相信你不會(huì)照搬別人的文章，否則會(huì)影響你的成績(jī)。
(6)考慮到內(nèi)容的充實(shí)，文章不要少于500字。
【思路點(diǎn)撥】
一巧妙補(bǔ)題，精心選材。寫作半命題作文，補(bǔ)題是關(guān)鍵，謹(jǐn)慎補(bǔ)題于前，方能瀟灑成文于后。補(bǔ)充文題前，重要的一點(diǎn)就是要緊扣題眼，整體揣摩出命題者的意圖，以便正確定向下筆。本題的關(guān)鍵詞就是“讀懂”“生活”。所謂讀懂生活，是指對(duì)生活有了深刻的體驗(yàn)，悟出了生活的哲理。因此，橫線上所填的要是教會(huì)自己讀懂生活的“老師”，可以是含辛茹苦的父母，諄諄教導(dǎo)的老師，親密無(wú)間的朋友；也可以是令人掩卷沉思的書本，積淀人類智慧的歷史，讓人陶醉的大自然的花鳥蟲魚……結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，選取能表達(dá)生活體驗(yàn)的一點(diǎn)即可。二錘煉語(yǔ)言，以情感人。（1）要敘述含情。所寫內(nèi)容能表達(dá)自己的真情實(shí)感，使讀者從敘述的字里行間感受到濃濃的情愫。（2）描寫融情。將情感融入描述的文字之中，做到情與景的水乳交融，讓一切“景語(yǔ)”變“情語(yǔ)”。（3）議論顯情。確切精粹的抒情議論能畫龍點(diǎn)睛，用在開(kāi)頭、段中、結(jié)尾，使文章意蘊(yùn)豐厚，情感濃郁。
4、（2011預(yù)測(cè)） 讓我心中充滿陽(yáng)光
[提示與要求]
(1)在橫線處填寫一個(gè)詞或短語(yǔ)，將題目補(bǔ)充完整，然后寫作。
(2)可以寫你的經(jīng)歷、見(jiàn)聞，也可以寫你的感悟、認(rèn)識(shí)。
(3)可以大膽選擇你能駕馭的文體進(jìn)行寫作。
(4)文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等，否則會(huì)被扣分。
(5)抄襲是一種不良行為，相信你不會(huì)照搬別人的文章，否則會(huì)影響你的成績(jī)。
(6)考慮到內(nèi)容的充實(shí)，文章不要少于500字。
【思路點(diǎn)撥】
這是一道富有詩(shī)意的題目，要寫好這篇文章，可以從三個(gè)方面入手：一是準(zhǔn)確審題，補(bǔ)出新意。寫作時(shí)一定要緊扣“心中充滿陽(yáng)光”做文章，“陽(yáng)光”的深層意思應(yīng)該是能讓自己快樂(lè)健康成長(zhǎng)的積極因素。 “充滿陽(yáng)光”是根本，是歸宿，是寫作的基礎(chǔ)。明白了這，就可以確定補(bǔ)題的范圍，任何具有美好的美德與精神人或物，都可以成為筆下的素材。值得注意的是，如果只寫母愛(ài)、父愛(ài)、友誼等就顯得平淡，若寫讓自己終生難忘的某本書或書中的人物、生活中的瞬間感動(dòng)……會(huì)讓閱卷老師“一見(jiàn)鐘情”，產(chǎn)生強(qiáng)烈的閱讀期待。二是細(xì)膩描寫，情感求真。美好的品德與精神的人或物是如何讓“心中充滿陽(yáng)光”的？這是文章能不能脫穎而出的一個(gè)重要因素。如將情感放在波瀾曲折的情節(jié)里展示就很巧妙，正所謂不經(jīng)歷風(fēng)雨，哪會(huì)看見(jiàn)彩虹？也許正是由于在生活中經(jīng)歷了坎坷和不幸，經(jīng)歷了失敗和困苦，自己對(duì)某種事物的描寫和抒發(fā)的情感才會(huì)顯得真實(shí)可信。三是善用修辭，語(yǔ)言求美。具體說(shuō)，我們可以用比喻與排比的手法來(lái)寫事物或抒發(fā)情感，可以借用詩(shī)詞或典故來(lái)增添底蘊(yùn)。
專題三、材料作文
1、（2011預(yù)測(cè)）閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。
秋天，北京大學(xué)新學(xué)年開(kāi)始了。一個(gè)外地學(xué)生背著大包小包走進(jìn)了校園。實(shí)在太累了，他就把包都放在路邊。這是，正好一位老人迎面走過(guò)來(lái)，年輕學(xué)生走上去說(shuō)：“您能不能替我看一下包呢？”老人爽快地答應(yīng)了。那位新生于是輕裝地去辦理各種入學(xué)手續(xù)。一個(gè)多小時(shí)以后回來(lái)了，老人還盡職盡責(zé)地完成著自己的使命。年輕學(xué)子謝過(guò)老人，兩人各自走去。幾天之后，北大開(kāi)學(xué)典禮，這位年輕學(xué)子驚訝地發(fā)現(xiàn)，主席臺(tái)上就坐的北大副校長(zhǎng)季羨林先生正是那一天替自己看行李的老人。
請(qǐng)結(jié)合材料，就你感觸深的一點(diǎn)寫篇文章。
[提示與要求]
（1）可以寫你的經(jīng)歷、見(jiàn)聞，也可以寫你的感悟。
（2）請(qǐng)大膽選擇你能駕馭的文體，用你喜歡的表達(dá)方式寫作。
（3）文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等，否則會(huì)被扣分。
（4）抄襲是一種不良行為，相信你不會(huì)照搬別人的文章，否則會(huì)影響你的成績(jī)。
（5）考慮到內(nèi)容的充實(shí)，文章不要少于500字。
【思路點(diǎn)撥】
首先細(xì)讀作文材料，然后從如下角度來(lái)構(gòu)思：
1、如果就事論事，做表面文章，則擬題為：“助人為樂(lè)”“平易近人，以身作則”“一諾千金，負(fù)責(zé)到底”“謙遜為人，長(zhǎng)者風(fēng)度”。
2、如果稍稍挖掘一下，則可擬題為：“開(kāi)學(xué)第一課”“北大第一課”“人間自有真情在”“淵博的學(xué)識(shí)，高尚的人格”。
3、如果再深一層，則可擬題為：“己所欲，施于人”“不以善小而不為”“可敬的赤子之心”“質(zhì)樸無(wú)華見(jiàn)純真”“自然心——高的境界”“金子般的平常心”“難能可貴的平常心”“呼喚平等與博愛(ài)”“超凡脫俗境界高”。這些標(biāo)題贊頌季先生平凡中的偉大是真正的偉大。
4、還可以從贊揚(yáng)或批評(píng)學(xué)子的角度立意：“人的尊嚴(yán)與平等”“留住誠(chéng)信”“沒(méi)有大人物與小人物之分”“人與人只須平視”“不必仰視，不可俯視”“不必‘驚訝’”，這些都有相當(dāng)?shù)男乱猓@類標(biāo)題能給人以新鮮、深刻的啟迪和教育。
2、（2011預(yù)測(cè)） 閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。
唐黎是河南省1996年高考女狀元，被北京大學(xué)錄取。她家很窮，正為上大學(xué)那數(shù)千元費(fèi)用發(fā)愁。有一廠家上門允諾，只要她在電視上說(shuō)一句是喝了該廠的口服液才使頭腦敏捷，就可得到一萬(wàn)元的廣告費(fèi)，可是唐黎拒絕了。她說(shuō)：“俺家窮，從來(lái)沒(méi)喝過(guò)那健腦的口服液。如果我貪錢說(shuō)瞎話，今后我在社會(huì)上怎么做人呢？”
請(qǐng)結(jié)合材料，就你感觸深的一點(diǎn)寫篇文章。
[提示與要求]
（1）可以寫你的經(jīng)歷、見(jiàn)聞，也可以寫你的感悟。
（2）請(qǐng)大膽選擇你能駕馭的文體，用你喜歡的表達(dá)方式寫作。
（3）文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等，否則會(huì)被扣分。
（4）抄襲是一種不良行為，相信你不會(huì)照搬別人的文章，否則會(huì)影響你的成績(jī)。
（5）考慮到內(nèi)容的充實(shí)，文章不要少于500字。
【思路點(diǎn)撥】
這是一篇材料作文題。寫作時(shí)，可從以下幾方面著手：
1、確定感點(diǎn)。讀一篇文章，仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智，因此，材料的感點(diǎn)往往是多樣性的，既可以就原作的主旨發(fā)表感想，也可以從某一個(gè)側(cè)面發(fā)表感想，甚至就其中的某一句話談感想。如抓住上述材料的主旨可確立“要舍利取義”、“要實(shí)事求是”一類的感點(diǎn)；從另一個(gè)側(cè)面則可確立“要抵制住金錢的誘惑”、“做人要誠(chéng)實(shí)”、“虛假?gòu)V告做不得”等感點(diǎn)；抓住唐黎說(shuō)的一句話則可確立“莫為金錢說(shuō)瞎話”的感點(diǎn)。
2、闡述感點(diǎn)。材料作文的生命在于聯(lián)系實(shí)際，引申發(fā)揮，在論證過(guò)程中要生發(fā)聯(lián)想；可以聯(lián)想到上下數(shù)前年，縱橫數(shù)萬(wàn)里；個(gè)人的，社會(huì)的；歷史的，現(xiàn)實(shí)的；正面的，反面的，通過(guò)橫向的旁征博引來(lái)闡發(fā)觀點(diǎn)。例如由“唐黎做人誠(chéng)實(shí)”可以聯(lián)想到：漢朝季布一諾千金；彭德懷在蒙受不白之冤時(shí)也敢于說(shuō)真話，為民請(qǐng)命。
3、（2011預(yù)測(cè)）閱讀現(xiàn)代詩(shī)人汪國(guó)真的《熱愛(ài)生命》，按照要求作文。
我不去想是否能夠成功/既然選擇了遠(yuǎn)方/便只顧風(fēng)雨兼程/我不去想未來(lái)是平坦還是泥濘/只要熱愛(ài)生命/一切，都在意料之中
請(qǐng)你結(jié)合詩(shī)句的內(nèi)容，選取自己感受深的一點(diǎn)，寫一篇文章。
[提示與要求]
（1）可以寫你的經(jīng)歷、見(jiàn)聞，也可以寫你的感悟。
（2）請(qǐng)大膽選擇你能駕馭的文體，用你喜歡的表達(dá)方式寫作。
（3）文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等，否則會(huì)被扣分。
（4）抄襲是一種不良行為，相信你不會(huì)照搬別人的文章，否則會(huì)影響你的成績(jī)。
（5）考慮到內(nèi)容的充實(shí)，文章不要少于500字。
【思路點(diǎn)撥】
材料作文中的材料是作文觀點(diǎn)的重要載體，是寫作內(nèi)容選擇和立意的依據(jù)，考生必須從材料中提煉出一個(gè)觀點(diǎn)進(jìn)行寫作，離開(kāi)了材料就是離題，文章與材料是一種很親密的關(guān)系。這首詩(shī)給同學(xué)們以美的享受，但詩(shī)的主旨比較隱晦，為審題設(shè)置了一定的障礙。寫作的前提是你要讀懂材料，然后根據(jù)要求，選擇其中感受深的一點(diǎn)立意構(gòu)思。通過(guò)閱讀，我們可概括出這首詩(shī)的內(nèi)涵：人生要有目標(biāo)，雖然路上注定有坎坷和荊棘，但只要堅(jiān)持，只要努力奮斗，風(fēng)雨過(guò)后必能見(jiàn)到彩虹。對(duì)此，我們可提煉出“目標(biāo)”“理想”“堅(jiān)持”等話題，寫自己在學(xué)習(xí)、生活中遭遇困難以及自己如何定下目標(biāo)，堅(jiān)定不移地走下去，終取得成功的故事；也可結(jié)合生活中典型人物的事例，發(fā)表“不經(jīng)風(fēng)雨，怎見(jiàn)彩虹”的感想等等。
4、（2011預(yù)測(cè)）閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。
生命如歌，它是種子破土?xí)r孱弱的脆響，它是雛鳥破殼而出時(shí)的啾啾鳴唱，它是嬰兒墜地時(shí)的呱呱啼哭；生命如歌，它是幼苗悄悄拔節(jié)、花兒盡情綻放的聲息，它是鳥兒羽翼漸豐、展翅高飛的聲響，它是青春振臂扼腕的錚錚誓言；生命如歌，它是秋風(fēng)中飄零的翻飛黃葉，它是“連羽毛也腐爛在土里面”的悲壯，它是夕陽(yáng)下一尊雕像的永恒……
請(qǐng)根據(jù)自己對(duì)生命的理解，聯(lián)系自己的學(xué)習(xí)、生活實(shí)際，寫一篇作文。
[提示與要求]
（1）可以寫你的經(jīng)歷、見(jiàn)聞，也可以寫你的感悟。
（2）請(qǐng)大膽選擇你能駕馭的文體，用你喜歡的表達(dá)方式寫作。
（3）文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等，否則會(huì)被扣分。
（4）抄襲是一種不良行為，相信你不會(huì)照搬別人的文章，否則會(huì)影響你的成績(jī)。
（5）考慮到內(nèi)容的充實(shí)，文章不要少于500字。
【思路點(diǎn)撥】
古往今來(lái)，謳歌生命、闡釋生命、膜拜生命的文章浩如繁星。當(dāng)你有感而發(fā)，準(zhǔn)備讓生命的情愫傾瀉筆端時(shí)，我們有如下建議：
1. 立意要深。要力求透過(guò)生命的現(xiàn)象看到其本質(zhì)，擷取對(duì)生命的深深感悟來(lái)做文章。這種感悟應(yīng)是源于生活，而又高于生活。應(yīng)是你用慧眼觀察生活，用真心體驗(yàn)生活，對(duì)生命進(jìn)行哲理思辯后的人生經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。如此道來(lái)，才能撥動(dòng)讀者的心弦，讓讀者愉悅之余，又感悟到了生命的真諦。
2. 選材要小。生命包羅萬(wàn)象，是個(gè)超級(jí)萬(wàn)花筒，沒(méi)有窮盡，又豈能一一道來(lái)？倒不如寫你身邊的一花一草，一蟲一鳥……“一花一草”雖小，但只要你能用心去感悟，同樣能捕捉到生命的靈光，同樣能挖掘出生命的寶藏。把你對(duì)生命的深深感悟寄寓在“一花一草”中，化深?yuàn)W為形象，反而來(lái)得親切，易于下筆，也易于打動(dòng)讀者。
3. 情感要真。你筆下的“生命”應(yīng)是在你內(nèi)心久經(jīng)醞釀后的結(jié)晶，而非取之于“思想品德”類教材的空洞說(shuō)教，更不能是無(wú)病呻吟后的拼湊。只有字里行間充滿了對(duì)生命的摯愛(ài)，才能引起讀者的共鳴，才能讓你的文字彰顯“生命”的意義。
四、話題作文
1．（2011預(yù)測(cè)）閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。
擁抱陽(yáng)光，我們就會(huì)感受到親情的溫暖，享受幸福與健康；擁抱陽(yáng)光，我們就會(huì)擁有 積極和樂(lè)觀，不再郁悶與彷徨；擁抱陽(yáng)光，我們就會(huì)看清人生道路，堅(jiān)定信念和理想；擁抱陽(yáng)光， 我們就會(huì)走出心靈的陰影，開(kāi)創(chuàng)輝煌；擁抱 陽(yáng)光，我們就會(huì)相信風(fēng)雨過(guò)后有彩虹，有希望……
請(qǐng)以 “ 擁抱陽(yáng)光 ” 為話題，寫一篇文章。
[提示與要求]
（1）可以寫你的經(jīng)歷、見(jiàn)聞，也可以寫你的感悟。
（2）請(qǐng)大膽選擇你能駕馭的文體，用你喜歡的表達(dá)方式寫作。
（3）文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等，否則會(huì)被扣分。
（4）抄襲是一種不良行為，相信你不會(huì)照搬別人的文章，否則會(huì)影響你的成績(jī)。
（5）考慮到內(nèi)容的充實(shí)，文章不要少于500字。
【思路點(diǎn)撥】
要想寫好這道話題作文，需要注意如下方面：1. 審清題意。也即是弄懂“陽(yáng)光”的含義。它不僅指自然界中光照萬(wàn)物的陽(yáng)光，還包括養(yǎng)護(hù)生命的精神內(nèi)涵的陽(yáng)光。我們可從“陽(yáng)光”聯(lián)想到關(guān)懷、溫暖、奉獻(xiàn)、樂(lè)觀、體貼、幸福、友誼、熱情、鼓勵(lì)等情感支點(diǎn)，以及奮斗拼搏、不懈努力等進(jìn)取精神。審題首先要審清文題的這些人文內(nèi)涵，才不致偏題。2. 立意新穎。 我們可從多個(gè) 角度確立新穎的立意，比如從正面抒發(fā)對(duì)陽(yáng)光的禮贊，對(duì)能給予人們陽(yáng)光般溫暖和力量的性格和品質(zhì)的褒揚(yáng)等，或者把陽(yáng)光理解為 “ 成功與輝煌 ” ，寫要敢于奮斗拼搏不能害怕失敗，或把陽(yáng)光理解為 “ 樂(lè)觀開(kāi)朗、積極向上 ” 。也可從反面尋求佳徑，進(jìn)行逆向思維，比如有的孤兒說(shuō)“我的生活中沒(méi)有陽(yáng)光”，表達(dá)對(duì)父愛(ài)、母愛(ài)的渴望；有人表達(dá)對(duì)人類環(huán)境的憂慮，而高呼“陽(yáng)光，我怎么感受不到你的溫暖”。3. 選材鮮活。古人說(shuō)“文章合為而著”，所以我們要把握住時(shí)代的脈搏，捕捉富有時(shí)代氣息的“人人心中有，人人筆下無(wú)”的素材，做到“人無(wú)我有，人有我新，人新我鮮”，能夠以鮮活的材料來(lái)彰顯社會(huì)的“亮點(diǎn)”?？蓪懡夥跑娢渚俦凇翱拐鹁葹?zāi)”這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)斗中，是怎樣冒著生命危險(xiǎn)忘我戰(zhàn)斗；可寫黨中央提出的徹底免除農(nóng)民耕田的賦稅，使廣大的民農(nóng)感受到溫暖與信心等。
2．（2011預(yù)測(cè)）閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。
好不容易買到一本心儀已久的書，就因?yàn)槭亲约旱臇|西，一頁(yè)未看就把它束之高閣，心想，以后有的是時(shí)間，有的是機(jī)會(huì)，以后再看吧。等后來(lái)想起來(lái)要看時(shí)卻再也尋不到了。
生活中，你或許有過(guò)類似的經(jīng)歷，自己真正擁有的，卻看不出它的貴重，不知道要去好好珍惜，直到失去了才知道遺憾。請(qǐng)以“面對(duì)擁有”為話題寫一篇文章。
[提示與要求]
（1）可以寫你的經(jīng)歷、見(jiàn)聞，也可以寫你的感悟。
（2）請(qǐng)大膽選擇你能駕馭的文體，用你喜歡的表達(dá)方式寫作。
（3）文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等，否則會(huì)被扣分。
（4）抄襲是一種不良行為，相信你不會(huì)照搬別人的文章，否則會(huì)影響你的成績(jī)。
（5）考慮到內(nèi)容的充實(shí)，文章不要少于500字。 采納我哦
安徽省2011中考語(yǔ)文作文題預(yù)測(cè)
專題一、命題作文
1、（2011預(yù)測(cè)）幸福的味道
[提示與要求]
(1) 可以寫你的經(jīng)歷、見(jiàn)聞，也可以寫你的感悟、認(rèn)識(shí)。
(2) 可以大膽選擇你能駕馭的文體進(jìn)行寫作。
(3) 文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等，否則會(huì)被扣分。
(4) 抄襲是一種不良行為，相信你不會(huì)照搬別人的文章，否則會(huì)影響你的成績(jī)。
(5) 考慮到內(nèi)容的充實(shí)，文章不要少于500字。
【思路點(diǎn)撥】
當(dāng)你在寫作命題作文時(shí)，不要看到題目就忙于動(dòng)筆，要養(yǎng)成動(dòng)筆之前想周全的習(xí)慣。1、認(rèn)真審題，明確題意。仔細(xì)地弄清題目的要求、重點(diǎn)和范圍，這是做好命題作文關(guān)鍵的第一步。我們的生活中，處處充溢著幸福：母親親切的撫摸，老師一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，同學(xué)無(wú)私的幫助……可寫的事很多，本題不僅要寫出生活中的“幸?！?，更重要的是要表達(dá)出自己體驗(yàn)幸福過(guò)程中的獨(dú)特感受，即“味道”。它可以是成功時(shí)的甜蜜，也可以是收獲時(shí)的喜悅等等，這才是本題重要的隱含和暗示。2、拓展思路，精心選材。幸福是一種自我感覺(jué)，每個(gè)人對(duì)幸福都會(huì)有不同的理解。并非只有轟轟烈烈的事業(yè)、?？菔癄€的愛(ài)情才是幸福，幸福往往是平凡的、簡(jiǎn)單的。只要思路打開(kāi)了，可寫的材料就多了。幸福不僅僅在于享有，還在于付出。可以寫成功的甜蜜、收獲的喜悅，也可以寫拼搏的辛酸、挫折的苦澀。不管寫什么，我們所選的材料，一定要來(lái)源于生活，選取自己熟悉的材料，化大為小，抓住生活中的細(xì)節(jié)，一個(gè)眼神、一杯牛奶、飄香的咖啡、燦爛的微笑……巧妙的將自己獨(dú)特體驗(yàn)生動(dòng)細(xì)膩地表達(dá)出來(lái)，一定會(huì)讓閱卷老師有“觸電”的感覺(jué)。果真如此，你就會(huì)品嘗到“幸福的味道”。
2、（2011預(yù)測(cè)）我的一片藍(lán)天
[提示與要求]
(1) 可以寫你的經(jīng)歷、見(jiàn)聞，也可以寫你的感悟、認(rèn)識(shí)。
(2) 可以大膽選擇你能駕馭的文體進(jìn)行寫作。
(3) 文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等，否則會(huì)被扣分。
(4) 抄襲是一種不良行為，相信你不會(huì)照搬別人的文章，否則會(huì)影響你的成績(jī)。
(5) 考慮到內(nèi)容的充實(shí)，文章不要少于500字。
【思路點(diǎn)撥】
應(yīng)對(duì)全命題作文，一定要對(duì)題目(包含其中的#中考# #安徽省2011中考語(yǔ)文作文題預(yù)測(cè)#部分)進(jìn)行仔細(xì)分析，對(duì)組成題目的各個(gè)語(yǔ)素和詞語(yǔ)，都要明確其意思，從而把握題目規(guī)定的寫作范圍和內(nèi)容。這道題是直接命題式作文，寫作這道情感豐富的考題，可從兩方面入手。一是細(xì)審題目選材求新。本題倘若只是簡(jiǎn)單地描寫天空的美麗，很難受到閱卷老師的青睞。要深入分析題目中的“言外之意”，理解題目語(yǔ)言中所包含的象征義、比喻義、引申義。不難看出，這“藍(lán)天”并非僅指自然的天空，還可以是能夠給我們心靈帶來(lái)慰藉的獨(dú)特世界。它可能是自然的美麗家園，因?yàn)槟墙k麗的色彩可以讓我們得到靈魂的凈化；它可能是傳統(tǒng)的古典詩(shī)詞，因?yàn)槟墙?jīng)典的篇章能夠?qū)⑽覀儙胛幕氖澜?；它可能是親近的某個(gè)人物，因?yàn)槟菬o(wú)私的關(guān)愛(ài)能夠讓你感受到情感的溫暖……從這些角度切入，文章自會(huì)與眾不同。二是刻畫細(xì)節(jié)語(yǔ)言求美?，F(xiàn)實(shí)的藍(lán)天是一個(gè)美麗而空靈的世界，那么我們所關(guān)注的這個(gè)獨(dú)特世界呢，自然也是美不勝收。這種美好通過(guò)描寫來(lái)展示。如果寫情感故事，就得將讓人潸然淚下的細(xì)節(jié)刻畫得淋漓盡致；如果寫自然故事，就得把美不勝收的景物描寫得淋漓盡致；如果寫書本世界，就得將文采飛揚(yáng)的典故信手拈來(lái)。注意了這兩點(diǎn)，文章定會(huì)脫穎而出。
3、（2011預(yù)測(cè)）陽(yáng)光是自然的，萬(wàn)物生長(zhǎng)需要陽(yáng)光，生命的勃發(fā)需要陽(yáng)光；陽(yáng)光又是生活的，生活中的陽(yáng)光，可以是支持、鼓勵(lì)，可以是理解、信任，可以是幫助、引導(dǎo)，還可以是一方自由呼吸的空間、一個(gè)施展才華的舞臺(tái)、鍛煉自我的機(jī)會(huì).....
請(qǐng)以“給我一縷陽(yáng)光”為題作文.
[提示與要求]
(1) 可以寫你的經(jīng)歷、見(jiàn)聞，也可以寫你的感悟、認(rèn)識(shí)。
(2) 可以大膽選擇你能駕馭的文體進(jìn)行寫作。
(3) 文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等，否則會(huì)被扣分。
(4) 抄襲是一種不良行為，相信你不會(huì)照搬別人的文章，否則會(huì)影響你的成績(jī)。
(5) 考慮到內(nèi)容的充實(shí)，文章不要少于500字。
【思路點(diǎn)撥】
這是一道有提示語(yǔ)的命題作文。題目意蘊(yùn)豐富，寫作的空間很廣闊?！敖o我一縷陽(yáng)光”這一命題，關(guān)鍵詞是“陽(yáng)光”。審題時(shí)，不能簡(jiǎn)單地從字面上進(jìn)行理解，僅限于表層含義，而應(yīng)認(rèn)真挖掘其比喻義、引申義。仔細(xì)閱讀提示材料，抓住關(guān)鍵語(yǔ)句，有利于準(zhǔn)確把握題目?jī)?nèi)涵。從提示語(yǔ)中的“支持”、“鼓勵(lì)”、“理解”、“信任”、“幫助”、“引導(dǎo)”、“舞臺(tái)”、“機(jī)會(huì)”……可以看出，命題者其實(shí)就是要我們寫出生活中的真、善、美，寫出對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)有巨大引領(lǐng)作用的因素。你的慧眼，只要看出題目中的暗示，就很容易選擇到合適的材料，寫起來(lái)也就得心應(yīng)手了。
構(gòu)思時(shí)可以采用排比段落、鏡頭剪輯等形式，竄綴起幾個(gè)典型材料，以此反映“陽(yáng)光”促進(jìn)自我成長(zhǎng)的意義和價(jià)值。也可以采用縱式結(jié)構(gòu)，寫自己某段時(shí)間內(nèi)的心路歷程，曲折地展示出心靈成長(zhǎng)、認(rèn)識(shí)提升的過(guò)程，深刻反映“陽(yáng)光”航標(biāo)燈式的價(jià)值。
在選擇表達(dá)時(shí)，要盡可能在記敘中穿插描寫、議論和抒情，以突出“陽(yáng)光”的意義，并注意運(yùn)用排比、比喻等修辭，創(chuàng)設(shè)文章的亮點(diǎn)，吸引老師的眼球。
4、你是我心中的一首歌
[提示與要求]
(1) 可以寫你的經(jīng)歷、見(jiàn)聞，也可以寫你的感悟、認(rèn)識(shí)。
(2) 可以大膽選擇你能駕馭的文體進(jìn)行寫作。
(3) 文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等，否則會(huì)被扣分。
(4) 抄襲是一種不良行為，相信你不會(huì)照搬別人的文章，否則會(huì)影響你的成績(jī)。
(5) 考慮到內(nèi)容的充實(shí)，文章不要少于500字。
【思路點(diǎn)撥】
這是一道運(yùn)用比喻修辭的命題作文，富有意蘊(yùn)，要寫好此題，首先，要對(duì)題目咬文嚼字，準(zhǔn)確把握。審題時(shí)應(yīng)當(dāng)把握兩個(gè)關(guān)鍵詞：歌、你。這里的“歌”，顯然是比喻意義的歌，不能實(shí)寫，是對(duì)生活、生命、歲月中的人物、事物的比喻?！澳恪保梢允乾F(xiàn)實(shí)生活中對(duì)自己成長(zhǎng)影響很深的某個(gè)人，如爸爸、媽媽、老師、同學(xué)，也是社會(huì)上讓自己感動(dòng)至深的某個(gè)人或某類人。若再把思路打開(kāi)一些，可以書寫一種情感，親情如歌，友情如歌；也可以是對(duì)歷史的追述，寫一首悠遠(yuǎn)蒼涼之歌；還可以是一部文學(xué)作品，演繹悲歡離合的情感……從這些方面入手，很容易得到閱卷老師的贊賞。其次，恰當(dāng)抒情，增加亮點(diǎn)。“感人心者，莫先乎情?！?自居易)好文章應(yīng)該是有感情的文章。而能夠撥動(dòng)讀者心弦、引起讀者思緒萬(wàn)千的。唯有濃濃的真情。命題中含“我”，這無(wú)疑是需要我們傾注真情、抒發(fā)真情的。按照“我手寫我心”的原則，多寫自己親歷的事情，坦然敞開(kāi)自己的心扉，真誠(chéng)歌唱自己的心曲，自然傾訴自己的心情。文章中有“我”在，感情才會(huì)如汩汩清流。如果寫的不是親歷事件，一定要把自己放在文中人物的位置上思考問(wèn)題，從而增添真實(shí)的生活體驗(yàn)和情感體驗(yàn)。要從自己熟悉的人和事，從自己切身體驗(yàn)的生活中去尋找曾經(jīng)打動(dòng)過(guò)自己的東西，將或喜或悲、或憎或愛(ài)的感情集中到某一點(diǎn)上，并著力描畫好這個(gè)“動(dòng)情點(diǎn)”，這個(gè)動(dòng)情點(diǎn)，可以是瞬間的印象、感人的語(yǔ)言、一個(gè)動(dòng)作、人物的眼神、有意義的物件、動(dòng)人的心理描寫等等。用這個(gè)動(dòng)情的亮點(diǎn)去打動(dòng)讀者。
專題二、半命題作文
1、（2011預(yù)測(cè)）在清閑的午后，品一杯香茗，藏于書卷漫游，那是一種愜意；在心煩意亂時(shí)，尋一隅空間，沉于書海泛舟，那是一種超脫；在夜深人靜時(shí)，伴一盞孤燈，勤于書中攀登，那是一種執(zhí)著……但閱讀并不局限于書本。有時(shí)也應(yīng)該閱讀山、閱讀海、閱讀花、閱讀樹、閱讀清晨、閱讀黃昏……有時(shí)也該閱讀政治、閱讀經(jīng)濟(jì)、閱讀社會(huì)、閱讀文化、閱讀親情、閱讀友誼，甚至閱讀一只鳥、閱讀一個(gè)人……閱讀會(huì)讓我們變得睿智、博學(xué)、善思、勤勉。
請(qǐng)以 “閱讀 ”為題，寫一篇文章。
【提示與要求】
（1）請(qǐng)先將題目補(bǔ)充完整，然后作文。
（2）可以寫你的經(jīng)歷、見(jiàn)聞，也可以寫你的感悟、認(rèn)識(shí)。
（3）請(qǐng)大膽選擇你能駕馭的文體，用你喜歡的表達(dá)方式寫作。
（4）文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等，否則會(huì)被扣分。
（5）抄襲是一種不良行為，相信你不會(huì)照搬別人的文章；否則會(huì)影響你的成績(jī)
（6）考慮到內(nèi)容的充實(shí)，文章不要少于500字。
【思路點(diǎn)撥】
這是一道帶有提示材料的半命題作文。是近幾年中考命題者較為青睞的作文命題形式，它既不像話題作文那樣隨意和自由，也不像命題作文那樣刻意和古板。要打造出一篇光彩奪目的文章，應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：（1）認(rèn)真讀題，弄清要求。不管何種形式的命題，都應(yīng)認(rèn)真閱讀題干，揣摩命題者的意圖，讀出文字的暗示，記住命題的限制和要求。題目的限制詞“閱讀”是命題者給出的寫作范圍的一部分，一定要在“讀”的過(guò)程和范圍內(nèi)打造自己的創(chuàng)意和文采。（2）補(bǔ)全題目，精心選材。從前面的提示材料中，可以看出此題取材范圍很廣，涵蓋面很寬。橫線上可以補(bǔ)充：“自然”、“母愛(ài)”、“父愛(ài)”、“名著”、“友誼”、“李清照”、“生活”、“社會(huì)”等等，無(wú)論選填什么，都要做到：所補(bǔ)題目必須緊密聯(lián)系自己的生活實(shí)際，有利于充分抒寫個(gè)人的切身感受，避免與多數(shù)人雷同，力求新穎，給閱卷老師耳目一新的感覺(jué)。選取材料要化大為小，善于捕捉生活中的細(xì)節(jié)的美，一個(gè)動(dòng)作，一個(gè)眼神，一縷微笑……一小見(jiàn)大，工筆描繪，挖掘細(xì)小之處的重大意義，寫出優(yōu)美的文章來(lái)。（3）編好提綱，一氣成文。在草稿紙上用一句話寫出中心內(nèi)容和主題，理清文章的結(jié)構(gòu)布局，開(kāi)頭、中間、結(jié)尾各怎么寫，精雕“鳳頭”，細(xì)畫“豹尾”，這樣思路順暢了，一氣呵成，一篇好的文章就完成了。
2、（2011預(yù)測(cè)） 也是一種財(cái)富
[提示與要求]
(1)在橫線處填寫一個(gè)詞或短語(yǔ)，將題目補(bǔ)充完整，然后寫作。
(2)可以寫你的經(jīng)歷、見(jiàn)聞，也可以寫你的感悟、認(rèn)識(shí)。
(3)可以大膽選擇你能駕馭的文體進(jìn)行寫作。
(4)文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等，否則會(huì)被扣分。
(5)抄襲是一種不良行為，相信你不會(huì)照搬別人的文章，否則會(huì)影響你的成績(jī)。
(6)考慮到內(nèi)容的充實(shí)，文章不要少于500字。
【思路點(diǎn)撥】
一、找準(zhǔn)感點(diǎn)，審好題。半命題作文一半有命題者給定，一半有考生來(lái)補(bǔ)充，給定的預(yù)示著限制，補(bǔ)充的意味著開(kāi)放?？圩∶}者的意圖，不會(huì)出現(xiàn)跑題偏題的現(xiàn)象。文題中的“也”字，就告訴我們：這篇文章要寫的“財(cái)富”與我們平常所理解的財(cái)富不同，它可能更多地傾向精神層面表現(xiàn)。橫線上可填痛苦、挫折、貧窮、寧?kù)o、自信、愛(ài)心、誠(chéng)信、合作、付出等等，可以編寫故事，也可以自己的親身經(jīng)歷，還可以寫寓言，讓哲理以“寓意”的形式表達(dá)出來(lái)?！ 《?、打開(kāi)思路，覓立意。對(duì)于半命題作文所提供的材料若僅停留在表面文字上，則很難挖掘出深意，只有透過(guò)字面去理解其中的比喻義或象征意義，這樣才能使寫作內(nèi)容豐富、立意深刻。失敗也是一種財(cái)富，它讓我們知恥而后勇；付出也是一種財(cái)富，它使我們的生活充實(shí)，心靈得到滿足；愛(ài)也是一種財(cái)富，它一直伴隨著我們的成長(zhǎng)。要挖掘深刻的主題，你還可以將思維發(fā)散到人的成長(zhǎng)歷程上，在這個(gè)過(guò)程中要想獲得成功，必須儲(chǔ)蓄足夠的能量，經(jīng)歷更多的挫折，積累更多的人生智慧，自然想到：“故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨……”還有古今中外歷經(jīng)磨難而成功的偉大人物如司馬遷，貝多芬，海倫凱勒……磨難的過(guò)程即是積蓄財(cái)富的過(guò)程，更是一個(gè)等待時(shí)機(jī)的過(guò)程。由此可見(jiàn)，只有抓住信息的關(guān)鍵點(diǎn)，深入挖掘，才能立意深遠(yuǎn)，激活寫作之源！三、聯(lián)系生活，巧選材?？紙?chǎng)作文，需要精心選材，考生可以巧妙對(duì)接生活的體驗(yàn)。文題提供的信息很容易勾起考生的生活體驗(yàn)：學(xué)習(xí)上受挫，家庭經(jīng)濟(jì)困頓，人際交往不和諧等，這些學(xué)習(xí)，生活上的不幸，實(shí)質(zhì)上是歷練自己，積蓄財(cái)富的過(guò)程，等待破繭成蝶的時(shí)刻，等待成功的機(jī)遇……巧妙穿插自己的人生體驗(yàn)，既豐富了文章的內(nèi)容，又使文章鮮活而真實(shí)。
3、（2011預(yù)測(cè)） 讓我讀懂了生活
[提示與要求]
(1)在橫線處填寫一個(gè)詞或短語(yǔ)，將題目補(bǔ)充完整，然后寫作。
(2)可以寫你的經(jīng)歷、見(jiàn)聞，也可以寫你的感悟、認(rèn)識(shí)。
(3)可以大膽選擇你能駕馭的文體進(jìn)行寫作。
(4)文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等，否則會(huì)被扣分。
(5)抄襲是一種不良行為，相信你不會(huì)照搬別人的文章，否則會(huì)影響你的成績(jī)。
(6)考慮到內(nèi)容的充實(shí)，文章不要少于500字。
【思路點(diǎn)撥】
一巧妙補(bǔ)題，精心選材。寫作半命題作文，補(bǔ)題是關(guān)鍵，謹(jǐn)慎補(bǔ)題于前，方能瀟灑成文于后。補(bǔ)充文題前，重要的一點(diǎn)就是要緊扣題眼，整體揣摩出命題者的意圖，以便正確定向下筆。本題的關(guān)鍵詞就是“讀懂”“生活”。所謂讀懂生活，是指對(duì)生活有了深刻的體驗(yàn)，悟出了生活的哲理。因此，橫線上所填的要是教會(huì)自己讀懂生活的“老師”，可以是含辛茹苦的父母，諄諄教導(dǎo)的老師，親密無(wú)間的朋友；也可以是令人掩卷沉思的書本，積淀人類智慧的歷史，讓人陶醉的大自然的花鳥蟲魚……結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，選取能表達(dá)生活體驗(yàn)的一點(diǎn)即可。二錘煉語(yǔ)言，以情感人。（1）要敘述含情。所寫內(nèi)容能表達(dá)自己的真情實(shí)感，使讀者從敘述的字里行間感受到濃濃的情愫。（2）描寫融情。將情感融入描述的文字之中，做到情與景的水乳交融，讓一切“景語(yǔ)”變“情語(yǔ)”。（3）議論顯情。確切精粹的抒情議論能畫龍點(diǎn)睛，用在開(kāi)頭、段中、結(jié)尾，使文章意蘊(yùn)豐厚，情感濃郁。
4、（2011預(yù)測(cè)） 讓我心中充滿陽(yáng)光
[提示與要求]
(1)在橫線處填寫一個(gè)詞或短語(yǔ)，將題目補(bǔ)充完整，然后寫作。
(2)可以寫你的經(jīng)歷、見(jiàn)聞，也可以寫你的感悟、認(rèn)識(shí)。
(3)可以大膽選擇你能駕馭的文體進(jìn)行寫作。
(4)文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等，否則會(huì)被扣分。
(5)抄襲是一種不良行為，相信你不會(huì)照搬別人的文章，否則會(huì)影響你的成績(jī)。
(6)考慮到內(nèi)容的充實(shí)，文章不要少于500字。
【思路點(diǎn)撥】
這是一道富有詩(shī)意的題目，要寫好這篇文章，可以從三個(gè)方面入手：一是準(zhǔn)確審題，補(bǔ)出新意。寫作時(shí)一定要緊扣“心中充滿陽(yáng)光”做文章，“陽(yáng)光”的深層意思應(yīng)該是能讓自己快樂(lè)健康成長(zhǎng)的積極因素。 “充滿陽(yáng)光”是根本，是歸宿，是寫作的基礎(chǔ)。明白了這，就可以確定補(bǔ)題的范圍，任何具有美好的美德與精神人或物，都可以成為筆下的素材。值得注意的是，如果只寫母愛(ài)、父愛(ài)、友誼等就顯得平淡，若寫讓自己終生難忘的某本書或書中的人物、生活中的瞬間感動(dòng)……會(huì)讓閱卷老師“一見(jiàn)鐘情”，產(chǎn)生強(qiáng)烈的閱讀期待。二是細(xì)膩描寫，情感求真。美好的品德與精神的人或物是如何讓“心中充滿陽(yáng)光”的？這是文章能不能脫穎而出的一個(gè)重要因素。如將情感放在波瀾曲折的情節(jié)里展示就很巧妙，正所謂不經(jīng)歷風(fēng)雨，哪會(huì)看見(jiàn)彩虹？也許正是由于在生活中經(jīng)歷了坎坷和不幸，經(jīng)歷了失敗和困苦，自己對(duì)某種事物的描寫和抒發(fā)的情感才會(huì)顯得真實(shí)可信。三是善用修辭，語(yǔ)言求美。具體說(shuō)，我們可以用比喻與排比的手法來(lái)寫事物或抒發(fā)情感，可以借用詩(shī)詞或典故來(lái)增添底蘊(yùn)。
專題三、材料作文
1、（2011預(yù)測(cè)）閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。
秋天，北京大學(xué)新學(xué)年開(kāi)始了。一個(gè)外地學(xué)生背著大包小包走進(jìn)了校園。實(shí)在太累了，他就把包都放在路邊。這是，正好一位老人迎面走過(guò)來(lái)，年輕學(xué)生走上去說(shuō)：“您能不能替我看一下包呢？”老人爽快地答應(yīng)了。那位新生于是輕裝地去辦理各種入學(xué)手續(xù)。一個(gè)多小時(shí)以后回來(lái)了，老人還盡職盡責(zé)地完成著自己的使命。年輕學(xué)子謝過(guò)老人，兩人各自走去。幾天之后，北大開(kāi)學(xué)典禮，這位年輕學(xué)子驚訝地發(fā)現(xiàn)，主席臺(tái)上就坐的北大副校長(zhǎng)季羨林先生正是那一天替自己看行李的老人。
請(qǐng)結(jié)合材料，就你感觸深的一點(diǎn)寫篇文章。
[提示與要求]
（1）可以寫你的經(jīng)歷、見(jiàn)聞，也可以寫你的感悟。
（2）請(qǐng)大膽選擇你能駕馭的文體，用你喜歡的表達(dá)方式寫作。
（3）文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等，否則會(huì)被扣分。
（4）抄襲是一種不良行為，相信你不會(huì)照搬別人的文章，否則會(huì)影響你的成績(jī)。
（5）考慮到內(nèi)容的充實(shí)，文章不要少于500字。
【思路點(diǎn)撥】
首先細(xì)讀作文材料，然后從如下角度來(lái)構(gòu)思：
1、如果就事論事，做表面文章，則擬題為：“助人為樂(lè)”“平易近人，以身作則”“一諾千金，負(fù)責(zé)到底”“謙遜為人，長(zhǎng)者風(fēng)度”。
2、如果稍稍挖掘一下，則可擬題為：“開(kāi)學(xué)第一課”“北大第一課”“人間自有真情在”“淵博的學(xué)識(shí)，高尚的人格”。
3、如果再深一層，則可擬題為：“己所欲，施于人”“不以善小而不為”“可敬的赤子之心”“質(zhì)樸無(wú)華見(jiàn)純真”“自然心——高的境界”“金子般的平常心”“難能可貴的平常心”“呼喚平等與博愛(ài)”“超凡脫俗境界高”。這些標(biāo)題贊頌季先生平凡中的偉大是真正的偉大。
4、還可以從贊揚(yáng)或批評(píng)學(xué)子的角度立意：“人的尊嚴(yán)與平等”“留住誠(chéng)信”“沒(méi)有大人物與小人物之分”“人與人只須平視”“不必仰視，不可俯視”“不必‘驚訝’”，這些都有相當(dāng)?shù)男乱猓@類標(biāo)題能給人以新鮮、深刻的啟迪和教育。
2、（2011預(yù)測(cè)） 閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。
唐黎是河南省1996年高考女狀元，被北京大學(xué)錄取。她家很窮，正為上大學(xué)那數(shù)千元費(fèi)用發(fā)愁。有一廠家上門允諾，只要她在電視上說(shuō)一句是喝了該廠的口服液才使頭腦敏捷，就可得到一萬(wàn)元的廣告費(fèi)，可是唐黎拒絕了。她說(shuō)：“俺家窮，從來(lái)沒(méi)喝過(guò)那健腦的口服液。如果我貪錢說(shuō)瞎話，今后我在社會(huì)上怎么做人呢？”
請(qǐng)結(jié)合材料，就你感觸深的一點(diǎn)寫篇文章。
[提示與要求]
（1）可以寫你的經(jīng)歷、見(jiàn)聞，也可以寫你的感悟。
（2）請(qǐng)大膽選擇你能駕馭的文體，用你喜歡的表達(dá)方式寫作。
（3）文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等，否則會(huì)被扣分。
（4）抄襲是一種不良行為，相信你不會(huì)照搬別人的文章，否則會(huì)影響你的成績(jī)。
（5）考慮到內(nèi)容的充實(shí)，文章不要少于500字。
【思路點(diǎn)撥】
這是一篇材料作文題。寫作時(shí)，可從以下幾方面著手：
1、確定感點(diǎn)。讀一篇文章，仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智，因此，材料的感點(diǎn)往往是多樣性的，既可以就原作的主旨發(fā)表感想，也可以從某一個(gè)側(cè)面發(fā)表感想，甚至就其中的某一句話談感想。如抓住上述材料的主旨可確立“要舍利取義”、“要實(shí)事求是”一類的感點(diǎn)；從另一個(gè)側(cè)面則可確立“要抵制住金錢的誘惑”、“做人要誠(chéng)實(shí)”、“虛假?gòu)V告做不得”等感點(diǎn)；抓住唐黎說(shuō)的一句話則可確立“莫為金錢說(shuō)瞎話”的感點(diǎn)。
2、闡述感點(diǎn)。材料作文的生命在于聯(lián)系實(shí)際，引申發(fā)揮，在論證過(guò)程中要生發(fā)聯(lián)想；可以聯(lián)想到上下數(shù)前年，縱橫數(shù)萬(wàn)里；個(gè)人的，社會(huì)的；歷史的，現(xiàn)實(shí)的；正面的，反面的，通過(guò)橫向的旁征博引來(lái)闡發(fā)觀點(diǎn)。例如由“唐黎做人誠(chéng)實(shí)”可以聯(lián)想到：漢朝季布一諾千金；彭德懷在蒙受不白之冤時(shí)也敢于說(shuō)真話，為民請(qǐng)命。
3、（2011預(yù)測(cè)）閱讀現(xiàn)代詩(shī)人汪國(guó)真的《熱愛(ài)生命》，按照要求作文。
我不去想是否能夠成功/既然選擇了遠(yuǎn)方/便只顧風(fēng)雨兼程/我不去想未來(lái)是平坦還是泥濘/只要熱愛(ài)生命/一切，都在意料之中
請(qǐng)你結(jié)合詩(shī)句的內(nèi)容，選取自己感受深的一點(diǎn)，寫一篇文章。
[提示與要求]
（1）可以寫你的經(jīng)歷、見(jiàn)聞，也可以寫你的感悟。
（2）請(qǐng)大膽選擇你能駕馭的文體，用你喜歡的表達(dá)方式寫作。
（3）文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等，否則會(huì)被扣分。
（4）抄襲是一種不良行為，相信你不會(huì)照搬別人的文章，否則會(huì)影響你的成績(jī)。
（5）考慮到內(nèi)容的充實(shí)，文章不要少于500字。
【思路點(diǎn)撥】
材料作文中的材料是作文觀點(diǎn)的重要載體，是寫作內(nèi)容選擇和立意的依據(jù)，考生必須從材料中提煉出一個(gè)觀點(diǎn)進(jìn)行寫作，離開(kāi)了材料就是離題，文章與材料是一種很親密的關(guān)系。這首詩(shī)給同學(xué)們以美的享受，但詩(shī)的主旨比較隱晦，為審題設(shè)置了一定的障礙。寫作的前提是你要讀懂材料，然后根據(jù)要求，選擇其中感受深的一點(diǎn)立意構(gòu)思。通過(guò)閱讀，我們可概括出這首詩(shī)的內(nèi)涵：人生要有目標(biāo)，雖然路上注定有坎坷和荊棘，但只要堅(jiān)持，只要努力奮斗，風(fēng)雨過(guò)后必能見(jiàn)到彩虹。對(duì)此，我們可提煉出“目標(biāo)”“理想”“堅(jiān)持”等話題，寫自己在學(xué)習(xí)、生活中遭遇困難以及自己如何定下目標(biāo)，堅(jiān)定不移地走下去，終取得成功的故事；也可結(jié)合生活中典型人物的事例，發(fā)表“不經(jīng)風(fēng)雨，怎見(jiàn)彩虹”的感想等等。
4、（2011預(yù)測(cè)）閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。
生命如歌，它是種子破土?xí)r孱弱的脆響，它是雛鳥破殼而出時(shí)的啾啾鳴唱，它是嬰兒墜地時(shí)的呱呱啼哭；生命如歌，它是幼苗悄悄拔節(jié)、花兒盡情綻放的聲息，它是鳥兒羽翼漸豐、展翅高飛的聲響，它是青春振臂扼腕的錚錚誓言；生命如歌，它是秋風(fēng)中飄零的翻飛黃葉，它是“連羽毛也腐爛在土里面”的悲壯，它是夕陽(yáng)下一尊雕像的永恒……
請(qǐng)根據(jù)自己對(duì)生命的理解，聯(lián)系自己的學(xué)習(xí)、生活實(shí)際，寫一篇作文。
[提示與要求]
（1）可以寫你的經(jīng)歷、見(jiàn)聞，也可以寫你的感悟。
（2）請(qǐng)大膽選擇你能駕馭的文體，用你喜歡的表達(dá)方式寫作。
（3）文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等，否則會(huì)被扣分。
（4）抄襲是一種不良行為，相信你不會(huì)照搬別人的文章，否則會(huì)影響你的成績(jī)。
（5）考慮到內(nèi)容的充實(shí)，文章不要少于500字。
【思路點(diǎn)撥】
古往今來(lái)，謳歌生命、闡釋生命、膜拜生命的文章浩如繁星。當(dāng)你有感而發(fā)，準(zhǔn)備讓生命的情愫傾瀉筆端時(shí)，我們有如下建議：
1. 立意要深。要力求透過(guò)生命的現(xiàn)象看到其本質(zhì)，擷取對(duì)生命的深深感悟來(lái)做文章。這種感悟應(yīng)是源于生活，而又高于生活。應(yīng)是你用慧眼觀察生活，用真心體驗(yàn)生活，對(duì)生命進(jìn)行哲理思辯后的人生經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。如此道來(lái)，才能撥動(dòng)讀者的心弦，讓讀者愉悅之余，又感悟到了生命的真諦。
2. 選材要小。生命包羅萬(wàn)象，是個(gè)超級(jí)萬(wàn)花筒，沒(méi)有窮盡，又豈能一一道來(lái)？倒不如寫你身邊的一花一草，一蟲一鳥……“一花一草”雖小，但只要你能用心去感悟，同樣能捕捉到生命的靈光，同樣能挖掘出生命的寶藏。把你對(duì)生命的深深感悟寄寓在“一花一草”中，化深?yuàn)W為形象，反而來(lái)得親切，易于下筆，也易于打動(dòng)讀者。
3. 情感要真。你筆下的“生命”應(yīng)是在你內(nèi)心久經(jīng)醞釀后的結(jié)晶，而非取之于“思想品德”類教材的空洞說(shuō)教，更不能是無(wú)病呻吟后的拼湊。只有字里行間充滿了對(duì)生命的摯愛(ài)，才能引起讀者的共鳴，才能讓你的文字彰顯“生命”的意義。
四、話題作文
1．（2011預(yù)測(cè)）閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。
擁抱陽(yáng)光，我們就會(huì)感受到親情的溫暖，享受幸福與健康；擁抱陽(yáng)光，我們就會(huì)擁有 積極和樂(lè)觀，不再郁悶與彷徨；擁抱陽(yáng)光，我們就會(huì)看清人生道路，堅(jiān)定信念和理想；擁抱陽(yáng)光， 我們就會(huì)走出心靈的陰影，開(kāi)創(chuàng)輝煌；擁抱 陽(yáng)光，我們就會(huì)相信風(fēng)雨過(guò)后有彩虹，有希望……
請(qǐng)以 “ 擁抱陽(yáng)光 ” 為話題，寫一篇文章。
[提示與要求]
（1）可以寫你的經(jīng)歷、見(jiàn)聞，也可以寫你的感悟。
（2）請(qǐng)大膽選擇你能駕馭的文體，用你喜歡的表達(dá)方式寫作。
（3）文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等，否則會(huì)被扣分。
（4）抄襲是一種不良行為，相信你不會(huì)照搬別人的文章，否則會(huì)影響你的成績(jī)。
（5）考慮到內(nèi)容的充實(shí)，文章不要少于500字。
【思路點(diǎn)撥】
要想寫好這道話題作文，需要注意如下方面：1. 審清題意。也即是弄懂“陽(yáng)光”的含義。它不僅指自然界中光照萬(wàn)物的陽(yáng)光，還包括養(yǎng)護(hù)生命的精神內(nèi)涵的陽(yáng)光。我們可從“陽(yáng)光”聯(lián)想到關(guān)懷、溫暖、奉獻(xiàn)、樂(lè)觀、體貼、幸福、友誼、熱情、鼓勵(lì)等情感支點(diǎn)，以及奮斗拼搏、不懈努力等進(jìn)取精神。審題首先要審清文題的這些人文內(nèi)涵，才不致偏題。2. 立意新穎。 我們可從多個(gè) 角度確立新穎的立意，比如從正面抒發(fā)對(duì)陽(yáng)光的禮贊，對(duì)能給予人們陽(yáng)光般溫暖和力量的性格和品質(zhì)的褒揚(yáng)等，或者把陽(yáng)光理解為 “ 成功與輝煌 ” ，寫要敢于奮斗拼搏不能害怕失敗，或把陽(yáng)光理解為 “ 樂(lè)觀開(kāi)朗、積極向上 ” 。也可從反面尋求佳徑，進(jìn)行逆向思維，比如有的孤兒說(shuō)“我的生活中沒(méi)有陽(yáng)光”，表達(dá)對(duì)父愛(ài)、母愛(ài)的渴望；有人表達(dá)對(duì)人類環(huán)境的憂慮，而高呼“陽(yáng)光，我怎么感受不到你的溫暖”。3. 選材鮮活。古人說(shuō)“文章合為而著”，所以我們要把握住時(shí)代的脈搏，捕捉富有時(shí)代氣息的“人人心中有，人人筆下無(wú)”的素材，做到“人無(wú)我有，人有我新，人新我鮮”，能夠以鮮活的材料來(lái)彰顯社會(huì)的“亮點(diǎn)”?？蓪懡夥跑娢渚俦凇翱拐鹁葹?zāi)”這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)斗中，是怎樣冒著生命危險(xiǎn)忘我戰(zhàn)斗；可寫黨中央提出的徹底免除農(nóng)民耕田的賦稅，使廣大的民農(nóng)感受到溫暖與信心等。
2．（2011預(yù)測(cè)）閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。
好不容易買到一本心儀已久的書，就因?yàn)槭亲约旱臇|西，一頁(yè)未看就把它束之高閣，心想，以后有的是時(shí)間，有的是機(jī)會(huì)，以后再看吧。等后來(lái)想起來(lái)要看時(shí)卻再也尋不到了。
生活中，你或許有過(guò)類似的經(jīng)歷，自己真正擁有的，卻看不出它的貴重，不知道要去好好珍惜，直到失去了才知道遺憾。請(qǐng)以“面對(duì)擁有”為話題寫一篇文章。
[提示與要求]
（1）可以寫你的經(jīng)歷、見(jiàn)聞，也可以寫你的感悟。
（2）請(qǐng)大膽選擇你能駕馭的文體，用你喜歡的表達(dá)方式寫作。
（3）文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等，否則會(huì)被扣分。
（4）抄襲是一種不良行為，相信你不會(huì)照搬別人的文章，否則會(huì)影響你的成績(jī)。
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