南科大高考新資訊：站在高考的關(guān)口南科大何去何從
今天高考，數(shù)百萬青年站到了人生的重要關(guān)口上。面臨大考的不只這些青年，還有南科大。
南科大籌建多時，起點高，志向遠(yuǎn)，卻遲遲不能獲得招生資格。我有時懷疑：換成另外一些人，籌建一所性質(zhì)、收費高昂的獨立院校，恐怕早就獲得招生資格了。
看來，南科大校長朱清時先生有點兒“不夠中國國情”——做事不那么圓滑，不那么犬儒，習(xí)慣于“開門見山、直截了當(dāng)、不轉(zhuǎn)彎抹角”。
我甚至相信，如果朱清時校長能夠圓滑一些，作適當(dāng)妥協(xié)，“積小勝為大勝”，南科大的處境會比現(xiàn)在好得多。但顯然的，盡管南科大如今似乎走進(jìn)死胡同，亦錯不在朱清時，錯不在要開創(chuàng)南科大新事業(yè)的所有人。或者，還必須說，正是這些人的“不夠中國國情”，正是這些人毫不妥協(xié)的堅持，如火炬一般，照亮了我們前進(jìn)的路。否則，我們難免會在不斷的圓滑和妥協(xié)中迷失方向。
沉重的翅膀，是一部小說的篇名，我曾經(jīng)在一篇評論中，用來形容南科大的處境。當(dāng)時，南科大正“擬自主招生，自發(fā)文憑”。
時至今日，我分明感覺到，南科大的翅膀越發(fā)沉重。今年3月，南科大宣布“自授文憑”，繞過高考招生體系自主招生45人。而高考在即，教育部新聞發(fā)言人就此事表示：教育部支持南科大的教改探索，但任何改革首先要堅持依法辦學(xué)，要遵循國家基本的教育制度。前一句是虛，后兩句是實，是旗幟鮮明的表態(tài)。在遙遠(yuǎn)南方的一隅之地，朱清時應(yīng)該聽到了“漁陽鼙鼓動地來”。
朱清時很傷心，他說：“這45個青年拿他們一生的前途來參加我們的教改實驗，現(xiàn)在突然叫他們?nèi)⒓玉R上要舉行的高考。成績好不好姑且不說，回去參加高考就是回到了體制內(nèi)，實驗還有什么意義?！庇跓o奈中，學(xué)生們拒絕高考(今日《新安晚報》A06版)，朱清時也幾乎選擇逃避，“一直到現(xiàn)在都不在學(xué)校?！?BR> 我不贊成朱清時這樣做。我覺得，這一關(guān)口上，朱清時應(yīng)奮起別樣的勇氣，坦然面對此事，鼓勵孩子參加高考。
我不認(rèn)為現(xiàn)行的應(yīng)試教育模式100%正確，同時我堅持認(rèn)為南科大了不起。但我覺得，人終究生活在現(xiàn)實社會里，“只要學(xué)到真本事，沒有文憑，也能被社會認(rèn)可”，在這樣一個現(xiàn)實的社會里，這未免太理想化了。
所以這一刻，必須將可能遇到的最壞情況告訴學(xué)生，提醒他們及家人再一次地慎重選擇。盡管在法律意義上，他們是大人了，而在心智成熟度上，卻不得不承認(rèn)，他們中的多數(shù)還是孩子；他們的家長，送孩子去南科大，也很可能在相當(dāng)程度上看重南科大的高起點，低估了沖破現(xiàn)行教育體制的難度。
這，不是應(yīng)試教育的勝利，而只是再一次凸現(xiàn)了應(yīng)試教育體制的僵硬、封閉，以及人于其中掙扎求生的無奈。
鼓勵孩子們?nèi)⒓痈呖?，與讓孩子們留在南科大，或者在參加高考、有機(jī)會去其他后，依然回到南科大，是不矛盾的，相反還多了一種坦誠、坦蕩：當(dāng)傷害不可避免，希望承受傷害的人最少最少；希望必然要承受傷害的人，100%出于自愿，皆做好充分的準(zhǔn)備。
我們相信：即便是最少人的堅持，也自有其深遠(yuǎn)意義。
愿朱清時先生，以及要開創(chuàng)南科大新事業(yè)的所有人一直抱有這樣的堅持，對他人、對孩子們抱有同樣的坦誠、坦蕩，同時對必然成為現(xiàn)實的光明未來抱著不滅的希望。
沒有理由不抱有希望的。一滴水又一滴水的匯聚，終于成長江浩蕩；一塊磚又一塊磚的堆集，終于成長城萬里。當(dāng)應(yīng)試教育體制已成為眾矢之的，它的僵硬、封閉，盡管暫時威力強(qiáng)大，卻終究會走向包容、開放。
今天，數(shù)百萬青年坐在考場里，接受人生的第一次大考；還有少數(shù)同齡人，在考場之外靜靜期待南方那塊試驗田里的種子生根發(fā)芽……我們有理由相信，雖然有不同的選擇，有不同的人生軌跡，但每個人的夢想都會照進(jìn)現(xiàn)實。
今天高考，數(shù)百萬青年站到了人生的重要關(guān)口上。面臨大考的不只這些青年，還有南科大。
南科大籌建多時，起點高，志向遠(yuǎn)，卻遲遲不能獲得招生資格。我有時懷疑：換成另外一些人，籌建一所性質(zhì)、收費高昂的獨立院校，恐怕早就獲得招生資格了。
看來，南科大校長朱清時先生有點兒“不夠中國國情”——做事不那么圓滑，不那么犬儒，習(xí)慣于“開門見山、直截了當(dāng)、不轉(zhuǎn)彎抹角”。
我甚至相信，如果朱清時校長能夠圓滑一些，作適當(dāng)妥協(xié)，“積小勝為大勝”，南科大的處境會比現(xiàn)在好得多。但顯然的，盡管南科大如今似乎走進(jìn)死胡同，亦錯不在朱清時，錯不在要開創(chuàng)南科大新事業(yè)的所有人。或者，還必須說，正是這些人的“不夠中國國情”，正是這些人毫不妥協(xié)的堅持，如火炬一般，照亮了我們前進(jìn)的路。否則，我們難免會在不斷的圓滑和妥協(xié)中迷失方向。
沉重的翅膀，是一部小說的篇名，我曾經(jīng)在一篇評論中，用來形容南科大的處境。當(dāng)時，南科大正“擬自主招生，自發(fā)文憑”。
時至今日，我分明感覺到，南科大的翅膀越發(fā)沉重。今年3月，南科大宣布“自授文憑”，繞過高考招生體系自主招生45人。而高考在即，教育部新聞發(fā)言人就此事表示：教育部支持南科大的教改探索，但任何改革首先要堅持依法辦學(xué)，要遵循國家基本的教育制度。前一句是虛，后兩句是實，是旗幟鮮明的表態(tài)。在遙遠(yuǎn)南方的一隅之地，朱清時應(yīng)該聽到了“漁陽鼙鼓動地來”。
朱清時很傷心，他說：“這45個青年拿他們一生的前途來參加我們的教改實驗，現(xiàn)在突然叫他們?nèi)⒓玉R上要舉行的高考。成績好不好姑且不說，回去參加高考就是回到了體制內(nèi)，實驗還有什么意義?！庇跓o奈中，學(xué)生們拒絕高考(今日《新安晚報》A06版)，朱清時也幾乎選擇逃避，“一直到現(xiàn)在都不在學(xué)校?！?BR> 我不贊成朱清時這樣做。我覺得，這一關(guān)口上，朱清時應(yīng)奮起別樣的勇氣，坦然面對此事，鼓勵孩子參加高考。
我不認(rèn)為現(xiàn)行的應(yīng)試教育模式100%正確，同時我堅持認(rèn)為南科大了不起。但我覺得，人終究生活在現(xiàn)實社會里，“只要學(xué)到真本事，沒有文憑，也能被社會認(rèn)可”，在這樣一個現(xiàn)實的社會里，這未免太理想化了。
所以這一刻，必須將可能遇到的最壞情況告訴學(xué)生，提醒他們及家人再一次地慎重選擇。盡管在法律意義上，他們是大人了，而在心智成熟度上，卻不得不承認(rèn)，他們中的多數(shù)還是孩子；他們的家長，送孩子去南科大，也很可能在相當(dāng)程度上看重南科大的高起點，低估了沖破現(xiàn)行教育體制的難度。
這，不是應(yīng)試教育的勝利，而只是再一次凸現(xiàn)了應(yīng)試教育體制的僵硬、封閉，以及人于其中掙扎求生的無奈。
鼓勵孩子們?nèi)⒓痈呖?，與讓孩子們留在南科大，或者在參加高考、有機(jī)會去其他后，依然回到南科大，是不矛盾的，相反還多了一種坦誠、坦蕩：當(dāng)傷害不可避免，希望承受傷害的人最少最少；希望必然要承受傷害的人，100%出于自愿，皆做好充分的準(zhǔn)備。
我們相信：即便是最少人的堅持，也自有其深遠(yuǎn)意義。
愿朱清時先生，以及要開創(chuàng)南科大新事業(yè)的所有人一直抱有這樣的堅持，對他人、對孩子們抱有同樣的坦誠、坦蕩，同時對必然成為現(xiàn)實的光明未來抱著不滅的希望。
沒有理由不抱有希望的。一滴水又一滴水的匯聚，終于成長江浩蕩；一塊磚又一塊磚的堆集，終于成長城萬里。當(dāng)應(yīng)試教育體制已成為眾矢之的，它的僵硬、封閉，盡管暫時威力強(qiáng)大，卻終究會走向包容、開放。
今天，數(shù)百萬青年坐在考場里，接受人生的第一次大考；還有少數(shù)同齡人，在考場之外靜靜期待南方那塊試驗田里的種子生根發(fā)芽……我們有理由相信，雖然有不同的選擇，有不同的人生軌跡，但每個人的夢想都會照進(jìn)現(xiàn)實。