提出和解決問題的能力是申論考試考查的重要方面，提出對策類題在國家公務(wù)員考試2001-2010年試題中出現(xiàn)七次，2004-2006年沒有出現(xiàn);提出對策不僅出現(xiàn)在獨(dú)立的提出對策題型中，還經(jīng)常在應(yīng)用文和文章寫作中有所考查。
考生復(fù)習(xí)對策類題時，除了牢記教材中的解答方法和技巧外，積累也是很重要的。考生要養(yǎng)成隨時摘錄的習(xí)慣，如看到有關(guān)的經(jīng)濟(jì)問題、政治問題、生態(tài)環(huán)境問題等相關(guān)文章，可以把文章中相關(guān)的對策和措施摘抄下來，空閑的時候拿出來細(xì)讀幾遍，如此反復(fù)，在作答此類題時會慢慢找到感覺。
值得注意的是，摘錄的目的不是要考生死記硬背，生搬硬套，而是要學(xué)會活學(xué)活用，變成自己的話去表述，展現(xiàn)出自己的特色，閱卷者也不希望看到模式幾乎一模一樣的答案，與眾不同的結(jié)構(gòu)和語言會給人耳目一新的感覺。
2011國家公務(wù)員考試現(xiàn)已進(jìn)入重要的備考期，若想對申論對策類題掌握得更加有效、徹底，考生可做以下工作：
一、寫好每條對策的主旨句。對策題的要求，是提出對策要全面、準(zhǔn)確、可行性強(qiáng)、針對性強(qiáng)這些要求，好的主旨句能讓答案要點(diǎn)更加清晰明了;簡潔有力的主旨句更能讓閱卷者對你的作答思路一目了然，因此開頭句不宜過長，簡短、概括性強(qiáng)，可以嘗試使用四字句。
例如，中共中央政治局常委、國務(wù)院總理溫家寶趕赴河北受暴雪影響地區(qū)指導(dǎo)工作。他強(qiáng)調(diào)，要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，科學(xué)組織，狠抓落實(shí)，做好應(yīng)對暴雪的各項(xiàng)工作，實(shí)現(xiàn)保民生、保生產(chǎn)、保運(yùn)輸?shù)哪繕?biāo)。為此提出三項(xiàng)要求：
第一，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。有關(guān)地方和部門要高度重視，根據(jù)氣象變化進(jìn)一步完善應(yīng)急方案。
第二，科學(xué)組織。要做好氣象預(yù)報，為應(yīng)對惡劣天氣提供依據(jù)。各部門要加強(qiáng)聯(lián)系，相互配合，精心調(diào)度，特別是搞好重點(diǎn)地區(qū)、重點(diǎn)領(lǐng)域、重要環(huán)節(jié)的生產(chǎn)、運(yùn)輸和物資調(diào)度。
第三，狠抓落實(shí)。有關(guān)地方和部門要緊急行動起來，按照各自職責(zé)分工，動員各方面的力量，把各項(xiàng)措施落到實(shí)處。
這樣的對策思路很值得考生借鑒：邏輯清晰，總括性強(qiáng)，高度概括的四字句后是具體闡述。在考試作答時，如果使用這樣的結(jié)構(gòu)組織，也會讓閱卷者看要點(diǎn)一目了然。
二、適當(dāng)使用提示性詞語。主要指的是諸如“首先、其次、再次;第一、第二、第三;一是、二是、三是”等等提示性強(qiáng)的序號詞。所謂適當(dāng)是指作答時不要頻繁出現(xiàn)這類詞語，可以適當(dāng)使用排比句式。排比句的作用是增加考生文章的氣勢，使其看上去更整齊劃一。如：……是……的核心、……是……的基礎(chǔ)、……是……的前提;以……為基礎(chǔ)、以……為保障、以……為關(guān)鍵;要……、要……;必須……、必須……等等，這些舉例并不是萬能的，最重要的還是要根據(jù)具體問題進(jìn)行具體演繹。
示例•2009春季•福建•第二題
從政府部門指定政策的角度，就如何加強(qiáng)與人民群眾溝通，促進(jìn)民主決策、科學(xué)決策，提出你的意見與建議。(30分)
要求：觀點(diǎn)明確，條理清晰，有一定的針對性和可行性，字?jǐn)?shù)不超過300字。
參考答案
在信息社會，隨著公民意識的覺醒，媒體成為左右民意進(jìn)而影響政府決策的重要第三方力量。政府應(yīng)順應(yīng)這種趨勢，重視并善于運(yùn)用媒體的強(qiáng)大威力，加強(qiáng)與群眾的溝通，促進(jìn)決策的民主化、科學(xué)化。
要利用媒體推動決策公開。政府決策的內(nèi)容、目的、預(yù)期效果和可能影響等信息應(yīng)堅(jiān)持事先公開的原則，通過媒體公開發(fā)布，接受公眾評議。
要利用媒體促進(jìn)決策決定。要通過各種傳媒廣泛征求公眾對政府決策的意見，集中民智，順應(yīng)民意，吸取群眾意見中的合理成分，促進(jìn)決策的完善。
要利用媒體加強(qiáng)決策反饋。對群眾的批評意見、建議體現(xiàn)到?jīng)Q策中的情況，以及決策實(shí)施的情況和效果，要幾時通過媒體進(jìn)行反饋，以求群眾滿意，提高政府的公信力。
最后，專家題型考生，之前提到的跳出模式，形成自己的個性文章，并不是要求考生毫無限度的釋放個性，是要做到與其他人有所區(qū)別，基本的原則和要求還是要遵循，在成文時還應(yīng)注意對策之間排列的邏輯順序，不可雜亂無章。只有把對策按照一定的邏輯順序排列起來才可能成為一篇優(yōu)秀的申論作文。常用的邏輯順序有從內(nèi)因到外因，從直接到間接，從根本到一般，這些需要考生多加體會和練習(xí)。