一、基礎(chǔ)題：
1、比一比，再組詞。
烤（ ） 管（ ） 鍵（ ） 評(píng)（ ）
燒（ ） 官（ ） ?。?） 蘋（ ）
2、選擇正確的讀音打“______”
兄弟倆(liǎng liǎ ) 剖(pōu pō)開 贊(zhàn zàn )許 評(píng)(píng pǐn )理
3、對(duì)號(hào)入座（給帶點(diǎn)字選擇正確解釋）。
（1）、鍵：①插在門閂上起固定作用的金屬棍。
②某些樂器、家用電器或其他機(jī)器上的部件，按動(dòng)后使進(jìn)入工作狀態(tài)。③使皮帶輪或齒輪跟軸連接并固定在一起的插銷。
我們無論做什么事，關(guān)鍵是要先做起來。（ ）
她按琴鍵的動(dòng)作真美！ （ ）
（2）、然：①這樣；那樣 ②附在某些詞的后面，表示事物或者動(dòng)作的狀態(tài)。③對(duì)，正確 ④然而，表示轉(zhuǎn)折
哥哥對(duì)弟弟的話不以為然。 （ ）
這件事當(dāng)然是你不對(duì)。 （ ）
試驗(yàn)雖然失敗了，然而他們并不灰心。（ ）
天忽然下起了大雨。 （ ）
（3）、休：①歇息 ②停止；完結(jié) ③別；不要
今天是星期天，媽媽在家休息。 （ ）
兄弟倆爭(zhēng)論不休，誰也不讓誰。 （ ）
你休想蒙混過關(guān)。 （ ）
4、閱讀課文片斷并填空。
故事講完了，盛老師笑著問大家：“你們聽了這個(gè)故事，有什么感想？”
“這兄弟倆真笨，白白讓大雁飛跑了。”
“不是他們笨，而是他們沒有抓住時(shí)機(jī)?！?BR> “兄弟倆這樣無休止?fàn)幷撓氯?，時(shí)間白白浪費(fèi)了?！?BR> “不管做什么，關(guān)鍵是要先做起來?！?BR> ......
（1）、用“不是......而是......”說句話。
（3）、省略號(hào)省去的是什么？你能再寫出一句嗎？
（4）、“不是他們笨，而是他們沒有抓住時(shí)機(jī)?！边@里的“時(shí)機(jī)”指的是：
二、閱讀理解：
啄木鳥和樹
大樹叫了起來：“別動(dòng)我！別動(dòng)我！我疼死了！”
“樹先生，你身上有病，我再為你捉蟲呢！”啄木鳥說。
“簡(jiǎn)直是侮辱！我這樣年輕力壯，身上哪里有蟲？......我知道了，這不過是打擊我、傷害我的借口罷了。我警告你，別在我面前?；ㄕ?，滾開！”樹發(fā)怒了。
啄木鳥不好意思地飛走了。從此以后，再?zèng)]有一只啄木鳥愿意去幫助這棵樹捉蟲了。
幾年以后，樹的蟲子多了，這棵“年輕力壯”的樹終于變成了肚里空空的廢物。
1、課文里說樹“年輕力壯”時(shí)會(huì)是什么樣子？
2、這則寓言告訴我們什么道理？
3、古今中外流傳著許多蘊(yùn)涵道理的故事，給人以啟示。你讀過哪些這樣的故事呢？受到什么啟示呢？
我讀了 ，懂得了 。
我讀了 ，懂得了 。
我讀了 ，懂得了 。
三、拓展練習(xí)：
以“不”字開頭的成語除了“不以為然、不約而同”以外，你還知道哪些呢？
26、剪枝的學(xué)問
一、基礎(chǔ)題：
1、多音字組詞。
zháo( ) fèn( ) jīn( ) zhòng( )
著 分 禁 種
zhuó( ) fēn( ) jìn( ) zhǒng( )
2、補(bǔ)充詞語。
遠(yuǎn) 近 （ ）（ ） 歡（ ）喜（ ） 將（ ）將（ ）
將（ ）將（ ） 又（ ）又（ ） 又（ ）又（ ）
3、在括號(hào)里填上合適的詞，注意搭配得當(dāng)。
（1）、（ ）的花香引來了（ ）的蜜蜂，他們（ ）地在花間飛舞。
（2）、看著（ ）的桃花，我盼望著這朵朵桃花能早日變成（ ）的桃子。
（3）、（ ）的同學(xué)們（ ）地爬上了假山。
（4）、（ ）的校園里充滿了（ ）的笑聲。
4、判斷下列句子的標(biāo)點(diǎn)是否正確，不對(duì)的請(qǐng)你改正。
（1）、我著急地問：“王大伯，你怎么啦 ？干嗎要把這些好好地枝條剪掉呢？（ ）
（2）、王大伯充滿信心地說：來年就靠它們結(jié)桃子羅。我將信將疑，剪去這些枝條，來年真的能長(zhǎng)出更多更大的桃子嗎？（ ）
（3）”咔喳、 咔喳“隨著剪刀揮舞，一根根枝條被剪了下來。（ ）
5、根據(jù)課文內(nèi)容填空。
王大伯剪去的是長(zhǎng)得 的枝條，因?yàn)檫@些枝條 ，
如果不剪掉，到了春天就會(huì) ?！奔糁Α鞍膶W(xué)問是
。
二、閱讀理解：
樹枝和數(shù)根
明朗的夏天，一棵樹的綠葉，對(duì)著微風(fēng)這樣自我贊美道：
“山谷里，誰找得到比我還美的景色？假如沒有我們，樹木能這樣秀麗壯觀嗎？老實(shí)說，我們夸耀自己，不算是什么罪過吧！難道不是我們給路人遮蔭歇涼？難道不是我們引來姑娘在樹下跳舞？每當(dāng)日出日落時(shí)，夜鶯就在我們中間歇唱。就說你微風(fēng)自己吧，不也總愛穿行在我們中間，和我們一起玩兒?jiǎn)?？?BR> “好，你再加上一句：真還多虧了我們。”一個(gè)謙和的聲音從地下對(duì)樹葉說。
“誰敢如此無禮，竟說出這種大話？你們是什么東西？竟敢跟我們爭(zhēng)個(gè)高低？”滿樹葉子嘁嘁喳喳地說。
“我們就是埋在地下，見不到陽光的根?？恐覀?，你們才枝繁葉茂，欣欣向榮。不過請(qǐng)你們不要忘記，你們和我們的命運(yùn)是緊緊連在一起的，一旦根須缺水，樹木完蛋了，你們樹葉也一起完蛋了?！?BR> 1、讀句子，填上合適的關(guān)聯(lián)詞。
（ ）我們根完蛋了，你們?nèi)~也（ ）完蛋了。
（ ）有了我們樹葉，（ ）樹木才能秀麗壯觀。
2、選擇合適的義項(xiàng)，把序號(hào)填在句末的括號(hào)里。
光： ①光線 ②一點(diǎn)不剩 ③露著 ④只，單
（1）、你別看這些枝條長(zhǎng)得粗壯，其實(shí)它光吸收營養(yǎng)，不結(jié)果實(shí)。（ ）
（2）、我們就是埋在地下，見不到陽光的根。（ ）
（3）、不一會(huì)兒，這盤菜就被我吃光了。（ ）
（4）、李明光著腳站在門前的草地上。（ ）
3、樹根和樹葉相比，誰更重要，為什么？
三、課外趣題：
歇后語是我國民族語言藝術(shù)中的一朵奇葩，如果你留心注意，就不難發(fā)現(xiàn)許多歇后語中都運(yùn)用了小學(xué)數(shù)學(xué)的知識(shí)，請(qǐng)你根據(jù)下列題后面的提示，寫出歇后語的后半句。
1、例：九美加一美-- 十美 （用加法）
2、半斤加八兩-- （用加法）
3、七竅通了六竅-- （用減法）
4、十五個(gè)吊桶打水-- （用減法）
5、一口吞了二十五只“小老鼠” -- （用乘法）
1、比一比，再組詞。
烤（ ） 管（ ） 鍵（ ） 評(píng)（ ）
燒（ ） 官（ ） ?。?） 蘋（ ）
2、選擇正確的讀音打“______”
兄弟倆(liǎng liǎ ) 剖(pōu pō)開 贊(zhàn zàn )許 評(píng)(píng pǐn )理
3、對(duì)號(hào)入座（給帶點(diǎn)字選擇正確解釋）。
（1）、鍵：①插在門閂上起固定作用的金屬棍。
②某些樂器、家用電器或其他機(jī)器上的部件，按動(dòng)后使進(jìn)入工作狀態(tài)。③使皮帶輪或齒輪跟軸連接并固定在一起的插銷。
我們無論做什么事，關(guān)鍵是要先做起來。（ ）
她按琴鍵的動(dòng)作真美！ （ ）
（2）、然：①這樣；那樣 ②附在某些詞的后面，表示事物或者動(dòng)作的狀態(tài)。③對(duì)，正確 ④然而，表示轉(zhuǎn)折
哥哥對(duì)弟弟的話不以為然。 （ ）
這件事當(dāng)然是你不對(duì)。 （ ）
試驗(yàn)雖然失敗了，然而他們并不灰心。（ ）
天忽然下起了大雨。 （ ）
（3）、休：①歇息 ②停止；完結(jié) ③別；不要
今天是星期天，媽媽在家休息。 （ ）
兄弟倆爭(zhēng)論不休，誰也不讓誰。 （ ）
你休想蒙混過關(guān)。 （ ）
4、閱讀課文片斷并填空。
故事講完了，盛老師笑著問大家：“你們聽了這個(gè)故事，有什么感想？”
“這兄弟倆真笨，白白讓大雁飛跑了。”
“不是他們笨，而是他們沒有抓住時(shí)機(jī)?！?BR> “兄弟倆這樣無休止?fàn)幷撓氯?，時(shí)間白白浪費(fèi)了?！?BR> “不管做什么，關(guān)鍵是要先做起來?！?BR> ......
（1）、用“不是......而是......”說句話。
（3）、省略號(hào)省去的是什么？你能再寫出一句嗎？
（4）、“不是他們笨，而是他們沒有抓住時(shí)機(jī)?！边@里的“時(shí)機(jī)”指的是：
二、閱讀理解：
啄木鳥和樹
大樹叫了起來：“別動(dòng)我！別動(dòng)我！我疼死了！”
“樹先生，你身上有病，我再為你捉蟲呢！”啄木鳥說。
“簡(jiǎn)直是侮辱！我這樣年輕力壯，身上哪里有蟲？......我知道了，這不過是打擊我、傷害我的借口罷了。我警告你，別在我面前?；ㄕ?，滾開！”樹發(fā)怒了。
啄木鳥不好意思地飛走了。從此以后，再?zèng)]有一只啄木鳥愿意去幫助這棵樹捉蟲了。
幾年以后，樹的蟲子多了，這棵“年輕力壯”的樹終于變成了肚里空空的廢物。
1、課文里說樹“年輕力壯”時(shí)會(huì)是什么樣子？
2、這則寓言告訴我們什么道理？
3、古今中外流傳著許多蘊(yùn)涵道理的故事，給人以啟示。你讀過哪些這樣的故事呢？受到什么啟示呢？
我讀了 ，懂得了 。
我讀了 ，懂得了 。
我讀了 ，懂得了 。
三、拓展練習(xí)：
以“不”字開頭的成語除了“不以為然、不約而同”以外，你還知道哪些呢？
26、剪枝的學(xué)問
一、基礎(chǔ)題：
1、多音字組詞。
zháo( ) fèn( ) jīn( ) zhòng( )
著 分 禁 種
zhuó( ) fēn( ) jìn( ) zhǒng( )
2、補(bǔ)充詞語。
遠(yuǎn) 近 （ ）（ ） 歡（ ）喜（ ） 將（ ）將（ ）
將（ ）將（ ） 又（ ）又（ ） 又（ ）又（ ）
3、在括號(hào)里填上合適的詞，注意搭配得當(dāng)。
（1）、（ ）的花香引來了（ ）的蜜蜂，他們（ ）地在花間飛舞。
（2）、看著（ ）的桃花，我盼望著這朵朵桃花能早日變成（ ）的桃子。
（3）、（ ）的同學(xué)們（ ）地爬上了假山。
（4）、（ ）的校園里充滿了（ ）的笑聲。
4、判斷下列句子的標(biāo)點(diǎn)是否正確，不對(duì)的請(qǐng)你改正。
（1）、我著急地問：“王大伯，你怎么啦 ？干嗎要把這些好好地枝條剪掉呢？（ ）
（2）、王大伯充滿信心地說：來年就靠它們結(jié)桃子羅。我將信將疑，剪去這些枝條，來年真的能長(zhǎng)出更多更大的桃子嗎？（ ）
（3）”咔喳、 咔喳“隨著剪刀揮舞，一根根枝條被剪了下來。（ ）
5、根據(jù)課文內(nèi)容填空。
王大伯剪去的是長(zhǎng)得 的枝條，因?yàn)檫@些枝條 ，
如果不剪掉，到了春天就會(huì) ?！奔糁Α鞍膶W(xué)問是
。
二、閱讀理解：
樹枝和數(shù)根
明朗的夏天，一棵樹的綠葉，對(duì)著微風(fēng)這樣自我贊美道：
“山谷里，誰找得到比我還美的景色？假如沒有我們，樹木能這樣秀麗壯觀嗎？老實(shí)說，我們夸耀自己，不算是什么罪過吧！難道不是我們給路人遮蔭歇涼？難道不是我們引來姑娘在樹下跳舞？每當(dāng)日出日落時(shí)，夜鶯就在我們中間歇唱。就說你微風(fēng)自己吧，不也總愛穿行在我們中間，和我們一起玩兒?jiǎn)?？?BR> “好，你再加上一句：真還多虧了我們。”一個(gè)謙和的聲音從地下對(duì)樹葉說。
“誰敢如此無禮，竟說出這種大話？你們是什么東西？竟敢跟我們爭(zhēng)個(gè)高低？”滿樹葉子嘁嘁喳喳地說。
“我們就是埋在地下，見不到陽光的根?？恐覀?，你們才枝繁葉茂，欣欣向榮。不過請(qǐng)你們不要忘記，你們和我們的命運(yùn)是緊緊連在一起的，一旦根須缺水，樹木完蛋了，你們樹葉也一起完蛋了?！?BR> 1、讀句子，填上合適的關(guān)聯(lián)詞。
（ ）我們根完蛋了，你們?nèi)~也（ ）完蛋了。
（ ）有了我們樹葉，（ ）樹木才能秀麗壯觀。
2、選擇合適的義項(xiàng)，把序號(hào)填在句末的括號(hào)里。
光： ①光線 ②一點(diǎn)不剩 ③露著 ④只，單
（1）、你別看這些枝條長(zhǎng)得粗壯，其實(shí)它光吸收營養(yǎng)，不結(jié)果實(shí)。（ ）
（2）、我們就是埋在地下，見不到陽光的根。（ ）
（3）、不一會(huì)兒，這盤菜就被我吃光了。（ ）
（4）、李明光著腳站在門前的草地上。（ ）
3、樹根和樹葉相比，誰更重要，為什么？
三、課外趣題：
歇后語是我國民族語言藝術(shù)中的一朵奇葩，如果你留心注意，就不難發(fā)現(xiàn)許多歇后語中都運(yùn)用了小學(xué)數(shù)學(xué)的知識(shí)，請(qǐng)你根據(jù)下列題后面的提示，寫出歇后語的后半句。
1、例：九美加一美-- 十美 （用加法）
2、半斤加八兩-- （用加法）
3、七竅通了六竅-- （用減法）
4、十五個(gè)吊桶打水-- （用減法）
5、一口吞了二十五只“小老鼠” -- （用乘法）