第一部分 基礎(chǔ)知識(shí)
一、用“＼”劃去下列詞語(yǔ)中不恰當(dāng)?shù)淖帧?BR> 退（朝 潮） （底 低）頭 滿（載 栽 裁）而歸
沙（灘 攤） ?。⊕欤┴悮ぁ ∨d奮（極 級(jí) 急）了
二、給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。
似（sì shì）乎 興(xīng xìng)奮
逃竄(cuàn chuān) 暑假 (jià jiǎ)
三、根據(jù)意思寫(xiě)出課文中相應(yīng)的詞語(yǔ)。
１、海邊的人在退潮時(shí)，到海邊去捕捉或撿拾海魚(yú)、海蟹之類(lèi)的東西。（ ）
２、到處逃跑亂竄。 ?。ā? ?。?BR> ３、比喻無(wú)法脫逃或無(wú)力抵抗?！ ? （ ?。?BR> 三、照樣子，寫(xiě)句子。
每當(dāng)我唱起這一支歌，便想起童年趕海的事。
每當(dāng)......便......
第二部分 閱讀理解
拾貝殼
我一向喜歡貝殼，吵著要阿姨帶我去拾貝殼，阿姨答應(yīng)了。
我們來(lái)到海邊，啊，這里的景色真美，浪花輕輕拍打著海岸，發(fā)出“嘩嘩嘩”的響聲；藍(lán)色的海面上航行著小小的帆船和“突突突”的汽艇。我望著無(wú)邊無(wú)際的大海，心情十分舒暢。
在海灘上 我們卷起褲管 俯下身子 拾起貝殼來(lái) 這里到處是五顏六色的貝殼 有大的 小的 尖的 圓的 扁的 各種形狀 各種色澤 真實(shí)千奇百怪 它們?cè)陉?yáng)光下閃閃發(fā)光
忽然，阿姨叫道：“小紅，快來(lái)，這個(gè)貝殼多好看！”我跑過(guò)去一看，果真是一個(gè)好貝殼，它有小碗那么大，身上印著一條一條棕色花紋，和老虎身上的花紋一樣。我急忙接過(guò)來(lái)，掏出手帕，小心翼翼地把它包好。
漸漸地，小籃子裝滿了貝殼，我們高高興興地準(zhǔn)備回家。
離開(kāi)海灘時(shí)，我不時(shí)回過(guò)頭去，啊！我愛(ài)美麗的貝殼，我愛(ài)金色的沙灘，我更愛(ài)祖國(guó)藍(lán)色的海洋！
1、 照樣子，寫(xiě)出幾個(gè)表示聲音的詞。
嘩嘩嘩
2、給第3自然段中畫(huà)“ “的地方加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。二
3、閱讀短文后填空。
（1）”我“和阿姨去拾貝殼，先來(lái)到 ，再來(lái)到 ，后離開(kāi) 。
（2）阿姨說(shuō)這是一個(gè)好貝殼，是因?yàn)?BR> 。
第三部分 拓展提高
1、小朋友，回憶一下，哪次活動(dòng)你玩得開(kāi)心？你能先說(shuō)給爸爸、媽媽聽(tīng)一聽(tīng)，再寫(xiě)成一段話。好嗎？
12、荷花
第一部分 基礎(chǔ)知識(shí)
一、看拼音寫(xiě)漢字。
bì lǜ lián péng zī shì ái ái jǐ jǐ
（ ）（ ?。ā ?）（ ）
piāo dòng bǎo zhàng pò liè piān piān qǐ wú
（ ）（ ?。ā ?）（ ?。?BR> 二、在括號(hào)里填上合適的詞。
嫩黃的（ ） 一片（ ?。?BR> 碧綠的（ ?。 ∫欢洌ā 。?BR> 金黃的（ ?。 ∫环ā 。?BR> 雪白的（ ?。 ∫魂嚕ā 。?BR> 三、選詞填空。
就要 正在 已經(jīng)
1．荷花（ ?。╅_(kāi)了不少了。
2．荷葉（ ?。╋L(fēng)中舞蹈。
3．（ ?。╅_(kāi)學(xué)了，我們要提前做好開(kāi)學(xué)前的準(zhǔn)備工作。
四、仔細(xì)看圖，再讀課文，回答問(wèn)題。
1．從課文中找出描寫(xiě)荷葉多、綠、圓的句子，抄在下面的橫線上。
_______________________________________________________
2．我看到的荷花是什么樣兒的？
剛開(kāi)的白荷花_________________________________
全開(kāi)的白荷花_________________________________
將要開(kāi)的花骨朵兒_____________________________
第二部分 閱讀理解
荷 花
我家的門(mén)前有一片荷塘，每到夏天，滿塘荷花綻開(kāi)，賞心悅目，愜（qiè）意極了。①遠(yuǎn)看那荷花就像一塊美麗的花手巾。②近看，有的花瓣向外張開(kāi)著，有的含苞欲放，像倒置的花傘。
荷花不僅美麗，而且象征著純潔，有頑強(qiáng)的生命力。它雖然從河底的淤泥里長(zhǎng)出，但那花，那葉，卻一點(diǎn)也不臟，真是”出淤泥而不染“。秋天，荷花那潔白的跟扎在湖底的淤泥里，默默無(wú)聞地等到來(lái)年初夏，再鋪滿一塘荷花。
荷花不僅給了我美的享受，而且給了我做人的啟示。
1、 填上合適的詞語(yǔ)。
潔白的（ ） 純潔的（ ） 頑強(qiáng)的（ ）
2、短文中畫(huà)線的兩句是比喻句，分別說(shuō)說(shuō)作者把什么比作什么，再仿寫(xiě)一個(gè)比喻句。
①把 比作 ；②把 比作 。
春天，柳絲輕拂，就像 。
4、”出淤泥而不染“是贊頌荷花的句子，你還能寫(xiě)出幾句描寫(xiě)荷花的詩(shī)句嗎？
拓展練習(xí)
1、春天是百花盛開(kāi)的季節(jié)，請(qǐng)同學(xué)們?nèi)ス珗@里走一走看看。仔細(xì)觀察一種你喜歡的花，畫(huà)一畫(huà)，寫(xiě)一寫(xiě)。注意學(xué)習(xí)課文第二自然段的寫(xiě)法。
一、用“＼”劃去下列詞語(yǔ)中不恰當(dāng)?shù)淖帧?BR> 退（朝 潮） （底 低）頭 滿（載 栽 裁）而歸
沙（灘 攤） ?。⊕欤┴悮ぁ ∨d奮（極 級(jí) 急）了
二、給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。
似（sì shì）乎 興(xīng xìng)奮
逃竄(cuàn chuān) 暑假 (jià jiǎ)
三、根據(jù)意思寫(xiě)出課文中相應(yīng)的詞語(yǔ)。
１、海邊的人在退潮時(shí)，到海邊去捕捉或撿拾海魚(yú)、海蟹之類(lèi)的東西。（ ）
２、到處逃跑亂竄。 ?。ā? ?。?BR> ３、比喻無(wú)法脫逃或無(wú)力抵抗?！ ? （ ?。?BR> 三、照樣子，寫(xiě)句子。
每當(dāng)我唱起這一支歌，便想起童年趕海的事。
每當(dāng)......便......
第二部分 閱讀理解
拾貝殼
我一向喜歡貝殼，吵著要阿姨帶我去拾貝殼，阿姨答應(yīng)了。
我們來(lái)到海邊，啊，這里的景色真美，浪花輕輕拍打著海岸，發(fā)出“嘩嘩嘩”的響聲；藍(lán)色的海面上航行著小小的帆船和“突突突”的汽艇。我望著無(wú)邊無(wú)際的大海，心情十分舒暢。
在海灘上 我們卷起褲管 俯下身子 拾起貝殼來(lái) 這里到處是五顏六色的貝殼 有大的 小的 尖的 圓的 扁的 各種形狀 各種色澤 真實(shí)千奇百怪 它們?cè)陉?yáng)光下閃閃發(fā)光
忽然，阿姨叫道：“小紅，快來(lái)，這個(gè)貝殼多好看！”我跑過(guò)去一看，果真是一個(gè)好貝殼，它有小碗那么大，身上印著一條一條棕色花紋，和老虎身上的花紋一樣。我急忙接過(guò)來(lái)，掏出手帕，小心翼翼地把它包好。
漸漸地，小籃子裝滿了貝殼，我們高高興興地準(zhǔn)備回家。
離開(kāi)海灘時(shí)，我不時(shí)回過(guò)頭去，啊！我愛(ài)美麗的貝殼，我愛(ài)金色的沙灘，我更愛(ài)祖國(guó)藍(lán)色的海洋！
1、 照樣子，寫(xiě)出幾個(gè)表示聲音的詞。
嘩嘩嘩
2、給第3自然段中畫(huà)“ “的地方加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。二
3、閱讀短文后填空。
（1）”我“和阿姨去拾貝殼，先來(lái)到 ，再來(lái)到 ，后離開(kāi) 。
（2）阿姨說(shuō)這是一個(gè)好貝殼，是因?yàn)?BR> 。
第三部分 拓展提高
1、小朋友，回憶一下，哪次活動(dòng)你玩得開(kāi)心？你能先說(shuō)給爸爸、媽媽聽(tīng)一聽(tīng)，再寫(xiě)成一段話。好嗎？
12、荷花
第一部分 基礎(chǔ)知識(shí)
一、看拼音寫(xiě)漢字。
bì lǜ lián péng zī shì ái ái jǐ jǐ
（ ）（ ?。ā ?）（ ）
piāo dòng bǎo zhàng pò liè piān piān qǐ wú
（ ）（ ?。ā ?）（ ?。?BR> 二、在括號(hào)里填上合適的詞。
嫩黃的（ ） 一片（ ?。?BR> 碧綠的（ ?。 ∫欢洌ā 。?BR> 金黃的（ ?。 ∫环ā 。?BR> 雪白的（ ?。 ∫魂嚕ā 。?BR> 三、選詞填空。
就要 正在 已經(jīng)
1．荷花（ ?。╅_(kāi)了不少了。
2．荷葉（ ?。╋L(fēng)中舞蹈。
3．（ ?。╅_(kāi)學(xué)了，我們要提前做好開(kāi)學(xué)前的準(zhǔn)備工作。
四、仔細(xì)看圖，再讀課文，回答問(wèn)題。
1．從課文中找出描寫(xiě)荷葉多、綠、圓的句子，抄在下面的橫線上。
_______________________________________________________
2．我看到的荷花是什么樣兒的？
剛開(kāi)的白荷花_________________________________
全開(kāi)的白荷花_________________________________
將要開(kāi)的花骨朵兒_____________________________
第二部分 閱讀理解
荷 花
我家的門(mén)前有一片荷塘，每到夏天，滿塘荷花綻開(kāi)，賞心悅目，愜（qiè）意極了。①遠(yuǎn)看那荷花就像一塊美麗的花手巾。②近看，有的花瓣向外張開(kāi)著，有的含苞欲放，像倒置的花傘。
荷花不僅美麗，而且象征著純潔，有頑強(qiáng)的生命力。它雖然從河底的淤泥里長(zhǎng)出，但那花，那葉，卻一點(diǎn)也不臟，真是”出淤泥而不染“。秋天，荷花那潔白的跟扎在湖底的淤泥里，默默無(wú)聞地等到來(lái)年初夏，再鋪滿一塘荷花。
荷花不僅給了我美的享受，而且給了我做人的啟示。
1、 填上合適的詞語(yǔ)。
潔白的（ ） 純潔的（ ） 頑強(qiáng)的（ ）
2、短文中畫(huà)線的兩句是比喻句，分別說(shuō)說(shuō)作者把什么比作什么，再仿寫(xiě)一個(gè)比喻句。
①把 比作 ；②把 比作 。
春天，柳絲輕拂，就像 。
4、”出淤泥而不染“是贊頌荷花的句子，你還能寫(xiě)出幾句描寫(xiě)荷花的詩(shī)句嗎？
拓展練習(xí)
1、春天是百花盛開(kāi)的季節(jié)，請(qǐng)同學(xué)們?nèi)ス珗@里走一走看看。仔細(xì)觀察一種你喜歡的花，畫(huà)一畫(huà)，寫(xiě)一寫(xiě)。注意學(xué)習(xí)課文第二自然段的寫(xiě)法。