難度適中強調(diào)基礎
由于中考同時兼具畢業(yè)測試和升學選拔的功能，因此，題目過難或過易都不利于考生的發(fā)揮。知識點覆蓋全面、重視基礎，成了老師們對各科考試的共同感受。尤文奕老師推崇數(shù)學試卷的出題思路——注重題目的通用性，充分考慮不同水平學生的解題需求。例如，第20題解分式方程，既可以從直接去分母的角度解決問題，也可以通過換元法使解方程變得更為簡單。無論對于何種水平的學生都能找到合適自己的方法解決問題。
英語教師李強則覺得，英語試卷的閱讀部分選材不錯，涉及到了文化差異、法規(guī)、家庭問題和時尚健康方面，讓學生在考試的同時再次學習。由于考題講的都是身邊事，學生也可消除陌生感，放松緊張心情，有助于發(fā)揮自己水平。此外，閱讀題安排循序漸進，完形填空，首字母填空，除了體現(xiàn)學生對于基本詞匯的掌握外，更注重了前后貫通，整體理解，題目活而不難。
以往，總有同學在審題上出現(xiàn)偏差，遺憾地失分，讀到今年的物理試卷，蔡大海老師覺得今年可以少一些這樣的擔憂。他用“清新易讀、平易近人”形容今年的物理試卷。在他看來，整張考卷內(nèi)容敘述得相當清楚，沒有出現(xiàn)讓人感到模棱兩可的問題。
關注生活考察能力
無論是語文作文《黑板上的記憶》還是英語作文《I‘m proud of myself》（我為自己驕傲），都讓考生覺得有話可說，可以從生活中汲取不少靈感。向生活討智慧，也成了本次中考各科試卷的共同特點。
冰塊融化、黃瓜榨汁、菜刀生銹和玻璃破碎、食堂用煤怎樣充分燃燒……這些來自日常生活的鏡頭，成了化學試卷的來源。
初三化學教師牛平會發(fā)現(xiàn)，世博元素更讓試卷增色不少——通過焰火表演，考了焰色反應；通過世博園區(qū)使用電動車，考查了溫室效應、酸雨和一氧化碳氣體等知識點；以世博園區(qū)中使用的飯盒、胸卡、證件等的使用材料的成分為材料，又考查了考生物質(zhì)的組成和元素的質(zhì)量分數(shù)的計算。此外，數(shù)學試卷中的概率計算、幾何計算、統(tǒng)計方法等知識點考核，也可見到世博園和海寶的身影。
“這也提醒老師和學生，要走出教材和實驗室，隨時隨地在生活中發(fā)現(xiàn)問題、思考問題?！迸＠蠋熣f。
物理實驗題的最后一道題涉及了實驗數(shù)據(jù)修改的問題，“物理學是建立在實驗基礎上的科學，每個學生都應該懂得要尊重科學就必須尊重實驗，人為修改實驗數(shù)據(jù)是違背科學的?！辈檀蠛＠蠋熡X得，這一題型立意新穎，對今后學生的科學素質(zhì)培養(yǎng)能產(chǎn)生積極的導向作用。
由于中考同時兼具畢業(yè)測試和升學選拔的功能，因此，題目過難或過易都不利于考生的發(fā)揮。知識點覆蓋全面、重視基礎，成了老師們對各科考試的共同感受。尤文奕老師推崇數(shù)學試卷的出題思路——注重題目的通用性，充分考慮不同水平學生的解題需求。例如，第20題解分式方程，既可以從直接去分母的角度解決問題，也可以通過換元法使解方程變得更為簡單。無論對于何種水平的學生都能找到合適自己的方法解決問題。
英語教師李強則覺得，英語試卷的閱讀部分選材不錯，涉及到了文化差異、法規(guī)、家庭問題和時尚健康方面，讓學生在考試的同時再次學習。由于考題講的都是身邊事，學生也可消除陌生感，放松緊張心情，有助于發(fā)揮自己水平。此外，閱讀題安排循序漸進，完形填空，首字母填空，除了體現(xiàn)學生對于基本詞匯的掌握外，更注重了前后貫通，整體理解，題目活而不難。
以往，總有同學在審題上出現(xiàn)偏差，遺憾地失分，讀到今年的物理試卷，蔡大海老師覺得今年可以少一些這樣的擔憂。他用“清新易讀、平易近人”形容今年的物理試卷。在他看來，整張考卷內(nèi)容敘述得相當清楚，沒有出現(xiàn)讓人感到模棱兩可的問題。
關注生活考察能力
無論是語文作文《黑板上的記憶》還是英語作文《I‘m proud of myself》（我為自己驕傲），都讓考生覺得有話可說，可以從生活中汲取不少靈感。向生活討智慧，也成了本次中考各科試卷的共同特點。
冰塊融化、黃瓜榨汁、菜刀生銹和玻璃破碎、食堂用煤怎樣充分燃燒……這些來自日常生活的鏡頭，成了化學試卷的來源。
初三化學教師牛平會發(fā)現(xiàn)，世博元素更讓試卷增色不少——通過焰火表演，考了焰色反應；通過世博園區(qū)使用電動車，考查了溫室效應、酸雨和一氧化碳氣體等知識點；以世博園區(qū)中使用的飯盒、胸卡、證件等的使用材料的成分為材料，又考查了考生物質(zhì)的組成和元素的質(zhì)量分數(shù)的計算。此外，數(shù)學試卷中的概率計算、幾何計算、統(tǒng)計方法等知識點考核，也可見到世博園和海寶的身影。
“這也提醒老師和學生，要走出教材和實驗室，隨時隨地在生活中發(fā)現(xiàn)問題、思考問題?！迸＠蠋熣f。
物理實驗題的最后一道題涉及了實驗數(shù)據(jù)修改的問題，“物理學是建立在實驗基礎上的科學，每個學生都應該懂得要尊重科學就必須尊重實驗，人為修改實驗數(shù)據(jù)是違背科學的?！辈檀蠛＠蠋熡X得，這一題型立意新穎，對今后學生的科學素質(zhì)培養(yǎng)能產(chǎn)生積極的導向作用。