中考進(jìn)入倒計(jì)時(shí)，在后階段，該如何把握各類題型，使復(fù)習(xí)更高效，讓語文成績再有一個(gè)明顯提升呢？
福州延安中學(xué)集備組的何偉老師指出，考生這個(gè)階段的復(fù)習(xí)重在理清復(fù)習(xí)思路，對語文考試的三大板塊——基礎(chǔ)、閱讀和寫作的復(fù)習(xí)規(guī)律有清楚的把握。
“以基礎(chǔ)部分為例，它涉及詞語積累、古詩文默寫、文言文等基本內(nèi)容。這部分內(nèi)容面廣量大，識(shí)記要求高，需要投入較多時(shí)間。根據(jù)這個(gè)特點(diǎn)以及之前復(fù)習(xí)的積累，在近期可每天安排一定的復(fù)習(xí)量?！?BR> 何偉老師提醒考生，復(fù)習(xí)計(jì)劃的制定一定要結(jié)合自己的實(shí)際情況，不可盲目照搬別人的做法。針對語文考試中的這三大重點(diǎn)板塊的復(fù)習(xí)及解題技巧，她也分別提出了針對性建議。
回歸課文夯實(shí)基礎(chǔ)分
基礎(chǔ)部分的內(nèi)容范圍廣，內(nèi)容多、分值較高，考點(diǎn)比較多。面對龐雜的基礎(chǔ)知識(shí)部分，復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)該要有清晰的思路，如注音、寫字、成語用法部分，要熟練掌握課本后讀一讀，寫一寫及頁下注部分的字詞，名言名句默寫、文言字詞解釋則要對照考試說明所要求的一一梳理，記誦。
在語言積累中尤其要注意一些看似考查范圍廣，但在語文課本中可以找到答題要點(diǎn)的題型，比如初三上質(zhì)檢的語言表述題“孩子做家務(wù)是否要收取報(bào)酬”，都是課本后綜合實(shí)踐的。
基礎(chǔ)類題型還有很多，如：概括語段、讀圖擬題、提取信息、簡析圖表、口語交際等，做題時(shí)要了解題型，歸納總結(jié)答題的思路、方法、技巧。
課內(nèi)文言文閱讀也屬于基礎(chǔ)類，復(fù)習(xí)時(shí)要抓好重點(diǎn)。對于每冊課本中重點(diǎn)的講讀篇目，一要做到熟背頁下注；二、弄懂常見的文言虛詞的含義和用法；三、結(jié)合課后練習(xí)體會(huì)文章內(nèi)容思想感情、表現(xiàn)手法等。四、對于拓展、啟示類題目，要抓住作者基本的感情立場，聯(lián)系文章主要情節(jié)及主要人物，抓住評論性語句從多角度、多側(cè)面思考作答。
解題技巧提醒
要防“以偏概全”和“以舊斷新”。考試中某道題的有些知識(shí)點(diǎn)考前曾訓(xùn)練過，就想當(dāng)然這道題也那樣做，錯(cuò)誤就難免了。這是固有思維習(xí)慣在作怪，解決的方法就是仔細(xì)讀題，不漏任何條件。
看到感覺比較難的題目，要“迎難而上”。一方面可以靜下心來，迎難而上，多角度、多層次地去積極思考，第二是可以先放一放（要做好標(biāo)記）等做完后面題目后，可能會(huì)有靈感產(chǎn)生。
答閱讀題要忠實(shí)于原文
現(xiàn)代文閱讀是多數(shù)考生的薄弱環(huán)節(jié)，是試卷中失分多的地方，現(xiàn)代文閱讀又是中考的重頭戲，因此在未來的復(fù)習(xí)時(shí)間里，仍然要對現(xiàn)代文閱讀進(jìn)行重點(diǎn)訓(xùn)練，提高閱讀水平。
中考對于現(xiàn)代文閱讀的考查涉及三種文體，不同文體的特點(diǎn)是很鮮明的。比如記敘文就是考語言、結(jié)構(gòu)、思想等；說明文無非就是考說明對象、說明方法、說明順序、說明語言的準(zhǔn)確性以及言之有序特點(diǎn)的體會(huì)。議論文則著重考查學(xué)生對“論點(diǎn)”“論據(jù)”“論證”的理解運(yùn)用。所以歸納總結(jié)出不同文體的答題模式，是近期閱讀訓(xùn)練中的重中之重。
很多中等程度的考生在閱讀中是欠缺解題方法，答題時(shí)應(yīng)從三個(gè)方面來考慮：一看標(biāo)題，二看開頭、結(jié)尾，三找議論、抒情的語句。這些常用的方法和思路一定要熟記于心。
以同學(xué)們認(rèn)為難回答的“理解句子含義及作用”這一類題目為例，我們可以這樣作答：先觀察句子的特點(diǎn)及位置，分析其在表意和結(jié)構(gòu)上的作用；結(jié)合語境，抓住句子表達(dá)時(shí)關(guān)鍵的詞語，指出其語境意義。
在臨近中考的這段時(shí)間，要有一定量的閱讀材料，進(jìn)行必要的訓(xùn)練。因?yàn)殚喿x經(jīng)驗(yàn)對于閱讀能力的培養(yǎng)非常重要。
解題技巧提醒
1.閱讀的基本步驟：整體感知→梳理文脈→篩選信息→代入問題→確定范圍→前后推敲→磨煉語言→得出答案。
2.“答案不在你的腦子里，答案只在原文中”，無論在任何情況下作答既要體現(xiàn)個(gè)性和獨(dú)特見解，又要較好地忠實(shí)于原文忠實(shí)于作者的主張。
3.不可忽視附加條件：比如：字?jǐn)?shù)要求；解答提示與重點(diǎn)；填原文詞句，還是填自己概括的內(nèi)容等。這些條件直接關(guān)系到答題的準(zhǔn)確度。
4.不要隨意空題。語文閱讀題與寫作都有低限，只要寫，就有能得分的可能。
勤試筆頭練習(xí)寫作速度
寫好作文的第一步是，學(xué)生要善于積累素材。有了課文材料、課外閱讀材料以及自己的生活積累，才能較好地應(yīng)對中考作文的寫作要求。
在此基礎(chǔ)上，學(xué)生可以篩選出初中階段自己寫得較好的作文，并按“自我-家庭-學(xué)校-社會(huì)-自然-想象世界”等范圍歸類，從中發(fā)現(xiàn)自己作文的長處和優(yōu)點(diǎn)，總結(jié)寫作的規(guī)律和技巧，找準(zhǔn)提升的空間。
在復(fù)習(xí)備考階段，要有目的選取一些中考滿分佳作細(xì)加品味，仔細(xì)揣摩。要有意識(shí)地揣摩其深刻新穎的主題表達(dá)、巧妙獨(dú)特的選材視角、別出心裁的文體構(gòu)思、精心安排開頭及結(jié)尾的方式、生動(dòng)風(fēng)趣的語言風(fēng)格等。
后學(xué)生還是要勤試筆頭，進(jìn)行寫作速度和擬寫作提綱的練習(xí)。在復(fù)習(xí)備考階段，寫整篇文章的時(shí)間會(huì)越來越少。沒時(shí)間寫整篇的作文，就要堅(jiān)持經(jīng)常針對某個(gè)作文題目擬一擬寫作提綱，甚至一個(gè)題目擬幾種提綱。好再精心寫一寫文章的開頭和結(jié)尾。這樣，花時(shí)不多，效果卻很好。
解題技巧提醒
現(xiàn)在的中考作文在審題上基本不設(shè)障礙，但從閱卷情況看至少還有30%左右的同學(xué)不理解題意，如把“一枝一葉一世界”，理解為“一枝一葉構(gòu)成一世界”，審題一錯(cuò)，后邊也就全錯(cuò)。
中考作文一般不限文體，但對于多數(shù)中等成績的學(xué)生來說，還是盡可能寫記敘文。此外，由于時(shí)間限制，閱卷老師不會(huì)慢慢地斟字酌句，作文主旨不要過于含蓄。同時(shí)，150分鐘的語文測試時(shí)間，應(yīng)該留出40-60分鐘的時(shí)間寫作。后，我給同學(xué)們制定了兩條高壓線：一是嚴(yán)禁抄襲背誦作文；二是嚴(yán)禁題材不明確寫成四不像。
福州延安中學(xué)集備組的何偉老師指出，考生這個(gè)階段的復(fù)習(xí)重在理清復(fù)習(xí)思路，對語文考試的三大板塊——基礎(chǔ)、閱讀和寫作的復(fù)習(xí)規(guī)律有清楚的把握。
“以基礎(chǔ)部分為例，它涉及詞語積累、古詩文默寫、文言文等基本內(nèi)容。這部分內(nèi)容面廣量大，識(shí)記要求高，需要投入較多時(shí)間。根據(jù)這個(gè)特點(diǎn)以及之前復(fù)習(xí)的積累，在近期可每天安排一定的復(fù)習(xí)量?！?BR> 何偉老師提醒考生，復(fù)習(xí)計(jì)劃的制定一定要結(jié)合自己的實(shí)際情況，不可盲目照搬別人的做法。針對語文考試中的這三大重點(diǎn)板塊的復(fù)習(xí)及解題技巧，她也分別提出了針對性建議。
回歸課文夯實(shí)基礎(chǔ)分
基礎(chǔ)部分的內(nèi)容范圍廣，內(nèi)容多、分值較高，考點(diǎn)比較多。面對龐雜的基礎(chǔ)知識(shí)部分，復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)該要有清晰的思路，如注音、寫字、成語用法部分，要熟練掌握課本后讀一讀，寫一寫及頁下注部分的字詞，名言名句默寫、文言字詞解釋則要對照考試說明所要求的一一梳理，記誦。
在語言積累中尤其要注意一些看似考查范圍廣，但在語文課本中可以找到答題要點(diǎn)的題型，比如初三上質(zhì)檢的語言表述題“孩子做家務(wù)是否要收取報(bào)酬”，都是課本后綜合實(shí)踐的。
基礎(chǔ)類題型還有很多，如：概括語段、讀圖擬題、提取信息、簡析圖表、口語交際等，做題時(shí)要了解題型，歸納總結(jié)答題的思路、方法、技巧。
課內(nèi)文言文閱讀也屬于基礎(chǔ)類，復(fù)習(xí)時(shí)要抓好重點(diǎn)。對于每冊課本中重點(diǎn)的講讀篇目，一要做到熟背頁下注；二、弄懂常見的文言虛詞的含義和用法；三、結(jié)合課后練習(xí)體會(huì)文章內(nèi)容思想感情、表現(xiàn)手法等。四、對于拓展、啟示類題目，要抓住作者基本的感情立場，聯(lián)系文章主要情節(jié)及主要人物，抓住評論性語句從多角度、多側(cè)面思考作答。
解題技巧提醒
要防“以偏概全”和“以舊斷新”。考試中某道題的有些知識(shí)點(diǎn)考前曾訓(xùn)練過，就想當(dāng)然這道題也那樣做，錯(cuò)誤就難免了。這是固有思維習(xí)慣在作怪，解決的方法就是仔細(xì)讀題，不漏任何條件。
看到感覺比較難的題目，要“迎難而上”。一方面可以靜下心來，迎難而上，多角度、多層次地去積極思考，第二是可以先放一放（要做好標(biāo)記）等做完后面題目后，可能會(huì)有靈感產(chǎn)生。
答閱讀題要忠實(shí)于原文
現(xiàn)代文閱讀是多數(shù)考生的薄弱環(huán)節(jié)，是試卷中失分多的地方，現(xiàn)代文閱讀又是中考的重頭戲，因此在未來的復(fù)習(xí)時(shí)間里，仍然要對現(xiàn)代文閱讀進(jìn)行重點(diǎn)訓(xùn)練，提高閱讀水平。
中考對于現(xiàn)代文閱讀的考查涉及三種文體，不同文體的特點(diǎn)是很鮮明的。比如記敘文就是考語言、結(jié)構(gòu)、思想等；說明文無非就是考說明對象、說明方法、說明順序、說明語言的準(zhǔn)確性以及言之有序特點(diǎn)的體會(huì)。議論文則著重考查學(xué)生對“論點(diǎn)”“論據(jù)”“論證”的理解運(yùn)用。所以歸納總結(jié)出不同文體的答題模式，是近期閱讀訓(xùn)練中的重中之重。
很多中等程度的考生在閱讀中是欠缺解題方法，答題時(shí)應(yīng)從三個(gè)方面來考慮：一看標(biāo)題，二看開頭、結(jié)尾，三找議論、抒情的語句。這些常用的方法和思路一定要熟記于心。
以同學(xué)們認(rèn)為難回答的“理解句子含義及作用”這一類題目為例，我們可以這樣作答：先觀察句子的特點(diǎn)及位置，分析其在表意和結(jié)構(gòu)上的作用；結(jié)合語境，抓住句子表達(dá)時(shí)關(guān)鍵的詞語，指出其語境意義。
在臨近中考的這段時(shí)間，要有一定量的閱讀材料，進(jìn)行必要的訓(xùn)練。因?yàn)殚喿x經(jīng)驗(yàn)對于閱讀能力的培養(yǎng)非常重要。
解題技巧提醒
1.閱讀的基本步驟：整體感知→梳理文脈→篩選信息→代入問題→確定范圍→前后推敲→磨煉語言→得出答案。
2.“答案不在你的腦子里，答案只在原文中”，無論在任何情況下作答既要體現(xiàn)個(gè)性和獨(dú)特見解，又要較好地忠實(shí)于原文忠實(shí)于作者的主張。
3.不可忽視附加條件：比如：字?jǐn)?shù)要求；解答提示與重點(diǎn)；填原文詞句，還是填自己概括的內(nèi)容等。這些條件直接關(guān)系到答題的準(zhǔn)確度。
4.不要隨意空題。語文閱讀題與寫作都有低限，只要寫，就有能得分的可能。
勤試筆頭練習(xí)寫作速度
寫好作文的第一步是，學(xué)生要善于積累素材。有了課文材料、課外閱讀材料以及自己的生活積累，才能較好地應(yīng)對中考作文的寫作要求。
在此基礎(chǔ)上，學(xué)生可以篩選出初中階段自己寫得較好的作文，并按“自我-家庭-學(xué)校-社會(huì)-自然-想象世界”等范圍歸類，從中發(fā)現(xiàn)自己作文的長處和優(yōu)點(diǎn)，總結(jié)寫作的規(guī)律和技巧，找準(zhǔn)提升的空間。
在復(fù)習(xí)備考階段，要有目的選取一些中考滿分佳作細(xì)加品味，仔細(xì)揣摩。要有意識(shí)地揣摩其深刻新穎的主題表達(dá)、巧妙獨(dú)特的選材視角、別出心裁的文體構(gòu)思、精心安排開頭及結(jié)尾的方式、生動(dòng)風(fēng)趣的語言風(fēng)格等。
后學(xué)生還是要勤試筆頭，進(jìn)行寫作速度和擬寫作提綱的練習(xí)。在復(fù)習(xí)備考階段，寫整篇文章的時(shí)間會(huì)越來越少。沒時(shí)間寫整篇的作文，就要堅(jiān)持經(jīng)常針對某個(gè)作文題目擬一擬寫作提綱，甚至一個(gè)題目擬幾種提綱。好再精心寫一寫文章的開頭和結(jié)尾。這樣，花時(shí)不多，效果卻很好。
解題技巧提醒
現(xiàn)在的中考作文在審題上基本不設(shè)障礙，但從閱卷情況看至少還有30%左右的同學(xué)不理解題意，如把“一枝一葉一世界”，理解為“一枝一葉構(gòu)成一世界”，審題一錯(cuò)，后邊也就全錯(cuò)。
中考作文一般不限文體，但對于多數(shù)中等成績的學(xué)生來說，還是盡可能寫記敘文。此外，由于時(shí)間限制，閱卷老師不會(huì)慢慢地斟字酌句，作文主旨不要過于含蓄。同時(shí)，150分鐘的語文測試時(shí)間，應(yīng)該留出40-60分鐘的時(shí)間寫作。后，我給同學(xué)們制定了兩條高壓線：一是嚴(yán)禁抄襲背誦作文；二是嚴(yán)禁題材不明確寫成四不像。