馬上就要中考了，如何在考試中取得滿意的成績？廣東省教育評估專家、市聿懷初級中學(xué)校長（聿懷中學(xué)原校長）鄭林坤為廣大師生支招。
學(xué)生要跟著老師思路走
“中考不是讓考生孤軍奮戰(zhàn)，它需要學(xué)校、家庭、學(xué)生三方的共同配合。與高考稍為不同的是，它更加偏重于老師的引領(lǐng)作用，對老師的要求更高。尤其是進入現(xiàn)階段，學(xué)生很難再去作自主探究學(xué)習(xí)，也不實際，因此，學(xué)生應(yīng)當(dāng)跟著老師的思路走，畢竟學(xué)校與學(xué)校、老師與老師之間的信息交流量非常大”鄭校長介紹說，進入這個階段后，作為老師應(yīng)該在繁多的信息里緊靠主線，善于篩選，逐一攻破，讓學(xué)生學(xué)有所獲，而不是“瀟灑走一回”。另外，老師在這個階段除了要想辦法讓學(xué)生消除焦慮情緒外，還要讓其保持適度的緊張、緊迫感。那么，怎樣才算適度呢？簡單點說，就是吃得下，睡得著，每次復(fù)習(xí)都感到有新的收獲。因此也要求家長積極與老師密切配合，對于孩子每一個細微的變化都應(yīng)該予以重視并向老師反映。
回歸基礎(chǔ)查漏補缺
在知識面上，現(xiàn)階段老師要引導(dǎo)學(xué)生在系統(tǒng)歸納、連串知識、專題訓(xùn)練、回歸基礎(chǔ)和查漏補缺這五個方面上下功夫，其中回歸基礎(chǔ)和查漏補缺尤為重要。鄭林坤校長說，中考與高考不一樣，它是一場水平考試，更加突出的是對考生基礎(chǔ)知識的考查。在模擬考之后，要懂得查漏補缺。而在這方面上，要求學(xué)生不僅要看做錯的題，更要看做對的題。
考試過程不能留空白
關(guān)于在考試過程中，鄭林坤校長透露了一些技巧。第一，當(dāng)試卷發(fā)下來時，會有5分鐘的閱卷時間，此時就應(yīng)該把試卷從頭到尾看一遍，開始答題時要從易到難解決，這樣才能提高效率。第二，不能在試卷上留有空白。這一點特別重要，有些學(xué)生遇到不會做的題就讓他空著，這是非常錯誤的。因為空白就等于零分，而你能寫上一點點哪怕是把題抄一遍，說不定就能夠得到1分。第三，在遇到難題時要善于運用逆向思維。如一道幾何題，要你證明兩條線段相等，那么你就要先想想有什么定義、定理、公理可以推斷線段是相等的，也即是從結(jié)論往條件推。
學(xué)生要跟著老師思路走
“中考不是讓考生孤軍奮戰(zhàn)，它需要學(xué)校、家庭、學(xué)生三方的共同配合。與高考稍為不同的是，它更加偏重于老師的引領(lǐng)作用，對老師的要求更高。尤其是進入現(xiàn)階段，學(xué)生很難再去作自主探究學(xué)習(xí)，也不實際，因此，學(xué)生應(yīng)當(dāng)跟著老師的思路走，畢竟學(xué)校與學(xué)校、老師與老師之間的信息交流量非常大”鄭校長介紹說，進入這個階段后，作為老師應(yīng)該在繁多的信息里緊靠主線，善于篩選，逐一攻破，讓學(xué)生學(xué)有所獲，而不是“瀟灑走一回”。另外，老師在這個階段除了要想辦法讓學(xué)生消除焦慮情緒外，還要讓其保持適度的緊張、緊迫感。那么，怎樣才算適度呢？簡單點說，就是吃得下，睡得著，每次復(fù)習(xí)都感到有新的收獲。因此也要求家長積極與老師密切配合，對于孩子每一個細微的變化都應(yīng)該予以重視并向老師反映。
回歸基礎(chǔ)查漏補缺
在知識面上，現(xiàn)階段老師要引導(dǎo)學(xué)生在系統(tǒng)歸納、連串知識、專題訓(xùn)練、回歸基礎(chǔ)和查漏補缺這五個方面上下功夫，其中回歸基礎(chǔ)和查漏補缺尤為重要。鄭林坤校長說，中考與高考不一樣，它是一場水平考試，更加突出的是對考生基礎(chǔ)知識的考查。在模擬考之后，要懂得查漏補缺。而在這方面上，要求學(xué)生不僅要看做錯的題，更要看做對的題。
考試過程不能留空白
關(guān)于在考試過程中，鄭林坤校長透露了一些技巧。第一，當(dāng)試卷發(fā)下來時，會有5分鐘的閱卷時間，此時就應(yīng)該把試卷從頭到尾看一遍，開始答題時要從易到難解決，這樣才能提高效率。第二，不能在試卷上留有空白。這一點特別重要，有些學(xué)生遇到不會做的題就讓他空著，這是非常錯誤的。因為空白就等于零分，而你能寫上一點點哪怕是把題抄一遍，說不定就能夠得到1分。第三，在遇到難題時要善于運用逆向思維。如一道幾何題，要你證明兩條線段相等，那么你就要先想想有什么定義、定理、公理可以推斷線段是相等的，也即是從結(jié)論往條件推。