36、閱讀下列文字，然后回答問(wèn)題：
籍時(shí)尚小，粗聞巡、遠(yuǎn)事，不能細(xì)也。云巡長(zhǎng)七尺余，須髯若神。嘗見(jiàn)嵩讀《漢書》，謂嵩曰：“何為久讀此？” 嵩曰：“未熟也?！毖苍唬骸拔嵊跁x不過(guò)三遍，終身不忘也?！?因誦嵩所讀書，盡卷不錯(cuò)一字。嵩驚，以為巡偶熟此卷，因亂抽他帖以試，無(wú)不盡然。嵩又取架上諸書，試以問(wèn)巡，巡應(yīng)口誦無(wú)疑。
問(wèn)：（1）從內(nèi)容上看，這段描寫與睢陽(yáng)保衛(wèi)戰(zhàn)無(wú)關(guān)，是否多余？為什么？
（2）這段文字表現(xiàn)了張巡怎樣的性格特點(diǎn)？
（3）這段文字運(yùn)用了哪幾種人物描寫方法？
答：（1）并不多余，它使張巡的英雄形象更為豐滿。
（2）博聞強(qiáng)記，記憶力超群。
（3）肖像、對(duì)話和細(xì)節(jié)描寫。
37、閱讀下列文字，然后回答問(wèn)題：
及城陷，賊縛巡等數(shù)十人，坐，且將戮。巡起旋。其眾見(jiàn)巡起，或起或泣。巡曰：“汝勿怖。死，命也?！北娖荒苎鲆?。巡就戮時(shí)，顏色不亂。陰陽(yáng)如平常。
問(wèn)：（1）這段話表現(xiàn)張巡怎樣的性格特征？
（2）對(duì)張巡的刻畫采用了什么描寫方法？
（3）這段文字中側(cè)面烘托表現(xiàn)在哪里？
答：（1）從容鎮(zhèn)定，視死如歸。
（2）肖像描寫和語(yǔ)言描寫。
（3）以“眾泣不能仰視”來(lái)烘托張巡的從容鎮(zhèn)定，視死如歸。
38、閱讀下列文字，然后回答問(wèn)題：
駝業(yè)種樹，凡長(zhǎng)安豪富人為觀游及賣果者，皆爭(zhēng)迎取養(yǎng)，視駝所種樹，或移徙，無(wú)不活，且碩茂、早實(shí)以蕃。他植者雖窺伺效慕，莫能如也。
問(wèn)：（1）這段文字的大意是什么？
（2）“駝業(yè)種樹，凡長(zhǎng)安豪富人為觀游及賣果者，皆爭(zhēng)迎取養(yǎng)”和“視駝所種樹，或移徙，無(wú)不活，且碩茂、早實(shí)以蕃”各從什么角度描寫郭橐駝的種樹特長(zhǎng)？
（3）“他植者雖窺伺效慕，莫能如也”是用什么方法來(lái)稱贊郭橐駝的？
（4）這段文字在整篇文章中起什么作用？
答：（1）概寫郭橐駝的種樹特長(zhǎng)。
（2）側(cè)面、正面。
（3）對(duì)比。
（4）引出下文對(duì)種樹之道的議論，以闡發(fā)文章的主旨。
39、閱讀下列文字，然后回答問(wèn)題：
橐駝非能使木壽且孳也，能順木之天以致其性焉爾。凡植木之性：其本欲舒，其培欲平，其土欲故，其筑欲密。既然已，勿動(dòng)勿慮，去不復(fù)顧。其蒔也若子，其置也若棄，則其天者全而其性得矣。故吾不害其長(zhǎng)而已，非有能碩茂之也；不抑耗其實(shí)而已，非有能早而蕃之也。
問(wèn)：（1）給這段文字劃分層次，并概括其大意。
（2）郭橐駝種樹的基本原理是什么？
（3）在郭橐駝種樹的經(jīng)驗(yàn)中，這個(gè)原理又體現(xiàn)為哪兩個(gè)方面？
（4）結(jié)合全文看，作者強(qiáng)調(diào)的是哪一方面？
答：（1）第一句話為第一層，總述郭橐駝種樹的基本原理。第二層至“其性得矣”民，說(shuō)明郭橐駝種樹的具體經(jīng)驗(yàn)。其余為第三層，由此所得出的結(jié)論。
（2）順木之天以致其性。
（3）其蒔也若子，其置也若棄。
（4）其置也若棄。
40、閱讀下列文字，然后回答問(wèn)題：
他植者則不然。根拳而土易，其培之也，若不過(guò)焉則不及。茍有能反是者，則又愛(ài)之太殷，憂之太勤，旦視而暮撫，已去而復(fù)顧。甚者爪其膚以驗(yàn)其生枯，搖其本以觀其疏密，而木之性日以離矣。雖曰愛(ài)之，其實(shí)害之；雖曰憂之，其實(shí)仇之：故不我若也。吾又何能為哉！
問(wèn)：（1）這段文字寫了哪兩種“他植者”？他們各自違反了郭橐駝種樹經(jīng)驗(yàn)的哪一方面？
（2）作者詳寫了哪種他植者？
（3）為什么要詳寫這種他植者？
答：（1）過(guò)于馬虎的和過(guò)于殷勤的。前都沒(méi)有做到“其蒔也若子”，后者沒(méi)有做到“其置也若棄”。
（2）過(guò)于殷勤的他植者。
（3）為下文揭露“好煩其令”的長(zhǎng)人者預(yù)作鋪墊。
籍時(shí)尚小，粗聞巡、遠(yuǎn)事，不能細(xì)也。云巡長(zhǎng)七尺余，須髯若神。嘗見(jiàn)嵩讀《漢書》，謂嵩曰：“何為久讀此？” 嵩曰：“未熟也?！毖苍唬骸拔嵊跁x不過(guò)三遍，終身不忘也?！?因誦嵩所讀書，盡卷不錯(cuò)一字。嵩驚，以為巡偶熟此卷，因亂抽他帖以試，無(wú)不盡然。嵩又取架上諸書，試以問(wèn)巡，巡應(yīng)口誦無(wú)疑。
問(wèn)：（1）從內(nèi)容上看，這段描寫與睢陽(yáng)保衛(wèi)戰(zhàn)無(wú)關(guān)，是否多余？為什么？
（2）這段文字表現(xiàn)了張巡怎樣的性格特點(diǎn)？
（3）這段文字運(yùn)用了哪幾種人物描寫方法？
答：（1）并不多余，它使張巡的英雄形象更為豐滿。
（2）博聞強(qiáng)記，記憶力超群。
（3）肖像、對(duì)話和細(xì)節(jié)描寫。
37、閱讀下列文字，然后回答問(wèn)題：
及城陷，賊縛巡等數(shù)十人，坐，且將戮。巡起旋。其眾見(jiàn)巡起，或起或泣。巡曰：“汝勿怖。死，命也?！北娖荒苎鲆?。巡就戮時(shí)，顏色不亂。陰陽(yáng)如平常。
問(wèn)：（1）這段話表現(xiàn)張巡怎樣的性格特征？
（2）對(duì)張巡的刻畫采用了什么描寫方法？
（3）這段文字中側(cè)面烘托表現(xiàn)在哪里？
答：（1）從容鎮(zhèn)定，視死如歸。
（2）肖像描寫和語(yǔ)言描寫。
（3）以“眾泣不能仰視”來(lái)烘托張巡的從容鎮(zhèn)定，視死如歸。
38、閱讀下列文字，然后回答問(wèn)題：
駝業(yè)種樹，凡長(zhǎng)安豪富人為觀游及賣果者，皆爭(zhēng)迎取養(yǎng)，視駝所種樹，或移徙，無(wú)不活，且碩茂、早實(shí)以蕃。他植者雖窺伺效慕，莫能如也。
問(wèn)：（1）這段文字的大意是什么？
（2）“駝業(yè)種樹，凡長(zhǎng)安豪富人為觀游及賣果者，皆爭(zhēng)迎取養(yǎng)”和“視駝所種樹，或移徙，無(wú)不活，且碩茂、早實(shí)以蕃”各從什么角度描寫郭橐駝的種樹特長(zhǎng)？
（3）“他植者雖窺伺效慕，莫能如也”是用什么方法來(lái)稱贊郭橐駝的？
（4）這段文字在整篇文章中起什么作用？
答：（1）概寫郭橐駝的種樹特長(zhǎng)。
（2）側(cè)面、正面。
（3）對(duì)比。
（4）引出下文對(duì)種樹之道的議論，以闡發(fā)文章的主旨。
39、閱讀下列文字，然后回答問(wèn)題：
橐駝非能使木壽且孳也，能順木之天以致其性焉爾。凡植木之性：其本欲舒，其培欲平，其土欲故，其筑欲密。既然已，勿動(dòng)勿慮，去不復(fù)顧。其蒔也若子，其置也若棄，則其天者全而其性得矣。故吾不害其長(zhǎng)而已，非有能碩茂之也；不抑耗其實(shí)而已，非有能早而蕃之也。
問(wèn)：（1）給這段文字劃分層次，并概括其大意。
（2）郭橐駝種樹的基本原理是什么？
（3）在郭橐駝種樹的經(jīng)驗(yàn)中，這個(gè)原理又體現(xiàn)為哪兩個(gè)方面？
（4）結(jié)合全文看，作者強(qiáng)調(diào)的是哪一方面？
答：（1）第一句話為第一層，總述郭橐駝種樹的基本原理。第二層至“其性得矣”民，說(shuō)明郭橐駝種樹的具體經(jīng)驗(yàn)。其余為第三層，由此所得出的結(jié)論。
（2）順木之天以致其性。
（3）其蒔也若子，其置也若棄。
（4）其置也若棄。
40、閱讀下列文字，然后回答問(wèn)題：
他植者則不然。根拳而土易，其培之也，若不過(guò)焉則不及。茍有能反是者，則又愛(ài)之太殷，憂之太勤，旦視而暮撫，已去而復(fù)顧。甚者爪其膚以驗(yàn)其生枯，搖其本以觀其疏密，而木之性日以離矣。雖曰愛(ài)之，其實(shí)害之；雖曰憂之，其實(shí)仇之：故不我若也。吾又何能為哉！
問(wèn)：（1）這段文字寫了哪兩種“他植者”？他們各自違反了郭橐駝種樹經(jīng)驗(yàn)的哪一方面？
（2）作者詳寫了哪種他植者？
（3）為什么要詳寫這種他植者？
答：（1）過(guò)于馬虎的和過(guò)于殷勤的。前都沒(méi)有做到“其蒔也若子”，后者沒(méi)有做到“其置也若棄”。
（2）過(guò)于殷勤的他植者。
（3）為下文揭露“好煩其令”的長(zhǎng)人者預(yù)作鋪墊。