開學(xué)不到一個月，部分高三學(xué)生已經(jīng)在自主招生烽煙中成長為“老兵”。面對密集的自主招生培訓(xùn)、考試、面試，他們連同家長都被“折騰”得夠嗆。而一同“受累”的還有高三教師。
疲于當(dāng)“情報部長”
“自主招生考試‘烤焦’了學(xué)生，也‘磨煉’了教師！”同濟一附中高三物理教師季志耀語出幽默，卻難掩內(nèi)心苦衷。為了支援“上戰(zhàn)場”的學(xué)生們，他不僅密切關(guān)注“戰(zhàn)況”，還成了“情報部長”，在后方提供“情報”支持。
季志耀坦言，自主招生考試改變了“一考定終生”的局面，但過于繁復(fù)的程序和規(guī)則，不僅花費學(xué)生大量時間，也對高中學(xué)校特別是高三年級的教學(xué)秩序造成一定沖擊，還變相加重了高三任課教師的負(fù)擔(dān)。記者采訪中發(fā)現(xiàn)，不少高三教師也有同樣感受。
上海中學(xué)高三語文教師、科技班班主任俞超表示，由于自主招生政策各有不同，班主任必須仔細記錄每所高校所給的學(xué)校推薦名額，以及網(wǎng)上自招報名的時間和相關(guān)優(yōu)惠政策。“令人頭暈的是，這些優(yōu)惠政策五花八門，有的是預(yù)錄取，有的是一本線錄取但不確定專業(yè)，有的則是不同程度的加分……實在繁復(fù)?！?BR> “機會增多的同時，也意味著選擇的煩惱也增多。”俞超告訴記者，作為班主任，不僅需要幫助學(xué)生梳理信息，還經(jīng)常會在休息時間接聽家長的咨詢電話。
忙于安撫學(xué)生情緒
據(jù)了解，為了幫助學(xué)生應(yīng)對自主招生考試，滬上一些高中專門組織相關(guān)培訓(xùn)，而高三教師在原有的教學(xué)任務(wù)之外，還需要抽出額外時間應(yīng)對。
上海市晉元高級中學(xué)高三英語(論壇)教師張冬林已有30年教齡，長年奮戰(zhàn)在高三教學(xué)第一線。他告訴記者，從高三年級第一學(xué)期開始，學(xué)校便開設(shè)了自主招生考試復(fù)習(xí)班，特別針對數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)這4門科目，給學(xué)生提供培訓(xùn)。作為英語教師，張冬林在22節(jié)課之外，每周還給準(zhǔn)備參加自主招生考試的學(xué)生上2節(jié)拓展課，課程內(nèi)容圍繞大學(xué)英語以及往年自主招生考試的真題展開。
“但是，似乎效果也不大！”張冬林嘆了口氣說，“自主招生考試沒有確切的考查范圍，每年考試的變化都太大，很難事先判斷和預(yù)測。一些學(xué)生都被考‘悶’了?？墒?，在這個節(jié)骨眼兒上，怎能讓他們的思想情緒出現(xiàn)大波動呢？所以，安撫學(xué)生成了老師們近的重要工作?！?BR>
疲于當(dāng)“情報部長”
“自主招生考試‘烤焦’了學(xué)生，也‘磨煉’了教師！”同濟一附中高三物理教師季志耀語出幽默，卻難掩內(nèi)心苦衷。為了支援“上戰(zhàn)場”的學(xué)生們，他不僅密切關(guān)注“戰(zhàn)況”，還成了“情報部長”，在后方提供“情報”支持。
季志耀坦言，自主招生考試改變了“一考定終生”的局面，但過于繁復(fù)的程序和規(guī)則，不僅花費學(xué)生大量時間，也對高中學(xué)校特別是高三年級的教學(xué)秩序造成一定沖擊，還變相加重了高三任課教師的負(fù)擔(dān)。記者采訪中發(fā)現(xiàn)，不少高三教師也有同樣感受。
上海中學(xué)高三語文教師、科技班班主任俞超表示，由于自主招生政策各有不同，班主任必須仔細記錄每所高校所給的學(xué)校推薦名額，以及網(wǎng)上自招報名的時間和相關(guān)優(yōu)惠政策。“令人頭暈的是，這些優(yōu)惠政策五花八門，有的是預(yù)錄取，有的是一本線錄取但不確定專業(yè)，有的則是不同程度的加分……實在繁復(fù)?！?BR> “機會增多的同時，也意味著選擇的煩惱也增多。”俞超告訴記者，作為班主任，不僅需要幫助學(xué)生梳理信息，還經(jīng)常會在休息時間接聽家長的咨詢電話。
忙于安撫學(xué)生情緒
據(jù)了解，為了幫助學(xué)生應(yīng)對自主招生考試，滬上一些高中專門組織相關(guān)培訓(xùn)，而高三教師在原有的教學(xué)任務(wù)之外，還需要抽出額外時間應(yīng)對。
上海市晉元高級中學(xué)高三英語(論壇)教師張冬林已有30年教齡，長年奮戰(zhàn)在高三教學(xué)第一線。他告訴記者，從高三年級第一學(xué)期開始，學(xué)校便開設(shè)了自主招生考試復(fù)習(xí)班，特別針對數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)這4門科目，給學(xué)生提供培訓(xùn)。作為英語教師，張冬林在22節(jié)課之外，每周還給準(zhǔn)備參加自主招生考試的學(xué)生上2節(jié)拓展課，課程內(nèi)容圍繞大學(xué)英語以及往年自主招生考試的真題展開。
“但是，似乎效果也不大！”張冬林嘆了口氣說，“自主招生考試沒有確切的考查范圍，每年考試的變化都太大，很難事先判斷和預(yù)測。一些學(xué)生都被考‘悶’了?？墒?，在這個節(jié)骨眼兒上，怎能讓他們的思想情緒出現(xiàn)大波動呢？所以，安撫學(xué)生成了老師們近的重要工作?！?BR>