喀什師范學(xué)院是一所多民族、多學(xué)科、多形式的高等師范院校，是新疆南疆的一所高等師范院校，也是祖國(guó)西部的大學(xué)。
學(xué)院所在地喀什市是新疆的歷史文化名城，是國(guó)家優(yōu)秀旅游城市，也是我國(guó)西部的城市?？κ仓苓吪c巴基斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、吉爾吉斯斯坦、印度等8個(gè)國(guó)家接壤或比鄰，全區(qū)邊境線長(zhǎng)888公里?？κ踩Q“喀什噶爾”，含義為“玉石般的地方”，具有悠久的歷史和深厚的文化底蘊(yùn)。早在西漢時(shí)，喀什就是馳名中外的國(guó)際商城，的古絲綢之路在這里交匯，喀什被譽(yù)為“絲路明珠”。不朽的維吾爾古典名著《福樂(lè)智慧》的作者玉素甫·哈斯·哈吉甫就誕生在這里。這里還是世界語(yǔ)言學(xué)名著、第一部《突厥語(yǔ)大詞典》的編纂者麻赫穆德·喀什噶里的故里，是維吾爾音樂(lè)瑰寶——木卡姆的發(fā)源地，是極富傳奇色彩的香妃的故鄉(xiāng)。這里有聞名伊斯蘭世界的全國(guó)大的伊斯蘭教禮拜寺——艾提尕大清真寺。沙皇俄國(guó)曾在這里建立領(lǐng)事館，英國(guó)曾在這里建立總領(lǐng)事館，瑞典基督教行道會(huì)曾在這里設(shè)立代辦處，歷史文化積淀十分深厚。悠久的歷史文化，東西交匯的地緣戰(zhàn)略地位，使喀什聞名遐爾，享譽(yù)中外。
學(xué)院的前身是新疆喀什師范?？茖W(xué)校。1962年，自治區(qū)黨委和人民政府對(duì)自治區(qū)大專院校進(jìn)行調(diào)整，將原新疆師范學(xué)院和新疆大學(xué)合并，從中抽調(diào)部分教職員工、圖書(shū)資料和儀器設(shè)備，在喀什市組建成立了新疆喀什師范?？茖W(xué)校。1978年8月，經(jīng)國(guó)家教育部批準(zhǔn)，學(xué)校升格為本科院校，更名為喀什師范學(xué)院。2003年6月，經(jīng)國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)審核，學(xué)院獲得碩士學(xué)位授權(quán)單位資格，開(kāi)始承擔(dān)碩士研究生培養(yǎng)任務(wù)。從建校到1979年底的17年間，學(xué)院是自治區(qū)5所高等院校（新疆大學(xué)、新疆工學(xué)院、八一農(nóng)學(xué)院、新疆醫(yī)學(xué)院、新疆喀什師范?？茖W(xué)校）中的一所高等師范院校。作為南疆的高等師范院校，學(xué)院責(zé)無(wú)旁貸地承擔(dān)起了南疆經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和“穩(wěn)疆興疆、富民固邊”的職責(zé)，立足南疆，堅(jiān)持為少數(shù)民族基礎(chǔ)教育和地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展服務(wù)，艱苦創(chuàng)業(yè)，奮力開(kāi)拓。
經(jīng)過(guò)全院師生員工的齊心努力，學(xué)院各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展取得了顯著成績(jī)：
一是辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，學(xué)院現(xiàn)有人文系、法政系、語(yǔ)言系、數(shù)學(xué)系、物理系、生命與環(huán)境科學(xué)系、信息工程技術(shù)系、體育系、藝術(shù)系、教育系、漢語(yǔ)教學(xué)研究部、思想政治理論課教學(xué)研究部等12個(gè)教學(xué)單位和成人教育學(xué)院、網(wǎng)絡(luò)中心、心理健康教育與咨詢中心。
二是學(xué)科、專業(yè)建設(shè)取得長(zhǎng)足進(jìn)展，有漢語(yǔ)言文學(xué)、維吾爾語(yǔ)言文學(xué)、廣播電視新聞學(xué)、歷史學(xué)、法學(xué)、思想政治教育、學(xué)前教育、教育學(xué)、漢語(yǔ)言、維吾爾語(yǔ)、英語(yǔ)、俄語(yǔ)、數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)、信息與計(jì)算科學(xué)、物理學(xué)、電子信息科學(xué)與技術(shù)、化學(xué)、生物科學(xué)、環(huán)境科學(xué)、地理科學(xué)、教育技術(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、體育教育、音樂(lè)學(xué)、美術(shù)學(xué)、應(yīng)用化學(xué)、小學(xué)教育等27個(gè)本科專業(yè)，在校普通本?？茖W(xué)生11441人。碩士點(diǎn)從中國(guó)少數(shù)民族語(yǔ)言文學(xué)一個(gè)點(diǎn)增加到馬克思主義基本原理、思想政治教育、課程與教學(xué)論四個(gè)碩士授權(quán)點(diǎn)，覆蓋文學(xué)、法學(xué)和教育學(xué)三個(gè)學(xué)科門(mén)類。學(xué)位授權(quán)體系從2004年單一的普通研究生到2008年獲得高校教師在職攻碩士學(xué)位授予資格；在校生從2004年的5人到目前100人，研究生的招生規(guī)模以年均20%的速度遞增，已經(jīng)培養(yǎng)了三屆畢業(yè)生，為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展輸送人才的作用已經(jīng)開(kāi)始凸現(xiàn)。
三是師資隊(duì)伍不斷壯大，引進(jìn)了一批高學(xué)歷、高水平、高素質(zhì)人才。學(xué)院現(xiàn)有教職工999人，其中，專任教師718人。專任教師中，具有高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)的211人，占29.4%；具有博士、碩士研究生學(xué)位的201人，占20.1%。
四是科學(xué)研究水平明顯提升，產(chǎn)出了一批高水平、高質(zhì)量的科研成果。學(xué)院建立健全了科研工作的各項(xiàng)規(guī)章制度，實(shí)施向教學(xué)和科研傾斜的政策，加大了資金投入力度，強(qiáng)化了競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制，極大的促進(jìn)了我院教師的科研積極性。廣大教師科研水平有了顯著提高，一批刻苦鉆研的優(yōu)秀科研骨干脫穎而出，代表性科研成果顯著增加，以科研促進(jìn)教學(xué)、科研帶動(dòng)教學(xué)的良好風(fēng)氣日趨濃郁。在加強(qiáng)科研制度建設(shè)的同時(shí)，學(xué)院克服了資金短缺的困難，實(shí)施向教學(xué)和科研傾斜的政策，加大了對(duì)科研及學(xué)科建設(shè)的經(jīng)費(fèi)投入力度。2006年，學(xué)院制定了《喀什師范學(xué)院科研成果獎(jiǎng)勵(lì)辦辦法》，將教職工產(chǎn)出的科研成果按照發(fā)表刊物的等級(jí)分別予以5000元、3000元、1500元、和800元的獎(jiǎng)勵(lì)，同時(shí)還對(duì)教職工申請(qǐng)到的課題和省部級(jí)課題分別按照1：1和1：0.5的比例予以配套資助。上述獎(jiǎng)勵(lì)金額是疆內(nèi)高校中的高標(biāo)準(zhǔn)。2007年底，學(xué)院?jiǎn)?dòng)了《喀什師范學(xué)院教師崗位津貼》，在保證教學(xué)課時(shí)費(fèi)不變的情況下，每年拿出80萬(wàn)元用于對(duì)教師的教學(xué)和科研工作的補(bǔ)貼。學(xué)院?jiǎn)?dòng)了學(xué)科帶頭人和骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃，對(duì)入選的教師分別給予6000元和2000元的獎(jiǎng)勵(lì)津貼、給予5000元和2000元的科研啟動(dòng)費(fèi)。2006年以來(lái)，學(xué)院劃撥的各類直接性科研經(jīng)費(fèi)逐年提高，累計(jì)達(dá)到250萬(wàn)元。2006以來(lái)年全院教師共發(fā)表論文近1500篇，其中，在權(quán)威、核心級(jí)期刊發(fā)表論文80余篇，被SCI 、EI收錄10篇，4篇論文獲得自治區(qū)自然科學(xué)、自治區(qū)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)獎(jiǎng)。獲得縱向課題40余項(xiàng)，其中，國(guó)家社科基金和自然科學(xué)基金6項(xiàng)、合作項(xiàng)目2項(xiàng)，外來(lái)經(jīng)費(fèi)近100萬(wàn)元。同時(shí)，為了培養(yǎng)青年學(xué)術(shù)骨干、孵化科研成果，近三年來(lái)學(xué)院結(jié)合南疆三地州特別是喀什地區(qū)的經(jīng)濟(jì)文化建設(shè)和人才需求、邊疆少數(shù)民族地區(qū)的雙語(yǔ)教育和文化安全等問(wèn)題，設(shè)置校內(nèi)課題超過(guò)200項(xiàng)，資助金額約50萬(wàn)元，一批成果脫穎而出，為各類上級(jí)課題立立項(xiàng)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。通過(guò)近三年的努力，喀什師范學(xué)院不僅形成了濃厚的校園學(xué)術(shù)文化氛圍，同時(shí)也形成了具有地域優(yōu)勢(shì)和學(xué)科特色的學(xué)術(shù)團(tuán)多和科研骨干，形成了以維吾爾語(yǔ)言文學(xué)、思想政治教育等在將內(nèi)較有競(jìng)爭(zhēng)力的學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)，擁有一批高質(zhì)量的科研成果和較高層次的課題，培養(yǎng)了一批青年骨干教師和該專業(yè)的碩士研究生。近三年先后有2部教材獲得自治區(qū)優(yōu)秀民文教材資助、喀什師范學(xué)院維吾爾文學(xué)教學(xué)團(tuán)隊(duì)獲批自治區(qū)級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。南疆口頭與非物質(zhì)文化遺產(chǎn)研究中心、中亞歷史文化研究中心、維吾爾民俗館等平臺(tái)等學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)的先后建立，進(jìn)一步增強(qiáng)了維吾爾文學(xué)作為學(xué)院重點(diǎn)學(xué)科的地域特色和多元文化特色，同時(shí)也促使學(xué)院教師的科學(xué)研究與國(guó)內(nèi)、國(guó)際接軌，加強(qiáng)學(xué)術(shù)對(duì)話與交流。
五是人才培養(yǎng)質(zhì)量逐年提高，為新疆尤其是南疆輸送了大批優(yōu)秀合格師資。已為新疆尤其是南疆培養(yǎng)了近5萬(wàn)名基礎(chǔ)教育師資和各類專門(mén)人才，他們中的80%扎根邊疆，工作在縣鄉(xiāng)基層普通中學(xué)、職業(yè)中學(xué)和相關(guān)行業(yè)，為當(dāng)?shù)亟逃聵I(yè)和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展作出了重要的貢獻(xiàn)。學(xué)院已成為南疆地區(qū)培養(yǎng)少數(shù)民族教師的搖籃，為新疆少數(shù)民族基礎(chǔ)教育事業(yè)和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展做出了重要的貢獻(xiàn)，在新疆教師教育和民族教育中，承前啟后，發(fā)揮著重要的作用。努爾·白克力主席在我院檢查工作時(shí)曾指出：“喀什師范學(xué)院在新疆特別是南疆的民族教育和基礎(chǔ)教育及社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方面發(fā)揮了重要作用，具有不可替代性”。
六是基礎(chǔ)設(shè)施和辦學(xué)條件顯著改善，校園面貌煥然一新。學(xué)院占地面積31.02萬(wàn)平方米，學(xué)院占地31.02萬(wàn)平方米，永久性建筑24.97萬(wàn)平方米，園林綠化面積6.8萬(wàn)平方米。擁有固定資產(chǎn)2.48億元，教學(xué)行政用房11.70萬(wàn)平方米，各類教室229間，教學(xué)實(shí)驗(yàn)室45個(gè)，實(shí)習(xí)基地63個(gè)，教學(xué)儀器設(shè)備總值達(dá)6647.9萬(wàn)元，圖書(shū)館藏書(shū)82.4萬(wàn)冊(cè)，已建成3305個(gè)信息點(diǎn)的計(jì)算機(jī)校園網(wǎng)，通過(guò)DDN專線與中國(guó)教育科研網(wǎng)及INTERNET網(wǎng)連接，可滿足目前各專業(yè)教學(xué)的需求。
目前，學(xué)院將緊緊抓住國(guó)務(wù)院32號(hào)文件，大力開(kāi)發(fā)南疆三地州這一歷史機(jī)遇，認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的十七大精神，進(jìn)一步解放思想，開(kāi)拓進(jìn)取，以更加昂揚(yáng)的斗志、更加奮發(fā)有為的精神狀態(tài)、更加扎實(shí)的工作作風(fēng)，團(tuán)結(jié)拼搏，開(kāi)拓進(jìn)取，為開(kāi)創(chuàng)我院各項(xiàng)工作的新局面，為新疆特別是南疆培養(yǎng)更多更好的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人而努力奮斗。
在47年的發(fā)展歷程中，廣大教職工秉承“扎根邊疆、團(tuán)結(jié)奮斗、勤奮學(xué)習(xí)、為人師表”的校訓(xùn)，弘揚(yáng)“胡楊般堅(jiān)韌、紅燭般奉獻(xiàn)”的學(xué)院精神，發(fā)揚(yáng)“團(tuán)結(jié)、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新”的校風(fēng)，遵循高等教育發(fā)展規(guī)律，貫徹黨和國(guó)家的教育方針，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，始終面向?yàn)榛A(chǔ)教育和地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展服務(wù)，積累了豐富的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，形成了優(yōu)良的辦學(xué)傳統(tǒng)。近年來(lái)，隨著西部大開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略的實(shí)施和高等教育改革發(fā)展步伐的加快，學(xué)院的辦學(xué)指導(dǎo)思想和目標(biāo)定位進(jìn)一步明確。既定的辦學(xué)目標(biāo)、類型、層次、學(xué)科以及服務(wù)面向，既符合新疆尤其是南疆基礎(chǔ)教育和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，也符合學(xué)校自身的客觀實(shí)際。
周邊環(huán)境學(xué)院所在地喀什市是新疆的歷史文化名城，是國(guó)家優(yōu)秀旅游城市，也是我國(guó)西部的城市?？κ仓苓吪c巴基斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、吉爾吉斯斯坦、印度等8個(gè)國(guó)家接壤或比鄰，全區(qū)邊境線長(zhǎng)888公里。喀什全稱“喀什噶爾”，含義為“玉石般的地方”，具有悠久的歷史和深厚的文化底蘊(yùn)。早在西漢時(shí)，喀什就是馳名中外的國(guó)際商城，的古絲綢之路在這里交匯，喀什被譽(yù)為“絲路明珠”。不朽的維吾爾古典名著《福樂(lè)智慧》的作者玉素甫·哈斯·哈吉甫就誕生在這里。這里還是世界語(yǔ)言學(xué)名著、第一部《突厥語(yǔ)大詞典》的編纂者麻赫穆德·喀什噶里的故里，是維吾爾音樂(lè)瑰寶——木卡姆的發(fā)源地，是極富傳奇色彩的香妃的故鄉(xiāng)。這里有聞名伊斯蘭世界的全國(guó)大的伊斯蘭教禮拜寺——艾提尕大清真寺。沙皇俄國(guó)曾在這里建立領(lǐng)事館，英國(guó)曾在這里建立總領(lǐng)事館，瑞典基督教行道會(huì)曾在這里設(shè)立代辦處，歷史文化積淀十分深厚。悠久的歷史文化，東西交匯的地緣戰(zhàn)略地位，使喀什聞名遐爾，享譽(yù)中外。
學(xué)院所在地喀什市是新疆的歷史文化名城，是國(guó)家優(yōu)秀旅游城市，也是我國(guó)西部的城市?？κ仓苓吪c巴基斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、吉爾吉斯斯坦、印度等8個(gè)國(guó)家接壤或比鄰，全區(qū)邊境線長(zhǎng)888公里?？κ踩Q“喀什噶爾”，含義為“玉石般的地方”，具有悠久的歷史和深厚的文化底蘊(yùn)。早在西漢時(shí)，喀什就是馳名中外的國(guó)際商城，的古絲綢之路在這里交匯，喀什被譽(yù)為“絲路明珠”。不朽的維吾爾古典名著《福樂(lè)智慧》的作者玉素甫·哈斯·哈吉甫就誕生在這里。這里還是世界語(yǔ)言學(xué)名著、第一部《突厥語(yǔ)大詞典》的編纂者麻赫穆德·喀什噶里的故里，是維吾爾音樂(lè)瑰寶——木卡姆的發(fā)源地，是極富傳奇色彩的香妃的故鄉(xiāng)。這里有聞名伊斯蘭世界的全國(guó)大的伊斯蘭教禮拜寺——艾提尕大清真寺。沙皇俄國(guó)曾在這里建立領(lǐng)事館，英國(guó)曾在這里建立總領(lǐng)事館，瑞典基督教行道會(huì)曾在這里設(shè)立代辦處，歷史文化積淀十分深厚。悠久的歷史文化，東西交匯的地緣戰(zhàn)略地位，使喀什聞名遐爾，享譽(yù)中外。
學(xué)院的前身是新疆喀什師范?？茖W(xué)校。1962年，自治區(qū)黨委和人民政府對(duì)自治區(qū)大專院校進(jìn)行調(diào)整，將原新疆師范學(xué)院和新疆大學(xué)合并，從中抽調(diào)部分教職員工、圖書(shū)資料和儀器設(shè)備，在喀什市組建成立了新疆喀什師范?？茖W(xué)校。1978年8月，經(jīng)國(guó)家教育部批準(zhǔn)，學(xué)校升格為本科院校，更名為喀什師范學(xué)院。2003年6月，經(jīng)國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)審核，學(xué)院獲得碩士學(xué)位授權(quán)單位資格，開(kāi)始承擔(dān)碩士研究生培養(yǎng)任務(wù)。從建校到1979年底的17年間，學(xué)院是自治區(qū)5所高等院校（新疆大學(xué)、新疆工學(xué)院、八一農(nóng)學(xué)院、新疆醫(yī)學(xué)院、新疆喀什師范?？茖W(xué)校）中的一所高等師范院校。作為南疆的高等師范院校，學(xué)院責(zé)無(wú)旁貸地承擔(dān)起了南疆經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和“穩(wěn)疆興疆、富民固邊”的職責(zé)，立足南疆，堅(jiān)持為少數(shù)民族基礎(chǔ)教育和地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展服務(wù)，艱苦創(chuàng)業(yè)，奮力開(kāi)拓。
經(jīng)過(guò)全院師生員工的齊心努力，學(xué)院各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展取得了顯著成績(jī)：
一是辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，學(xué)院現(xiàn)有人文系、法政系、語(yǔ)言系、數(shù)學(xué)系、物理系、生命與環(huán)境科學(xué)系、信息工程技術(shù)系、體育系、藝術(shù)系、教育系、漢語(yǔ)教學(xué)研究部、思想政治理論課教學(xué)研究部等12個(gè)教學(xué)單位和成人教育學(xué)院、網(wǎng)絡(luò)中心、心理健康教育與咨詢中心。
二是學(xué)科、專業(yè)建設(shè)取得長(zhǎng)足進(jìn)展，有漢語(yǔ)言文學(xué)、維吾爾語(yǔ)言文學(xué)、廣播電視新聞學(xué)、歷史學(xué)、法學(xué)、思想政治教育、學(xué)前教育、教育學(xué)、漢語(yǔ)言、維吾爾語(yǔ)、英語(yǔ)、俄語(yǔ)、數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)、信息與計(jì)算科學(xué)、物理學(xué)、電子信息科學(xué)與技術(shù)、化學(xué)、生物科學(xué)、環(huán)境科學(xué)、地理科學(xué)、教育技術(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、體育教育、音樂(lè)學(xué)、美術(shù)學(xué)、應(yīng)用化學(xué)、小學(xué)教育等27個(gè)本科專業(yè)，在校普通本?？茖W(xué)生11441人。碩士點(diǎn)從中國(guó)少數(shù)民族語(yǔ)言文學(xué)一個(gè)點(diǎn)增加到馬克思主義基本原理、思想政治教育、課程與教學(xué)論四個(gè)碩士授權(quán)點(diǎn)，覆蓋文學(xué)、法學(xué)和教育學(xué)三個(gè)學(xué)科門(mén)類。學(xué)位授權(quán)體系從2004年單一的普通研究生到2008年獲得高校教師在職攻碩士學(xué)位授予資格；在校生從2004年的5人到目前100人，研究生的招生規(guī)模以年均20%的速度遞增，已經(jīng)培養(yǎng)了三屆畢業(yè)生，為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展輸送人才的作用已經(jīng)開(kāi)始凸現(xiàn)。
三是師資隊(duì)伍不斷壯大，引進(jìn)了一批高學(xué)歷、高水平、高素質(zhì)人才。學(xué)院現(xiàn)有教職工999人，其中，專任教師718人。專任教師中，具有高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)的211人，占29.4%；具有博士、碩士研究生學(xué)位的201人，占20.1%。
四是科學(xué)研究水平明顯提升，產(chǎn)出了一批高水平、高質(zhì)量的科研成果。學(xué)院建立健全了科研工作的各項(xiàng)規(guī)章制度，實(shí)施向教學(xué)和科研傾斜的政策，加大了資金投入力度，強(qiáng)化了競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制，極大的促進(jìn)了我院教師的科研積極性。廣大教師科研水平有了顯著提高，一批刻苦鉆研的優(yōu)秀科研骨干脫穎而出，代表性科研成果顯著增加，以科研促進(jìn)教學(xué)、科研帶動(dòng)教學(xué)的良好風(fēng)氣日趨濃郁。在加強(qiáng)科研制度建設(shè)的同時(shí)，學(xué)院克服了資金短缺的困難，實(shí)施向教學(xué)和科研傾斜的政策，加大了對(duì)科研及學(xué)科建設(shè)的經(jīng)費(fèi)投入力度。2006年，學(xué)院制定了《喀什師范學(xué)院科研成果獎(jiǎng)勵(lì)辦辦法》，將教職工產(chǎn)出的科研成果按照發(fā)表刊物的等級(jí)分別予以5000元、3000元、1500元、和800元的獎(jiǎng)勵(lì)，同時(shí)還對(duì)教職工申請(qǐng)到的課題和省部級(jí)課題分別按照1：1和1：0.5的比例予以配套資助。上述獎(jiǎng)勵(lì)金額是疆內(nèi)高校中的高標(biāo)準(zhǔn)。2007年底，學(xué)院?jiǎn)?dòng)了《喀什師范學(xué)院教師崗位津貼》，在保證教學(xué)課時(shí)費(fèi)不變的情況下，每年拿出80萬(wàn)元用于對(duì)教師的教學(xué)和科研工作的補(bǔ)貼。學(xué)院?jiǎn)?dòng)了學(xué)科帶頭人和骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃，對(duì)入選的教師分別給予6000元和2000元的獎(jiǎng)勵(lì)津貼、給予5000元和2000元的科研啟動(dòng)費(fèi)。2006年以來(lái)，學(xué)院劃撥的各類直接性科研經(jīng)費(fèi)逐年提高，累計(jì)達(dá)到250萬(wàn)元。2006以來(lái)年全院教師共發(fā)表論文近1500篇，其中，在權(quán)威、核心級(jí)期刊發(fā)表論文80余篇，被SCI 、EI收錄10篇，4篇論文獲得自治區(qū)自然科學(xué)、自治區(qū)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)獎(jiǎng)。獲得縱向課題40余項(xiàng)，其中，國(guó)家社科基金和自然科學(xué)基金6項(xiàng)、合作項(xiàng)目2項(xiàng)，外來(lái)經(jīng)費(fèi)近100萬(wàn)元。同時(shí)，為了培養(yǎng)青年學(xué)術(shù)骨干、孵化科研成果，近三年來(lái)學(xué)院結(jié)合南疆三地州特別是喀什地區(qū)的經(jīng)濟(jì)文化建設(shè)和人才需求、邊疆少數(shù)民族地區(qū)的雙語(yǔ)教育和文化安全等問(wèn)題，設(shè)置校內(nèi)課題超過(guò)200項(xiàng)，資助金額約50萬(wàn)元，一批成果脫穎而出，為各類上級(jí)課題立立項(xiàng)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。通過(guò)近三年的努力，喀什師范學(xué)院不僅形成了濃厚的校園學(xué)術(shù)文化氛圍，同時(shí)也形成了具有地域優(yōu)勢(shì)和學(xué)科特色的學(xué)術(shù)團(tuán)多和科研骨干，形成了以維吾爾語(yǔ)言文學(xué)、思想政治教育等在將內(nèi)較有競(jìng)爭(zhēng)力的學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)，擁有一批高質(zhì)量的科研成果和較高層次的課題，培養(yǎng)了一批青年骨干教師和該專業(yè)的碩士研究生。近三年先后有2部教材獲得自治區(qū)優(yōu)秀民文教材資助、喀什師范學(xué)院維吾爾文學(xué)教學(xué)團(tuán)隊(duì)獲批自治區(qū)級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。南疆口頭與非物質(zhì)文化遺產(chǎn)研究中心、中亞歷史文化研究中心、維吾爾民俗館等平臺(tái)等學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)的先后建立，進(jìn)一步增強(qiáng)了維吾爾文學(xué)作為學(xué)院重點(diǎn)學(xué)科的地域特色和多元文化特色，同時(shí)也促使學(xué)院教師的科學(xué)研究與國(guó)內(nèi)、國(guó)際接軌，加強(qiáng)學(xué)術(shù)對(duì)話與交流。
五是人才培養(yǎng)質(zhì)量逐年提高，為新疆尤其是南疆輸送了大批優(yōu)秀合格師資。已為新疆尤其是南疆培養(yǎng)了近5萬(wàn)名基礎(chǔ)教育師資和各類專門(mén)人才，他們中的80%扎根邊疆，工作在縣鄉(xiāng)基層普通中學(xué)、職業(yè)中學(xué)和相關(guān)行業(yè)，為當(dāng)?shù)亟逃聵I(yè)和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展作出了重要的貢獻(xiàn)。學(xué)院已成為南疆地區(qū)培養(yǎng)少數(shù)民族教師的搖籃，為新疆少數(shù)民族基礎(chǔ)教育事業(yè)和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展做出了重要的貢獻(xiàn)，在新疆教師教育和民族教育中，承前啟后，發(fā)揮著重要的作用。努爾·白克力主席在我院檢查工作時(shí)曾指出：“喀什師范學(xué)院在新疆特別是南疆的民族教育和基礎(chǔ)教育及社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方面發(fā)揮了重要作用，具有不可替代性”。
六是基礎(chǔ)設(shè)施和辦學(xué)條件顯著改善，校園面貌煥然一新。學(xué)院占地面積31.02萬(wàn)平方米，學(xué)院占地31.02萬(wàn)平方米，永久性建筑24.97萬(wàn)平方米，園林綠化面積6.8萬(wàn)平方米。擁有固定資產(chǎn)2.48億元，教學(xué)行政用房11.70萬(wàn)平方米，各類教室229間，教學(xué)實(shí)驗(yàn)室45個(gè)，實(shí)習(xí)基地63個(gè)，教學(xué)儀器設(shè)備總值達(dá)6647.9萬(wàn)元，圖書(shū)館藏書(shū)82.4萬(wàn)冊(cè)，已建成3305個(gè)信息點(diǎn)的計(jì)算機(jī)校園網(wǎng)，通過(guò)DDN專線與中國(guó)教育科研網(wǎng)及INTERNET網(wǎng)連接，可滿足目前各專業(yè)教學(xué)的需求。
目前，學(xué)院將緊緊抓住國(guó)務(wù)院32號(hào)文件，大力開(kāi)發(fā)南疆三地州這一歷史機(jī)遇，認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的十七大精神，進(jìn)一步解放思想，開(kāi)拓進(jìn)取，以更加昂揚(yáng)的斗志、更加奮發(fā)有為的精神狀態(tài)、更加扎實(shí)的工作作風(fēng)，團(tuán)結(jié)拼搏，開(kāi)拓進(jìn)取，為開(kāi)創(chuàng)我院各項(xiàng)工作的新局面，為新疆特別是南疆培養(yǎng)更多更好的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人而努力奮斗。
在47年的發(fā)展歷程中，廣大教職工秉承“扎根邊疆、團(tuán)結(jié)奮斗、勤奮學(xué)習(xí)、為人師表”的校訓(xùn)，弘揚(yáng)“胡楊般堅(jiān)韌、紅燭般奉獻(xiàn)”的學(xué)院精神，發(fā)揚(yáng)“團(tuán)結(jié)、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新”的校風(fēng)，遵循高等教育發(fā)展規(guī)律，貫徹黨和國(guó)家的教育方針，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，始終面向?yàn)榛A(chǔ)教育和地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展服務(wù)，積累了豐富的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，形成了優(yōu)良的辦學(xué)傳統(tǒng)。近年來(lái)，隨著西部大開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略的實(shí)施和高等教育改革發(fā)展步伐的加快，學(xué)院的辦學(xué)指導(dǎo)思想和目標(biāo)定位進(jìn)一步明確。既定的辦學(xué)目標(biāo)、類型、層次、學(xué)科以及服務(wù)面向，既符合新疆尤其是南疆基礎(chǔ)教育和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，也符合學(xué)校自身的客觀實(shí)際。
周邊環(huán)境學(xué)院所在地喀什市是新疆的歷史文化名城，是國(guó)家優(yōu)秀旅游城市，也是我國(guó)西部的城市?？κ仓苓吪c巴基斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、吉爾吉斯斯坦、印度等8個(gè)國(guó)家接壤或比鄰，全區(qū)邊境線長(zhǎng)888公里。喀什全稱“喀什噶爾”，含義為“玉石般的地方”，具有悠久的歷史和深厚的文化底蘊(yùn)。早在西漢時(shí)，喀什就是馳名中外的國(guó)際商城，的古絲綢之路在這里交匯，喀什被譽(yù)為“絲路明珠”。不朽的維吾爾古典名著《福樂(lè)智慧》的作者玉素甫·哈斯·哈吉甫就誕生在這里。這里還是世界語(yǔ)言學(xué)名著、第一部《突厥語(yǔ)大詞典》的編纂者麻赫穆德·喀什噶里的故里，是維吾爾音樂(lè)瑰寶——木卡姆的發(fā)源地，是極富傳奇色彩的香妃的故鄉(xiāng)。這里有聞名伊斯蘭世界的全國(guó)大的伊斯蘭教禮拜寺——艾提尕大清真寺。沙皇俄國(guó)曾在這里建立領(lǐng)事館，英國(guó)曾在這里建立總領(lǐng)事館，瑞典基督教行道會(huì)曾在這里設(shè)立代辦處，歷史文化積淀十分深厚。悠久的歷史文化，東西交匯的地緣戰(zhàn)略地位，使喀什聞名遐爾，享譽(yù)中外。