山東經濟學院前身為山東財經學院，創(chuàng)建于1952年，由山東會計?？茖W校與齊魯大學的經濟系合并組建而成，是山東省建校早的財經類普通高校，也是全國建校早的財經類普通高校之一。1953年，山東財經學院并入上海財經學院，部分教育資源留在山東。1958年，在整合原山東財經學院辦學資源的基礎上,合并山東省供銷、商業(yè)、糧食、財政、銀行等五個專業(yè)干部學校，重新組建山東財經學院?！?”期間，山東財經學院改為山東省財貿干校。1978年，山東財經學院經國務院批準恢復辦學，并更名為山東經濟學院。1993年，經國務院學位委員會批準，獲得碩士學位授予權。2009年被確認為博士學位授權立項建設單位。經過五十多年的發(fā)展與積淀，學校現(xiàn)已成為以經濟與管理學科為主，文、法、理、工、教育等多學科協(xié)調發(fā)展，辦學水平較高、規(guī)模較大的普通高等財經院校。
學校坐落在以“泉城”聞名海內外的山東省省會濟南市。學校占地4002畝（老校區(qū)580畝、新校區(qū)3422畝）；已辦理土地證1580畝（老校區(qū)580畝、新校區(qū)1000畝）?，F(xiàn)有校舍建筑總面積53.07萬平方米；教學科研行政用房41.89萬平方米。有覆蓋全校的千兆以太計算機網絡。實驗室、實習基地、圖書館、體育場地、學生公寓、食堂等基本教學生活設施比較齊全。校園內綠草如茵，花團錦簇，文明整潔，優(yōu)雅怡人。
辦學條件與辦學規(guī)模
學校以本科教育為主，積極發(fā)展研究生教育，目前全日制在校生19296人。學校擁有一支以博士、碩士為骨干的教師隊伍。其中專任教師1076人，另有兼任教師127人。專任教師中具有高級專業(yè)技術職務者467人，其中教授159人，副教授308人。專任教師中具有碩士以上學位者897人，其中具有博士學位者265人。教師隊伍中具有高級職稱的444人，具有博士、碩士學位教師所占比例為83%；有博士生導師9人，碩士生導師160人；享受國務院政府特殊津貼專家5人，入選教育部新世紀優(yōu)秀人才支持計劃1人，山東省有突出貢獻的中青年專家1人，省部級學術骨干學科帶頭人11人；全國優(yōu)秀教師8人，省級優(yōu)秀教師8人，省級教學4人；擁有企業(yè)管理學科和會計學科2個“泰山學者”特聘教授崗位。
學校擁有完備的教學設施和公共服務體系?，F(xiàn)有山東省普通高等學校實驗教學示范中心“會計綜合實驗教學中心”、山東省省級重點實驗室“山東省數字媒體技術重點實驗室”等專業(yè)和基礎實驗室76個，并在校外建立了127個實踐教學基地；學校共有多媒體教室180個，教學用計算機4648臺，教學科研儀器設備總值6294.87萬元；擁有覆蓋全校的千兆以太計算機網絡；圖書館紙質藏書189萬冊，電子圖書80萬冊，中外文期刊14237種（其中電子期刊8230種），電子文獻數據庫18個；體育場所與生活服務設施齊備，滿足了人才培養(yǎng)的需要。
學科建設及專業(yè)設置
學校堅持以學科建設為龍頭，突出優(yōu)勢學科，強化特色學科，不斷優(yōu)化學科專業(yè)結構，提高學科建設水平。學校設有16個學院，48個本科專業(yè)，開設9個雙學士學位專業(yè)；擁有應用經濟學、工商管理、管理科學與工程等6個一級學科碩士學位授予權，有47個二級學科碩士學位授權點(10個專業(yè)碩士授權點含MBA)，有同等學力申請碩士學位的資格。獲得碩士學位授予權早的學科點已有14屆碩士畢業(yè)生。會計學、管理科學與工程、企業(yè)管理、金融學、數量經濟學、政治經濟學6個學科為省級重點學科；會計學、國際經濟與貿易、信息管理與信息系統(tǒng)、工商管理、經濟學、金融學6個專業(yè)為特色專業(yè)；會計學、經濟學2個專業(yè)為省級品牌專業(yè)；國際經濟與貿易、信息管理與信息系統(tǒng)、工商管理、金融學、經濟學、人力資源、統(tǒng)計學、會計學8個專業(yè)為省級特色專業(yè)；貨幣銀行學、西方經濟學、財務管理等17門課程為省級精品課程。經過五十多年的發(fā)展，已形成以經濟與管理學科為主，文、法、理、工、教育協(xié)調發(fā)展的學科體系。
科學研究與社會服務
學校堅持以科研為先導，積極開展基礎研究和應用研究，以科研促進教學水平的提高。學校出臺了一系列支持科研的政策，加大了對科研的支持力度，科研工作取得了突破性的進展。近五年來，學校承擔科研項目105項，省部級科研項目469項，被SCI、EI、ISTP檢索收錄論文190篇。近五年來，學校獲得科研獎勵3項，省部級科研成果獎77項。發(fā)表學術論文4988篇，出版學術專著（包括譯著）105部，獲發(fā)明專利5項，近五年科研經費達2617.2萬元。
學校大力整合科研資源，積極開展科學研究，大部分教師堅持教學科研兩手抓，形成了較強的科研能力。學校擁有7個省級重點研究基地、1個省級工程技術中心和1個省級重點實驗室，成立了山東區(qū)域經濟研究院、山東省人才發(fā)展研究中心，開展區(qū)域經濟研究和服務，為山東人才發(fā)展提供決策咨詢。學校擁有校屬科研機構6個，二級院屬科研機構25個。五年來，學校承擔各級地方政府委托課題292項，形成了一大批具有重要應用價值的研究成果，產生了良好的經濟和社會效益。
學校主辦的《山東經濟》為國內外公開發(fā)行的綜合性經濟理論期刊，是中國人文社會科學核心期刊、全國城市經濟十佳期刊、山東省優(yōu)秀期刊、華東地區(qū)優(yōu)秀期刊，均在全國學術界具有較高的影響力。
交流與合作
學校實行開放式辦學的發(fā)展戰(zhàn)略。一方面積極開展國際學術交流與合作，在中外合作辦學方面取得了較大進展，與美國、德國、澳大利亞、英國、法國、加拿大、新西蘭、瑞典、韓國等國家的大學和教育機構建立了廣泛穩(wěn)定的合作關系。學校于1998年率先在山東省開展中外合作辦學的嘗試，取得了較好的成績，被山東省教育廳評為“中外合作辦學先進單位”。1998年與美國阿姆斯壯大學聯(lián)合成立中美合作山壯學院，聯(lián)合培養(yǎng)MBA研究生；1999年與澳大利亞拉籌伯大學開展了2+2中澳合作辦學項目，聯(lián)合培養(yǎng)本、專科生；2006年與新西蘭UNITEC理工學院、德國帕德博恩應用經濟學院合作項目也開始招生；2007年開始選拔優(yōu)秀本科在校生赴瑞典、美國、澳大利亞、英國、德國等國家知名高校訪學；學校從1999年開始接受外國留學生，至今已接受了19批共240名非學歷教育外國留學生。同時，還與港澳臺地區(qū)多所學校建立了實質性聯(lián)系，常年進行學術交流、互派學者和留學生等活動。我校積極聘請外籍專家來校任教，1999年以來外籍教師逐年增加，2010年學校有長期外教18人，是山東高校中外教人數較多的院校之一。
另一方面學校積極探索多種模式辦學。與山東大學、天津財經大學、山東科技大學等知名高校建立了全面合作關系，在人才培養(yǎng)、學科建設、科學研究等方面進行了全方位的交流與合作，目前已有420名本科生到山東大學、天津財經大學、山東科技大學進行了為期一年的訪學；與山東微軟技術中心、用友軟件公司等知名企業(yè)聯(lián)合，分別組建了企業(yè)信息化研究中心和ERP實驗室；與山東社會科學院等科研機構和地方政府聯(lián)合，在學科建設、人才培養(yǎng)、知識創(chuàng)新、社會服務和實踐教學等方面進行了全面合作。
人才培養(yǎng)與就業(yè)
在2006年教育部本科教學工作水平評估中獲得“優(yōu)秀”。
學校十分注重教學研究與改革，在近兩屆優(yōu)秀教學成果評選中獲得22項。
學校堅持以人才培養(yǎng)為中心，以提高教育教學質量為根本，不斷進行人才培養(yǎng)模式和方法的創(chuàng)新，構建了完整的人才培養(yǎng)體系。一是明確學校的人才培養(yǎng)目標，即培養(yǎng)具有遠大的理想、堅定的信念、健全的人格、健康的體魄、強烈的事業(yè)心、高度的責任感、寬厚的知識基礎、執(zhí)著的創(chuàng)新意識、較強的實踐能力和競爭能力的高素質應用型高級專門人才；二是把素質教育貫穿于整個教學過程中，通過突出誠信教育和開放式教育，實施“313成才工程”，促進學生全面發(fā)展；三是優(yōu)化課程體系，增加全校通識課程數量，實現(xiàn)人文素養(yǎng)與專業(yè)素養(yǎng)的結合；四是強化實踐教學，構建了科學合理的實踐教學體系，積極培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力；五是深化學分制教學改革，擴大選修課比例，積極推行因材施教，鼓勵學生的個性發(fā)展；六是制定了完善的質量監(jiān)控體系，確保人才培養(yǎng)目標的實現(xiàn)。
半個多世紀以來，學校培養(yǎng)了5萬余名畢業(yè)生，為山東乃至全國輸送了大批優(yōu)秀的經濟管理人才。多年來，學校畢業(yè)生的就業(yè)呈現(xiàn)兩個特點：一是就業(yè)率高，二是就業(yè)去向好。每年都有優(yōu)秀畢業(yè)生被財政部、海關總署等單位錄用為國家公務員，大批優(yōu)秀畢業(yè)生被財稅、金融、電力、電信、郵政等系統(tǒng)錄用；各地大中型企業(yè)、知名企業(yè)也主動與學校建立聯(lián)系，要求錄用我校畢業(yè)生。我校的畢業(yè)生以其良好的思想品德修養(yǎng)和專業(yè)素質受到用人單位的歡迎，廣大考生踴躍報考我校，學校的社會知名度和美譽度越來越高，社會影響力越來越大，應屆畢業(yè)生就業(yè)率均保持在90％以上。
學校坐落在以“泉城”聞名海內外的山東省省會濟南市。學校占地4002畝（老校區(qū)580畝、新校區(qū)3422畝）；已辦理土地證1580畝（老校區(qū)580畝、新校區(qū)1000畝）?，F(xiàn)有校舍建筑總面積53.07萬平方米；教學科研行政用房41.89萬平方米。有覆蓋全校的千兆以太計算機網絡。實驗室、實習基地、圖書館、體育場地、學生公寓、食堂等基本教學生活設施比較齊全。校園內綠草如茵，花團錦簇，文明整潔，優(yōu)雅怡人。
辦學條件與辦學規(guī)模
學校以本科教育為主，積極發(fā)展研究生教育，目前全日制在校生19296人。學校擁有一支以博士、碩士為骨干的教師隊伍。其中專任教師1076人，另有兼任教師127人。專任教師中具有高級專業(yè)技術職務者467人，其中教授159人，副教授308人。專任教師中具有碩士以上學位者897人，其中具有博士學位者265人。教師隊伍中具有高級職稱的444人，具有博士、碩士學位教師所占比例為83%；有博士生導師9人，碩士生導師160人；享受國務院政府特殊津貼專家5人，入選教育部新世紀優(yōu)秀人才支持計劃1人，山東省有突出貢獻的中青年專家1人，省部級學術骨干學科帶頭人11人；全國優(yōu)秀教師8人，省級優(yōu)秀教師8人，省級教學4人；擁有企業(yè)管理學科和會計學科2個“泰山學者”特聘教授崗位。
學校擁有完備的教學設施和公共服務體系?，F(xiàn)有山東省普通高等學校實驗教學示范中心“會計綜合實驗教學中心”、山東省省級重點實驗室“山東省數字媒體技術重點實驗室”等專業(yè)和基礎實驗室76個，并在校外建立了127個實踐教學基地；學校共有多媒體教室180個，教學用計算機4648臺，教學科研儀器設備總值6294.87萬元；擁有覆蓋全校的千兆以太計算機網絡；圖書館紙質藏書189萬冊，電子圖書80萬冊，中外文期刊14237種（其中電子期刊8230種），電子文獻數據庫18個；體育場所與生活服務設施齊備，滿足了人才培養(yǎng)的需要。
學科建設及專業(yè)設置
學校堅持以學科建設為龍頭，突出優(yōu)勢學科，強化特色學科，不斷優(yōu)化學科專業(yè)結構，提高學科建設水平。學校設有16個學院，48個本科專業(yè)，開設9個雙學士學位專業(yè)；擁有應用經濟學、工商管理、管理科學與工程等6個一級學科碩士學位授予權，有47個二級學科碩士學位授權點(10個專業(yè)碩士授權點含MBA)，有同等學力申請碩士學位的資格。獲得碩士學位授予權早的學科點已有14屆碩士畢業(yè)生。會計學、管理科學與工程、企業(yè)管理、金融學、數量經濟學、政治經濟學6個學科為省級重點學科；會計學、國際經濟與貿易、信息管理與信息系統(tǒng)、工商管理、經濟學、金融學6個專業(yè)為特色專業(yè)；會計學、經濟學2個專業(yè)為省級品牌專業(yè)；國際經濟與貿易、信息管理與信息系統(tǒng)、工商管理、金融學、經濟學、人力資源、統(tǒng)計學、會計學8個專業(yè)為省級特色專業(yè)；貨幣銀行學、西方經濟學、財務管理等17門課程為省級精品課程。經過五十多年的發(fā)展，已形成以經濟與管理學科為主，文、法、理、工、教育協(xié)調發(fā)展的學科體系。
科學研究與社會服務
學校堅持以科研為先導，積極開展基礎研究和應用研究，以科研促進教學水平的提高。學校出臺了一系列支持科研的政策，加大了對科研的支持力度，科研工作取得了突破性的進展。近五年來，學校承擔科研項目105項，省部級科研項目469項，被SCI、EI、ISTP檢索收錄論文190篇。近五年來，學校獲得科研獎勵3項，省部級科研成果獎77項。發(fā)表學術論文4988篇，出版學術專著（包括譯著）105部，獲發(fā)明專利5項，近五年科研經費達2617.2萬元。
學校大力整合科研資源，積極開展科學研究，大部分教師堅持教學科研兩手抓，形成了較強的科研能力。學校擁有7個省級重點研究基地、1個省級工程技術中心和1個省級重點實驗室，成立了山東區(qū)域經濟研究院、山東省人才發(fā)展研究中心，開展區(qū)域經濟研究和服務，為山東人才發(fā)展提供決策咨詢。學校擁有校屬科研機構6個，二級院屬科研機構25個。五年來，學校承擔各級地方政府委托課題292項，形成了一大批具有重要應用價值的研究成果，產生了良好的經濟和社會效益。
學校主辦的《山東經濟》為國內外公開發(fā)行的綜合性經濟理論期刊，是中國人文社會科學核心期刊、全國城市經濟十佳期刊、山東省優(yōu)秀期刊、華東地區(qū)優(yōu)秀期刊，均在全國學術界具有較高的影響力。
交流與合作
學校實行開放式辦學的發(fā)展戰(zhàn)略。一方面積極開展國際學術交流與合作，在中外合作辦學方面取得了較大進展，與美國、德國、澳大利亞、英國、法國、加拿大、新西蘭、瑞典、韓國等國家的大學和教育機構建立了廣泛穩(wěn)定的合作關系。學校于1998年率先在山東省開展中外合作辦學的嘗試，取得了較好的成績，被山東省教育廳評為“中外合作辦學先進單位”。1998年與美國阿姆斯壯大學聯(lián)合成立中美合作山壯學院，聯(lián)合培養(yǎng)MBA研究生；1999年與澳大利亞拉籌伯大學開展了2+2中澳合作辦學項目，聯(lián)合培養(yǎng)本、專科生；2006年與新西蘭UNITEC理工學院、德國帕德博恩應用經濟學院合作項目也開始招生；2007年開始選拔優(yōu)秀本科在校生赴瑞典、美國、澳大利亞、英國、德國等國家知名高校訪學；學校從1999年開始接受外國留學生，至今已接受了19批共240名非學歷教育外國留學生。同時，還與港澳臺地區(qū)多所學校建立了實質性聯(lián)系，常年進行學術交流、互派學者和留學生等活動。我校積極聘請外籍專家來校任教，1999年以來外籍教師逐年增加，2010年學校有長期外教18人，是山東高校中外教人數較多的院校之一。
另一方面學校積極探索多種模式辦學。與山東大學、天津財經大學、山東科技大學等知名高校建立了全面合作關系，在人才培養(yǎng)、學科建設、科學研究等方面進行了全方位的交流與合作，目前已有420名本科生到山東大學、天津財經大學、山東科技大學進行了為期一年的訪學；與山東微軟技術中心、用友軟件公司等知名企業(yè)聯(lián)合，分別組建了企業(yè)信息化研究中心和ERP實驗室；與山東社會科學院等科研機構和地方政府聯(lián)合，在學科建設、人才培養(yǎng)、知識創(chuàng)新、社會服務和實踐教學等方面進行了全面合作。
人才培養(yǎng)與就業(yè)
在2006年教育部本科教學工作水平評估中獲得“優(yōu)秀”。
學校十分注重教學研究與改革，在近兩屆優(yōu)秀教學成果評選中獲得22項。
學校堅持以人才培養(yǎng)為中心，以提高教育教學質量為根本，不斷進行人才培養(yǎng)模式和方法的創(chuàng)新，構建了完整的人才培養(yǎng)體系。一是明確學校的人才培養(yǎng)目標，即培養(yǎng)具有遠大的理想、堅定的信念、健全的人格、健康的體魄、強烈的事業(yè)心、高度的責任感、寬厚的知識基礎、執(zhí)著的創(chuàng)新意識、較強的實踐能力和競爭能力的高素質應用型高級專門人才；二是把素質教育貫穿于整個教學過程中，通過突出誠信教育和開放式教育，實施“313成才工程”，促進學生全面發(fā)展；三是優(yōu)化課程體系，增加全校通識課程數量，實現(xiàn)人文素養(yǎng)與專業(yè)素養(yǎng)的結合；四是強化實踐教學，構建了科學合理的實踐教學體系，積極培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力；五是深化學分制教學改革，擴大選修課比例，積極推行因材施教，鼓勵學生的個性發(fā)展；六是制定了完善的質量監(jiān)控體系，確保人才培養(yǎng)目標的實現(xiàn)。
半個多世紀以來，學校培養(yǎng)了5萬余名畢業(yè)生，為山東乃至全國輸送了大批優(yōu)秀的經濟管理人才。多年來，學校畢業(yè)生的就業(yè)呈現(xiàn)兩個特點：一是就業(yè)率高，二是就業(yè)去向好。每年都有優(yōu)秀畢業(yè)生被財政部、海關總署等單位錄用為國家公務員，大批優(yōu)秀畢業(yè)生被財稅、金融、電力、電信、郵政等系統(tǒng)錄用；各地大中型企業(yè)、知名企業(yè)也主動與學校建立聯(lián)系，要求錄用我校畢業(yè)生。我校的畢業(yè)生以其良好的思想品德修養(yǎng)和專業(yè)素質受到用人單位的歡迎，廣大考生踴躍報考我校，學校的社會知名度和美譽度越來越高，社會影響力越來越大，應屆畢業(yè)生就業(yè)率均保持在90％以上。