“十五”以來(lái)我院緊緊圍繞科學(xué)發(fā)展的總趨勢(shì)和科教體制改革的新形勢(shì)，以“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”和“科教興國(guó)”戰(zhàn)略思想為指導(dǎo)，以“以科研促進(jìn)學(xué)科建設(shè)，以科研促進(jìn)人才培養(yǎng)，以科研促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量”為目標(biāo)，加大科研工作和科研投入的力度，創(chuàng)造良好的科研環(huán)境，充分調(diào)動(dòng)教師的科研積極性，以此為契機(jī)來(lái)提高科研水平和教學(xué)質(zhì)量，尤其是xx大報(bào)告提出“繁榮發(fā)展哲學(xué)社會(huì)科學(xué)，推進(jìn)學(xué)科體系、學(xué)術(shù)觀點(diǎn)、科研方法創(chuàng)新，鼓勵(lì)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)界為黨和人民事業(yè)發(fā)揮思想庫(kù)作用，推動(dòng)我國(guó)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果和優(yōu)秀人才走向世界?！边@是繼黨的xx大報(bào)告在黨的代表大會(huì)報(bào)告中第提出“堅(jiān)持社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)并重，充分發(fā)揮哲學(xué)社會(huì)科學(xué)在經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展中的重要作用”后，將哲學(xué)社會(huì)科學(xué)的繁榮發(fā)展提升為建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系，增強(qiáng)社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的吸引力和凝聚力的高度，構(gòu)成為社會(huì)主義文化大發(fā)展大繁榮的重要組成部分。我院結(jié)合專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)努力為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和文化教育服務(wù)，從不同層次不同方面作了大量科研組織和促進(jìn)工作。
一、“十五”學(xué)院以來(lái)獲準(zhǔn)立項(xiàng)的縱、橫向科研項(xiàng)目
我院有多個(gè)立項(xiàng)項(xiàng)目：
1、尤仁林：（1）主持云南民族大學(xué)校級(jí)課題《成人高等教育“兩課”教學(xué)改革研究》；（2）參與云南省社科基金課題《弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，開(kāi)發(fā)思想道德教育資源》。
2、字如祥：（1）主持云南省教育廳課題《民族院校校園文化建設(shè)研究》、《大學(xué)生民族觀、宗教觀和法制研究》、《少數(shù)民族高校構(gòu)建社會(huì)主義和諧校園研究》；（2）主持云南民族大學(xué)課題《云南民族大學(xué)55周年》校史編撰；（3）參與云南省民委課題《鄭和下西洋600周年研究》；（4）參與教育部司政司課題《高校師生思想變化和規(guī)律研究》
3、孫學(xué)華：主持云南民族大學(xué)校級(jí)課題《成人高等教育學(xué)分教學(xué)管理模式的設(shè)計(jì)與運(yùn)用》。
4、李列：（1）主持云南省社科基金課題《邊疆少數(shù)民族地區(qū)文化多樣性與構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)研究》；（2）主持云南民族大學(xué)校級(jí)課題《多民族雜居村落文化形態(tài)與構(gòu)建和諧社會(huì)研究》；（3）參與云南省社科基金課題《邊疆多民族地區(qū)社會(huì)發(fā)展研究》。
5、洪崇文：主持云南民族大學(xué)校級(jí)課題《從瑞麗事件看滇西邊疆少數(shù)民族地區(qū)的禁煙問(wèn)題》。
二、“十五”以來(lái)學(xué)院科研平臺(tái)建設(shè)、基地建設(shè)情況
1、申辦“成人教育學(xué)碩士點(diǎn)”。
2、籌建“云南少數(shù)民族成人教育研究中心”。
3、恢復(fù)《云南民族大學(xué)夜函大教育通訊》。
三、“十五”以來(lái)學(xué)院科研成果情況
1、出版著作
（1）尤仁林：《鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想概論》（中央民族大學(xué)出版社、主編）、《新編高校黨課教程》（云南民族出版社、參編）。
（2）字如祥：《航海的歷史豐碑》（云南民族出版社、合著）、《20世紀(jì)中國(guó)精神》（云南大學(xué)出版社、合著）、《大學(xué)校園文化論》（云南民族出版社、主編）等共8冊(cè)。
（3）孫學(xué)華：《市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)法概論》（中央民族大學(xué)出版社、主編）、《法律基礎(chǔ)》（中央民族大學(xué)出版社、副主編）。
（4）李列：《民族想像與學(xué)術(shù)選擇》（人民出版社、專(zhuān)著）。
（5）尹世堂：全國(guó)高等院校21世紀(jì)創(chuàng)新規(guī)劃教材《大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》（參編）、云南省高校非計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程教材《大學(xué)Visual Basic》(參編)、《大學(xué)Visual Basic程序設(shè)計(jì)上機(jī)指導(dǎo)與習(xí)題》（參編）。
（6）張邠：《實(shí)戰(zhàn)管理學(xué)》（云南人民出版社、專(zhuān)著）、《現(xiàn)代市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)》、（云南科技出版社、參編）
（7）魯建彪：《傈僳族社區(qū)發(fā)展研究》（中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社、專(zhuān)著）、《中國(guó)農(nóng)村基層政權(quán)研究》（云南大學(xué)出版社，參著）。
2、全院發(fā)表論文300余篇。
四、“十五”以來(lái)學(xué)院科研成果獲獎(jiǎng)情況
1、尤仁林：論文《崇尚監(jiān)督是政治文明的助推器》、獲《云南民族大學(xué)學(xué)報(bào)》2003年度優(yōu)秀論文三等獎(jiǎng)。
2、字如祥：（1）論文《論高校思想政治工作的基本規(guī)律和方針原則》、獲云南省高校思想政治工作論文評(píng)選一等獎(jiǎng)（省委宣傳部）；（2）論文《培養(yǎng)提高學(xué)生新聞采編播綜合能力，為充分發(fā)揮院校、廣播宣傳輿論陣地作用作貢獻(xiàn)》、云南省教學(xué)成果獎(jiǎng)（二等獎(jiǎng)）；（3）論文《充分發(fā)揮校報(bào)在高校思想政治工作中的重要作用》、獲全國(guó)高校校報(bào)第xx屆優(yōu)秀論文優(yōu)秀獎(jiǎng)；（4）論文《大學(xué)校園文化論》、獲全國(guó)高校青年德育工作者理論研討會(huì)優(yōu)秀論文獎(jiǎng)；（5）論文《弘揚(yáng)民族優(yōu)秀沖突文化，促進(jìn)各族青年團(tuán)結(jié)進(jìn)步》、獲全國(guó)高校校園文化建設(shè)成果三等獎(jiǎng)；（6）論文《民族院校在西部大開(kāi)發(fā)中的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)》、獲昆明市五華區(qū)城市民族理論研討征文參賽獎(jiǎng)；（7）論文《民族院校大學(xué)生思想政治工作方法和途徑新探》等三篇、獲云南民族大學(xué)處級(jí)干部理論評(píng)比一等獎(jiǎng)三次。
3、李列：專(zhuān)著《民族想像與學(xué)術(shù)選擇：彝族研究現(xiàn)代學(xué)術(shù)的建立》、獲中國(guó)民間文藝學(xué)術(shù)著作獎(jiǎng)（山花獎(jiǎng)）2004－2006二等獎(jiǎng)。
五、學(xué)院今后對(duì)科研工作的規(guī)劃設(shè)想
（一）科研管理
1、完善院級(jí)科研管理制度，加強(qiáng)常規(guī)科研工作。我院參考學(xué)校所制訂的一系列科研管理規(guī)章制度，并結(jié)合本院的具體情況，制訂完善院級(jí)科研工作管理制度，且根據(jù)實(shí)際情況不斷進(jìn)行調(diào)整，使我院的科研工作更加科學(xué)和規(guī)范，并以此來(lái)激發(fā)教師的科研積極性，爭(zhēng)取多出成果，出好成果。
在加強(qiáng)常規(guī)科研工作方面，加強(qiáng)和科技處的工作聯(lián)系，保持信息暢通；強(qiáng)化教研、科研項(xiàng)目申報(bào)的宣傳力度和立項(xiàng)組織工作，在科研立項(xiàng)中加強(qiáng)人員組織，提高本院教師的參研比例；加強(qiáng)已立項(xiàng)科研項(xiàng)目的管理，督促相關(guān)人員按時(shí)、保質(zhì)、保量地完成立項(xiàng)課題；加強(qiáng)科研成果的報(bào)獎(jiǎng)組織工作。
2、設(shè)立兼職科研秘書(shū)，熟悉科研業(yè)務(wù)，工作效率較高，服務(wù)意識(shí)強(qiáng)，工作積極，刻苦鉆研管理業(yè)務(wù)，科研管理系統(tǒng)運(yùn)行正常。
3、科研檔案完整。
4、制定科研工作計(jì)劃，科研方向和重點(diǎn)，緊緊圍繞成人教育學(xué)這一碩士點(diǎn)申報(bào)有序地開(kāi)展工作。
5、科研獎(jiǎng)勵(lì)措施。在學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)基礎(chǔ)上制定本院的科研資助和獎(jiǎng)勵(lì)辦法，激勵(lì)教師投入精力搞科研。
（二）存在問(wèn)題
1、繼續(xù)教育學(xué)院學(xué)科面廣、門(mén)類(lèi)多的特點(diǎn)決定了科研方向的散點(diǎn)式結(jié)構(gòu)，就是各專(zhuān)業(yè)老師各自為點(diǎn)，形不成學(xué)科學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)，難以成陣。
2、科研方法的培訓(xùn)做得不夠，部分老師產(chǎn)生了畏難心理；
3、宣傳的力度不夠，老師們對(duì)學(xué)校教育科研的形勢(shì)缺乏足夠的了解；
4、教師的研究素質(zhì)有待提高：對(duì)問(wèn)題的研究缺乏深度，創(chuàng)新性方面比較薄弱，研究結(jié)論為經(jīng)驗(yàn)式的總結(jié)，多停留在表面描述上，缺乏科學(xué)性等。
5、部分教師把教育科研簡(jiǎn)單化，認(rèn)為能寫(xiě)出文章、發(fā)表文章、論文就是搞科研等，從而削弱了教師的研究意識(shí)和研究能力。
6、部分教師以成人教育工作忙、雜事多為借口，疏于科研，甚至很長(zhǎng)一段時(shí)間處于停滯狀態(tài)。
（三）采取的對(duì)策
1、創(chuàng)造教育科研的有利條件。建立能調(diào)動(dòng)教師科研積極性的評(píng)價(jià)機(jī)制，加大教育科研經(jīng)費(fèi)的投入。要促進(jìn)教育科研的發(fā)展，必須有一定硬件條件的支撐，以解決科研所需的設(shè)備、材料及其他相關(guān)經(jīng)費(fèi)等問(wèn)題。把教師的教育科研成果與職務(wù)評(píng)聘、評(píng)優(yōu)、晉升、獲得科研資助聯(lián)系起來(lái)，為教師從事教改教研提供寬松的環(huán)境，圍繞科研主題展開(kāi)教研活動(dòng)。組織優(yōu)秀教師外出學(xué)習(xí)考察和參加各種學(xué)術(shù)研討會(huì)，定期不定期地請(qǐng)專(zhuān)家搞講座和指導(dǎo)科研、創(chuàng)辦學(xué)術(shù)刊物等。
2、提高教師對(duì)教育科研的正確認(rèn)識(shí)和定位。
3、進(jìn)一步確立教師在科研中的主體地位，激發(fā)教師積極參與教育科研。
4、引導(dǎo)教師掌握教育科學(xué)研究的基礎(chǔ)知識(shí)和方法。
選題、論證、實(shí)施、撰寫(xiě)科研報(bào)告和科研論文：包括（研究目的、研究對(duì)象或抽樣、采用的方法、研究的經(jīng)過(guò)、材料的歸類(lèi)和整理、結(jié)論、建議、設(shè)想或體會(huì)）
5、定期進(jìn)行公開(kāi)課、論文比賽等教育科研活動(dòng)，廣泛宣傳和交流，使更多的老師參與到科研工作中來(lái)。
6、注重科研成果的推廣、應(yīng)用研究。
近幾年來(lái)我們所取得的科研成果，始終是以課題研究為依托的。怎樣讓我們的課題研究尤其是關(guān)于成人教育的研究有持久的生命力，為全省的成人教育、邊疆少數(shù)民族地區(qū)的成人教育提供可以借鑒的經(jīng)驗(yàn)，這是我們一直思考的問(wèn)題。我們應(yīng)積極向省內(nèi)的同行學(xué)習(xí)、與各辦學(xué)點(diǎn)溝通交流，獲取成人教育研究的第一手材料，從而充分體現(xiàn)科研研究的價(jià)值。
一、“十五”學(xué)院以來(lái)獲準(zhǔn)立項(xiàng)的縱、橫向科研項(xiàng)目
我院有多個(gè)立項(xiàng)項(xiàng)目：
1、尤仁林：（1）主持云南民族大學(xué)校級(jí)課題《成人高等教育“兩課”教學(xué)改革研究》；（2）參與云南省社科基金課題《弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，開(kāi)發(fā)思想道德教育資源》。
2、字如祥：（1）主持云南省教育廳課題《民族院校校園文化建設(shè)研究》、《大學(xué)生民族觀、宗教觀和法制研究》、《少數(shù)民族高校構(gòu)建社會(huì)主義和諧校園研究》；（2）主持云南民族大學(xué)課題《云南民族大學(xué)55周年》校史編撰；（3）參與云南省民委課題《鄭和下西洋600周年研究》；（4）參與教育部司政司課題《高校師生思想變化和規(guī)律研究》
3、孫學(xué)華：主持云南民族大學(xué)校級(jí)課題《成人高等教育學(xué)分教學(xué)管理模式的設(shè)計(jì)與運(yùn)用》。
4、李列：（1）主持云南省社科基金課題《邊疆少數(shù)民族地區(qū)文化多樣性與構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)研究》；（2）主持云南民族大學(xué)校級(jí)課題《多民族雜居村落文化形態(tài)與構(gòu)建和諧社會(huì)研究》；（3）參與云南省社科基金課題《邊疆多民族地區(qū)社會(huì)發(fā)展研究》。
5、洪崇文：主持云南民族大學(xué)校級(jí)課題《從瑞麗事件看滇西邊疆少數(shù)民族地區(qū)的禁煙問(wèn)題》。
二、“十五”以來(lái)學(xué)院科研平臺(tái)建設(shè)、基地建設(shè)情況
1、申辦“成人教育學(xué)碩士點(diǎn)”。
2、籌建“云南少數(shù)民族成人教育研究中心”。
3、恢復(fù)《云南民族大學(xué)夜函大教育通訊》。
三、“十五”以來(lái)學(xué)院科研成果情況
1、出版著作
（1）尤仁林：《鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想概論》（中央民族大學(xué)出版社、主編）、《新編高校黨課教程》（云南民族出版社、參編）。
（2）字如祥：《航海的歷史豐碑》（云南民族出版社、合著）、《20世紀(jì)中國(guó)精神》（云南大學(xué)出版社、合著）、《大學(xué)校園文化論》（云南民族出版社、主編）等共8冊(cè)。
（3）孫學(xué)華：《市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)法概論》（中央民族大學(xué)出版社、主編）、《法律基礎(chǔ)》（中央民族大學(xué)出版社、副主編）。
（4）李列：《民族想像與學(xué)術(shù)選擇》（人民出版社、專(zhuān)著）。
（5）尹世堂：全國(guó)高等院校21世紀(jì)創(chuàng)新規(guī)劃教材《大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》（參編）、云南省高校非計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程教材《大學(xué)Visual Basic》(參編)、《大學(xué)Visual Basic程序設(shè)計(jì)上機(jī)指導(dǎo)與習(xí)題》（參編）。
（6）張邠：《實(shí)戰(zhàn)管理學(xué)》（云南人民出版社、專(zhuān)著）、《現(xiàn)代市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)》、（云南科技出版社、參編）
（7）魯建彪：《傈僳族社區(qū)發(fā)展研究》（中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社、專(zhuān)著）、《中國(guó)農(nóng)村基層政權(quán)研究》（云南大學(xué)出版社，參著）。
2、全院發(fā)表論文300余篇。
四、“十五”以來(lái)學(xué)院科研成果獲獎(jiǎng)情況
1、尤仁林：論文《崇尚監(jiān)督是政治文明的助推器》、獲《云南民族大學(xué)學(xué)報(bào)》2003年度優(yōu)秀論文三等獎(jiǎng)。
2、字如祥：（1）論文《論高校思想政治工作的基本規(guī)律和方針原則》、獲云南省高校思想政治工作論文評(píng)選一等獎(jiǎng)（省委宣傳部）；（2）論文《培養(yǎng)提高學(xué)生新聞采編播綜合能力，為充分發(fā)揮院校、廣播宣傳輿論陣地作用作貢獻(xiàn)》、云南省教學(xué)成果獎(jiǎng)（二等獎(jiǎng)）；（3）論文《充分發(fā)揮校報(bào)在高校思想政治工作中的重要作用》、獲全國(guó)高校校報(bào)第xx屆優(yōu)秀論文優(yōu)秀獎(jiǎng)；（4）論文《大學(xué)校園文化論》、獲全國(guó)高校青年德育工作者理論研討會(huì)優(yōu)秀論文獎(jiǎng)；（5）論文《弘揚(yáng)民族優(yōu)秀沖突文化，促進(jìn)各族青年團(tuán)結(jié)進(jìn)步》、獲全國(guó)高校校園文化建設(shè)成果三等獎(jiǎng)；（6）論文《民族院校在西部大開(kāi)發(fā)中的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)》、獲昆明市五華區(qū)城市民族理論研討征文參賽獎(jiǎng)；（7）論文《民族院校大學(xué)生思想政治工作方法和途徑新探》等三篇、獲云南民族大學(xué)處級(jí)干部理論評(píng)比一等獎(jiǎng)三次。
3、李列：專(zhuān)著《民族想像與學(xué)術(shù)選擇：彝族研究現(xiàn)代學(xué)術(shù)的建立》、獲中國(guó)民間文藝學(xué)術(shù)著作獎(jiǎng)（山花獎(jiǎng)）2004－2006二等獎(jiǎng)。
五、學(xué)院今后對(duì)科研工作的規(guī)劃設(shè)想
（一）科研管理
1、完善院級(jí)科研管理制度，加強(qiáng)常規(guī)科研工作。我院參考學(xué)校所制訂的一系列科研管理規(guī)章制度，并結(jié)合本院的具體情況，制訂完善院級(jí)科研工作管理制度，且根據(jù)實(shí)際情況不斷進(jìn)行調(diào)整，使我院的科研工作更加科學(xué)和規(guī)范，并以此來(lái)激發(fā)教師的科研積極性，爭(zhēng)取多出成果，出好成果。
在加強(qiáng)常規(guī)科研工作方面，加強(qiáng)和科技處的工作聯(lián)系，保持信息暢通；強(qiáng)化教研、科研項(xiàng)目申報(bào)的宣傳力度和立項(xiàng)組織工作，在科研立項(xiàng)中加強(qiáng)人員組織，提高本院教師的參研比例；加強(qiáng)已立項(xiàng)科研項(xiàng)目的管理，督促相關(guān)人員按時(shí)、保質(zhì)、保量地完成立項(xiàng)課題；加強(qiáng)科研成果的報(bào)獎(jiǎng)組織工作。
2、設(shè)立兼職科研秘書(shū)，熟悉科研業(yè)務(wù)，工作效率較高，服務(wù)意識(shí)強(qiáng)，工作積極，刻苦鉆研管理業(yè)務(wù)，科研管理系統(tǒng)運(yùn)行正常。
3、科研檔案完整。
4、制定科研工作計(jì)劃，科研方向和重點(diǎn)，緊緊圍繞成人教育學(xué)這一碩士點(diǎn)申報(bào)有序地開(kāi)展工作。
5、科研獎(jiǎng)勵(lì)措施。在學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)基礎(chǔ)上制定本院的科研資助和獎(jiǎng)勵(lì)辦法，激勵(lì)教師投入精力搞科研。
（二）存在問(wèn)題
1、繼續(xù)教育學(xué)院學(xué)科面廣、門(mén)類(lèi)多的特點(diǎn)決定了科研方向的散點(diǎn)式結(jié)構(gòu)，就是各專(zhuān)業(yè)老師各自為點(diǎn)，形不成學(xué)科學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)，難以成陣。
2、科研方法的培訓(xùn)做得不夠，部分老師產(chǎn)生了畏難心理；
3、宣傳的力度不夠，老師們對(duì)學(xué)校教育科研的形勢(shì)缺乏足夠的了解；
4、教師的研究素質(zhì)有待提高：對(duì)問(wèn)題的研究缺乏深度，創(chuàng)新性方面比較薄弱，研究結(jié)論為經(jīng)驗(yàn)式的總結(jié)，多停留在表面描述上，缺乏科學(xué)性等。
5、部分教師把教育科研簡(jiǎn)單化，認(rèn)為能寫(xiě)出文章、發(fā)表文章、論文就是搞科研等，從而削弱了教師的研究意識(shí)和研究能力。
6、部分教師以成人教育工作忙、雜事多為借口，疏于科研，甚至很長(zhǎng)一段時(shí)間處于停滯狀態(tài)。
（三）采取的對(duì)策
1、創(chuàng)造教育科研的有利條件。建立能調(diào)動(dòng)教師科研積極性的評(píng)價(jià)機(jī)制，加大教育科研經(jīng)費(fèi)的投入。要促進(jìn)教育科研的發(fā)展，必須有一定硬件條件的支撐，以解決科研所需的設(shè)備、材料及其他相關(guān)經(jīng)費(fèi)等問(wèn)題。把教師的教育科研成果與職務(wù)評(píng)聘、評(píng)優(yōu)、晉升、獲得科研資助聯(lián)系起來(lái)，為教師從事教改教研提供寬松的環(huán)境，圍繞科研主題展開(kāi)教研活動(dòng)。組織優(yōu)秀教師外出學(xué)習(xí)考察和參加各種學(xué)術(shù)研討會(huì)，定期不定期地請(qǐng)專(zhuān)家搞講座和指導(dǎo)科研、創(chuàng)辦學(xué)術(shù)刊物等。
2、提高教師對(duì)教育科研的正確認(rèn)識(shí)和定位。
3、進(jìn)一步確立教師在科研中的主體地位，激發(fā)教師積極參與教育科研。
4、引導(dǎo)教師掌握教育科學(xué)研究的基礎(chǔ)知識(shí)和方法。
選題、論證、實(shí)施、撰寫(xiě)科研報(bào)告和科研論文：包括（研究目的、研究對(duì)象或抽樣、采用的方法、研究的經(jīng)過(guò)、材料的歸類(lèi)和整理、結(jié)論、建議、設(shè)想或體會(huì)）
5、定期進(jìn)行公開(kāi)課、論文比賽等教育科研活動(dòng)，廣泛宣傳和交流，使更多的老師參與到科研工作中來(lái)。
6、注重科研成果的推廣、應(yīng)用研究。
近幾年來(lái)我們所取得的科研成果，始終是以課題研究為依托的。怎樣讓我們的課題研究尤其是關(guān)于成人教育的研究有持久的生命力，為全省的成人教育、邊疆少數(shù)民族地區(qū)的成人教育提供可以借鑒的經(jīng)驗(yàn)，這是我們一直思考的問(wèn)題。我們應(yīng)積極向省內(nèi)的同行學(xué)習(xí)、與各辦學(xué)點(diǎn)溝通交流，獲取成人教育研究的第一手材料，從而充分體現(xiàn)科研研究的價(jià)值。