預(yù)測(cè)作文三、閱讀下列材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。
據(jù)杭州網(wǎng)報(bào)導(dǎo)，最近有兩位司機(jī)被媒體熱炒了一番，一位是每天都要貼著墻壁進(jìn)行“最牛停車”的孫師傅，他的技術(shù)博得了網(wǎng)友的一致追捧;另一位是開一趟車比別人要慢40分鐘的K188路司機(jī)，他的技術(shù)被趕時(shí)間上班的乘客質(zhì)疑了一番。
K188路的司機(jī)開車慢，不是技術(shù)不行，而是為了禮讓行人，“斑馬線前一讓行就是半分鐘，明明沖得過去的紅燈就是不沖”。乘客口中的怨言，卻更彰顯出司機(jī)的偉大——要知道開車速度慢是影響司機(jī)收入的，但唯有這樣小心謹(jǐn)慎地行車，才能保障行人和乘客的安全。至于孫師傅，他的“最牛停車”也不是為了炫耀技術(shù)，只因?yàn)樵讵M窄的巷子里，他若不“牛”一把，別的車子就沒法通行了。到了大馬路上，孫師傅也會(huì)是個(gè)“K188路式”的司機(jī)，因?yàn)樗趥魇凇巴Ｅ＼囈E”時(shí)是這樣說的：“有一點(diǎn)我特別注意，就是在路邊停車時(shí)，我一定會(huì)讓自行車先通過?！?BR> 要求選準(zhǔn)角度，明確立意，自選文體，自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不套作，不得抄襲。
【寫作指導(dǎo)】
首先，讓我們來正確解讀材料的意義，孫師傅和K188路的司機(jī)都是值得我們尊敬的好駕駛員。文明禮讓是減少交通事故出事率的第一要訣。與汽車司機(jī)相比，行人永遠(yuǎn)是弱勢(shì)群體，記得報(bào)道說一位蘭州老人憤然砸違章車的行為，也恰好說明了道路安全的主動(dòng)權(quán)永遠(yuǎn)掌握在司機(jī)手中。司機(jī)們駕駛技術(shù)的高超與否，于速度無關(guān)，于文明有關(guān)。只有我們每一個(gè)人都尊敬別人的生命權(quán)，自己才會(huì)生活得安全，快樂。這樣，我們就能確立一些命題或話題，圍繞這個(gè)命題或話題來寫，才不至于偏題、走題。如我們可以確立這樣的一些話題“尊重生命”、“安全與幸福”、“技術(shù)與安全”、“和諧與快樂”……如果寫議論文，建議由材料生發(fā)開去，如由“尊重生命”這一話題生發(fā)開去，寫生命的偉大，為什么要尊重別人的生命?怎樣才能做到尊重別人的生命?可以多舉一些新活的事例來增強(qiáng)說服力量;當(dāng)然，也可以寫記敘文，通過記敘二三件事才體現(xiàn)“安全就是幸?！钡闹髦迹⒁庠斅缘卯?dāng)，事例的敘述盡量波讕一些，以增強(qiáng)文章的可讀性與吸引力。
預(yù)測(cè)作文四、以“呼喚”為題，(或以“的呼喚”為題、以“呼喚”為題)寫一篇不少于800字的文章。立意自定，文體自選。(60分)
【寫作指導(dǎo)】
1.這是一道很開放的命題作文。說它開放，是說它“包羅萬象”，囊括的內(nèi)容很多，比如自然環(huán)保、心靈人生、科技文化、社會(huì)道德等，它都可涉及。也正因?yàn)楸绢}開放度大，每個(gè)考生都會(huì)有話可寫，應(yīng)該能寫出一篇好文章來，但本文容易泛泛而談，不容易寫好，因此它具有很高的區(qū)分度。
2.“呼喚”這個(gè)題目范圍大，在寫作時(shí)要把它的范圍加以適當(dāng)限制，于是，這個(gè)題目就可以變化成半命題式的作文題目：的呼喚、呼喚。這樣，我們只要把橫線上的內(nèi)容填寫好，審題立意的工作也就大體完成了。下面是幾個(gè)參考立意：
(1)自然環(huán)保方面的呼喚：大自然的呼喚、來自地球的呼喚、呼喚“低碳”生活、呼喚青山綠水、呼喚“田園城市”等等。
(2)心靈人生方面的呼喚：親情的呼喚、深情的呼喚、愛的呼喚、心靈的呼喚、母親的呼喚、呼喚遠(yuǎn)方的親人、生命的呼喚、來自玉樹的呼喚等等。
(3)科技文化方面的呼喚：科學(xué)的呼喚、素質(zhì)教育的呼喚、傳統(tǒng)文化的呼喚、呼喚創(chuàng)新人才、千里馬與伯樂的呼喚等等。
(4)社會(huì)道德方面的呼喚：道德的呼喚、發(fā)自父母內(nèi)心的呼喚――孝順、校園呼喚遠(yuǎn)離暴力、弱勢(shì)群體的呼喚、現(xiàn)代文明的呼喚、社會(huì)呼喚和諧等等。
3.在立意確定好后，我們就要集中筆墨，把它寫深寫透，千萬不要青蜓點(diǎn)水，面面俱到。下面僅就“大自然的呼喚”作進(jìn)一步的寫作指導(dǎo)。
我們一看到這個(gè)標(biāo)題就會(huì)想到大自然怎么啦?為什么要發(fā)出呼喚呢?我們?cè)鯓踊貞?yīng)呢?對(duì)問題的回答，就是我們這篇文章要寫的內(nèi)容。
近年來，大自然已經(jīng)“不自然”了，各種異端天氣不斷出現(xiàn)，火山爆發(fā)日益頻繁，火山灰漫布天空，暴雪、洪澇、地震災(zāi)害屢見不鮮。這也許就是大自然的呼喚吧，這呼喚，給我們?nèi)藶槠茐淖匀画h(huán)境敲響了警鐘。面對(duì)這吶喊，我們?cè)撛趺崔k呢，很簡(jiǎn)單，一句話，傾聽大自然的呼喚，積極行動(dòng)起來保護(hù)大自然!
我們?cè)趯懽鲿r(shí)，首先要例舉出大自然被破壞的典型事例，展現(xiàn)大自然的累累傷痕，以說明保護(hù)大自然的緊迫性，從而引起全人類的高度重視，保護(hù)大自然，就是保護(hù)好我們賴以生存的家園。其次，要具體說明保護(hù)大自然的可行性措施，以從根本上解決問題，使大自然從“不自然”中重新變成“自然”。第三，行文是要做到有理有據(jù)，內(nèi)容充實(shí);做到語言充滿激情，讓人感動(dòng);做到重點(diǎn)突出，不要平均使用力氣。
預(yù)測(cè)作文五、閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。(60分)
小和尚去買油。大和尚厲聲警告：“別把油晃到碗外。”小和尚買了油，小心翼翼地端著裝滿油的大碗，絲毫不敢左顧右盼。可是快到廟門口時(shí)，踩到了一個(gè)洞。灑掉了三分之一的油。大和尚指著小和尚大罵：“你這個(gè)笨蛋!”小和尚難過而大哭。老和尚聞聲而來，溫和地對(duì)小和尚說：“我派你再去買一次油。別在乎油灑掉沒有，多看看沿途的風(fēng)景!”小和尚高興而去。奇怪的是，當(dāng)小和尚把油交給老和尚時(shí)，碗里的油竟然裝得滿滿的。
要求：全面理解材料，但可以從一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自擬標(biāo)題，文體不限，不要脫離材料內(nèi)容或其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲，不少于800字。
【寫作提示】這是一個(gè)材料作文，這則材料對(duì)于考生來說有一定的難度，不好把握材料的重心所在，下面就本題的構(gòu)思立意做簡(jiǎn)單點(diǎn)撥。
(1)材料作文關(guān)鍵要仔細(xì)閱讀材料，讀懂材料，以把握材料的重心所在。大和尚對(duì)小和尚厲聲警告，表情兇狠，這就給小和尚施加了無形的壓力，使小和尚做事過于緊張，心態(tài)失衡，因而導(dǎo)致了“灑掉了三分之一的油”的結(jié)局。而老和尚善于轉(zhuǎn)移小和尚的注意力，表情溫和，使小和尚不僅端回了滿滿的一碗油，而且還欣賞了沿途的美麗風(fēng)光。概括起來說，同樣一件事，在不同的人的授意下，卻產(chǎn)生了兩種截然不同的結(jié)果，關(guān)鍵在于大和尚和老和尚所采取的不同態(tài)度。這就是這則材料的大致內(nèi)容。
(2)在此基礎(chǔ)上，我們還要聯(lián)系實(shí)際做進(jìn)一步的思考，把這個(gè)意思加以延伸，即尋找它的現(xiàn)實(shí)意義。聯(lián)系到當(dāng)今教育現(xiàn)狀，老和尚的做法值得借鑒。作為家長(zhǎng)和老師，只能是學(xué)生的“減壓閥”，而不是“增壓閥”，我們的責(zé)任就是把學(xué)生從過大的學(xué)習(xí)壓力的泥潭中拉出來，讓他們拋開壓力的枷鎖，輕輕松松地享受生活的美好，在快樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中快樂成長(zhǎng)。
(3)推而廣之，人在有無壓力的情況下做事情的結(jié)果是不一樣的，保持一種平和的心態(tài)十分重要。雖然有“井無壓力不出油”的俗語，但施壓與解壓，需要把握好度。
附設(shè)題意圖：
1.針對(duì)當(dāng)今教育現(xiàn)狀，時(shí)值應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌之際，提出讓學(xué)生“輕輕松松地享受生活的美好，在快樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中快樂成長(zhǎng)”的思想很有現(xiàn)實(shí)意義。據(jù)此，選擇了這則材料作文以承載本意旨。
2.具有現(xiàn)實(shí)意義的、值得關(guān)注的話題很多，要猜，確實(shí)是一個(gè)難題，但我還是特意選擇了具有“包羅萬象”的能很好承載本意圖的一個(gè)詞語“呼喚”。我擬好題目并寫好寫作提示后，看看網(wǎng)上，結(jié)果有些巧合。但我的目的，并不是要達(dá)到“呼喚”與高考題有點(diǎn)兒巧合，(能有一點(diǎn)巧合，當(dāng)然更好)而是想，“呼喚”所包含的那些小題目(子題目)中能有一個(gè)與高考題目有一點(diǎn)巧合!希望能如愿以償!
據(jù)杭州網(wǎng)報(bào)導(dǎo)，最近有兩位司機(jī)被媒體熱炒了一番，一位是每天都要貼著墻壁進(jìn)行“最牛停車”的孫師傅，他的技術(shù)博得了網(wǎng)友的一致追捧;另一位是開一趟車比別人要慢40分鐘的K188路司機(jī)，他的技術(shù)被趕時(shí)間上班的乘客質(zhì)疑了一番。
K188路的司機(jī)開車慢，不是技術(shù)不行，而是為了禮讓行人，“斑馬線前一讓行就是半分鐘，明明沖得過去的紅燈就是不沖”。乘客口中的怨言，卻更彰顯出司機(jī)的偉大——要知道開車速度慢是影響司機(jī)收入的，但唯有這樣小心謹(jǐn)慎地行車，才能保障行人和乘客的安全。至于孫師傅，他的“最牛停車”也不是為了炫耀技術(shù)，只因?yàn)樵讵M窄的巷子里，他若不“牛”一把，別的車子就沒法通行了。到了大馬路上，孫師傅也會(huì)是個(gè)“K188路式”的司機(jī)，因?yàn)樗趥魇凇巴Ｅ＼囈E”時(shí)是這樣說的：“有一點(diǎn)我特別注意，就是在路邊停車時(shí)，我一定會(huì)讓自行車先通過?！?BR> 要求選準(zhǔn)角度，明確立意，自選文體，自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不套作，不得抄襲。
【寫作指導(dǎo)】
首先，讓我們來正確解讀材料的意義，孫師傅和K188路的司機(jī)都是值得我們尊敬的好駕駛員。文明禮讓是減少交通事故出事率的第一要訣。與汽車司機(jī)相比，行人永遠(yuǎn)是弱勢(shì)群體，記得報(bào)道說一位蘭州老人憤然砸違章車的行為，也恰好說明了道路安全的主動(dòng)權(quán)永遠(yuǎn)掌握在司機(jī)手中。司機(jī)們駕駛技術(shù)的高超與否，于速度無關(guān)，于文明有關(guān)。只有我們每一個(gè)人都尊敬別人的生命權(quán)，自己才會(huì)生活得安全，快樂。這樣，我們就能確立一些命題或話題，圍繞這個(gè)命題或話題來寫，才不至于偏題、走題。如我們可以確立這樣的一些話題“尊重生命”、“安全與幸福”、“技術(shù)與安全”、“和諧與快樂”……如果寫議論文，建議由材料生發(fā)開去，如由“尊重生命”這一話題生發(fā)開去，寫生命的偉大，為什么要尊重別人的生命?怎樣才能做到尊重別人的生命?可以多舉一些新活的事例來增強(qiáng)說服力量;當(dāng)然，也可以寫記敘文，通過記敘二三件事才體現(xiàn)“安全就是幸?！钡闹髦迹⒁庠斅缘卯?dāng)，事例的敘述盡量波讕一些，以增強(qiáng)文章的可讀性與吸引力。
預(yù)測(cè)作文四、以“呼喚”為題，(或以“的呼喚”為題、以“呼喚”為題)寫一篇不少于800字的文章。立意自定，文體自選。(60分)
【寫作指導(dǎo)】
1.這是一道很開放的命題作文。說它開放，是說它“包羅萬象”，囊括的內(nèi)容很多，比如自然環(huán)保、心靈人生、科技文化、社會(huì)道德等，它都可涉及。也正因?yàn)楸绢}開放度大，每個(gè)考生都會(huì)有話可寫，應(yīng)該能寫出一篇好文章來，但本文容易泛泛而談，不容易寫好，因此它具有很高的區(qū)分度。
2.“呼喚”這個(gè)題目范圍大，在寫作時(shí)要把它的范圍加以適當(dāng)限制，于是，這個(gè)題目就可以變化成半命題式的作文題目：的呼喚、呼喚。這樣，我們只要把橫線上的內(nèi)容填寫好，審題立意的工作也就大體完成了。下面是幾個(gè)參考立意：
(1)自然環(huán)保方面的呼喚：大自然的呼喚、來自地球的呼喚、呼喚“低碳”生活、呼喚青山綠水、呼喚“田園城市”等等。
(2)心靈人生方面的呼喚：親情的呼喚、深情的呼喚、愛的呼喚、心靈的呼喚、母親的呼喚、呼喚遠(yuǎn)方的親人、生命的呼喚、來自玉樹的呼喚等等。
(3)科技文化方面的呼喚：科學(xué)的呼喚、素質(zhì)教育的呼喚、傳統(tǒng)文化的呼喚、呼喚創(chuàng)新人才、千里馬與伯樂的呼喚等等。
(4)社會(huì)道德方面的呼喚：道德的呼喚、發(fā)自父母內(nèi)心的呼喚――孝順、校園呼喚遠(yuǎn)離暴力、弱勢(shì)群體的呼喚、現(xiàn)代文明的呼喚、社會(huì)呼喚和諧等等。
3.在立意確定好后，我們就要集中筆墨，把它寫深寫透，千萬不要青蜓點(diǎn)水，面面俱到。下面僅就“大自然的呼喚”作進(jìn)一步的寫作指導(dǎo)。
我們一看到這個(gè)標(biāo)題就會(huì)想到大自然怎么啦?為什么要發(fā)出呼喚呢?我們?cè)鯓踊貞?yīng)呢?對(duì)問題的回答，就是我們這篇文章要寫的內(nèi)容。
近年來，大自然已經(jīng)“不自然”了，各種異端天氣不斷出現(xiàn)，火山爆發(fā)日益頻繁，火山灰漫布天空，暴雪、洪澇、地震災(zāi)害屢見不鮮。這也許就是大自然的呼喚吧，這呼喚，給我們?nèi)藶槠茐淖匀画h(huán)境敲響了警鐘。面對(duì)這吶喊，我們?cè)撛趺崔k呢，很簡(jiǎn)單，一句話，傾聽大自然的呼喚，積極行動(dòng)起來保護(hù)大自然!
我們?cè)趯懽鲿r(shí)，首先要例舉出大自然被破壞的典型事例，展現(xiàn)大自然的累累傷痕，以說明保護(hù)大自然的緊迫性，從而引起全人類的高度重視，保護(hù)大自然，就是保護(hù)好我們賴以生存的家園。其次，要具體說明保護(hù)大自然的可行性措施，以從根本上解決問題，使大自然從“不自然”中重新變成“自然”。第三，行文是要做到有理有據(jù)，內(nèi)容充實(shí);做到語言充滿激情，讓人感動(dòng);做到重點(diǎn)突出，不要平均使用力氣。
預(yù)測(cè)作文五、閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。(60分)
小和尚去買油。大和尚厲聲警告：“別把油晃到碗外。”小和尚買了油，小心翼翼地端著裝滿油的大碗，絲毫不敢左顧右盼。可是快到廟門口時(shí)，踩到了一個(gè)洞。灑掉了三分之一的油。大和尚指著小和尚大罵：“你這個(gè)笨蛋!”小和尚難過而大哭。老和尚聞聲而來，溫和地對(duì)小和尚說：“我派你再去買一次油。別在乎油灑掉沒有，多看看沿途的風(fēng)景!”小和尚高興而去。奇怪的是，當(dāng)小和尚把油交給老和尚時(shí)，碗里的油竟然裝得滿滿的。
要求：全面理解材料，但可以從一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自擬標(biāo)題，文體不限，不要脫離材料內(nèi)容或其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲，不少于800字。
【寫作提示】這是一個(gè)材料作文，這則材料對(duì)于考生來說有一定的難度，不好把握材料的重心所在，下面就本題的構(gòu)思立意做簡(jiǎn)單點(diǎn)撥。
(1)材料作文關(guān)鍵要仔細(xì)閱讀材料，讀懂材料，以把握材料的重心所在。大和尚對(duì)小和尚厲聲警告，表情兇狠，這就給小和尚施加了無形的壓力，使小和尚做事過于緊張，心態(tài)失衡，因而導(dǎo)致了“灑掉了三分之一的油”的結(jié)局。而老和尚善于轉(zhuǎn)移小和尚的注意力，表情溫和，使小和尚不僅端回了滿滿的一碗油，而且還欣賞了沿途的美麗風(fēng)光。概括起來說，同樣一件事，在不同的人的授意下，卻產(chǎn)生了兩種截然不同的結(jié)果，關(guān)鍵在于大和尚和老和尚所采取的不同態(tài)度。這就是這則材料的大致內(nèi)容。
(2)在此基礎(chǔ)上，我們還要聯(lián)系實(shí)際做進(jìn)一步的思考，把這個(gè)意思加以延伸，即尋找它的現(xiàn)實(shí)意義。聯(lián)系到當(dāng)今教育現(xiàn)狀，老和尚的做法值得借鑒。作為家長(zhǎng)和老師，只能是學(xué)生的“減壓閥”，而不是“增壓閥”，我們的責(zé)任就是把學(xué)生從過大的學(xué)習(xí)壓力的泥潭中拉出來，讓他們拋開壓力的枷鎖，輕輕松松地享受生活的美好，在快樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中快樂成長(zhǎng)。
(3)推而廣之，人在有無壓力的情況下做事情的結(jié)果是不一樣的，保持一種平和的心態(tài)十分重要。雖然有“井無壓力不出油”的俗語，但施壓與解壓，需要把握好度。
附設(shè)題意圖：
1.針對(duì)當(dāng)今教育現(xiàn)狀，時(shí)值應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌之際，提出讓學(xué)生“輕輕松松地享受生活的美好，在快樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中快樂成長(zhǎng)”的思想很有現(xiàn)實(shí)意義。據(jù)此，選擇了這則材料作文以承載本意旨。
2.具有現(xiàn)實(shí)意義的、值得關(guān)注的話題很多，要猜，確實(shí)是一個(gè)難題，但我還是特意選擇了具有“包羅萬象”的能很好承載本意圖的一個(gè)詞語“呼喚”。我擬好題目并寫好寫作提示后，看看網(wǎng)上，結(jié)果有些巧合。但我的目的，并不是要達(dá)到“呼喚”與高考題有點(diǎn)兒巧合，(能有一點(diǎn)巧合，當(dāng)然更好)而是想，“呼喚”所包含的那些小題目(子題目)中能有一個(gè)與高考題目有一點(diǎn)巧合!希望能如愿以償!