一、思想和奮斗
(一)、思想。
以和“”思想為，和科學(xué)發(fā)展觀，實(shí)施科教興市戰(zhàn)略和人才強(qiáng)市戰(zhàn)略；教育方針，教育為現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，為人
民服務(wù)，與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相，教育面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來，培養(yǎng)德智體美發(fā)展的建設(shè)者和接班人。
(二)、奮斗。
3 至6歲幼兒入學(xué)率92％左右，使社會(huì)弱勢群體中適齡幼兒的受教育權(quán)利關(guān)注和保障。
二、主要任務(wù)
(一)、和改進(jìn)少年兒童思想道德建設(shè)。
以馬克思列寧主義、、和“”思想為，努力以幼兒到小學(xué)縱向銜接、學(xué)校社會(huì)家庭橫向溝通為主要特點(diǎn)的學(xué)校德育體系，德智體美相的評(píng)價(jià)體系。學(xué)校教育在和改進(jìn)少年兒童思想道德建設(shè)的主渠道、主陣地、主課堂作用，解決學(xué)校教育中的“重分?jǐn)?shù)、輕育人”問題，少年兒童學(xué)生健康成長和發(fā)展，努力培養(yǎng)建設(shè)者和接班人。
(二)、學(xué)前教育健康發(fā)展。
1、學(xué)前教育體系。學(xué)前教育是孩子成長的奠基性教育，學(xué)前教育機(jī)構(gòu)、家庭、社會(huì)要確立科學(xué)的學(xué)前教育觀，著眼于兒童的身心健康，為未來發(fā)展奠定的基礎(chǔ)。學(xué)校要以兒童發(fā)展為本，素質(zhì)啟蒙教育，注重早期幼兒的潛能開發(fā)和個(gè)性發(fā)展，活動(dòng)，培養(yǎng)兒童健康活潑、好奇探究、文明樂群、親近環(huán)境、勇敢自信、有責(zé)任感的素質(zhì)。要防止學(xué)前教育“學(xué)科化”、“小學(xué)化”傾向。小學(xué)入學(xué)要為學(xué)前教育健康發(fā)展寬松的外部環(huán)境，對(duì)要求入學(xué)的兒童舉行任何的考試、測試。學(xué)前教育，幼教師資隊(duì)伍培訓(xùn)，學(xué)前教育質(zhì)量。
2、改革學(xué)前教育辦園體制和機(jī)制。發(fā)展學(xué)前教育要主導(dǎo)、社會(huì)，要規(guī)劃和布局學(xué)前教育機(jī)構(gòu)，幼兒園規(guī)范建設(shè)。
(三)、義務(wù)教育均衡發(fā)展。
1、義務(wù)教育均衡發(fā)展，在教育經(jīng)費(fèi)投入、教育設(shè)施和教師資源配置上縮小幼兒園和小學(xué)教育之間的差距，是要在教師調(diào)配上，安排童心、能跳善唱、責(zé)任心特強(qiáng)的教師從事幼兒教育。努力辦園條件，辦園效益。
2、外遷戶農(nóng)民子女的入園教育工作。學(xué)校和工作制度和保障機(jī)制，，規(guī)范外遷戶農(nóng)民子女入園入學(xué)，學(xué)校辦學(xué)條件，辦學(xué)質(zhì)量。
三、措施：
1、，。學(xué)校成立學(xué)前教育工作，由一名副校長分管，教導(dǎo)處專人，幼兒園園長管理，學(xué)校各的管理體系，且對(duì)幼兒教育教學(xué)工作，規(guī)范管理。
2、幼兒園要原教委《幼兒園工作規(guī)程》和教育部《幼兒園教育綱要(試行)》,學(xué)前教育改革,管理,質(zhì)量,實(shí)施素質(zhì)教育。
3、學(xué)校社區(qū)和家長幼兒園管理和監(jiān)督的機(jī)制,科學(xué)的評(píng)價(jià)體系,對(duì)幼兒園教育實(shí)驗(yàn)和科研的管理和。幼兒園和社資源優(yōu)勢,面向家長多種的早期教育宣傳和,幼兒家庭教育質(zhì)量。
4、要幼兒園在學(xué)前教育法規(guī)、傳播科學(xué)教育理念、教育科學(xué)、培養(yǎng)培訓(xùn)師資和家庭早期教育等的示范、輻射作用。
5、制訂學(xué)前教育師資培養(yǎng)培訓(xùn)規(guī)劃,培養(yǎng)培訓(xùn)體系,培養(yǎng)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)及基地建設(shè)。教育部《中小學(xué)教師教育規(guī)定》的要求,將幼兒教師的培訓(xùn)納入學(xué)校教師教育規(guī)劃。對(duì)所有從事學(xué)前教育的師資有計(jì)劃地輪訓(xùn),使全校幼兒教師有大的。
6、幼兒園園長、教師資格準(zhǔn)入制度,持證上崗。
7、《共和國教師法》,依法保障幼兒教師在進(jìn)修培訓(xùn)、評(píng)優(yōu)選先、專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘、工資、社會(huì)保險(xiǎn)等的合法權(quán)益,穩(wěn)定幼兒教師隊(duì)伍。
8、學(xué)校行政管理、教育科研和檢查督促，均對(duì)學(xué)前教育和管理。
(一)、思想。
以和“”思想為，和科學(xué)發(fā)展觀，實(shí)施科教興市戰(zhàn)略和人才強(qiáng)市戰(zhàn)略；教育方針，教育為現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，為人
民服務(wù)，與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相，教育面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來，培養(yǎng)德智體美發(fā)展的建設(shè)者和接班人。
(二)、奮斗。
3 至6歲幼兒入學(xué)率92％左右，使社會(huì)弱勢群體中適齡幼兒的受教育權(quán)利關(guān)注和保障。
二、主要任務(wù)
(一)、和改進(jìn)少年兒童思想道德建設(shè)。
以馬克思列寧主義、、和“”思想為，努力以幼兒到小學(xué)縱向銜接、學(xué)校社會(huì)家庭橫向溝通為主要特點(diǎn)的學(xué)校德育體系，德智體美相的評(píng)價(jià)體系。學(xué)校教育在和改進(jìn)少年兒童思想道德建設(shè)的主渠道、主陣地、主課堂作用，解決學(xué)校教育中的“重分?jǐn)?shù)、輕育人”問題，少年兒童學(xué)生健康成長和發(fā)展，努力培養(yǎng)建設(shè)者和接班人。
(二)、學(xué)前教育健康發(fā)展。
1、學(xué)前教育體系。學(xué)前教育是孩子成長的奠基性教育，學(xué)前教育機(jī)構(gòu)、家庭、社會(huì)要確立科學(xué)的學(xué)前教育觀，著眼于兒童的身心健康，為未來發(fā)展奠定的基礎(chǔ)。學(xué)校要以兒童發(fā)展為本，素質(zhì)啟蒙教育，注重早期幼兒的潛能開發(fā)和個(gè)性發(fā)展，活動(dòng)，培養(yǎng)兒童健康活潑、好奇探究、文明樂群、親近環(huán)境、勇敢自信、有責(zé)任感的素質(zhì)。要防止學(xué)前教育“學(xué)科化”、“小學(xué)化”傾向。小學(xué)入學(xué)要為學(xué)前教育健康發(fā)展寬松的外部環(huán)境，對(duì)要求入學(xué)的兒童舉行任何的考試、測試。學(xué)前教育，幼教師資隊(duì)伍培訓(xùn)，學(xué)前教育質(zhì)量。
2、改革學(xué)前教育辦園體制和機(jī)制。發(fā)展學(xué)前教育要主導(dǎo)、社會(huì)，要規(guī)劃和布局學(xué)前教育機(jī)構(gòu)，幼兒園規(guī)范建設(shè)。
(三)、義務(wù)教育均衡發(fā)展。
1、義務(wù)教育均衡發(fā)展，在教育經(jīng)費(fèi)投入、教育設(shè)施和教師資源配置上縮小幼兒園和小學(xué)教育之間的差距，是要在教師調(diào)配上，安排童心、能跳善唱、責(zé)任心特強(qiáng)的教師從事幼兒教育。努力辦園條件，辦園效益。
2、外遷戶農(nóng)民子女的入園教育工作。學(xué)校和工作制度和保障機(jī)制，，規(guī)范外遷戶農(nóng)民子女入園入學(xué)，學(xué)校辦學(xué)條件，辦學(xué)質(zhì)量。
三、措施：
1、，。學(xué)校成立學(xué)前教育工作，由一名副校長分管，教導(dǎo)處專人，幼兒園園長管理，學(xué)校各的管理體系，且對(duì)幼兒教育教學(xué)工作，規(guī)范管理。
2、幼兒園要原教委《幼兒園工作規(guī)程》和教育部《幼兒園教育綱要(試行)》,學(xué)前教育改革,管理,質(zhì)量,實(shí)施素質(zhì)教育。
3、學(xué)校社區(qū)和家長幼兒園管理和監(jiān)督的機(jī)制,科學(xué)的評(píng)價(jià)體系,對(duì)幼兒園教育實(shí)驗(yàn)和科研的管理和。幼兒園和社資源優(yōu)勢,面向家長多種的早期教育宣傳和,幼兒家庭教育質(zhì)量。
4、要幼兒園在學(xué)前教育法規(guī)、傳播科學(xué)教育理念、教育科學(xué)、培養(yǎng)培訓(xùn)師資和家庭早期教育等的示范、輻射作用。
5、制訂學(xué)前教育師資培養(yǎng)培訓(xùn)規(guī)劃,培養(yǎng)培訓(xùn)體系,培養(yǎng)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)及基地建設(shè)。教育部《中小學(xué)教師教育規(guī)定》的要求,將幼兒教師的培訓(xùn)納入學(xué)校教師教育規(guī)劃。對(duì)所有從事學(xué)前教育的師資有計(jì)劃地輪訓(xùn),使全校幼兒教師有大的。
6、幼兒園園長、教師資格準(zhǔn)入制度,持證上崗。
7、《共和國教師法》,依法保障幼兒教師在進(jìn)修培訓(xùn)、評(píng)優(yōu)選先、專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘、工資、社會(huì)保險(xiǎn)等的合法權(quán)益,穩(wěn)定幼兒教師隊(duì)伍。
8、學(xué)校行政管理、教育科研和檢查督促，均對(duì)學(xué)前教育和管理。