2011日本留學資訊：學校給留學生家長寄成績單
一天突然收到一封來自日本東京的信件。為什么感到突然，是因為女兒在東京留學，從不通過郵局寫信來，一般多是電話和電郵聯(lián)系。再仔細一看，是她所在的學校寄來的，雖然上面有幾個日本字，但大多數(shù)是中文字，就是有些讀法不一樣。在國內(nèi)讀書時，要么不是成績報告單，就是“告狀書”，反正好事不多。我們想，可能是女兒在學校沒有好好讀書，出現(xiàn)了什么問題和差錯，特來告訴家長的。假設(shè)寄的真是成績報告單的話，那它太不合算了，因為大老遠的，要么漂洋過海，要么飛機投遞，成本好貴。聽說日本人做事都“精”得很，注意細節(jié)，精打細算。其實，是女兒所在的學校給留學生家長寄來了成績單，這樣方便了家長們和學校的溝通。
肯定不是什么好事，我就火急火燎地趕快打開信來看。但出乎我們的意料之外，真的是一張“成績報告單”，和我們國內(nèi)的大同小異，都是文字填充在表格內(nèi)，又基本上都是中文字，看得懂?？赐旰蟛胖煌耆浅煽儓蟾鎲?，是女兒在學校的情況反映。所不同的是，它的標題是“家庭通信文”。表格外上面的一行小字是學籍番號。前面的兩行表格是姓名、性別、國籍、學籍番號、卒業(yè)預定日等。第二檔次的表格是年度每月的授業(yè)日數(shù)、出席日數(shù)、授業(yè)時數(shù)、出席時數(shù)和出席率。
第三檔次的兩條橫格是文字。語匯、聽解、文法、會話、小論、綜合科目、綜合成績，都是用A和B等來代表成績的，沒有具體的百分制。表格完了，接著是幾句評語：認真努力學習，但不夠積極。為了以后能夠更加努力，希望家長繼續(xù)鼓勵。后是學校、校長和理事長名字和蓋章。
其中看到女兒10月的出勤率低，僅為63%。想到女兒逃了不少的課，真的沒好好讀書，就把這個報告單復制后發(fā)給她看。她來信說，她的出勤率在班上還是高的，數(shù)前三名，一般都在90%以上。其他同學也都是因為打工掙錢補貼生活費和學費而耽誤了“學時”。因為她10月份又找了一份工作，是夜班工作，已經(jīng)是三份工作了，因為生活學習都要花很多錢，東京是世界上“燒錢”第一的城市，東西極貴，所以她極少吃水果，按人民幣算，一個蘋果10多元，西瓜100多元，哪買得起，真是可憐天下留學生。我們趕快去信，讓她趕快辭去一份工作，生活困難家里再補助一些。不要把身體搞垮了，學習又沒搞好，得不償失。不要說學習成績怎樣，就是再好，出勤率達不到90%以上，也是畢不了業(yè)的，拿不到續(xù)簽證的。
另外對于家長來說，要多鼓勵孩子，不像我們這里的家長會，說是通報情況會，實際上是告狀會，訓斥家長會。
女兒說，他們的學習注重實踐，注重“個人發(fā)揮和見解”，注重個人的主動性、積極性和創(chuàng)造性，還經(jīng)常參加社會活動，在能力培養(yǎng)上下工夫。很少有書面的東西考來試去的，有好多題目沒有一個固定的答案，要大家“百花齊放，百家爭鳴”，不像國內(nèi)的考試，只有一個標準答案，不能越雷池一步。
一天突然收到一封來自日本東京的信件。為什么感到突然，是因為女兒在東京留學，從不通過郵局寫信來，一般多是電話和電郵聯(lián)系。再仔細一看，是她所在的學校寄來的，雖然上面有幾個日本字，但大多數(shù)是中文字，就是有些讀法不一樣。在國內(nèi)讀書時，要么不是成績報告單，就是“告狀書”，反正好事不多。我們想，可能是女兒在學校沒有好好讀書，出現(xiàn)了什么問題和差錯，特來告訴家長的。假設(shè)寄的真是成績報告單的話，那它太不合算了，因為大老遠的，要么漂洋過海，要么飛機投遞，成本好貴。聽說日本人做事都“精”得很，注意細節(jié)，精打細算。其實，是女兒所在的學校給留學生家長寄來了成績單，這樣方便了家長們和學校的溝通。
肯定不是什么好事，我就火急火燎地趕快打開信來看。但出乎我們的意料之外，真的是一張“成績報告單”，和我們國內(nèi)的大同小異，都是文字填充在表格內(nèi)，又基本上都是中文字，看得懂?？赐旰蟛胖煌耆浅煽儓蟾鎲?，是女兒在學校的情況反映。所不同的是，它的標題是“家庭通信文”。表格外上面的一行小字是學籍番號。前面的兩行表格是姓名、性別、國籍、學籍番號、卒業(yè)預定日等。第二檔次的表格是年度每月的授業(yè)日數(shù)、出席日數(shù)、授業(yè)時數(shù)、出席時數(shù)和出席率。
第三檔次的兩條橫格是文字。語匯、聽解、文法、會話、小論、綜合科目、綜合成績，都是用A和B等來代表成績的，沒有具體的百分制。表格完了，接著是幾句評語：認真努力學習，但不夠積極。為了以后能夠更加努力，希望家長繼續(xù)鼓勵。后是學校、校長和理事長名字和蓋章。
其中看到女兒10月的出勤率低，僅為63%。想到女兒逃了不少的課，真的沒好好讀書，就把這個報告單復制后發(fā)給她看。她來信說，她的出勤率在班上還是高的，數(shù)前三名，一般都在90%以上。其他同學也都是因為打工掙錢補貼生活費和學費而耽誤了“學時”。因為她10月份又找了一份工作，是夜班工作，已經(jīng)是三份工作了，因為生活學習都要花很多錢，東京是世界上“燒錢”第一的城市，東西極貴，所以她極少吃水果，按人民幣算，一個蘋果10多元，西瓜100多元，哪買得起，真是可憐天下留學生。我們趕快去信，讓她趕快辭去一份工作，生活困難家里再補助一些。不要把身體搞垮了，學習又沒搞好，得不償失。不要說學習成績怎樣，就是再好，出勤率達不到90%以上，也是畢不了業(yè)的，拿不到續(xù)簽證的。
另外對于家長來說，要多鼓勵孩子，不像我們這里的家長會，說是通報情況會，實際上是告狀會，訓斥家長會。
女兒說，他們的學習注重實踐，注重“個人發(fā)揮和見解”，注重個人的主動性、積極性和創(chuàng)造性，還經(jīng)常參加社會活動，在能力培養(yǎng)上下工夫。很少有書面的東西考來試去的，有好多題目沒有一個固定的答案，要大家“百花齊放，百家爭鳴”，不像國內(nèi)的考試，只有一個標準答案，不能越雷池一步。