每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧
戰(zhàn)爭篇一
自從我家的電腦上了網(wǎng)，爸爸，媽媽就成了網(wǎng)蟲，一個忙著斗地主，一個忙著聊天，為此，他們發(fā)生了多少戰(zhàn)爭呀。
今天是周末，天氣晴朗，放學(xué)后，我背著書包趕緊回家寫作業(yè)。打開家門，我大吃一驚，一向早出晚歸的爸爸竟破天荒地在電腦房里，只見他那肥胖的身軀蜷在電腦椅里，沉重的大屁股和椅子親密的挨著，我不禁有些好笑，爸爸提前搶占陣地了。
正在寫著作業(yè)，一陣急促的腳步聲傳入我的耳朵，媽媽急急慌慌的跑了進來，發(fā)生了什么事？我疑惑地走出書房，只見她放下挎包，就沖進了電腦房，原來她的急事就是聊天呀！一場戰(zhàn)爭就爆發(fā)了。
媽媽是急性子，她一沖進電腦房，就忙著搶鼠標，說：快、快、讓我聊一會兒，正斗的天昏地暗的爸爸哪肯輕易讓出陣地，他一把奪過鼠標說：你先做飯，吃完飯后你再聊，不行，我現(xiàn)在就想聊一會兒心急如火的媽媽不依不饒，這一舉動可惹怒了爸爸，只見他滿臉漲的通紅，瞪圓了雙眼，大吼到：滾，做你的飯去。面對爸爸的壞脾氣，媽媽終于敗下陣來，無可奈何地做飯去了。
唉，網(wǎng)上的世界，幾多歡樂，幾多憂??！
戰(zhàn)爭篇二
1，教學(xué)內(nèi)容分析：
《拒絕戰(zhàn)爭》是教科版九年級第六單元漫步地球村第一課內(nèi)容在飽受戰(zhàn)爭創(chuàng)傷后世界各國人民越來越深刻地認識到創(chuàng)造一個和平環(huán)境對人類社會的進步和發(fā)展的意義，并為之進行不懈的努力，在新世紀，和平已經(jīng)成為世界發(fā)展潮流的主流。但是局部戰(zhàn)爭仍然此起彼伏，連綿不絕。戰(zhàn)爭給人類社會帶來了巨大災(zāi)難，殘害生命，損毀財物，特別是摧殘兒童。通過學(xué)習，讓學(xué)生清楚認識到戰(zhàn)爭的巨大危害性，知道熱愛和平是世界各國人民的共同愿望，激發(fā)學(xué)生向往和平生活。
2，教學(xué)目標：
知識與技能：了解戰(zhàn)爭給人類社會造成的巨大危害，認識到戰(zhàn)爭的殘酷性。
過程與方法：通過具體戰(zhàn)爭實例的分析培養(yǎng)學(xué)生理性分析問題的能力，全面認識問題的能力和權(quán)衡應(yīng)對的能力。
情感，態(tài)度與價值觀：樹立熱愛和平，拒絕戰(zhàn)爭的情感和意識。
3，教學(xué)重，難點：
讓學(xué)生認識到戰(zhàn)爭的殘酷，其中最重要的事認識到戰(zhàn)爭給人類帶來的巨大災(zāi)難。
當今青少年生活在和平年代，沒有親歷戰(zhàn)爭的危害，僅限于影視資料缺乏對其直觀的深刻認識，更缺乏理論思考，本節(jié)內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生通過一些直觀資料，深刻認識到戰(zhàn)爭給人類帶來的巨大災(zāi)難性，從內(nèi)心深處樹立熱愛和平的精神。
學(xué)生生活在和平的年代，無法真實感受到戰(zhàn)爭的殘酷和危害，因此，教師的正確引導(dǎo)顯得尤為重要。本課利用圖片，戰(zhàn)爭記錄短片等方式形象展示各個地區(qū)，各個時代的戰(zhàn)爭對社會帶來的負面影響。聲情并茂地描述戰(zhàn)爭的殘酷，讓學(xué)生參與討論，發(fā)表自己的見解，從靈魂深處拒絕戰(zhàn)爭，理性地認識戰(zhàn)爭。學(xué)生在活動中理解戰(zhàn)爭的危害性，培養(yǎng)學(xué)生熱愛和平的情感。
【講授新課】
多媒體展示一組圖片：
請學(xué)生看上述兩組圖片，說明分別反映了我們?nèi)祟惖哪膬煞N生活情景。
板書：第17課戰(zhàn)爭與和平
多媒體放錄像（南京大屠殺片段）后教師提問：看了這段錄像，大家有什么感想侵略戰(zhàn)爭給中國人民帶來了哪些災(zāi)難。
學(xué)生發(fā)表觀后感，教師再加以評價
板書：⑴戰(zhàn)爭對人類的生命造成了極大的摧殘和傷害。
（多媒體展示）
一級級臺階上，男女老少，尸橫遍地。許多人枕疊在一起，一些人俯身向下，一些人仰面朝天。他們是為了躲避日軍轟炸，在防空壕里窒息而死的。1940年6月28日，86架日本飛機對重慶進行3個多小時大轟炸，造成"重慶防空壕大窒息慘案"。1938年2月至1943年8月，日軍對重慶進行了長達5年半的戰(zhàn)略轟炸，共空襲重慶218次，出動飛機9513架次，投彈21593枚，炸死市民11889人。
在日本發(fā)動的侵華戰(zhàn)爭中，中國軍民傷亡人數(shù)達3500萬。
整個第二次世界大戰(zhàn)，總計人員死亡約1億3百萬人，其中平民死亡約7589萬人。
師講述過度：戰(zhàn)爭不僅造成了大量的人員傷亡，還消耗了大量的資源，造成可怕的環(huán)境污染，使生態(tài)環(huán)境遭到嚴重破壞，嚴重威脅到附近地區(qū)居民的生命與健康，甚至人類的生存。
板書：⑵戰(zhàn)勝消耗大量資源，污染環(huán)境，破壞生態(tài)平衡，威脅人民的生命健康，甚至人類的生存。
讀一讀（多媒體展示）
教材第129頁圖6—3。6—4及文字。
小資料：（師生共同分析資料）
讓學(xué)生說說自己所了解的戰(zhàn)爭（學(xué)生各抒己見）
多媒體展示讀一讀：可怕的核戰(zhàn)爭
目前，世界上有5萬多個核彈頭，約達200億噸梯恩梯當量的核武器，一旦發(fā)生核戰(zhàn)爭，只要動用現(xiàn)在世界擁有的1%的和儲量，就足以嚴重破壞整個地球的生態(tài)系統(tǒng)。核爆炸產(chǎn)生的煙塵將彌漫全球，使地球數(shù)月不見天日，全球氣溫降至零下25°c，動植物成批死亡，人類面臨全面生存危機。這還僅僅是1%，如果是全部，那就足以讓地球毀滅幾十次。
教師講述過度：由此可以看出，戰(zhàn)爭是一件多么可怕的事。當然，戰(zhàn)爭的危害還不僅如此，下面請同學(xué)們再看一段資料。
多媒體展示讀一讀，想一想：
教材第129頁下輔助文。
日本發(fā)動的侵華戰(zhàn)爭，從9.18事變到日本投降，在長達14年的時間里，給中國人民造成了巨大的災(zāi)難，中國軍民傷亡總數(shù)3500萬人以上，中國官方財產(chǎn)損失和戰(zhàn)爭消耗1000多億美元，間接經(jīng)濟損失5000億美元。
教師設(shè)問：閱讀了上述材料后，請同學(xué)們想一想，戰(zhàn)爭還給我們帶來了怎樣的危害。
學(xué)生回答思路：戰(zhàn)爭還造成了巨大的財產(chǎn)損失，嚴重地影響了經(jīng)濟的發(fā)展。
板書：⑶戰(zhàn)爭造成巨大的財產(chǎn)損失，嚴重影響經(jīng)濟發(fā)展。
教師講述過度：同學(xué)們，我們現(xiàn)在生活在和平的環(huán)境中，在家，有父母的呵護，享受著溫馨的家庭生活；在學(xué)校，有老師的關(guān)懷教育，安心地學(xué)習，成長?？墒峭瑢W(xué)們是否知道，戰(zhàn)爭中的少年兒童，他們過著怎樣的生活。
多媒體展示讀一讀——教材第130頁圖6—5及文字。
多媒體展示戰(zhàn)爭中的少年兒童
師生共同評價圖片
教師講述：剛才我們從四個方面簡單了解了戰(zhàn)爭的危害。戰(zhàn)爭給人類帶來的災(zāi)難又何止這些。同學(xué)們看過哪些反映戰(zhàn)爭的電影或書籍能說說戰(zhàn)爭給人們帶來災(zāi)難的事例嗎。
學(xué)生討論并交流
教師進一步引導(dǎo)：通過上面的學(xué)習和同學(xué)們的講述，我們懂得了，戰(zhàn)爭是殘酷的，戰(zhàn)爭的代價是慘痛的。面對殘酷的戰(zhàn)爭，我們的態(tài)度是什么。
學(xué)生：拒絕戰(zhàn)爭。
教師揭示主題：這就是我們對待戰(zhàn)爭的態(tài)度：拒絕戰(zhàn)爭！
板書：拒絕戰(zhàn)爭
戰(zhàn)爭篇三
1840—1842年的鴉片戰(zhàn)爭
1900—1901年的八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭
條約名稱
簽訂時間
主
要
內(nèi)
容
中英《南京條約》 1842.8 五口通商；割香港；賠款2100萬兩。關(guān)稅協(xié)定。
中英《天津條約》 1858.8 開放沿海沿江9個城市；英兵船可駛?cè)肟诎?傳教士可自由出入；賠款400萬兩。
中法《天津條約》 1858.8 開放沿海沿江6個城市；法兵船可駛?cè)肟诎?傳教士可自由出入；賠款200萬兩。
中英《北京條約》 1860.10 開放天津；割九龍；賠款800萬兩。
中法《北京條約》
1860.10 開放天津；賠款800萬兩。
中日《馬關(guān)條約》 1895.4 割遼東、澎湖、臺灣及附近島嶼；賠款2億兩；開放四個城市；允許日本在中國辦廠。
《辛丑條約》 1901.9 賠款4億5千萬兩；允許各國在山海關(guān)到北京鐵路沿線駐軍；永禁中國人民成立或加入反帝組織。
2、政治控制
控制中國內(nèi)政外交；鎮(zhèn)壓中國人民的反抗；扶植、收買代理人。
義和團運動的性質(zhì)與意義：
義和團運動是一次反帝愛國運動，粉碎了帝國主義列強企圖瓜分中國的陰謀。
1、反侵略戰(zhàn)爭的失敗及其原因 社會制度的腐敗（根本原因）
皇帝、權(quán)貴昏庸愚昧；
官員貪污腐化，克扣軍餉；
將帥貪生怕死，臨陣逃脫；
既害怕侵略者，更害怕人民群眾。
經(jīng)濟技術(shù)的落后（重要原因）
國家綜合實力特別是 經(jīng)濟技術(shù)和作戰(zhàn)能力的落后 對《資政新篇》的評價
（1）以學(xué)習西方為主要內(nèi)容的改革方案，是當時中國最先進的治國方案；
（3）脫離了當時軍事斗爭實際的方案，未解決最緊近的軍事問題。打仗是第一位的，卻未提出，只提出了宏觀的長遠的空的設(shè)想。
太平天國起義的歷史意 沉重打擊了封建統(tǒng)治階級，強烈撼動了清政府的統(tǒng)治根基；也沖擊了孔子和儒家經(jīng)典的正統(tǒng)權(quán)威，并有力地打擊了外國侵略勢力；是當時亞洲民族解放運動中時間最久、規(guī)模最大、影響最深的一次，有力地沖擊了西方殖民主義者在亞洲的統(tǒng)治；是中國舊式農(nóng)民戰(zhàn)爭的最高峰。
太平天國起義失敗的原因和教訓(xùn)
原因： 農(nóng)民階級不是新的生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系的代表，以宗教來發(fā)動群眾的，缺乏科學(xué)思想理論，不能正確地對待儒學(xué)，對于西方資本主義侵略者缺乏理性認識。
教訓(xùn)：在半殖民地半封建的中國，農(nóng)民具有偉大的革命潛力，但不能領(lǐng)導(dǎo)反帝反封建斗爭取得勝利。單純的農(nóng)民戰(zhàn)爭不可能完成爭取民族獨立和人民解放的歷史任務(wù)。、洋務(wù)運動的歷史作用及其失敗 歷史作用: 雖然洋務(wù)新政并不是要使中國朝著獨立的資本主義方向發(fā)展，但客觀上促進了中國早期工業(yè)和民族資本主義的發(fā)展。
開辦新式學(xué)堂、派遣留學(xué)生是中國近代教育的開始。翻譯西書,給當時的中國帶來了新知識,開闊了人們的眼界。
失敗原因：
封建性、依賴性、腐朽性、戊戌維新運動的意義和教訓(xùn)
失敗原因：
以慈禧太后為首的強大的守舊勢力的反對。
維新派本身的局限性，主要體現(xiàn)為不敢否定封建主義 ,對帝國主義抱有幻想和懼怕人民群眾。
教訓(xùn)：
在半殖民地半封建的舊中國，走自上而下的改良道路是根本行不通的，要想爭取國家的獨立、民主、富強，必須用革命的手段，推翻半殖民地半封建的社會制度。“戊戌六君子”血的教訓(xùn)促使一部分人放棄改良主張，開始走上革命的道路。
１.辛亥革命爆發(fā)的歷史條件
辛亥革命前，外債、賠款及一切捐稅壓得勞動人民無法生活下去，國內(nèi)階級矛盾和民族矛盾極其尖銳。
辛亥革命的歷史意義
辛亥革命是資產(chǎn)階級領(lǐng)導(dǎo)的以反對君主專制制度、建立資產(chǎn)階級共和國為目的的革命，是一次比較完全意義上的資產(chǎn)階級民主革命。
第一，推翻了清王朝的封建統(tǒng)治，沉重打擊了中外反動勢力。
第二，結(jié)束了統(tǒng)治中國兩千多年的封建君主專制制度，建立了中國歷史上第一個資產(chǎn)階級共和政府，使民主共和的觀念開始深入人心。
第三，給人們帶來一次思想上的解放，激發(fā)了人民的愛國熱情和民族覺醒，打開了思想進步的閘門。
第四，促使社會經(jīng)濟、思想習慣和社會風俗等方面發(fā)生了新的積極變化。
第五，不僅在一定程度上打擊了帝國主義的侵略勢力，而且推動了亞洲各國民族解放運動的高漲。
辛亥革命失敗的原因和教訓(xùn)
毛澤東指出，辛亥革命“有它勝利的地方，也有它失敗的地方。你們看，辛亥革命把皇帝趕跑，這不是勝利了嗎?說它失敗，是說辛亥革命只把一個皇帝趕跑，中國仍舊在帝國主義和封建主義的壓迫之下，反帝反封建的革命任務(wù)并沒有完成”。
客觀上，辛亥革命發(fā)生于帝國主義時代，而帝國主義決不容許中國建立一個獨立、富強的資產(chǎn)階級共和國。
主觀上，革命失敗的根本原因，在于資產(chǎn)階級革命派的軟弱性和妥協(xié)性所導(dǎo)致的許多弱點和錯誤。主要是：沒有提出徹底的反帝反封建的革命綱領(lǐng)； 不能充分發(fā)動和依靠人民群眾；不能建立堅強的革命政黨，作為團結(jié)一切革命力量的強有力的核心。
資產(chǎn)階級共和國的方案沒有能夠救中國，先進的中國人需要進行新的探索，為中國謀求新的出路。
新文化運動興起的標志：
1915.9 ,陳獨秀在上海創(chuàng)辦《青年雜志》，次年改為《新青年》，后遷至北京，北京大學(xué)遂成為新文化運動的主要陣地，其主要撰稿人有李大釗、魯迅、胡適等。
反封建的思想解放運動 新文化運動提倡民主、科學(xué)、新文學(xué)、新道德，是在新的歷史條件下又一次思想解放的潮流，是一次巨大的思想啟蒙運動。
新文化運動動搖了封建思想的統(tǒng)治地位，在社會上掀起一股空前的思想解放潮流。
這次思想解放潮流為馬克思主義在中國的傳播奠定了思想基礎(chǔ)。
它弘揚了民主和科學(xué)的思想，推動了中國自然科學(xué)的發(fā)展。
十月革命對中國革命的啟示和影響啟示：
經(jīng)濟文化落后的國家也可以用社會主義
思想指引自己走向解放之路。
新的革命方法和經(jīng)驗.影響：
社會主義俄國號召反對帝國主義，并以
新的平等的態(tài)度對待中國，有力地推動
了社會主義思想在中國的傳播.總之，十月革命推動了中國先進分子從資產(chǎn)階級民主主義轉(zhuǎn)向社會主義。
新文化運動掀起的思想解放潮流 俄國十月革命對中國的影響
導(dǎo)火線：巴黎和會上中國外交的失敗
五四運動促進了馬克思主義在中國的傳播及其與中國工人運動的結(jié)合由于五四運動具備了上述新的歷史特點，所以五四運動是新民主主義革命的開端。
中國共產(chǎn)黨的創(chuàng)建
實行國共合作，掀起大革命高潮國共為什么要實行合作？
一是國際國內(nèi)局勢發(fā)展的需要。
國內(nèi)政局：軍閥混戰(zhàn)，民不聊生
國際局勢：歐美列強各自假手于
自己支配的軍閥，加緊對中國的掠奪。
二是國共兩黨為推動革命斗爭的 需要。
第一次國共合作的形成及其特點 形成：
1924年1月國民黨一大召開。大會對三民主義作了新解釋，確立了聯(lián)俄、聯(lián)共、扶助農(nóng)工三大政策，標志著第一次國共合作正式形成。
特點：
采取黨內(nèi)合作的方式，以國民黨作為統(tǒng)一戰(zhàn)線的組織形式。
大革命失敗的原因和教訓(xùn) 主觀方面：
以陳獨秀為代表的右傾機會主義的錯誤，放棄了無產(chǎn)階級對于農(nóng)民群眾、城市小資產(chǎn)階級和民族資產(chǎn)階級的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，尤其是武裝力量的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)。
當時的中國共產(chǎn)黨還處在幼年時期，沒有經(jīng)驗，缺乏對中國社會和中國革命基本問題的深刻認識，還不善于將馬克思列寧主義的基本原理和中國革命的實踐結(jié)合起來。
客觀方面：
反革命力量過于強大。
蘇聯(lián)和共產(chǎn)國際不了解中國的情況，作出了一些錯誤的指導(dǎo)。
大革命的歷史意義
大革命雖然失敗了，它的歷史意義不可磨滅，它實際上是未來勝利的革命的一次偉大的演習。
特殊的國情決定了武裝斗爭是革命的主要形式
中國的特點：是一個半殖民地半封建的國家，內(nèi)部沒有民主制度，無議會可以利用，無組織工人舉行罷工的合法權(quán)利。
特殊的國情決定了中國革命必須以農(nóng)村為重心
2、由于強大的敵人總是長期占踞著中心城市，而廣大的農(nóng)村則是反革命統(tǒng)治的薄弱環(huán)節(jié)。
長征的意義：
第一，翻開了馬克思列寧主義基本原理同中國革命具體實踐相結(jié)合的新篇章。第二，開創(chuàng)了中國革命的新局面。
第三，形成了中國革命成熟的堅強領(lǐng)導(dǎo)核心。第四，培育了中國共產(chǎn)黨和人民軍隊的革命精神。
抗日戰(zhàn)爭勝利的意義
第一，徹底打敗了日本侵略者，捍衛(wèi)了中國的國家主權(quán)和領(lǐng)土完整，使中華民族避免了遭受殖民奴役的厄運。結(jié)束了日本在臺灣50年的殖民統(tǒng)治，使臺灣回到祖國的懷抱。
第二，促進了中華民族的覺醒，使中國人民在精神上、組織上的進步達到了前所未有的高度。
第三，促進了中華民族的大團結(jié)，弘揚了中華民族的偉大精神。
1、全面建設(shè)社會主義的開端
提出馬克思主義和中國實際的“第二次結(jié)合”
第一次結(jié)合：新民主主義革命時期，把馬克思主義與中國革命的具體實際相結(jié)合，成功地探索出適合中國國情的革命道路。
主要貢獻：
一是正確分析了社會主義改造完成后中國社會的主要矛盾和主要任務(wù)。
二是在經(jīng)濟建設(shè)上，大會堅持既反保守又反冒進即在綜合平衡中穩(wěn)步前進的方針。
三是在政治建設(shè)上，提出要擴大社會主義民主、健全社會主義法制。
四是在執(zhí)政黨建設(shè)上，健全黨內(nèi)民主集中制，堅持集體領(lǐng)導(dǎo)制度，反對個人崇拜等。
五是陳云提出了“三個主體、三個補充”的思想。歷史意義：
中共八大的路線是正確的，它為社會主義事業(yè)的發(fā)展和黨的建設(shè)指明了方向。
《關(guān)于正確處理人民內(nèi)部矛盾的問題》的發(fā)表及其重大意義 主要內(nèi)容：
提出了社會主義社會的基本矛盾的理論。
提出了社會主義社會兩類不同性質(zhì)的矛盾的理論。
提出了正確區(qū)分和處理人民內(nèi)部矛盾是國家政治生
活的主題。
提出了正確處理人民內(nèi)部矛盾的方針和方法。
重大意義 ：
在國際共產(chǎn)主義運動史上第一次提出并創(chuàng)造性地闡述了社會主義社會矛盾學(xué)說，是對科學(xué)社會主義理論的重大貢獻。
對中國社會主義事業(yè)具有長遠的指導(dǎo)意義。
錯誤的性質(zhì)
1957年下半年以來中共所犯錯誤，特別是“文化大革命”的嚴重錯誤，是中共在探索社會主義建設(shè)道路過程中發(fā)生的嚴重錯誤。
產(chǎn)生錯誤的原因是多方面的，但并不是由社會主義根本制度本身所造成的，依靠社會主義制度的自我完善和發(fā)展完全可以糾正這些錯誤。
我們必須把毛澤東的錯誤同林彪、四人幫的罪行區(qū)別開來。
犯錯誤的原因
第一，我黨缺乏社會主義建設(shè)的經(jīng)驗。
第二，我黨習慣于沿用過去的大規(guī)模群眾性斗爭的方法和經(jīng)驗。
第三，沒有正確解決領(lǐng)袖和黨的關(guān)系問題。
第四，長期封建專制主義思想的影響。
第五，我黨特別是毛澤東同志產(chǎn)生了驕傲情緒。
中共十一屆三中全會的偉大轉(zhuǎn)折
中心議題：討論把全黨工作的重點轉(zhuǎn)移到社會主義現(xiàn)代化建設(shè)上來。
偉大功績：
一是徹底否定了“兩個凡是”的錯誤方針 和“以階級斗爭為綱”的指導(dǎo)思想。
二是作出了把工作重點轉(zhuǎn)移到社會主義現(xiàn)代化建設(shè)上來和實行改革開放的戰(zhàn)略決策。
三是重新確立了馬克思主義的思想路線、政治路線和組織路線。
四是恢復(fù)了黨的民主集中制的優(yōu)良傳統(tǒng)。
五是審查解決了歷史上遺留的一批重大問題和一些重要領(lǐng)導(dǎo)人的功過是非問題。
歷史意義 一是全會結(jié)束了粉碎“四人幫”后兩年在徘徊中前進的局面；
二是開始了中國共產(chǎn)黨在思想、政治、組織等領(lǐng)域的全面撥亂反正；
三是形成了以鄧小平為核心的黨的中央領(lǐng)導(dǎo)集體；
四是揭開了社會主義改革開放的序幕。
中國封建社會為什么會衰落？
從社會經(jīng)濟看，土地兼并嚴重，社會動蕩不安。
社會：主要矛盾與主要任務(wù)發(fā)生變化
官僚地主形成；
部分地主轉(zhuǎn)化為資本家；
部分自耕農(nóng)變?yōu)樨氜r(nóng)或雇農(nóng)；
破產(chǎn)農(nóng)民成為產(chǎn)業(yè)工人后備軍
早期中國工人階級形成：
第一批 — 通商口岸的外資企業(yè)；
第二批 — 洋務(wù)企業(yè)與民族資本主義企業(yè)
中國資產(chǎn)階級的形成： 買辦資產(chǎn)階級； 民族資產(chǎn)階級；
官僚買辦資產(chǎn)階級近代中國的主要矛盾和歷史任務(wù)
1、兩對主要矛盾
爭取民族獨立、人民解放
實現(xiàn)國家富強、人民富裕
兩個任務(wù)是互相區(qū)別又互相緊密聯(lián)系
清王朝推翻后，繼之而起的是北洋政府和國民黨政府，中國社會的半殖民地半封建性質(zhì)沒有改變，并且進一步加深了。
1、外國壟斷資本的在華擴張
北洋政府以帝國主義列強為靠山，使外國侵略勢力在中國得到伸展。
國民政府是在帝國主義的支持下建立的，雖然與外國列強重訂新約，但并沒有使中國擺脫帝國主義的壓迫，而是為外國侵略勢力深入中國進一步敞開了大門。
日本的侵略擴張給中國人民帶來深重的災(zāi)難。
抗戰(zhàn)勝利后，美國取代了日本在中國的地位，把國統(tǒng)區(qū)的經(jīng)濟推向絕境。
因此，反對帝國主義、打破外國壟斷資本的控制，就成為中國新民主主義革命必須實現(xiàn)的首要任務(wù)。
民族資本主義經(jīng)濟為什么不能充分發(fā)展？
外國資本的壓迫 官僚資本的排擠
封建生產(chǎn)關(guān)系的束縛 軍閥官僚政府的壓榨
中華民族資本主義經(jīng)濟的特點 中華民族資本的先天不足
第三，設(shè)備技術(shù)落后。中華民族資產(chǎn)階級的特點
革命性：受外國資本主義和本國封建主義的排擠和壓迫，因而具有反侵略反封建的革命要求。
妥協(xié)性：在不同程度上又同外國資本主義和本國封建主義有著千絲萬縷的聯(lián)系，因而缺乏徹底的反侵略反封建的勇氣。
戰(zhàn)爭篇一
自從我家的電腦上了網(wǎng)，爸爸，媽媽就成了網(wǎng)蟲，一個忙著斗地主，一個忙著聊天，為此，他們發(fā)生了多少戰(zhàn)爭呀。
今天是周末，天氣晴朗，放學(xué)后，我背著書包趕緊回家寫作業(yè)。打開家門，我大吃一驚，一向早出晚歸的爸爸竟破天荒地在電腦房里，只見他那肥胖的身軀蜷在電腦椅里，沉重的大屁股和椅子親密的挨著，我不禁有些好笑，爸爸提前搶占陣地了。
正在寫著作業(yè)，一陣急促的腳步聲傳入我的耳朵，媽媽急急慌慌的跑了進來，發(fā)生了什么事？我疑惑地走出書房，只見她放下挎包，就沖進了電腦房，原來她的急事就是聊天呀！一場戰(zhàn)爭就爆發(fā)了。
媽媽是急性子，她一沖進電腦房，就忙著搶鼠標，說：快、快、讓我聊一會兒，正斗的天昏地暗的爸爸哪肯輕易讓出陣地，他一把奪過鼠標說：你先做飯，吃完飯后你再聊，不行，我現(xiàn)在就想聊一會兒心急如火的媽媽不依不饒，這一舉動可惹怒了爸爸，只見他滿臉漲的通紅，瞪圓了雙眼，大吼到：滾，做你的飯去。面對爸爸的壞脾氣，媽媽終于敗下陣來，無可奈何地做飯去了。
唉，網(wǎng)上的世界，幾多歡樂，幾多憂??！
戰(zhàn)爭篇二
1，教學(xué)內(nèi)容分析：
《拒絕戰(zhàn)爭》是教科版九年級第六單元漫步地球村第一課內(nèi)容在飽受戰(zhàn)爭創(chuàng)傷后世界各國人民越來越深刻地認識到創(chuàng)造一個和平環(huán)境對人類社會的進步和發(fā)展的意義，并為之進行不懈的努力，在新世紀，和平已經(jīng)成為世界發(fā)展潮流的主流。但是局部戰(zhàn)爭仍然此起彼伏，連綿不絕。戰(zhàn)爭給人類社會帶來了巨大災(zāi)難，殘害生命，損毀財物，特別是摧殘兒童。通過學(xué)習，讓學(xué)生清楚認識到戰(zhàn)爭的巨大危害性，知道熱愛和平是世界各國人民的共同愿望，激發(fā)學(xué)生向往和平生活。
2，教學(xué)目標：
知識與技能：了解戰(zhàn)爭給人類社會造成的巨大危害，認識到戰(zhàn)爭的殘酷性。
過程與方法：通過具體戰(zhàn)爭實例的分析培養(yǎng)學(xué)生理性分析問題的能力，全面認識問題的能力和權(quán)衡應(yīng)對的能力。
情感，態(tài)度與價值觀：樹立熱愛和平，拒絕戰(zhàn)爭的情感和意識。
3，教學(xué)重，難點：
讓學(xué)生認識到戰(zhàn)爭的殘酷，其中最重要的事認識到戰(zhàn)爭給人類帶來的巨大災(zāi)難。
當今青少年生活在和平年代，沒有親歷戰(zhàn)爭的危害，僅限于影視資料缺乏對其直觀的深刻認識，更缺乏理論思考，本節(jié)內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生通過一些直觀資料，深刻認識到戰(zhàn)爭給人類帶來的巨大災(zāi)難性，從內(nèi)心深處樹立熱愛和平的精神。
學(xué)生生活在和平的年代，無法真實感受到戰(zhàn)爭的殘酷和危害，因此，教師的正確引導(dǎo)顯得尤為重要。本課利用圖片，戰(zhàn)爭記錄短片等方式形象展示各個地區(qū)，各個時代的戰(zhàn)爭對社會帶來的負面影響。聲情并茂地描述戰(zhàn)爭的殘酷，讓學(xué)生參與討論，發(fā)表自己的見解，從靈魂深處拒絕戰(zhàn)爭，理性地認識戰(zhàn)爭。學(xué)生在活動中理解戰(zhàn)爭的危害性，培養(yǎng)學(xué)生熱愛和平的情感。
【講授新課】
多媒體展示一組圖片：
請學(xué)生看上述兩組圖片，說明分別反映了我們?nèi)祟惖哪膬煞N生活情景。
板書：第17課戰(zhàn)爭與和平
多媒體放錄像（南京大屠殺片段）后教師提問：看了這段錄像，大家有什么感想侵略戰(zhàn)爭給中國人民帶來了哪些災(zāi)難。
學(xué)生發(fā)表觀后感，教師再加以評價
板書：⑴戰(zhàn)爭對人類的生命造成了極大的摧殘和傷害。
（多媒體展示）
一級級臺階上，男女老少，尸橫遍地。許多人枕疊在一起，一些人俯身向下，一些人仰面朝天。他們是為了躲避日軍轟炸，在防空壕里窒息而死的。1940年6月28日，86架日本飛機對重慶進行3個多小時大轟炸，造成"重慶防空壕大窒息慘案"。1938年2月至1943年8月，日軍對重慶進行了長達5年半的戰(zhàn)略轟炸，共空襲重慶218次，出動飛機9513架次，投彈21593枚，炸死市民11889人。
在日本發(fā)動的侵華戰(zhàn)爭中，中國軍民傷亡人數(shù)達3500萬。
整個第二次世界大戰(zhàn)，總計人員死亡約1億3百萬人，其中平民死亡約7589萬人。
師講述過度：戰(zhàn)爭不僅造成了大量的人員傷亡，還消耗了大量的資源，造成可怕的環(huán)境污染，使生態(tài)環(huán)境遭到嚴重破壞，嚴重威脅到附近地區(qū)居民的生命與健康，甚至人類的生存。
板書：⑵戰(zhàn)勝消耗大量資源，污染環(huán)境，破壞生態(tài)平衡，威脅人民的生命健康，甚至人類的生存。
讀一讀（多媒體展示）
教材第129頁圖6—3。6—4及文字。
小資料：（師生共同分析資料）
讓學(xué)生說說自己所了解的戰(zhàn)爭（學(xué)生各抒己見）
多媒體展示讀一讀：可怕的核戰(zhàn)爭
目前，世界上有5萬多個核彈頭，約達200億噸梯恩梯當量的核武器，一旦發(fā)生核戰(zhàn)爭，只要動用現(xiàn)在世界擁有的1%的和儲量，就足以嚴重破壞整個地球的生態(tài)系統(tǒng)。核爆炸產(chǎn)生的煙塵將彌漫全球，使地球數(shù)月不見天日，全球氣溫降至零下25°c，動植物成批死亡，人類面臨全面生存危機。這還僅僅是1%，如果是全部，那就足以讓地球毀滅幾十次。
教師講述過度：由此可以看出，戰(zhàn)爭是一件多么可怕的事。當然，戰(zhàn)爭的危害還不僅如此，下面請同學(xué)們再看一段資料。
多媒體展示讀一讀，想一想：
教材第129頁下輔助文。
日本發(fā)動的侵華戰(zhàn)爭，從9.18事變到日本投降，在長達14年的時間里，給中國人民造成了巨大的災(zāi)難，中國軍民傷亡總數(shù)3500萬人以上，中國官方財產(chǎn)損失和戰(zhàn)爭消耗1000多億美元，間接經(jīng)濟損失5000億美元。
教師設(shè)問：閱讀了上述材料后，請同學(xué)們想一想，戰(zhàn)爭還給我們帶來了怎樣的危害。
學(xué)生回答思路：戰(zhàn)爭還造成了巨大的財產(chǎn)損失，嚴重地影響了經(jīng)濟的發(fā)展。
板書：⑶戰(zhàn)爭造成巨大的財產(chǎn)損失，嚴重影響經(jīng)濟發(fā)展。
教師講述過度：同學(xué)們，我們現(xiàn)在生活在和平的環(huán)境中，在家，有父母的呵護，享受著溫馨的家庭生活；在學(xué)校，有老師的關(guān)懷教育，安心地學(xué)習，成長?？墒峭瑢W(xué)們是否知道，戰(zhàn)爭中的少年兒童，他們過著怎樣的生活。
多媒體展示讀一讀——教材第130頁圖6—5及文字。
多媒體展示戰(zhàn)爭中的少年兒童
師生共同評價圖片
教師講述：剛才我們從四個方面簡單了解了戰(zhàn)爭的危害。戰(zhàn)爭給人類帶來的災(zāi)難又何止這些。同學(xué)們看過哪些反映戰(zhàn)爭的電影或書籍能說說戰(zhàn)爭給人們帶來災(zāi)難的事例嗎。
學(xué)生討論并交流
教師進一步引導(dǎo)：通過上面的學(xué)習和同學(xué)們的講述，我們懂得了，戰(zhàn)爭是殘酷的，戰(zhàn)爭的代價是慘痛的。面對殘酷的戰(zhàn)爭，我們的態(tài)度是什么。
學(xué)生：拒絕戰(zhàn)爭。
教師揭示主題：這就是我們對待戰(zhàn)爭的態(tài)度：拒絕戰(zhàn)爭！
板書：拒絕戰(zhàn)爭
戰(zhàn)爭篇三
1840—1842年的鴉片戰(zhàn)爭
1900—1901年的八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭
條約名稱
簽訂時間
主
要
內(nèi)
容
中英《南京條約》 1842.8 五口通商；割香港；賠款2100萬兩。關(guān)稅協(xié)定。
中英《天津條約》 1858.8 開放沿海沿江9個城市；英兵船可駛?cè)肟诎?傳教士可自由出入；賠款400萬兩。
中法《天津條約》 1858.8 開放沿海沿江6個城市；法兵船可駛?cè)肟诎?傳教士可自由出入；賠款200萬兩。
中英《北京條約》 1860.10 開放天津；割九龍；賠款800萬兩。
中法《北京條約》
1860.10 開放天津；賠款800萬兩。
中日《馬關(guān)條約》 1895.4 割遼東、澎湖、臺灣及附近島嶼；賠款2億兩；開放四個城市；允許日本在中國辦廠。
《辛丑條約》 1901.9 賠款4億5千萬兩；允許各國在山海關(guān)到北京鐵路沿線駐軍；永禁中國人民成立或加入反帝組織。
2、政治控制
控制中國內(nèi)政外交；鎮(zhèn)壓中國人民的反抗；扶植、收買代理人。
義和團運動的性質(zhì)與意義：
義和團運動是一次反帝愛國運動，粉碎了帝國主義列強企圖瓜分中國的陰謀。
1、反侵略戰(zhàn)爭的失敗及其原因 社會制度的腐敗（根本原因）
皇帝、權(quán)貴昏庸愚昧；
官員貪污腐化，克扣軍餉；
將帥貪生怕死，臨陣逃脫；
既害怕侵略者，更害怕人民群眾。
經(jīng)濟技術(shù)的落后（重要原因）
國家綜合實力特別是 經(jīng)濟技術(shù)和作戰(zhàn)能力的落后 對《資政新篇》的評價
（1）以學(xué)習西方為主要內(nèi)容的改革方案，是當時中國最先進的治國方案；
（3）脫離了當時軍事斗爭實際的方案，未解決最緊近的軍事問題。打仗是第一位的，卻未提出，只提出了宏觀的長遠的空的設(shè)想。
太平天國起義的歷史意 沉重打擊了封建統(tǒng)治階級，強烈撼動了清政府的統(tǒng)治根基；也沖擊了孔子和儒家經(jīng)典的正統(tǒng)權(quán)威，并有力地打擊了外國侵略勢力；是當時亞洲民族解放運動中時間最久、規(guī)模最大、影響最深的一次，有力地沖擊了西方殖民主義者在亞洲的統(tǒng)治；是中國舊式農(nóng)民戰(zhàn)爭的最高峰。
太平天國起義失敗的原因和教訓(xùn)
原因： 農(nóng)民階級不是新的生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系的代表，以宗教來發(fā)動群眾的，缺乏科學(xué)思想理論，不能正確地對待儒學(xué)，對于西方資本主義侵略者缺乏理性認識。
教訓(xùn)：在半殖民地半封建的中國，農(nóng)民具有偉大的革命潛力，但不能領(lǐng)導(dǎo)反帝反封建斗爭取得勝利。單純的農(nóng)民戰(zhàn)爭不可能完成爭取民族獨立和人民解放的歷史任務(wù)。、洋務(wù)運動的歷史作用及其失敗 歷史作用: 雖然洋務(wù)新政并不是要使中國朝著獨立的資本主義方向發(fā)展，但客觀上促進了中國早期工業(yè)和民族資本主義的發(fā)展。
開辦新式學(xué)堂、派遣留學(xué)生是中國近代教育的開始。翻譯西書,給當時的中國帶來了新知識,開闊了人們的眼界。
失敗原因：
封建性、依賴性、腐朽性、戊戌維新運動的意義和教訓(xùn)
失敗原因：
以慈禧太后為首的強大的守舊勢力的反對。
維新派本身的局限性，主要體現(xiàn)為不敢否定封建主義 ,對帝國主義抱有幻想和懼怕人民群眾。
教訓(xùn)：
在半殖民地半封建的舊中國，走自上而下的改良道路是根本行不通的，要想爭取國家的獨立、民主、富強，必須用革命的手段，推翻半殖民地半封建的社會制度。“戊戌六君子”血的教訓(xùn)促使一部分人放棄改良主張，開始走上革命的道路。
１.辛亥革命爆發(fā)的歷史條件
辛亥革命前，外債、賠款及一切捐稅壓得勞動人民無法生活下去，國內(nèi)階級矛盾和民族矛盾極其尖銳。
辛亥革命的歷史意義
辛亥革命是資產(chǎn)階級領(lǐng)導(dǎo)的以反對君主專制制度、建立資產(chǎn)階級共和國為目的的革命，是一次比較完全意義上的資產(chǎn)階級民主革命。
第一，推翻了清王朝的封建統(tǒng)治，沉重打擊了中外反動勢力。
第二，結(jié)束了統(tǒng)治中國兩千多年的封建君主專制制度，建立了中國歷史上第一個資產(chǎn)階級共和政府，使民主共和的觀念開始深入人心。
第三，給人們帶來一次思想上的解放，激發(fā)了人民的愛國熱情和民族覺醒，打開了思想進步的閘門。
第四，促使社會經(jīng)濟、思想習慣和社會風俗等方面發(fā)生了新的積極變化。
第五，不僅在一定程度上打擊了帝國主義的侵略勢力，而且推動了亞洲各國民族解放運動的高漲。
辛亥革命失敗的原因和教訓(xùn)
毛澤東指出，辛亥革命“有它勝利的地方，也有它失敗的地方。你們看，辛亥革命把皇帝趕跑，這不是勝利了嗎?說它失敗，是說辛亥革命只把一個皇帝趕跑，中國仍舊在帝國主義和封建主義的壓迫之下，反帝反封建的革命任務(wù)并沒有完成”。
客觀上，辛亥革命發(fā)生于帝國主義時代，而帝國主義決不容許中國建立一個獨立、富強的資產(chǎn)階級共和國。
主觀上，革命失敗的根本原因，在于資產(chǎn)階級革命派的軟弱性和妥協(xié)性所導(dǎo)致的許多弱點和錯誤。主要是：沒有提出徹底的反帝反封建的革命綱領(lǐng)； 不能充分發(fā)動和依靠人民群眾；不能建立堅強的革命政黨，作為團結(jié)一切革命力量的強有力的核心。
資產(chǎn)階級共和國的方案沒有能夠救中國，先進的中國人需要進行新的探索，為中國謀求新的出路。
新文化運動興起的標志：
1915.9 ,陳獨秀在上海創(chuàng)辦《青年雜志》，次年改為《新青年》，后遷至北京，北京大學(xué)遂成為新文化運動的主要陣地，其主要撰稿人有李大釗、魯迅、胡適等。
反封建的思想解放運動 新文化運動提倡民主、科學(xué)、新文學(xué)、新道德，是在新的歷史條件下又一次思想解放的潮流，是一次巨大的思想啟蒙運動。
新文化運動動搖了封建思想的統(tǒng)治地位，在社會上掀起一股空前的思想解放潮流。
這次思想解放潮流為馬克思主義在中國的傳播奠定了思想基礎(chǔ)。
它弘揚了民主和科學(xué)的思想，推動了中國自然科學(xué)的發(fā)展。
十月革命對中國革命的啟示和影響啟示：
經(jīng)濟文化落后的國家也可以用社會主義
思想指引自己走向解放之路。
新的革命方法和經(jīng)驗.影響：
社會主義俄國號召反對帝國主義，并以
新的平等的態(tài)度對待中國，有力地推動
了社會主義思想在中國的傳播.總之，十月革命推動了中國先進分子從資產(chǎn)階級民主主義轉(zhuǎn)向社會主義。
新文化運動掀起的思想解放潮流 俄國十月革命對中國的影響
導(dǎo)火線：巴黎和會上中國外交的失敗
五四運動促進了馬克思主義在中國的傳播及其與中國工人運動的結(jié)合由于五四運動具備了上述新的歷史特點，所以五四運動是新民主主義革命的開端。
中國共產(chǎn)黨的創(chuàng)建
實行國共合作，掀起大革命高潮國共為什么要實行合作？
一是國際國內(nèi)局勢發(fā)展的需要。
國內(nèi)政局：軍閥混戰(zhàn)，民不聊生
國際局勢：歐美列強各自假手于
自己支配的軍閥，加緊對中國的掠奪。
二是國共兩黨為推動革命斗爭的 需要。
第一次國共合作的形成及其特點 形成：
1924年1月國民黨一大召開。大會對三民主義作了新解釋，確立了聯(lián)俄、聯(lián)共、扶助農(nóng)工三大政策，標志著第一次國共合作正式形成。
特點：
采取黨內(nèi)合作的方式，以國民黨作為統(tǒng)一戰(zhàn)線的組織形式。
大革命失敗的原因和教訓(xùn) 主觀方面：
以陳獨秀為代表的右傾機會主義的錯誤，放棄了無產(chǎn)階級對于農(nóng)民群眾、城市小資產(chǎn)階級和民族資產(chǎn)階級的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，尤其是武裝力量的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)。
當時的中國共產(chǎn)黨還處在幼年時期，沒有經(jīng)驗，缺乏對中國社會和中國革命基本問題的深刻認識，還不善于將馬克思列寧主義的基本原理和中國革命的實踐結(jié)合起來。
客觀方面：
反革命力量過于強大。
蘇聯(lián)和共產(chǎn)國際不了解中國的情況，作出了一些錯誤的指導(dǎo)。
大革命的歷史意義
大革命雖然失敗了，它的歷史意義不可磨滅，它實際上是未來勝利的革命的一次偉大的演習。
特殊的國情決定了武裝斗爭是革命的主要形式
中國的特點：是一個半殖民地半封建的國家，內(nèi)部沒有民主制度，無議會可以利用，無組織工人舉行罷工的合法權(quán)利。
特殊的國情決定了中國革命必須以農(nóng)村為重心
2、由于強大的敵人總是長期占踞著中心城市，而廣大的農(nóng)村則是反革命統(tǒng)治的薄弱環(huán)節(jié)。
長征的意義：
第一，翻開了馬克思列寧主義基本原理同中國革命具體實踐相結(jié)合的新篇章。第二，開創(chuàng)了中國革命的新局面。
第三，形成了中國革命成熟的堅強領(lǐng)導(dǎo)核心。第四，培育了中國共產(chǎn)黨和人民軍隊的革命精神。
抗日戰(zhàn)爭勝利的意義
第一，徹底打敗了日本侵略者，捍衛(wèi)了中國的國家主權(quán)和領(lǐng)土完整，使中華民族避免了遭受殖民奴役的厄運。結(jié)束了日本在臺灣50年的殖民統(tǒng)治，使臺灣回到祖國的懷抱。
第二，促進了中華民族的覺醒，使中國人民在精神上、組織上的進步達到了前所未有的高度。
第三，促進了中華民族的大團結(jié)，弘揚了中華民族的偉大精神。
1、全面建設(shè)社會主義的開端
提出馬克思主義和中國實際的“第二次結(jié)合”
第一次結(jié)合：新民主主義革命時期，把馬克思主義與中國革命的具體實際相結(jié)合，成功地探索出適合中國國情的革命道路。
主要貢獻：
一是正確分析了社會主義改造完成后中國社會的主要矛盾和主要任務(wù)。
二是在經(jīng)濟建設(shè)上，大會堅持既反保守又反冒進即在綜合平衡中穩(wěn)步前進的方針。
三是在政治建設(shè)上，提出要擴大社會主義民主、健全社會主義法制。
四是在執(zhí)政黨建設(shè)上，健全黨內(nèi)民主集中制，堅持集體領(lǐng)導(dǎo)制度，反對個人崇拜等。
五是陳云提出了“三個主體、三個補充”的思想。歷史意義：
中共八大的路線是正確的，它為社會主義事業(yè)的發(fā)展和黨的建設(shè)指明了方向。
《關(guān)于正確處理人民內(nèi)部矛盾的問題》的發(fā)表及其重大意義 主要內(nèi)容：
提出了社會主義社會的基本矛盾的理論。
提出了社會主義社會兩類不同性質(zhì)的矛盾的理論。
提出了正確區(qū)分和處理人民內(nèi)部矛盾是國家政治生
活的主題。
提出了正確處理人民內(nèi)部矛盾的方針和方法。
重大意義 ：
在國際共產(chǎn)主義運動史上第一次提出并創(chuàng)造性地闡述了社會主義社會矛盾學(xué)說，是對科學(xué)社會主義理論的重大貢獻。
對中國社會主義事業(yè)具有長遠的指導(dǎo)意義。
錯誤的性質(zhì)
1957年下半年以來中共所犯錯誤，特別是“文化大革命”的嚴重錯誤，是中共在探索社會主義建設(shè)道路過程中發(fā)生的嚴重錯誤。
產(chǎn)生錯誤的原因是多方面的，但并不是由社會主義根本制度本身所造成的，依靠社會主義制度的自我完善和發(fā)展完全可以糾正這些錯誤。
我們必須把毛澤東的錯誤同林彪、四人幫的罪行區(qū)別開來。
犯錯誤的原因
第一，我黨缺乏社會主義建設(shè)的經(jīng)驗。
第二，我黨習慣于沿用過去的大規(guī)模群眾性斗爭的方法和經(jīng)驗。
第三，沒有正確解決領(lǐng)袖和黨的關(guān)系問題。
第四，長期封建專制主義思想的影響。
第五，我黨特別是毛澤東同志產(chǎn)生了驕傲情緒。
中共十一屆三中全會的偉大轉(zhuǎn)折
中心議題：討論把全黨工作的重點轉(zhuǎn)移到社會主義現(xiàn)代化建設(shè)上來。
偉大功績：
一是徹底否定了“兩個凡是”的錯誤方針 和“以階級斗爭為綱”的指導(dǎo)思想。
二是作出了把工作重點轉(zhuǎn)移到社會主義現(xiàn)代化建設(shè)上來和實行改革開放的戰(zhàn)略決策。
三是重新確立了馬克思主義的思想路線、政治路線和組織路線。
四是恢復(fù)了黨的民主集中制的優(yōu)良傳統(tǒng)。
五是審查解決了歷史上遺留的一批重大問題和一些重要領(lǐng)導(dǎo)人的功過是非問題。
歷史意義 一是全會結(jié)束了粉碎“四人幫”后兩年在徘徊中前進的局面；
二是開始了中國共產(chǎn)黨在思想、政治、組織等領(lǐng)域的全面撥亂反正；
三是形成了以鄧小平為核心的黨的中央領(lǐng)導(dǎo)集體；
四是揭開了社會主義改革開放的序幕。
中國封建社會為什么會衰落？
從社會經(jīng)濟看，土地兼并嚴重，社會動蕩不安。
社會：主要矛盾與主要任務(wù)發(fā)生變化
官僚地主形成；
部分地主轉(zhuǎn)化為資本家；
部分自耕農(nóng)變?yōu)樨氜r(nóng)或雇農(nóng)；
破產(chǎn)農(nóng)民成為產(chǎn)業(yè)工人后備軍
早期中國工人階級形成：
第一批 — 通商口岸的外資企業(yè)；
第二批 — 洋務(wù)企業(yè)與民族資本主義企業(yè)
中國資產(chǎn)階級的形成： 買辦資產(chǎn)階級； 民族資產(chǎn)階級；
官僚買辦資產(chǎn)階級近代中國的主要矛盾和歷史任務(wù)
1、兩對主要矛盾
爭取民族獨立、人民解放
實現(xiàn)國家富強、人民富裕
兩個任務(wù)是互相區(qū)別又互相緊密聯(lián)系
清王朝推翻后，繼之而起的是北洋政府和國民黨政府，中國社會的半殖民地半封建性質(zhì)沒有改變，并且進一步加深了。
1、外國壟斷資本的在華擴張
北洋政府以帝國主義列強為靠山，使外國侵略勢力在中國得到伸展。
國民政府是在帝國主義的支持下建立的，雖然與外國列強重訂新約，但并沒有使中國擺脫帝國主義的壓迫，而是為外國侵略勢力深入中國進一步敞開了大門。
日本的侵略擴張給中國人民帶來深重的災(zāi)難。
抗戰(zhàn)勝利后，美國取代了日本在中國的地位，把國統(tǒng)區(qū)的經(jīng)濟推向絕境。
因此，反對帝國主義、打破外國壟斷資本的控制，就成為中國新民主主義革命必須實現(xiàn)的首要任務(wù)。
民族資本主義經(jīng)濟為什么不能充分發(fā)展？
外國資本的壓迫 官僚資本的排擠
封建生產(chǎn)關(guān)系的束縛 軍閥官僚政府的壓榨
中華民族資本主義經(jīng)濟的特點 中華民族資本的先天不足
第三，設(shè)備技術(shù)落后。中華民族資產(chǎn)階級的特點
革命性：受外國資本主義和本國封建主義的排擠和壓迫，因而具有反侵略反封建的革命要求。
妥協(xié)性：在不同程度上又同外國資本主義和本國封建主義有著千絲萬縷的聯(lián)系，因而缺乏徹底的反侵略反封建的勇氣。